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我心目中的他作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我心目中的他作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心目中的他作文1
“不要再走”我對(duì)父親只這著一句話，父親不語(yǔ)，也不搖頭，也無(wú)表情，我猜不透他的所想。
我清楚我要求的過(guò)分，在說(shuō)不出多余的話，轉(zhuǎn)身離去。
我沒(méi)有回頭，而我分明感覺(jué)父親也已轉(zhuǎn)身，并且準(zhǔn)備離去。我不愿再表露我的心意，直走，不回頭。最終沒(méi)了對(duì)他的感覺(jué)。
而然我不愿意失去對(duì)他的感覺(jué)，無(wú)論怎樣都是這樣。我回轉(zhuǎn)身體，尋找剛才說(shuō)話的方位。他已經(jīng)離去，并且我也沒(méi)有感覺(jué)到他還在這里的蹤跡。
我不信我向來(lái)依賴(lài)的感覺(jué)了，四下里尋找。
他終究還是走了，沒(méi)有給我任何言語(yǔ)或表情。在行者與安逸之間，他更傾于做個(gè)行者。
我的話語(yǔ)能夠多些，或是我能夠把心意表露的直白些，有可能他就不會(huì)走，即使他傾向于做個(gè)行者，不得已離去，也會(huì)給我一些話語(yǔ)或者表情。然而我不能也無(wú)法做到理想的樣子。
我只得等待他再次回來(lái)，好把我的全部所想傾瀉給他，為的是使他留住，再不要離去。我設(shè)想著做出最理想的樣子，勸他不要在做行者，四處奔波。
這不過(guò)是我的有一次設(shè)想。他回來(lái)過(guò)，并且我依照我設(shè)想的理想的樣子去做，但最終還是一句話，“不要再走”再無(wú)其它。父親依舊不給我任何話語(yǔ)和表情。來(lái)時(shí)和走時(shí)一個(gè)樣子，我無(wú)法懂得他的.所想，盡管我極力想要清楚。
以后幾年，我習(xí)慣了父親做行者的人生態(tài)度，“不要再走”的話也再?zèng)]有說(shuō)出口。
他的形象在我心中已經(jīng)定格，并且我也不再試圖加以改變。
今年他還會(huì)像以前一樣回來(lái)，并且絲毫不用設(shè)想他還會(huì)離去，不給我任何話語(yǔ)或者表情。
不同的是我已習(xí)慣，而且接受了他的行者態(tài)度。
我心目中的他作文2
一眼，與同學(xué)們相處也有一個(gè)月了吧。雖說(shuō)是一個(gè)月，但是有一些同學(xué)我還不知道他們叫什么。老師布置這篇作文時(shí)，實(shí)在是不知道寫(xiě)什么。那么，就寫(xiě)一寫(xiě)語(yǔ)文老師吧。
上第一節(jié)時(shí)，老師就在黑板上瀟灑地寫(xiě)下了他那個(gè)“很娘”的名字�！鞍察o的靜，便宜的宜”，班里出現(xiàn)暫時(shí)的鴉雀無(wú)聲，之后大家開(kāi)始竊笑，但是老師居然不生氣，還面帶微笑的看著我們，后來(lái)大家以此取樂(lè)，他也不會(huì)生氣，當(dāng)時(shí)我第一印象就是：這個(gè)老師有點(diǎn)怪！
有一次上《木蘭詩(shī)》，中途停了兩三次談?wù)撆c課文無(wú)關(guān)的事情，恰巧每一次都是在老師捏著左手拇指、食指、中指講得“激情澎湃”的時(shí)候被同學(xué)打斷。又很剛好每一次都是老師抬起左手，右手指著左手上佩戴的手表說(shuō)：“喂，注意啦！現(xiàn)在已經(jīng)上課了！來(lái)，調(diào)整姿勢(shì)！”這時(shí)，大家如夢(mèng)初醒，調(diào)整好姿勢(shì)，又開(kāi)始聽(tīng)課。有時(shí)候，吳老師在講課時(shí)也會(huì)情不自禁地插進(jìn)一兩句閩南話。之后得知有的同學(xué)聽(tīng)不懂閩南語(yǔ)，就說(shuō)：“那我以后會(huì)盡量少說(shuō)閩南話�！苯Y(jié)果呢——“江山易改，本性難移”，他還是沒(méi)變，上課時(shí)照樣五句話中有一句閩南話，總是逗得大家哈哈大笑。我們都很喜歡老師那股幽默勁兒，親切地稱(chēng)呼“靜宜老師”，時(shí)間久了，我們也就悟出一個(gè)道理——老師不怕我們私底下稱(chēng)呼他“靜宜老師”，但是最怕我們?cè)诠矆?chǎng)合喊他的大名。但是經(jīng)過(guò)我們班同學(xué)的傳播、“推廣”，老師早已是“大名鼎鼎”，記得有一次老師對(duì)我們說(shuō)：“我知道你們班同學(xué)很喜歡我，我也看得出來(lái)，你們同時(shí)也喜歡我的名字，經(jīng)常在公共場(chǎng)合喊我‘靜宜老師’，但是你們喜歡我，可以用別的方式表達(dá)，為什么一定要用這種方式呢？你們可知道我那時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……”這時(shí)，我們不是很內(nèi)疚的樣子，而是哈哈大笑起來(lái)。我們的'課堂很活躍，這與老師的風(fēng)趣幽默是離不開(kāi)的。
我想，有這么一位好老師，我會(huì)更加喜歡上語(yǔ)文課，成績(jī)也將會(huì)越來(lái)越好。
我心目中的他作文3
他有一頭稠密烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)時(shí)間的日曬和辛苦工作使他的臉呈黝黑色，布滿(mǎn)經(jīng)歷的滄桑后留下的溝壑成為媽媽貶低的對(duì)象，長(zhǎng)相普通，瘦長(zhǎng)身材，是眾多農(nóng)民中的一員。
他沒(méi)多少文化，但懂得東西很多，都是我不會(huì)的，他知道歷史人物，會(huì)修電器，生活用品，養(yǎng)殖，種植，一些病的治療方法，某些藥的'用途、搭配。他喜歡聽(tīng)鄧麗君的歌，高興的時(shí)候還會(huì)唱幾句鄧麗君的《甜蜜蜜》、《小城故事》。他很喜歡釣魚(yú)，閑暇時(shí)，碰到好天氣，連飯都是不吃就是去釣魚(yú)，從小到大我都是很崇拜他。
有時(shí)候我覺(jué)得他很幼稚，都四十多歲的人了，還常常和媽媽斗嘴，打打鬧鬧，總把我逗得開(kāi)懷大笑，他很聰明，學(xué)什么都很快，他安分守己，從不主動(dòng)和別人發(fā)生沖突，惹是生非，但要是別人主動(dòng)挑起事端，他也不會(huì)退讓?zhuān)H戚朋友，鄰居都很尊重他。
他知恩圖報(bào)，在她獨(dú)自外出打工的時(shí)候，因?yàn)槭堑谝淮�，又小，什么都不懂，坐�?chē)時(shí)被人偷走了路費(fèi)，只好走路前進(jìn)，在她又累又渴又餓的時(shí)候，遇到一個(gè)雪中送炭的老人，老人請(qǐng)他到自己家喝水，吃東西，臨走時(shí)還借了路費(fèi)給他。老人的援助，他一直銘記在心，在過(guò)年回家時(shí)，專(zhuān)門(mén)到老人那里還了路費(fèi)，還給老人買(mǎi)了很多的水果，吃的，給了老人幾百塊錢(qián)作為感謝，他很感激老人，救了他一命。
他還很好強(qiáng)，不服輸，初次在外，因?yàn)椴粫?huì)做飯，別人不愿意和他在一起，他就另起爐灶，向住在附近的人詢(xún)問(wèn)，請(qǐng)教別人怎么做飯，偷著學(xué)。他的努力沒(méi)有白費(fèi)，不僅學(xué)會(huì)了做飯，還青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。從此發(fā)誓，要讓自己的每個(gè)孩子都是學(xué)會(huì)做飯，不受他所受的罪。
他是我心中的英雄，前進(jìn)的動(dòng)力，他用雙手撐起我們的家，總是竭盡所能滿(mǎn)足我的要求。我哦多么希望時(shí)光能夠慢些不要再讓他變老了，我愿用一切換他的歲月長(zhǎng)流。我很感謝一路上有他——我的爸爸！
我心目中的他作文4
他的人生可能還沒(méi)有太多輝煌的亮點(diǎn)。那天出去玩，再路邊吃了飯，已經(jīng)快10點(diǎn)。我連忙背起背包，急匆匆地向回家的方向走去，要是再不快點(diǎn)，媽媽又該著急了。
一排排路燈泛著昏暗的黃暈。燈光下，可以看到空中飄著一層淡淡的霧籠罩著全世界的任何事物。天很冷，我加快腳步，向家的方向走去。我大步流星地往前走，熙熙攘攘的行人如過(guò)眼云煙，來(lái)了又走了。迷霧中一個(gè)怪異的身影闖進(jìn)了我的視線。這人穿著一件黑色夾克，手里還拿著一撮什么東西，來(lái)回的走著。在這漆黑的夜里，我不禁感到一絲恐懼，心想著謹(jǐn)慎地繞開(kāi)。我認(rèn)出來(lái)了，原來(lái)是那個(gè)每天都在路邊發(fā)傳單的人。我走到他跟前，他伸出了那只凍得發(fā)紅的手，遞到我面前。我瞪了他一眼，順手接過(guò)傳單，就加速走開(kāi)了。當(dāng)我準(zhǔn)備將那粗糙的傳單扔到垃圾桶時(shí)。聽(tīng)到他在后面說(shuō)了一聲：“謝謝！”我愣了一下，心里不禁一寒，在這樣迷霧繚繞又寒冷的夜晚里，那聲“謝謝”刺痛了我，我伸向垃圾桶的手不由自主縮了回來(lái)。在溫暖的中說(shuō)不定妻子子女在等著他回家。平時(shí)人們都是厭煩這些發(fā)傳單的人，他就是靠這個(gè)維持生活的，這不是他們的錯(cuò)。我又想起經(jīng)過(guò)他身邊的那一刻，他的臉凍得通紅、嘴唇發(fā)紫，那只伸出來(lái)的手非常通紅、瘦小……
我的.腳步不知不覺(jué)的放慢了，心想：如果每次都拿一張傳單，哪怕走遠(yuǎn)了再扔，也是對(duì)他們的一絲幫助。我愉快起來(lái)霧似乎散了，路邊的燈明亮了點(diǎn)，天似乎也不冷了。我回頭看了他一眼，把傳單拿好，加快腳步，向家走去。我心目中的他，不一定朝夕相處，只要一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一句平平淡淡的話就能傳遞無(wú)限的溫馨。
我心目中的他作文5
老師，是我們?nèi)松@部戲當(dāng)中很重要的一個(gè)角色。從幼兒園到現(xiàn)在，我的老師已經(jīng)有很多位了，他們都在用不同的方式演繹著教師這個(gè)角色。其中我最喜歡現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——張老師了，他用自己獨(dú)特的方式點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的熱情、溫暖了我們幼小的心靈。
張老師一米七五的個(gè)頭，體型略胖。我覺(jué)得他的眼睛最有特點(diǎn)，不僅炯炯有神，充滿(mǎn)著智慧的`光芒，還透露著平易近人的一面。
源于他的智慧，張老師在教學(xué)方法上很有一套。記得一次數(shù)學(xué)課上，講到一個(gè)比較難懂的知識(shí)點(diǎn)，張老師看出了我們的迷惑。于是他話鋒一轉(zhuǎn)：“同學(xué)們，我給你們講一個(gè)故事吧！”我們都很吃驚，心想：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)這么難學(xué)，老師不抓緊給我們講明白，還浪費(fèi)時(shí)間講什么故事啊。然而事情并非我們想得那么簡(jiǎn)單，張老師講的故事太好笑了，引得我們哈哈大笑。笑聲停止后，張老師說(shuō)：“同學(xué)們笑過(guò)之后是不是感覺(jué)沒(méi)有之前那么大的壓力啦？”我們都樂(lè)呵呵地回答：“是！”“那好，我們?cè)倏匆幌聞偛诺哪莻�(gè)知識(shí)點(diǎn)�！闭f(shuō)也奇怪，同樣的講法，這次反而聽(tīng)懂了。這時(shí)，我才恍然大悟原來(lái)張老師是運(yùn)用心里減壓的方法來(lái)給我們減少壓力，帶著愉快輕松的心情學(xué)習(xí)，效果自然會(huì)好了。張老師真是太有智慧了，讓我好佩服��！
張老師不僅充滿(mǎn)智慧，還特別平易近人。班里其他老師下課后，都會(huì)去辦公室休息，而張老師很少回去。每次上完他的課，他都會(huì)坐在教室里和我們聊天，問(wèn)問(wèn)之前講的內(nèi)容都聽(tīng)懂了嗎，最近在學(xué)習(xí)或生活上有什么困難沒(méi)有。如果有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白，他都會(huì)再耐心地講一遍。為此我們有了各種問(wèn)題或困惑都會(huì)跟他說(shuō)，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的。
這就是我們班充滿(mǎn)智慧、平易近人的張老師，他是我心目中的好老師！為有一個(gè)這樣的好老師，我感到自豪！我也一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，讓老師也為我而驕傲！
我心目中的他作文6
媽呀!怎么又要月考？第一次月考的硝煙剛剛散去，來(lái)不及喘息，第二次月考又要來(lái)臨，噢，不!是已經(jīng)來(lái)臨。坐在桌前，數(shù)著自己的心跳，這“兔子”平時(shí)安安穩(wěn)穩(wěn)，今天咋就這么不安分？背著課本上的文字，已覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)�！稗Z……”門(mén)被重重地摔上，那門(mén)上的玻璃可真堅(jiān)強(qiáng)！眼前突然出現(xiàn)了一個(gè)男孩，他拉開(kāi)椅子坐下，是初一月考的同位？一個(gè)男孩，他拉開(kāi)椅子坐下，這男生，黝黑的臉龐，散亂的頭發(fā)，校服上還留著油漬。他見(jiàn)我如此看他，嘟囔一句：“真是的，又是你？”壞壞地笑了起來(lái)，有兩個(gè)小酒窩呢！考場(chǎng)上，鴉雀無(wú)聲，我?jiàn)^筆疾書(shū)�！拔�！”我一側(cè)臉，是他在碰我�！奥楸缘摹浴趺磳�(xiě)？
我不想回答，便不作聲，繼續(xù)埋頭苦干。一張草稿紙推過(guò)來(lái)，我詫異地盯著他。只見(jiàn)他對(duì)我笑笑，眼神中透出對(duì)答案的渴望，那兩個(gè)調(diào)皮的小酒窩又露了出來(lái)�！皫蛶兔�！”他央求地看著我。唉，真煩人，我寫(xiě)給了他，他給我一個(gè)感激的笑容。下午考?xì)v史，我盯著試卷，敲打著腦袋，這道題可真難。我?guī)缀跸胍艞��！拔梗惺裁床粫?huì)的題嗎？”是他�！班�。”“別灰心，我雖然幫不上忙，你那么聰明，一定可以的�！闭f(shuō)完，又是一張鼓勵(lì)的笑臉，兩個(gè)小酒窩，真可愛(ài)。就這樣，我們成了朋友，雖然不知道彼此的姓名，雖然今天回想起來(lái)已記不清他的相貌，既然相逢，便是緣分。我眼中的他，快樂(lè)、單純；我眼中的他，無(wú)邪的發(fā)壞，清澈的眼神；我眼中的他，小聰明一點(diǎn)，機(jī)靈鬼一個(gè)。學(xué)生時(shí)代，也許令人難忘的莫過(guò)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的`揮汗如雨，自習(xí)課上的積極奮戰(zhàn)，考場(chǎng)上的紙條飛遞，擠眉弄眼……。
這，是青春的色彩，是花季的夢(mèng)幻，是激揚(yáng)的浪花，是歲月的相冊(cè)。純純的笑，擠出酒窩，將成長(zhǎng)的記憶釀成美酒，成人之后，細(xì)細(xì)品味，情深，意長(zhǎng)……
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