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描寫的小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-11-02 12:36:21 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫的小學(xué)生作文[通用5篇]

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編整理的描寫的小學(xué)生作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

描寫的小學(xué)生作文[通用5篇]

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  我的爸爸是一位普普通通的轎車駕駛員。他長(zhǎng)著中等個(gè),還長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,在笑的時(shí)候眼角布滿皺紋,都是因?yàn)榘职止ぷ魈量嗔恕?/p>

  爸爸在水利局工作,由于那個(gè)機(jī)關(guān)里很忙,常常要在很晚回來(lái)。有時(shí)還沒(méi)有休息日,眼看爸爸累得瘦了一圈。可爸爸還是不分晝夜地干。記得一次中秋節(jié)前夕,爸爸送完老板后,回到家躺在床上睡著了。這時(shí),我擔(dān)心的事情發(fā)生了,爸爸的手機(jī)響了起來(lái),顯示的號(hào)碼正是爸爸領(lǐng)導(dǎo)的,但我見(jiàn)爸爸睡得正香,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)響,我更是不忍心把爸爸叫醒,便把爸爸的手機(jī)關(guān)機(jī)了。這下我才呼了口氣?蛇@時(shí)家里的`電話又響了,我猜一定是讓爸爸開車,我真恨不得把電話掐了。

  這電話鈴到底還是把爸爸給驚醒了,只見(jiàn)爸爸起來(lái)伸了伸腰,用手揉了一下那朦朧的睡眼便想去接電話,我硬是攔著不讓爸爸去接,爸爸耐心的對(duì)我說(shuō):“薇薇,你可知道中秋節(jié)要到了,什么都要開始忙碌了呢?”這時(shí),我只好慚愧的低下頭,讓爸爸去接電話,果然是讓爸爸出車,我說(shuō):“爸,您能行嗎?”爸爸說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!敝灰(jiàn)爸爸三步并做兩步地走向水龍頭,用手打開水龍頭洗了一把臉,說(shuō):“女兒,爸清醒了!北慵泵Υ┥闲驈S子走去。

  記得還有一次,爸爸發(fā)了高燒,可電話又響了,爸爸仍然忍痛去接電話,又讓他出車,我說(shuō):“爸,您都發(fā)燒了,就先別去了!笨砂职诌是硬要去,只見(jiàn)他迷迷糊糊地穿上衣服,出門了。

  可另令我百思不得其解的是爸爸一個(gè)月工資也不是很多,為何還要那樣“賣命”的去干?現(xiàn)在我終于明白了,爸爸是為了使人們能喝到清爽的水。頓時(shí),我感到爸爸平凡中又顯出了偉大。

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  今天下午哥哥來(lái)我家玩,我們一起玩噴水槍。噴我一臉,姐姐被我噴了滿身,我們看誰(shuí)噴的遠(yuǎn),哥哥噴到花盆那了,我噴到花盆后面去,姐姐噴到花盆前面去我們看誰(shuí)噴的'高,哥哥噴到2樓,我噴到3樓,姐姐噴到2樓,最后結(jié)果我贏了。

  今天玩噴水槍,真開心啊,下次我有好玩的我們一起分享吧!

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  早晨,我透過(guò)門縫往外看—啊!外面濃霧彌漫,一片白茫茫的,原來(lái)起霧了。

  走在大路上,我仔細(xì)地觀賞著,天地間籠罩著白霧,近處的花草、樹木,遠(yuǎn)處的山巒、房屋,都在濃霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。路上的行人來(lái)來(lái)往往,有時(shí)卻只能聽(tīng)見(jiàn)他們雜亂的、時(shí)斷時(shí)續(xù)的腳步聲。在靠近的一瞬間,才能看清楚他們的面孔,待轉(zhuǎn)身再看時(shí),他們的.背影仿佛進(jìn)人了虛無(wú)縹緲的“仙境”之中……

  我也覺(jué)得自己在這“仙境”中漫游,眼前不斷飄來(lái)輕紗似的霧,一縷縷、一片片,如煙、如塵、如詩(shī)、如畫,我伸乎去抓,哈,抓住了!當(dāng)我張開手細(xì)看時(shí),它早從我的指間溜走了。到處都是它的身影,讓我也分不清,多可愛(ài)的霧!它又像一個(gè)巧妙的化妝師,把我額頭的絡(luò)絡(luò)黑發(fā)染成了縷縷銀絲,上下睫毛都沾滿了小小的水珠,只覺(jué)得眼睛濕潤(rùn)潤(rùn)的,略帶一絲涼意,真是舒服極了。

  過(guò)了一會(huì)兒,霧漸漸小了,大地脫下厚厚的霧衣,披上輕柔的薄紗。大樹也羞澀地露出了粗壯的枝干,柔和的太陽(yáng)光漸漸灑了下來(lái)。后來(lái),連花兒,紅的、黃的、白的……也一朵朵的露出了笑臉……這一切,構(gòu)成了一幅優(yōu)美的水粉畫。我被這大自然的美景吸引了,陶醉了。

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  國(guó)慶節(jié)到了,爸爸媽媽要和我去重慶旅游,我高興極了。爸爸說(shuō):“到時(shí)候我?guī)愕轿夷感?纯!卑职值哪感5降资窃鯓拥哪兀课艺嫦肟禳c(diǎn)去看一下。

  我們坐飛機(jī)到了重慶,原來(lái)重慶整座城市都是建在山上的,怪不得大家都叫它山城。那里的風(fēng)光很美麗,路的一邊是山,房子是靠著山建起來(lái)的:路的另一邊是江,江水慢慢地向東流去。到重慶的第二天,我們就到爸爸的母校去了。

  爸爸的母校位于歌樂(lè)山下烈士墓旁,學(xué)校大門上寫著“西南政法大學(xué)”幾個(gè)大字。爸爸帶我進(jìn)了校園,我細(xì)心一看,原來(lái)爸爸的.母校也是建在山上的,教學(xué)樓和學(xué)生宿舍在山頂上,足球場(chǎng)在山下。爸爸告訴我,這所學(xué)校是培養(yǎng)法律人才的,是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。我和爸爸一起在學(xué)校宣傳欄上看圖片,知道爸爸的母校為國(guó)家培養(yǎng)了許多法律方面的人才。爸爸在學(xué)校見(jiàn)到一些同學(xué),大家一起說(shuō)起過(guò)去的趣事,有說(shuō)有笑,很開心。看到爸爸和他的同學(xué)臉上的笑容,我覺(jué)得大學(xué)的生活一定是很有趣的。爸爸的同學(xué)有做法官、檢察官和律師的,也有做大學(xué)老師的,我覺(jué)得他們真有本事。爸爸告訴我:“以前我們很用功讀書,才有今天的成績(jī)。你要取得好成績(jī),必須勤奮學(xué)習(xí)。”

  離開爸爸的母校后,我想:要做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人,就要從小努力學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng)。

描寫的小學(xué)生作文 篇5

  當(dāng)我站在太湖邊,望著那茫茫的太湖,就不由想起了“包孕吳越”這幾個(gè)字的含義。太湖,以其浩浩三萬(wàn)六千頃的博大,哺育了吳越文化,成為歷代文人墨客爭(zhēng)相吟詠的對(duì)象。太湖,你像一位溫情的母親,用甜美的乳汁,哺育了無(wú)數(shù)勤勞的太湖兒女。

  清晨,太陽(yáng)從東邊徐徐升起,太湖就像一位勤勞的母親開始忙碌起來(lái)。波光粼粼的湖面上,拖輪、機(jī)帆船、水泥船等大大小小、形狀各異的船只南來(lái)北往如穿梭,煞是好看。此時(shí),太湖就像一位慈愛(ài)的'母親,用她那寬廣的胸懷,把愛(ài)默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)給兒女們。

  春天悄然而去,夏日已經(jīng)來(lái)到。中午,天可熱啦!我約了幾個(gè)小伙伴去太湖游泳。哇!人可真多!喜愛(ài)游泳的人們迫不及待地跑向太湖。于是,太湖便熱鬧起來(lái)了。瞧著伙伴們無(wú)優(yōu)無(wú)慮地躺在太湖母親的懷抱里嬉鬧著,我心里也癢癢的。我趟著湖水,來(lái)到靠近岸邊的一塊大石上,靜靜地躺著。在徽風(fēng)的吹拂下,湖水像搖籃一樣輕輕地?fù)u著我,時(shí)而來(lái)一陣微波拍打著我,那么溫柔,那么舒服,就像是母親用手在撫摸著她的兒女。躺在太湖母親寬廣的懷抱里,什么優(yōu)愁、悲傷、煩惱,全都拋置于九霄云外了。我享受著這樣美好的感覺(jué),身體不由自主地隨著湖水搖晃著,搖晃著……我似乎又回到了我的童年時(shí)代,我仿佛看到母親在輕輕地?fù)u晃搖籃中的小寶貝,一邊還哼著那首動(dòng)聽(tīng)的“搖籃曲”。

  媽媽常對(duì)我說(shuō),我們喝的、用的水都來(lái)源于太湖。我們離不開太湖,就像孩子離不開母親。

  太湖,我的母親!您的胸懷是那樣的寬廣,您對(duì)兒女們是那樣無(wú)私地奉獻(xiàn);您為人民提供生命之水,陶冶人民的品格;太湖,我的母親湖呀!您時(shí)時(shí)刻刻在啟迪著我怎樣生活,怎樣做人……

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