五年級日記10篇(實用)
一天終于結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，請好好地記錄下在日記里。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編整理的五年級日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級日記 篇1
今天是十月一日國慶節(jié)，爸爸媽媽決定帶我去公園玩。
上午9時30分的時候，我們到了公園一進門，便向“滑道”游戲項目的'售票處。我們買了票，走進去，坐上“滑板”便開始了。前面一小段路，我是被繩索拉著往上滑，拉到了坡頂，沒有了繩索，我們按照爸爸教的方法(利用滑板上的一根剎車棒)往下滑，脫離繩索的滑板，像離弦的箭一樣飛快地從坡頂順著滑道往下滑，速度非常快，眼看要碰到前面的滑板了，我急忙把那根剎車棒往后一拉，滑板停住了。等前面的滑板滑遠了，我才啟動滑板，滑呀，滑呀，速度越來越快，像一匹脫韁的駿馬飛快地駛向終點�？斓浇K點了，我又一次剎住滑板，然后慢慢地到達目的地。
五年級日記 篇2
對于上星期藝術老師交給我們的作業(yè)——選一首自己喜歡的歌來唱，我真是百般無奈！
期限已要臨至，我馬上動身起來。我來到電腦前，按下“酷狗音樂”這個圖標，滑動著鼠標，找尋著自己稱心如意的歌曲。我按下其中一首，不，不可以，音調太高了，唱不上去。我的眼睛死死盯著每一首歌曲。有了，就這首歌吧，可這首歌已經被別的同學采用了，再唱的話就不新鮮了。看著那目錄，我已眼花繚亂，腦子已經打成了亂七八糟的結了，一下子不知所措。沉默了一會兒，我把較滿意的歌曲記在紙上。經過一番篩選，決定要唱《XXXX》，可我并不太喜歡這首歌。
我還是再挑選一下吧。我滑動鼠標，認真看著下面的每一首歌曲。這時，一首名為《XXXX》的`歌曲映入我眼簾。我試聽了一下，那悠揚的曲調縈繞在我耳旁，那一個個優(yōu)雅的音符竄進我的耳朵里，輕緩地擊打著我的耳膜，手也不由自主地擺起來，嘴巴也開始不聽使喚了。我現在有一種沖動，一種想大聲唱出來的沖動。我決定了，就唱這首歌！
可我多么害怕一上聲連唱出來的勇氣都沒了，我也不太相信我這破鑼嗓子到底行不行？哎，或許得再自信點吧！
五年級日記 篇3
夏天又到了，我的“天敵”——蚊子也來了。別看它們一小只一小只的，一發(fā)起怒來我們都要避它讓三分。
精神折磨。
“我愛洗澡，哦哦，哦哦……”洗完澡后，躺在床上。正當我要進入夢鄉(xiāng)時，一陣“嗡嗡，嗡！”的聲音在我耳邊回蕩著。我懶得睜眼看，反正用腳趾頭想也知道一定時我那“親愛的”蚊子。在我想無視掉這聲音之前，蚊子似乎見我不理它不高興了，又發(fā)出那如同唐僧念咒的聲音。我受不了了，便趕忙開燈，拿出“鎮(zhèn)房之寶”——電蚊香。
電蚊香插好之后，耳根子總算清靜了！我也做起了發(fā)財夢，正當我做到天空往下掉一張又一張的.紅色老人頭時，耳邊又響起了“緊箍咒”。我習慣性用手一揮，蚊子跑了，夢也醒了。這回我真的火了，百年難得的發(fā)財夢就這么被一只小蚊子毀了，真不甘心啊！我起身下床，用我的“大力金剛掌”朝蚊子一頓炮轟之后，蚊子的尸體沒見到，我的手掌卻變得又紅又腫！
可能是追累了吧，頭一沾上枕頭便呼呼大睡了起來，什么蚊子啊，統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧！
肉體折磨。
次日清晨，“�。“W死了！”我失聲大喊了起來。放眼望去，手臂上，腿上，一個個又大又紅的“紅包”拔地而起。忍不住了，我伸出我尖銳的“爪子”，朝身上一通狂抓，難受��！于是，在我身上也留下了一個個疤，這可是蚊子的犯罪證據��！
五年級日記 篇4
今天上午第三節(jié)課剛上課,老師讓我們把書本都放入書包里。大家邊整理書包邊議論紛紛。我想:應該是要調座位吧。
果然不出所料,真的是要調座位。
剛開始,老師先讓左邊一組和右邊一組換過來。后來,我一看我的同桌是孫子恒,緊張的心情立刻松懈了下來,心里還暗自高興:還好不是一個差生。但還是事與愿違,我還沒有暖熱板凳,就聽見老師說:“孫子恒和----”我的心一下子跳到了嗓子眼,到底是誰呢?只聽老師說到:“孫子恒和陳陽調換一下”。我頓時心灰意冷,看來我注定要和差生坐同桌。我一直懷著一顆期盼的.心希望老師在給我換一個同桌。1分鐘、5分鐘、10分鐘......“叮鈴鈴”下課鈴聲響了,我只好認命了。好歹趙怡瑋坐在我的前面,我還是得到了一點安慰。
不過下課時,老師說過半學期還要再調座位,我只好再忍耐忍耐,希望下次能給我換一個同桌。
五年級日記 篇5
今天，媽媽生病還沒有好，我就想做早餐給媽媽吃。
我拿了九個紅薯，一個一個的用刀削皮，再切成一塊塊，想做紅薯湯，可是，有一些紅薯都是壞的，剩下來的都是好的，好的'紅薯很少，不夠做紅薯湯，可是，這些紅薯也不能浪費。
�。⒅荒艹醇t薯了。＂我心里想。
把鍋洗凈后，我就開火了，先讓鍋上的水被火慢慢烤掉，然后用鍋鏟把一些豬油勺進鍋里，再把切好的紅薯放了進去，再放點鹽，炒了幾分鐘，我又去拿了些水，倒進鍋里。
一會兒，炒紅薯做好了，我就把都它們倒進了碟子里。
我從碗柜里拿出一雙筷子，偷吃了一塊，紅薯進入口里，甜甜的，剛吃完一塊紅薯，我就感嘆：＂��！炒紅薯可真好吃�。�
五年級日記 篇6
今天，全校師生都非常興奮，非常開心，因為今天要去秋游了，一學期就這一次啊!
一到學校，同學們便七嘴八舌地導論秋游的事情。大家你一言，我一語的，不知不覺，出發(fā)的時間到了。我們迅速地排好隊，在老師的帶領下，上了秋游的大巴車。同樣是排著整齊的隊伍下車，但這次同學們走的都很快，那輕快的腳步聲中，好像還帶著點焦急和激動。在大巴車上的時候，同學們說得更是沒完沒了。不一會我們便到達目的地了。
我們五年級這次去的是尚湖。雖然，大家都和爸爸媽媽一起來過，但這次是和老師、同學一起游玩，肯定別有一番味道。一進大門，路旁高高的大樹，五彩的花兒，綠油油的小草在風伯伯的伴奏下翩翩起舞，好像也很開心我們能來這兒。各種雕塑也在像我們微笑，看到如此美麗的景色，老師也情不自禁的拿出手機，“咔嚓”把這美麗的景色拍了下來。尚湖尚湖沒有湖怎么叫尚湖呢?繼續(xù)往前走，我們來到了一座又細又長的小橋上，站在這座橋上，四周都是清澈見底的湖水�？矗莾旱男◆~和小草玩的多開心啊，瞧，湖中間還有一個綠色的小島哩。一陣微風吹來，啊，好涼爽!這是多么令人心曠神怡的景色啊!
接著我們又來到了“歡樂谷”，說白了，就是一個特別一點的游樂場。里面有“太空漫步”“神槍手”，碰碰車，套圍游戲------這五顏六色的游樂設施，怪不的同學們都爭先恐后地沖進去玩。想挑戰(zhàn)自己的膽量，當然是去鬼屋了。這里的鬼屋很小，鬼屋里很黑，伸手看不見五指，偶爾也會發(fā)出幽藍色的燈光，把鬼屋顯得更恐怖了。走著走著，還會發(fā)出鬼屋里有令人害怕的聲音，和嚇人的鬼骷髏，這個鬼屋里還有同學們的.驚慌害怕的尖叫聲�？朔恢赜忠恢氐睦щy，終于走出了這陰森恐怖的小鬼屋。一想起剛才鬼屋里的情景，就讓人毛骨悚然。接著，我又和好朋友玩了“瘋狂座椅”，真刺激，我們玩了兩次還嫌不夠。
我們休息了一會兒，吃了東西之后又玩了跳跳床，“繩子拉娃娃”。我們還買了漂亮的幸運手鏈和彩帶------
可惜快樂的時光總是過得非�？�，老師幫我們五二班拍了一張“全家�！敝�，就我們便準備返回學校了。在夕陽的余暉下，同學們依依不舍地離開了尚湖，結束了這次愉快的秋游，結束了這個難忘的一天。
五年級日記 篇7
特別搞笑，一開始是一對夫妻在祭拜自己的媽媽，后來他們的.媽媽變成了厲鬼來找他們了，后來，那個厲鬼把事情的真相告訴了，然后，他們被周星馳扮演的捉鬼大師給逼下了樓層。周星馳用很奇特地方救了他們，可是，他們還是自殺了，而他們的媽媽被周星馳給放回了地府。
這部電影真是太搞笑了，我建議大家也看一看。
五年級日記 篇8
教學目標：
1、懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。
2、認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。
教學重點：敘事的過程要清楚具體，寫出自己的真情實感。
教學過程：
一、激趣導入
1、老師這兒有三個諸葛亮的錦囊，里面寫著天機，現在我想把它送給表現最好的同學。（送給一表現最好的同學）請你先打開白色錦囊，看完后不要說出錦囊內容，先大聲說說自己此刻的感受。
內容：老師要告訴你個好消息，你這次數學測驗考了100分！是全班第一名，上次第一名XX這次只考了99分，位居第二。
2、感受說過了，想告訴大家錦囊的內容嗎？樂于說嗎？別急，打開第二個紅色錦囊再說不遲。
內容：不過，我又得告訴你個不好的消息。其實，你有一題1。5分判斷題數學老師沒給你改出來。
3、現在你的心里的感受是怎樣的？你能用一些詞語來概括嗎？你還想大聲說出第一個錦囊的內容嗎？想大聲說說第二個錦囊的內容嗎？
4、到底是怎么回事，同學們想知道嗎？你愿意和大家說嗎？給你思考一下。（征得該生同意后，讓他自己說）現在請你說說自己在整個過程中內心的變化。
5、同學們，如果是你，你心里會怎樣想呢？會感到怎樣呢？
6、是啊，這件事憋在心里特別難受，時間久了，對身心健康都會造成損傷。生活中，我們都會遇到這樣那樣的事情：與同學相處時受到委屈，做了錯事羞于向別人道謙，性格內向想給父母提意見卻沒有膽量，比賽取得了好成績卻不好意思告訴老師……還有呢？（學生簡單舉例）
7、其實，每個人都會有自己的心事。（相機板書：有心事）往往由于這樣那樣的原因使我們不方便和當事人直說，心里會一直耿耿于懷，怎么辦？打開第三個黃色錦囊，讀出妙計。
內容：用筆“說”（相機板書：用筆“說”）
對啊，我們可以拿起手中的筆，把還有想說的，向父母、老師、同學、朋友或是值得信賴的人一吐為快！
二、學習例文，總結寫法
1、筆“說，”該怎么說呢？有一位趙潔同學就遇到了和我們一樣的問題。讓我們來看看她是怎么“說”的，向她學習學習。（自讀例文）
2、同學先說了什么后說了什么呢？
相機示填空：趙潔同學先說_____________（開頭簡明表白自己內心）
接著說_____________（中間詳細說事情的過程及內心活動）
最后說_____________（結尾總體傾吐現在的感受）
她這種敘事的'結構特清晰，非常值得我們借鑒。
3、在文章中，趙潔詳細“說”的是什么？（事情的過程）
4、那么，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進抽屜”的過程中，內心活動經歷了哪些變化？劃出她的內心活動。（“心花怒放”——“心怦怦直跳”——“想來想去”）你從中感受到什么？
5、趙潔同學用生動的詞語具體地寫下了當時事情的過程和自己的內心活動，一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠。表達自己當時具體的內心活動，這也是值得我們借鑒的地方。
6、這篇文章是述說心里話，所以結尾趙潔又寫了什么呢？（再次全面地抒發(fā)自己的感受）
7、趙潔同學開頭明說，中間細說，結尾總說，真實、細膩地和老師“說”了自己的心事，她內心表白實在振動人心！我想，老師看了，一定會原諒他的。
三、完成習作
1、現在同學們可以借鑒趙潔同學的方法，有順序有條理地說說自己的心里話。可以與同桌說，也可以自己閉上眼睛，靜靜地和自己交流，還可以直接用筆“說”。（學生自主交流）
2、現在就讓我們拿起手中“筆”，盡情暢談！題目自定（學生完成習作）。
3、學生修改草稿。自愿情況下，教師輔導。
板書設計：有心事用筆“說”
開頭明說
中間細說
結尾總說
五年級日記 篇9
20xx年12月20日 星期二 天氣：晴
今天，我到醫(yī)院看望生病的爺爺，在醫(yī)院門口，我看到了感人的一幕。
事情是這樣的。我正準備進醫(yī)院，忽然看到一個老爺爺，他穿著一件洗得發(fā)白的襯衫。老爺爺不斷的對路人說：“有哪位好心人來幫幫我呀，我的老伴得了急病，晚了人命就沒了······”那護士白眼一翻：“不行，先交錢后治病，不管是什么人！”那老爺爺老淚縱橫：“護士小姐，人命關天，您就開開恩吧�！蹦亲o士頭也不回地走了。我摸了摸空空的口袋，里面只有一元錢，我也無能為力。醫(yī)院院長倒是來了，他裝作無奈地說：“老伯，這是醫(yī)院的規(guī)定，如果私自改規(guī)，是違法的�！崩蠣敔斈弥鴥H有的幾張100元鈔票，任憑眼淚不住地流淌。他絕望了。這時，一個穿黃色馬甲的人從人群里鉆了出來，對老爺爺說：“老伯，這里是500元錢，你去給大娘治病吧�！边@時，人群里開始騷動，都紛紛給老爺爺捐錢，你一百，他五十······不一會兒，老爺爺手中的錢就拿不了了。我靈機一動，用我僅有的一元錢到商店買了一個大箱子，對老爺爺說：“老爺爺，你把錢都裝到這個箱子里吧，抓緊時間給老奶奶治病吧�！崩蠣敔斣俅瘟鞒隽搜蹨I，這不是傷心的.淚，是感動的淚。
我不由自主地想起了一首歌的歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。是啊，如果每個人都有一份愛心，我們的世界將會變得更加美好。
五年級日記 篇10
今天是星期二，是我們這組練球的日子。到了中午，我喊道：“李晟、王航走了，去打球�！蔽曳朔瓡�，咦，球拍怎么沒帶呢?我看見李晟走了出去，好像也沒帶球拍。
到了后面的球桌我們就用手和王航打，只有王航有球拍。打了一會兒，王航就把球拍給我打了。我說：“李晟，接我一個上旋球�！崩铌珊芷恋腵一個動作給接住了然后回給了我，我等了半天也沒見著球，我想李晟的力氣也太大了吧，球都給打不見了。李晟說：“飛天之空球�！蔽也欧磻^來，那不是球，是王航把一個掃把上的稻草給扔飛了剛好把李晟的球給打掉地上了。突然我靈機一動，有辦法了。我說：“李晟，球拍給你�！蔽遗艿脚赃叞训静菥幊闪艘粋�球拍，試了一下，比手打起來輕松多了，但和球拍比還是差一點。我就和李晟對打了起來，一輸一贏的就這樣一直打到下課。
呵呵，稻草球拍在我的巧手下誕生了。
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