優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇(精選)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
在每個(gè)繽紛多彩的夢(mèng)境里，我們聽不到骨骼伸展的聲音，在每天清晨的陽(yáng)光里，我們聽不到發(fā)絲生長(zhǎng)的聲音，在每個(gè)日日夜夜、春夏秋冬里，我們不會(huì)聽到成長(zhǎng)的聲音。但是，我們可以尋得到成長(zhǎng)的影子，在那張洋溢著笑意的照片里，在越來(lái)越成熟的臉頰上，在越來(lái)越深邃的眼神里……
一個(gè)一個(gè)日日夜夜，一個(gè)一個(gè)春夏秋冬，我們數(shù)的清我們所度過的日子，用數(shù)字，用日歷，用手表……而時(shí)間歲月就像云霧，讓我們慢慢一步一步從嬰兒走向少年、青年、中年，最到后老年，卻也總讓我們隔著他們而看不清成長(zhǎng)的影子，回頭時(shí)成長(zhǎng)的腳步已經(jīng)變得像霧那般淡，似真似假，如夢(mèng)似幻。
成長(zhǎng)的足跡是我們可以找到。
指尖發(fā)絲纏繞是成長(zhǎng)的足跡，在指尖的不知不覺中。
鏡中頎長(zhǎng)身姿是成長(zhǎng)的痕跡，在視角的不知不覺中。
袖中輕松提攜是成長(zhǎng)的力量，在磨練的不知不覺中。
但我們感受不到成長(zhǎng)。大人們總喜歡用“轉(zhuǎn)眼就這么大了”來(lái)提醒我們成長(zhǎng)的存在，于是我們這才正視鏡中的自己。
什么時(shí)候自己不用再踮著腳照鏡子呢？什么時(shí)候頭發(fā)長(zhǎng)的.可以扎最愛的馬尾呢？什么時(shí)候媽媽嘴里的臭丫頭可以開始談戀愛呢？什么時(shí)候可以騎單車帶著爸爸媽媽兩個(gè)人呢？直到這個(gè)時(shí)候我們才知道我們度過了那么多的日日夜夜，直到這個(gè)時(shí)候我們才知道我們正在一步一步的成長(zhǎng)。
歲月的經(jīng)歷成就我們漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)，我們卻在恍然間意識(shí)到。
所以，我們抓住的，永遠(yuǎn)、始終都只是成長(zhǎng)的尾巴與紀(jì)念……
如果說成長(zhǎng)像什么的話，那它應(yīng)該是一首歌，我們可能會(huì)擦肩而過，可它依舊用它的旋律它的心情喚醒一些人、感動(dòng)一些人，不論是在我們錯(cuò)過時(shí)還是回眸處。
它還可以是一本書，一本可能暫時(shí)不會(huì)懂，但仍會(huì)深深埋在我們的心底，在心底開出一朵花，等待我們的低頭和覺悟，不論是在我們迷惑時(shí)還是頓悟時(shí)。
成長(zhǎng)其實(shí)就是一種經(jīng)歷，如果不回想我們永遠(yuǎn)不知道歲月給我們留下了什么，成長(zhǎng)又帶來(lái)了什么，而對(duì)于成長(zhǎng)中所有的人，唯有珍惜每一天珍惜每一個(gè)春夏秋冬才是對(duì)成長(zhǎng)最好的守候與對(duì)待。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
小雨滴怕怕是一個(gè)非常膽小的天空“居民”。他每天都在白云媽媽旁邊寸步不離。
可是天空女王聽說地上有地方發(fā)旱災(zāi)了，就對(duì)他們說：“孩子們，地上有地方發(fā)旱災(zāi)了，我們要去拯救他們。”
小雨滴們背著跳傘包準(zhǔn)備在天空泳池的10000米跳臺(tái)準(zhǔn)備試跳。眼看就要到怕怕了，他嚇得全身雞皮疙瘩都起來(lái)了。到怕怕了，它往下一看，“哇，好高啊！”他的心“砰砰”狂跳，正在他瑟瑟發(fā)抖的'時(shí)候，風(fēng)婆婆不小心打了個(gè)噴嚏，把怕怕吹了下去。他立馬打開跳傘包，大喊：“媽媽，救我！”等他一睜開眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他還沒死。
他成功地跳到了水池里，經(jīng)過一番練習(xí)后，他終于成了“全國(guó)跳傘第一名”，也練出了一番“功夫”。
到了真正跳傘的時(shí)候了，雷公電母也來(lái)助陣了。電母負(fù)責(zé)拍照，雷公負(fù)責(zé)伴奏。小雨滴們開始跳傘了，他們成功的幫助地上解除了干旱。小雨滴感到很光榮，他也漸漸愛上了跳傘的工作了！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
世上本沒有路，走的人多了便成了路
——魯迅
書是人讀出來(lái)的；曲是人唱出來(lái)的；而路則是人走出來(lái)的。
童年·甜·美好
童年對(duì)我來(lái)說是模糊的，童年這兩個(gè)字本身就帶著糖果的甜蜜感。
令我印象最深刻的是大班時(shí)的畢業(yè)典禮，當(dāng)時(shí)在影劇院舉行的。我則是四位主持人中的其中之一。上臺(tái)時(shí)，我一邊走著一邊想著對(duì)應(yīng)的臺(tái)詞。準(zhǔn)備工作：昂首挺胸，目視前方，面帶微笑。在這段過程中出人意料的順利。但是偏偏就在結(jié)尾出了岔。因1號(hào)主持人讀錯(cuò)了一個(gè)詞，引得全場(chǎng)哄堂大笑，臺(tái)上的主持人也毫不例外。當(dāng)全場(chǎng)戛然而止時(shí)，我卻還在笑。輪到我說臺(tái)詞了，十萬(wàn)火急！我咽了口唾沫，呼出了口氣，盡力不去想那些好笑的事情。我剛說完一個(gè)字，腦中又浮現(xiàn)出剛才的畫面，我忍俊不禁，看著臺(tái)下的觀眾一個(gè)個(gè)都皺起了眉頭，這才感到大事不好，心想：我該怎么辦，實(shí)在沒有了辦法我就不管三七二十一的`大哭起來(lái)，父母老師趕忙上來(lái)緩解。
畢業(yè)典禮也許是我在路途中的絆腳石，既然這一次已經(jīng)被絆倒過，那么下一次要留心腳下。這不，有一個(gè)更大的絆腳石堵住了我的去路，把我堵得水泄不通。
少年·酸·悲慘
我記得清清楚楚那是周日的一天晚上。
吃完晚飯，家里死氣沉沉的，憑我的直覺感到肯定是出了事，果不其然，在這天晚上我的父母離異了。依稀記得當(dāng)時(shí)媽媽偷了爸爸的銀行卡被爸爸趕出了家門，我急得上躥下跳想回到媽媽身邊，當(dāng)時(shí)媽媽用一只腳抵著門，門關(guān)不上了，露出了一道縫，經(jīng)過鄰居的勸阻，我跟著媽媽去了奶奶家，但后來(lái)通過爸爸的訴說了解了詳情，回到爸爸的身邊。這也算是我人生一個(gè)極大考驗(yàn)。我失去了母愛，但我從中懂得一些做人的道理：人生中有許多挫折和困難，但是你如果昂首挺胸迎面而上，通過自己堅(jiān)持不懈的努力，你最終是可以打敗困難的。
這也算是我在成長(zhǎng)的道路上總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
中學(xué)·咸·奮斗
那年我初一，那是下了第二節(jié)課的升國(guó)旗儀式，而我是主持人。
北風(fēng)呼呼地吹著，但是我的全身像打了雞血一樣看著臺(tái)下密密麻麻的人群�！罢�(qǐng)各班抓緊時(shí)間整好隊(duì)，升旗儀式馬上開始！”隨著時(shí)間的推進(jìn)，升旗儀式正式開始�！白鹁吹睦蠋煟H愛的同學(xué)們……”開始的我腦子里一片空白，但我的大腦不久又重新運(yùn)轉(zhuǎn)了起來(lái)，思路也變得越來(lái)越成熟。升完旗之后，一滴冷汗順著臉頰流進(jìn)了我的嘴里。唔，真咸�。∥也辉偈怯變簣@時(shí)那個(gè)莽莽撞撞的小男孩了，現(xiàn)在我奔著我的目標(biāo)去奮斗，加油吧，一步一步腳踏實(shí)地的走好每一步。
彩虹是風(fēng)雨之后才會(huì)有的，春筍也是經(jīng)歷第一聲春雷，第一次春雨才茁壯成長(zhǎng)的，而我經(jīng)歷了一次又一次挫折和失敗如今變得更加有潛力更加有恒心。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！ 今天，能作為教師代表在這里發(fā)言，我倍感榮幸！首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下自己。 我叫葉穎，來(lái)自鳳山鎮(zhèn)栗子坳小學(xué)，自20xx年參加工作以來(lái)，我一直任教數(shù)學(xué)學(xué)科，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)。在教學(xué)工作中，我喜歡將學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練與邏輯思維訓(xùn)練相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)理念，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，拓展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力，并在實(shí)踐中取得了不錯(cuò)的效果。五年的教與學(xué)，讓我積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)。 這五年，累并快樂著。作為一名人民教師，我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和快樂，我也愿意把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。下面，我將敞開心扉，跟大家談?wù)劰ぷ魑迥陙?lái)，成長(zhǎng)路上的感想與收獲吧！
一、在路上，我的努力有了方向。
記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我正是新手上路，找不到北的時(shí)候。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就非常關(guān)心我們新教師的成長(zhǎng)。他們經(jīng)常會(huì)不定期地給予我教學(xué)方面以及班級(jí)管理方面的指導(dǎo)。他們還通過聽課的方式及時(shí)指出我教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，幫助我提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，學(xué)校還組織“師帶徒”活動(dòng)，讓我拜資深教師為師傅。師傅不僅在教育教學(xué)方面給予我較大幫助，還在班級(jí)管理和與家長(zhǎng)溝通方面給我提供了較好的示范和榜樣作用。“沃土孕芳，明燈引航” 我始終覺得，教師的個(gè)人成長(zhǎng)，離不開集體的力量，就像種子的發(fā)芽離不開土地的滋養(yǎng)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助，使我快速成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。
二、在路上，我的專業(yè)得到了磨練。
1、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí)，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識(shí)爆炸的今天，“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研教育理論，搜集各地先進(jìn)的教學(xué)模式，汲取優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，嘗試著進(jìn)行課程改革來(lái)發(fā)展自己，補(bǔ)充養(yǎng)料。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐
作為一名青年老師，只有多聽課才能夠逐漸積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過一系列的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每聽完一堂課我都會(huì)把這些課和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。除此之外，我積極參加各種教學(xué)比賽活動(dòng)，并努力取得好成績(jī)，把參加各種教學(xué)比賽當(dāng)作是煉內(nèi)功，豐底蘊(yùn)，強(qiáng)力量的一個(gè)重要途徑。從中我也明白了， 不斷積累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長(zhǎng)的前提條件，也會(huì)給新教師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
3、用心與學(xué)生溝通
愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，是教師熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。為人師者應(yīng)深切體會(huì)這一點(diǎn)，用心接納每一個(gè)孩子，不管他是聰明、駑鈍、整潔、邋遢、乖巧或淘氣，他都是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的個(gè)體，需要被接納，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當(dāng)成一種享受，從而樂意學(xué)習(xí)。
我所任教的班里有名學(xué)生，頭腦靈活，就是紀(jì)律差，上課和周圍同學(xué)沒話找話，周圍無(wú)人應(yīng)便自言自語(yǔ)，一旦批評(píng)他，便一臉的誠(chéng)懇，保證要改正缺點(diǎn)，但事隔幾天，依舊故我。面對(duì)這樣的學(xué)生，我沒有放棄，而是不厭其煩地跟他促膝談心：講述學(xué)習(xí)的重要，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須持之以恒，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力。這個(gè)學(xué)生深有感觸，說：“老師，看我的表現(xiàn)吧！”他現(xiàn)在確實(shí)變了。雖然還時(shí)有反復(fù)，但他已經(jīng)知道怎樣控制自己了。從這里我更加認(rèn)識(shí)到：對(duì)于問題學(xué)生，不要把他從你身邊推出去，而應(yīng)用愛心接納他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育的時(shí)機(jī)，有情有理有力有度開展教育。學(xué)生特別需要我們那和藹溫和的笑容，文雅親切的話語(yǔ)，善解人意的目光。這也讓我明白到作為一名青年教師多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要，學(xué)生需要的.是平等的對(duì)待而不是教師的高壓，平等讓教師多了一份親切，讓學(xué)生減了一份畏懼，讓師生關(guān)系和諧而溫暖。
三、在路上，我獲得成長(zhǎng)的快樂。
教學(xué)基本功是青年教師的立足之本，每年教研室或?qū)W校都會(huì)組織我們進(jìn)行教學(xué)基本功比賽。五年來(lái)，我積極參與各級(jí)各類比賽活動(dòng)，取得了還不錯(cuò)的成績(jī)，獲得了縣、市、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)既鍛煉了自己的教育教學(xué)能力，又提高教書育人的本領(lǐng)，更重要的是自己越來(lái)越信心十足地走在課改的路上，沐浴著課改的春風(fēng)，欣賞著教育的風(fēng)景，聆聽著學(xué)生歡歌笑語(yǔ)，收獲著成長(zhǎng)的愉悅??
四、在路上，我反思行走的狀態(tài)。
培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立思考和健全人格的人是教育的基本目標(biāo)，那我們教師首先就要做一個(gè)會(huì)思考的人，有思想的人，品德高尚的人和有魅力的人。對(duì)于教學(xué)中的細(xì)節(jié)多思、擅思；對(duì)于言行舉止謹(jǐn)之、慎之，教育無(wú)小事，處處皆楷模。不論是在學(xué)習(xí)過程中反思，在教學(xué)過程中反思、還是在研討中反思、在行為中的反思，在論文中以及評(píng)價(jià)中反思，都要認(rèn)真檢查自己，嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策自己。因?yàn)榉此寄懿粩啻龠M(jìn)自我教學(xué)，同時(shí)也教會(huì)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)為人師；反思能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從而探究出解決問題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為我所用；反思能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高；反思還能積淀自己的專業(yè)素養(yǎng)，形成自己人格魅力，促進(jìn)自己的發(fā)展。在這五年中，我通過平時(shí)的教學(xué)反思活動(dòng)以及教研反思活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。同時(shí)也使自己各方面能力得到磨練，思維也成長(zhǎng)了許多，師道也得到了錘煉。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。在這通往學(xué)海的路上
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