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小學(xué)生作文

時間:2023-10-31 14:17:23 小學(xué)生作文 我要投稿

(優(yōu)秀)小學(xué)生作文8篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的小學(xué)生作文8篇,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)小學(xué)生作文8篇

小學(xué)生作文 篇1

  今天下午我的娟娟姐姐來了,我好高興。不過她沒帶我的玩伴-我的`小侄子。我好想念他呀!

  和姐姐聊了幾句,我就趕緊寫作業(yè),今天我做完口算,媽媽說我用了12分鐘,做完數(shù)學(xué)練習(xí)冊,媽媽又說我用了12分鐘。怎么今天這么多的12分鐘?

小學(xué)生作文 篇2

  今天表弟就要光臨寒舍了,我的心不由得緊張了起來。表弟的為人我是很清楚的,去年的一幕幕如今還歷歷在目,套用爸爸說的就是“猴子進(jìn)桃園——不得安寧”。

  我真想召喚上天,來一場暴風(fēng)雨,這樣表弟一行便會延期到達(dá)(在這種情況下,拖一天,是一天。)可惜,天公不作美,陽光明媚,甚至萬里無云。

  表弟一行如期到達(dá)。

  我仔細(xì)打量一番表弟,還是那一身火辣辣的感覺,甚至讓我也有點(diǎn)口干舌躁;還是那一副桀驁不馴,滿不在乎的樣子,不過一年不見,多了一些平靜?磥磉@一年下來,對他的管束一定不少。

  “哥哥好!”他竟然主動和我打起了招呼,讓我有些受寵若驚。而且在話語中,家鄉(xiāng)的“怪”話已經(jīng)被純正的普通話所代替。我點(diǎn)了點(diǎn)頭:“弟弟好,沒想到,你長進(jìn)了不少!毙闹幸膊唤蛋捣Q贊道:真是士別三日,即當(dāng)刮目相看。

  我突然明白:原來上天是最明白的,早就知道了表弟的變化了。

  此時,我真想讓上天下一場暴風(fēng)雨,這樣,表弟一行便可以一直留在我們這了?墒牵旃蛔髅溃廊魂柟饷髅,甚至萬里無云。

  弟弟果然“一表人才”,沒有向往常一樣連滾帶爬,而是打開電視機(jī),紋絲不動的盯著電視機(jī)。雖然表弟還是那么離不開電視,不過,這也是人之常情,不足為奇。

  不過,很快,表弟就開始露怯了。以前的“猴子”精神如今是表現(xiàn)的一覽無余,甚至是變本加厲,肆無忌憚。電視正看到精彩的'地方,他便在地上來回跑,或跳上床,手舞足蹈?吹贸觯摹岸鄤影Y”又犯了。

  看著他驚人的樣子,我很容易想起了去年他曾一下子踩壞了我們的氣墊床,使得我們不得不重新買一個。他好像還沒有從這件事中吸取教訓(xùn),我開始為身旁已經(jīng)充了氣的氣墊床擔(dān)心。

  看來,表弟的到來終究不是一件好事,很有可能在不久的將來,我會在日記里寫道:今天,表弟又踩壞了我的氣墊床。

  我突然又明白了:原來上天真的是最明白的,他早就知道表弟“本性難移”

小學(xué)生作文 篇3

  夏,悄悄地來了,山那邊的布谷鳥、百靈鳥、松雞...許多動物們都趕到池塘邊。它們要去參加夏之歌音樂會。

  音樂會開始了,第一個節(jié)目是小布谷鳥和小百靈鳥們合唱的《唱出心聲》,那聲音別提多美啦!布谷—百靈—布谷布谷、百靈百靈...大家一起沉浸在優(yōu)美的歌聲中了。

  第二個節(jié)目是松雞們的大合唱。你看,它們脖子上的羽毛多艷麗呀!赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫...你聽,嘰—嘰嘰—嘰—這是多么好聽而富有磁性的男高音。

  你瞧,那邊走來了一群群身披綠袍的'小青蛙,呵呵,它們還首次亮象呢!為了給動物們留下一個好印象,它們的綠袍還是新訂做的呢!呱呱、呱呱、呱呱呱...哈哈,它們毫不示弱,唱得也有一番情趣!前面的節(jié)目都是合唱、齊唱,也該來點(diǎn)兒新花樣了吧?不急不急,拭目以待吧!

  Look,老黃牛在小羊的伴舞下,穿上了西裝,唱道:哞—哞—老黃牛畢竟老了,有點(diǎn)兒唱不動了,但我們依然要為它送上掌聲啊!最后,動物們一起合唱,美妙的旋律在耳邊回響。呱呱、布谷、百靈、咩咩、嘰嘰、哞哞...

  微風(fēng)中,夏姐姐甜蜜地笑了...

小學(xué)生作文 篇4

  1.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

  2.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作

  3.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡

  4.文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

  5.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)

  6.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣

  7.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  8.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  9.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  10.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。

  11.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  12.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體

  13.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  14.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  15.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  16.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

  17.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  18.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

  19.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮

  20.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

  21.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出

  22.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚

  23.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

  24.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。

  25.你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

  26.對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  27.你的`字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

  28.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!

  29.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!

  30.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

小學(xué)生作文 篇5

  殺年豬是我老家過年的一大習(xí)俗,今天我有幸目睹了這一事件的全過程。

  早上九點(diǎn)左右,我跟著幾位強(qiáng)壯的伯伯一起來到豬圈旁,那豬糞的臭味使我難受極了,一些豬驚慌的看著我們,又有一些豬發(fā)出了像是乞求又像是悲嘆的叫聲。大伙挑了只大公豬,肥頭大耳的,活像西游記里剝?nèi)チ艘路呢i八戒。打開圈門,豬的叫聲更尖銳了,都躲在墻角,害怕極了。不過我們可顧不得這些,一位伯伯三下五除二的趕走了其他豬,另外四人,分別抱住豬的四條腿,抬出豬圈,緩慢的向我家門前的空地上移動。

  在路上,豬的叫聲混雜著寒風(fēng)的蕭蕭聲,讓人感覺有些凄涼,值得一提的是,這時候四位伯伯是一定要小心的,畢竟要扛著上百近的.重物,如果稍不留心,只要有一個伯伯突然松懈,讓豬有機(jī)可趁便會到處亂跑,到那時,想捉住它可就難了。

  不一會兒,來到了空地上,只聽“咚”的一聲,豬便被按倒在殺豬板上,一位叔叔一刀捅向豬的喉嚨,剛才還叫得起勁的豬現(xiàn)在已奄奄一息,這就是戲劇性的,殺豬利落,扛豬難。我們連忙把一個盆子放在豬喉嚨的下方,接住流出的血,等血流完了,便可一刀砍下豬腦袋,把里面的雜物清空,便放在一旁,不過你可不要小瞧了這個豬腦袋,他可是祭祀的重要物品呢!

  接著,又把豬的身體切成兩半,把內(nèi)臟及其他可吃的東西,都交給做飯的阿姨們。最后,把豬的兩半身體進(jìn)行稱重,下面,就該嘗嘗年豬的美味了!

  想知道土豬是什么味道嗎?那就來我的老家做客吧,保證你大飽口福!

小學(xué)生作文 篇6

  國慶節(jié)的時候,我們一家人游玩了廣東省河源市的萬綠湖。

  萬綠湖風(fēng)景區(qū)是國家AAAA級風(fēng)景區(qū),它集水域壯美、水質(zhì)純美、水色秀美、水性恬美于一身。萬綠湖長度達(dá)140公里,湖水顏色碧綠,清澈、純凈、無污染,可直接飲用。遠(yuǎn)望湖心,仿佛自己身在“綠色海洋”之中。

  我們首先來到的是鏡花緣。鏡花緣樹木蔥蘢、奇花異草、氣味芳菲;登上山頂,縱目四望,到處是勁松奇松怪松,透過茂密的松枝望去,萬綠湖如一面寶鏡,更似瑤池仙境。

  萬綠湖中央有很多小島,其中最美麗的就是龍鳳島。

  從船上看,龍鳳島東部像龍,西部似鳳,整個島嶼如龍飛鳳舞,故名“龍鳳島”,也稱愛情島;登上龍鳳島,龍鳳島繁花似錦,松枝繁茂,而楓葉則是最讓你賞心悅目的了,楓葉映著碧水藍(lán)天,艷麗之級,繽紛之極。

  來了萬綠湖,客家風(fēng)情館可是一定要去的喲;萬綠湖的客家風(fēng)情館以客家喜慶文化為靈魂,通過不同時期的`歷史圖文和珍貴實(shí)物,翔實(shí)地介紹了客家人五次大遷徙的歷史淵源和風(fēng)土民情;看了這些,你一定會對我們客家人有所了解的。

  萬綠湖給我留下了深刻而美好的回憶,啊,難忘的萬綠湖之旅。你有機(jī)會也要去細(xì)細(xì)游賞。

小學(xué)生作文 篇7

  藝術(shù)之路并沒有那么好走。只有我們努力刻苦,失敗多次,才能成功。我似乎從小就和象棋結(jié)下了不解之緣。

  我是個活潑好動的女孩。在我上二年級的時候,我非常調(diào)皮,媽媽為了讓我靜下來,決定帶我去學(xué)習(xí)下象棋。一開始我也是出于好奇,就和媽媽去報名了。

  我和媽媽到達(dá)了''目的地'',一到這兒,媽媽就問起價格來了,''五千。''收費(fèi)員說。于是媽媽就毫不猶豫地想抓面粉似的掏出五千元學(xué)費(fèi)交給收費(fèi)員。就讓服務(wù)人員帶我到學(xué)習(xí)教室......來到舊生教室參觀,我看到許多可愛的比我還小的小妹妹小弟弟們,他們下課了,正在''打仗'',一陣陣''啪啪''聲傳進(jìn)我的'耳朵里。片刻,工作人員帶我到新生教室開始聽課。我自我介紹后,老師便開始講課......在座的我聽得津津有味,因?yàn)槲覍λ笃宄錆M了好奇心。以后每次下課,我都會纏著老師,請求她給我多講幾節(jié)課,老師拿我沒辦法,只好把我調(diào)到了''一人教室''了。

  在老師的精心教導(dǎo)下,我漸漸地學(xué)會了這一門藝術(shù),象棋。是老師讓我認(rèn)識了這些''可愛的小精靈'',也是這些''小精靈''的''魔法''控制住了我。從此,我再沒有這么好動,這么調(diào)皮了,而是一位文靜的女孩了。

  不只在象棋班里下象棋,在假期的時候,我還會和網(wǎng)上的朋友''打仗'':''將軍!炮攻!......''這些''小精靈''現(xiàn)在已經(jīng)成了我習(xí)慣中不可缺少的一部分了。我對象棋有著極大的興趣,是它們讓我練就了勇氣和毅力。

小學(xué)生作文 篇8

  我叫宋玘,今年9歲,是一個活潑開朗、頑皮、愛笑的小女孩。我喜歡畫畫、跳舞、看書。

  我的個子一米二七,眼睛大大的,皮膚白白的,頭發(fā)黑黑的,像一片黑色的草地。

  最讓我喜歡的是我臉上有二個可愛的酒窩,這二個酒窩給我?guī)砹撕芏嗫鞓。我愛笑,媽媽說:“我笑起來像花兒一樣燦爛。”

  我喜歡畫畫,因?yàn)槲蚁矚g大自然,喜歡動物,喜歡花兒,小草,還有我身邊的'親人,我想把他們畫進(jìn)我的畫里。我還喜歡跳舞,因?yàn)樘枘芙o我?guī)砗艽蟮淖孕藕蜔o限的快樂。我還喜歡看書,因?yàn)闀茏屛以鲩L知識,開闊眼界。

  我最討厭的是,我們小區(qū),有一個大哥哥。有一次我去院里玩,不知道有意還是無意,他把我推到了一個大泥坑,使我從頭到腳都是泥,我哭著跑回家,還叫媽媽打了一頓,說:“以后不準(zhǔn)出去玩了”。

  我最煩惱的是媽媽的嘮叨,媽媽說:“要好好學(xué)習(xí),以后考上理想的大學(xué)。不考上大學(xué)就沒有出息,沒有好的前途!蔽艺嫦雽寢屨f:“我才9歲,我要快樂的童年和無憂無慮地玩耍。”

  我的優(yōu)點(diǎn)是,我的班主任佟老師說:“我是一個不斤斤計(jì)較的孩子!彼晕矣性S多伙伴,我們一起運(yùn)動,一起玩耍。

  這就是我一個活潑開朗、頑皮、愛笑的小女生。

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