優(yōu)秀成長作文4篇(精選)
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀成長作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長作文 篇1
在每個繽紛多彩的夢境里，我們聽不到骨骼伸展的聲音，在每天清晨的陽光里，我們聽不到發(fā)絲生長的聲音，在每個日日夜夜、春夏秋冬里，我們不會聽到成長的聲音。但是，我們可以尋得到成長的影子，在那張洋溢著笑意的照片里，在越來越成熟的臉頰上，在越來越深邃的眼神里……
一個一個日日夜夜，一個一個春夏秋冬，我們數(shù)的清我們所度過的日子，用數(shù)字，用日歷，用手表……而時間歲月就像云霧，讓我們慢慢一步一步從嬰兒走向少年、青年、中年，最到后老年，卻也總讓我們隔著他們而看不清成長的影子，回頭時成長的腳步已經(jīng)變得像霧那般淡，似真似假，如夢似幻。
成長的足跡是我們可以找到。
指尖發(fā)絲纏繞是成長的足跡，在指尖的不知不覺中。
鏡中頎長身姿是成長的痕跡，在視角的不知不覺中。
袖中輕松提攜是成長的力量，在磨練的不知不覺中。
但我們感受不到成長。大人們總喜歡用“轉(zhuǎn)眼就這么大了”來提醒我們成長的存在，于是我們這才正視鏡中的自己。
什么時候自己不用再踮著腳照鏡子呢？什么時候頭發(fā)長的.可以扎最愛的馬尾呢？什么時候媽媽嘴里的臭丫頭可以開始談戀愛呢？什么時候可以騎單車帶著爸爸媽媽兩個人呢？直到這個時候我們才知道我們度過了那么多的日日夜夜，直到這個時候我們才知道我們正在一步一步的成長。
歲月的經(jīng)歷成就我們漫長的成長，我們卻在恍然間意識到。
所以，我們抓住的，永遠、始終都只是成長的尾巴與紀念……
如果說成長像什么的話，那它應(yīng)該是一首歌，我們可能會擦肩而過，可它依舊用它的旋律它的心情喚醒一些人、感動一些人，不論是在我們錯過時還是回眸處。
它還可以是一本書，一本可能暫時不會懂，但仍會深深埋在我們的心底，在心底開出一朵花，等待我們的低頭和覺悟，不論是在我們迷惑時還是頓悟時。
成長其實就是一種經(jīng)歷，如果不回想我們永遠不知道歲月給我們留下了什么，成長又帶來了什么，而對于成長中所有的人，唯有珍惜每一天珍惜每一個春夏秋冬才是對成長最好的守候與對待。
優(yōu)秀成長作文 篇2
小雨滴怕怕是一個非常膽小的天空“居民”。他每天都在白云媽媽旁邊寸步不離。
可是天空女王聽說地上有地方發(fā)旱災(zāi)了，就對他們說：“孩子們，地上有地方發(fā)旱災(zāi)了，我們要去拯救他們�！�
小雨滴們背著跳傘包準備在天空泳池的10000米跳臺準備試跳。眼看就要到怕怕了，他嚇得全身雞皮疙瘩都起來了。到怕怕了，它往下一看，“哇，好高啊！”他的心“砰砰”狂跳，正在他瑟瑟發(fā)抖的'時候，風婆婆不小心打了個噴嚏，把怕怕吹了下去。他立馬打開跳傘包，大喊：“媽媽，救我！”等他一睜開眼睛的時候，發(fā)現(xiàn)他還沒死。
他成功地跳到了水池里，經(jīng)過一番練習后，他終于成了“全國跳傘第一名”，也練出了一番“功夫”。
到了真正跳傘的時候了，雷公電母也來助陣了。電母負責拍照，雷公負責伴奏。小雨滴們開始跳傘了，他們成功的幫助地上解除了干旱。小雨滴感到很光榮，他也漸漸愛上了跳傘的工作了！
優(yōu)秀成長作文 篇3
世上本沒有路，走的人多了便成了路
——魯迅
書是人讀出來的；曲是人唱出來的；而路則是人走出來的。
童年·甜·美好
童年對我來說是模糊的，童年這兩個字本身就帶著糖果的甜蜜感。
令我印象最深刻的是大班時的畢業(yè)典禮，當時在影劇院舉行的。我則是四位主持人中的其中之一。上臺時，我一邊走著一邊想著對應(yīng)的臺詞。準備工作：昂首挺胸，目視前方，面帶微笑。在這段過程中出人意料的順利。但是偏偏就在結(jié)尾出了岔。因1號主持人讀錯了一個詞，引得全場哄堂大笑，臺上的主持人也毫不例外。當全場戛然而止時，我卻還在笑。輪到我說臺詞了，十萬火急！我咽了口唾沫，呼出了口氣，盡力不去想那些好笑的事情。我剛說完一個字，腦中又浮現(xiàn)出剛才的畫面，我忍俊不禁，看著臺下的觀眾一個個都皺起了眉頭，這才感到大事不好，心想：我該怎么辦，實在沒有了辦法我就不管三七二十一的`大哭起來，父母老師趕忙上來緩解。
畢業(yè)典禮也許是我在路途中的絆腳石，既然這一次已經(jīng)被絆倒過，那么下一次要留心腳下。這不，有一個更大的絆腳石堵住了我的去路，把我堵得水泄不通。
少年·酸·悲慘
我記得清清楚楚那是周日的一天晚上。
吃完晚飯，家里死氣沉沉的，憑我的直覺感到肯定是出了事，果不其然，在這天晚上我的父母離異了。依稀記得當時媽媽偷了爸爸的銀行卡被爸爸趕出了家門，我急得上躥下跳想回到媽媽身邊，當時媽媽用一只腳抵著門，門關(guān)不上了，露出了一道縫，經(jīng)過鄰居的勸阻，我跟著媽媽去了奶奶家，但后來通過爸爸的訴說了解了詳情，回到爸爸的身邊。這也算是我人生一個極大考驗。我失去了母愛，但我從中懂得一些做人的道理：人生中有許多挫折和困難，但是你如果昂首挺胸迎面而上，通過自己堅持不懈的努力，你最終是可以打敗困難的。
這也算是我在成長的道路上總結(jié)的經(jīng)驗。
中學·咸·奮斗
那年我初一，那是下了第二節(jié)課的升國旗儀式，而我是主持人。
北風呼呼地吹著，但是我的全身像打了雞血一樣看著臺下密密麻麻的人群。“請各班抓緊時間整好隊，升旗儀式馬上開始！”隨著時間的推進，升旗儀式正式開始�！白鹁吹睦蠋�，親愛的同學們……”開始的我腦子里一片空白，但我的大腦不久又重新運轉(zhuǎn)了起來，思路也變得越來越成熟。升完旗之后，一滴冷汗順著臉頰流進了我的嘴里。唔，真咸��！我不再是幼兒園時那個莽莽撞撞的小男孩了，現(xiàn)在我奔著我的目標去奮斗，加油吧，一步一步腳踏實地的走好每一步。
彩虹是風雨之后才會有的，春筍也是經(jīng)歷第一聲春雷，第一次春雨才茁壯成長的，而我經(jīng)歷了一次又一次挫折和失敗如今變得更加有潛力更加有恒心。
優(yōu)秀成長作文 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！ 今天，能作為教師代表在這里發(fā)言，我倍感榮幸！首先請允許我介紹一下自己。 我叫葉穎，來自鳳山鎮(zhèn)栗子坳小學，自20xx年參加工作以來，我一直任教數(shù)學學科，現(xiàn)擔任學校數(shù)學學科教研組長。在教學工作中，我喜歡將學生動手訓練與邏輯思維訓練相結(jié)合，創(chuàng)新教學理念，將數(shù)學知識與生活實際相聯(lián)系，拓展學生實際運用能力，并在實踐中取得了不錯的效果。五年的教與學，讓我積累了一定的教育經(jīng)驗。 這五年，累并快樂著。作為一名人民教師，我深刻體會到了做教師的艱辛和快樂，我也愿意把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)，傾注于每一個學生身上。下面，我將敞開心扉，跟大家談?wù)劰ぷ魑迥陙�，成長路上的感想與收獲吧！
一、在路上，我的努力有了方向。
記得剛來學校時，我正是新手上路，找不到北的時候。學校領(lǐng)導就非常關(guān)心我們新教師的成長。他們經(jīng)常會不定期地給予我教學方面以及班級管理方面的指導。他們還通過聽課的方式及時指出我教學活動中存在的不足，幫助我提高教學能力和業(yè)務(wù)水平。同時，學校還組織“師帶徒”活動，讓我拜資深教師為師傅。師傅不僅在教育教學方面給予我較大幫助，還在班級管理和與家長溝通方面給我提供了較好的示范和榜樣作用�！拔滞猎蟹迹鳠粢健� 我始終覺得，教師的個人成長，離不開集體的力量，就像種子的發(fā)芽離不開土地的滋養(yǎng)�！鳖I(lǐng)導和老師們的幫助，使我快速成長為一名合格的小學教師。
二、在路上，我的專業(yè)得到了磨練。
1、強化自己的專業(yè)知識
在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學實踐少，教學經(jīng)驗欠缺，在知識爆炸的今天，“學生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時間鉆研教育理論，搜集各地先進的教學模式，汲取優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，嘗試著進行課程改革來發(fā)展自己，補充養(yǎng)料。
2、學習教育教學經(jīng)驗并參與實踐
作為一名青年老師，只有多聽課才能夠逐漸積累教學經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過一系列的聽課學習活動，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每聽完一堂課我都會把這些課和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。除此之外，我積極參加各種教學比賽活動，并努力取得好成績，把參加各種教學比賽當作是煉內(nèi)功，豐底蘊，強力量的一個重要途徑。從中我也明白了， 不斷積累經(jīng)驗是新教師成長的前提條件，也會給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)。我堅信只要不斷學習，就會成功。
3、用心與學生溝通
愛護學生是教師的天職，是教師熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。為人師者應(yīng)深切體會這一點，用心接納每一個孩子，不管他是聰明、駑鈍、整潔、邋遢、乖巧或淘氣，他都是一個真真實實的個體，需要被接納，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當成一種享受，從而樂意學習。
我所任教的班里有名學生，頭腦靈活，就是紀律差，上課和周圍同學沒話找話，周圍無人應(yīng)便自言自語，一旦批評他，便一臉的誠懇，保證要改正缺點，但事隔幾天，依舊故我。面對這樣的學生，我沒有放棄，而是不厭其煩地跟他促膝談心：講述學習的重要，要養(yǎng)成良好的學習習慣必須持之以恒，要有堅強的意志力和毅力。這個學生深有感觸，說：“老師，看我的表現(xiàn)吧！”他現(xiàn)在確實變了。雖然還時有反復(fù)，但他已經(jīng)知道怎樣控制自己了。從這里我更加認識到：對于問題學生，不要把他從你身邊推出去，而應(yīng)用愛心接納他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，抓住教育的時機，有情有理有力有度開展教育。學生特別需要我們那和藹溫和的笑容，文雅親切的話語，善解人意的目光。這也讓我明白到作為一名青年教師多和學生溝通，多了解學生的內(nèi)心世界很重要，學生需要的.是平等的對待而不是教師的高壓，平等讓教師多了一份親切，讓學生減了一份畏懼，讓師生關(guān)系和諧而溫暖。
三、在路上，我獲得成長的快樂。
教學基本功是青年教師的立足之本，每年教研室或?qū)W校都會組織我們進行教學基本功比賽。五年來，我積極參與各級各類比賽活動，取得了還不錯的成績，獲得了縣、市、省級獎勵。活動既鍛煉了自己的教育教學能力，又提高教書育人的本領(lǐng)，更重要的是自己越來越信心十足地走在課改的路上，沐浴著課改的春風，欣賞著教育的風景，聆聽著學生歡歌笑語，收獲著成長的愉悅??
四、在路上，我反思行走的狀態(tài)。
培養(yǎng)有獨立行動、獨立思考和健全人格的人是教育的基本目標，那我們教師首先就要做一個會思考的人，有思想的人，品德高尚的人和有魅力的人。對于教學中的細節(jié)多思、擅思；對于言行舉止謹之、慎之，教育無小事，處處皆楷模。不論是在學習過程中反思，在教學過程中反思、還是在研討中反思、在行為中的反思，在論文中以及評價中反思，都要認真檢查自己，嚴格要求自己，不斷鞭策自己。因為反思能不斷促進自我教學，同時也教會自己學會學習，學會為人師；反思能幫助自己及時發(fā)現(xiàn)問題，從而探究出解決問題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗，為我所用；反思能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高；反思還能積淀自己的專業(yè)素養(yǎng)，形成自己人格魅力，促進自己的發(fā)展。在這五年中，我通過平時的教學反思活動以及教研反思活動，及時調(diào)整自己的教學方法和教學方式以及評價方式，使學生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。同時也使自己各方面能力得到磨練，思維也成長了許多，師道也得到了錘煉。學海無涯，藝無止境。在這通往學海的路上
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