[精華]實(shí)用的成長(zhǎng)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)的作文 篇1

　　每個(gè)人都要經(jīng)歷幼年、童年、青年、壯年、老年，每個(gè)階段都有各自的色彩。在成長(zhǎng)的過程，你更會(huì)驚嘆于它的變色。

　　幼年時(shí)是青色的，對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)都是朦朧的，沒有見過多彩的霓虹，沒有見過絢麗的晚霞。看到滿天的繁星，就會(huì)驚訝于自己的`發(fā)現(xiàn)，高聲地喊叫著：“媽媽，快看，天上有好多小眼睛呢！”接下來就是一個(gè)一個(gè)數(shù)，一次一次數(shù)，數(shù)到依在媽媽的懷中睡去，數(shù)到星星都睡去了。記得媽媽告訴我說，那是我1歲多的時(shí)候，帶我去大街上，看到川流的汽車，我都看呆了，還沒見過汽車呢！跟在一輛輛汽車后面跌跌撞撞地跑，等車跑遠(yuǎn)，又追下一輛……這樣，青色的幼年就跑到了盡頭。童年來了。

　　童年是橙色的，它還有幼時(shí)的幾許天真無邪，但它還有更多的內(nèi)涵。一年級(jí)時(shí)，老師要求給田字格本包皮，可爸爸覺得那本外皮層牛皮紙?zhí)�薄不好包，也就作罷。第二天到了學(xué)校，老師例行檢查，而且專查這種本的包皮情況。結(jié)果我被查住，還站在講臺(tái)上，看著同學(xué)們鄙視的目光，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師說，讓我們到教務(wù)處退學(xué)。我心里難受極了，好不容易上了這所學(xué)校，可轉(zhuǎn)視間……我眼里噙著淚花，走到教室門口，打開門，去找教務(wù)處。不巧的是，我卻不認(rèn)識(shí)“教務(wù)處”這幾個(gè)字。等我回來，才發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人去“報(bào)到”，其他人都在教室呢，迎來的只有同學(xué)們的笑聲。從那以后，我學(xué)會(huì)了做事一定要守約。童年就是這樣，在犯錯(cuò)與改錯(cuò)中成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。

　　青年是紅色的，紅色代表著青年澎湃的熱血，昂揚(yáng)的斗志。青年人有資本，因?yàn)槲覀冋�值青年，所以要努力探索，而不讓這些資本流逝于彷徨和嘆息中。青年是一個(gè)磨礪的時(shí)代，春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天，青年人只有忍受短暫的磨礪，才會(huì)把耀眼的成功留給明天。青年是一個(gè)拼搏的時(shí)代，執(zhí)著勇敢的向前，不為一時(shí)的失意而嘆息，不為一時(shí)的成功驕傲。青年，就是這樣多彩。

　　而后是壯年，是老年。我想，老年應(yīng)該是金色的，在回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。在老年時(shí)，收獲人生的幸福，收獲世事的感悟，結(jié)下人生的累累碩果。

　　這就是人生成長(zhǎng)的變色。過去的已然過去，但我們更要珍惜現(xiàn)在和將來每一個(gè)階段。再回首時(shí)，看到的是一段多彩的人生。

成長(zhǎng)的作文 篇2

　　“收柿子時(shí)，要留幾顆給鳥兒過冬��！”這句話我是從沒上過學(xué)的奶奶那聽到的，說這是過去農(nóng)村人收柿子時(shí)的習(xí)俗。我卻一直懷疑這句話，鳥兒會(huì)吃嗎？上周末回老家我體會(huì)到這句話的良苦用心。

　　上周末我跟爸爸回老家看奶奶。到家后我還是照樣前后院亂竄，奶奶說柿子熟了很甜去摘幾個(gè)吃，我立刻直奔后院，跟爸爸去摘柿子吃。

　　到了后院，我看見那兩顆飽經(jīng)風(fēng)霜的柿子樹。入冬后樹葉子都掉了，枯干的樹枝指向天際，一個(gè)個(gè)熟透的像紅燈籠的柿子點(diǎn)綴了空蕩的樹枝，看著很是誘人，看著很好吃的樣子。不過我還真不關(guān)心好不好吃，只是想摘幾顆玩。爸爸搬來了梯子，奶奶看著說：“不要摘完了，留幾顆給烏鴉吃！”我心里想，天都這么冷了，柿子都成了凍柿子，鳥兒能吃得下去嗎？不會(huì)把鳥兒吃的拉肚子吧？爸爸架好梯子，姑媽和爸爸各踩一邊，我就爬上去摘柿子。

　　上了梯子，我卻看到另一番景象，基本上沒幾個(gè)完整的柿子了，大多柿子從底下看著好好的，但柿子從根蒂部分都被鳥兒啄了窟窿，熟透的被吃掉大半，稍微硬點(diǎn)的都被啄了個(gè)小洞，還有些干脆被吃的只是個(gè)皮空洞的掛在樹上，從底下看不出一點(diǎn)問題。挑來挑去，我就只挑到兩個(gè)稍微硬點(diǎn)的'還算完整，沮喪著下來了。爸爸與姑媽看著很奇怪的問：“怎么就摘兩個(gè)？”我回答說：“都被鳥兒啄過過了”。大家哈哈大笑，“鳥兒太壞了！”奶奶卻笑著說：“鳥兒怎么壞了？那是它過冬的糧食，過去糧食緊張人們收柿子都會(huì)在最頂上留幾顆給過冬的鳥兒吃，鳥兒冬天不好找食吃，我們吃不吃柿子也沒所謂�！�

　　奶奶的一番話引起我的深思，是呀，我們作為人類為何要因幾顆柿子埋怨鳥兒，世間萬物都有他生存的自由，我們?cè)O(shè)身處地的為鳥兒考慮了嗎？我打心里敬重起奶奶。

　　生活中我們也應(yīng)該有這種精神！做人做事為他人著想，多給他人留些方便和好處，這樣多好？有舍才有得。

　　柿子樹下的一課讓我明白了奶奶一番話的良苦用心——給他人留好處的善念。這是我成長(zhǎng)中很有意義的一課，事情雖小，卻值的深思，它的影響，很深！很遠(yuǎn)！

成長(zhǎng)的作文 篇3

　　時(shí)間過得很快，快得讓我自己措手不及。時(shí)光飛逝，字啊懵懂中成長(zhǎng)著。

　　成長(zhǎng)中不可或缺的是興趣，是成長(zhǎng)的階梯，對(duì)周圍的事物擁來濃厚興趣，不斷探索，積極實(shí)踐。達(dá)爾文對(duì)自然感興趣，成就了進(jìn)化論；李時(shí)珍對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣，成就了偉大的《本草綱目》；貝多芬對(duì)音樂感興趣，譜寫出了《命運(yùn)交響曲》&太多太多人的成長(zhǎng)，都與他們對(duì)周圍食物的興趣有著密切的關(guān)系。

　　如果對(duì)一件事物并不感興趣還非要埋頭苦干。那給果定會(huì)一無所獲。找到自己有興趣的食物，會(huì)一心只想著那件事，只有引起了自己的興趣，才會(huì)不斷探索與實(shí)踐，那些人的成長(zhǎng)中就是找到了直接的興趣才會(huì)有所成就。如果對(duì)音樂有興趣的貝多芬去畫畫，那么我們現(xiàn)在就聽不到《命運(yùn)交響曲》這首曲子了，也不會(huì)真的貝多芬是誰了。

　　其實(shí)在成長(zhǎng)的過程中，不僅僅要找到自己感興趣的事物，還要有一個(gè)寬大的空間，夜鶯對(duì)音樂感興趣，他喜歡唱歌，把他關(guān)到籠子里后聽到他的歌聲的機(jī)會(huì)變少了，想天天聽到夜鶯的歌聲只能讓他飛向天空。

　　當(dāng)今社會(huì)有多少家長(zhǎng)把自己的子女安排去課外輔導(dǎo)，那些孩子沒有自己的時(shí)間去做想做的事，這種生活中接觸到的人和事少了，在長(zhǎng)大后很難融入這個(gè)社會(huì)當(dāng)中。成長(zhǎng)過程中不一定要死讀書才會(huì)有所成長(zhǎng)，有著自由的空間，多與人交流那樣致社會(huì)上才能應(yīng)變。

　　一位《中國達(dá)人秀》而一舉成名的'無臂鋼琴師劉偉，他每天練琴的時(shí)間超過了七小時(shí)。他曾經(jīng)為音樂老師的一句話“沒法教”而動(dòng)搖過，因?yàn)樗�喜歡鋼琴已經(jīng)放棄了北京殘奧會(huì)奪金的機(jī)會(huì)，又放棄了高考，音樂辣死的離開相當(dāng)于宣判了他音樂生命的死刑�？墒撬�有一位好母親，母親每天鼓勵(lì)著他，鼓勵(lì)著他，給了他無窮的勇氣和力量。不知花了多少時(shí)間讓他魔力出一雙完美的腳。一年時(shí)間，他就達(dá)到了正常人鋼琴7級(jí)的水平。

　　成長(zhǎng)中少不了父母的期望，自己感興趣的事與物，還要有自由的生活。這些加起來才會(huì)有一個(gè)成長(zhǎng)的過程……

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