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六年級(jí)日記

時(shí)間:2023-10-31 13:36:33 日記大全 我要投稿

六年級(jí)日記(集錦10篇)

  轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了,在你心中有什么感想呢?這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編為大家收集的六年級(jí)日記10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)日記(集錦10篇)

六年級(jí)日記 篇1

  一、6月8日 星期六 晴

  星期五放學(xué)回家,剛洗完手放下書包準(zhǔn)備做作業(yè),忽然想起昨天請(qǐng)外婆幫忙買數(shù)學(xué)科普讀物的事兒來(lái),于是問(wèn)道:“外婆,有沒(méi)有幫我買書呀?”“當(dāng)然!蓖馄拍闷饍杀緯,“你說(shuō)《馬小跳玩數(shù)學(xué)》好看,我就買了。不過(guò)這書只有六年級(jí)的,我就只好買這個(gè)了。”我拿起書隨意翻了翻便又隨手放在桌邊。“這書可以的,謝謝啦!”我對(duì)外婆說(shuō)。

  忽然,一旁的外公拿起我隨手放著的書,說(shuō):“張一涵啊,這書不錯(cuò),如果你都會(huì)做,那么你就已經(jīng)超過(guò)五年級(jí)的水平了!我先考考你一個(gè)簡(jiǎn)單的吧!”“好啊,我一定會(huì)做出來(lái)的!”我自信地說(shuō)!澳懵(tīng)好了啊,題目這么寫:”外公翻了一頁(yè),道:“剛剛結(jié)束了男子800米賽跑,馬小跳急著將比賽結(jié)果告訴大家。甲運(yùn)動(dòng)員說(shuō):‘丙在我前面!昧说谌耐瑢W(xué)也來(lái)湊熱鬧:‘甲不是第四。’最后張達(dá)補(bǔ)充:‘他們的號(hào)碼和名次各不相同!昧,你算算他們的名次!拔荫R上拿起筆,在草稿紙上算起來(lái)。“好啦!你看看我對(duì)不對(duì)!甲就是一號(hào),也就是第二名;乙是第四名;丙是第一名;丁是第三名!”“呵呵,對(duì)啦,你怎么算的?”外公笑瞇瞇地看著我。“我當(dāng)然知道。甲說(shuō)丙比自己快,第三的同學(xué)說(shuō)他不是第四,也不可能是第三,只能是第二!玖昙(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記5篇】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記5篇。丙比甲快,是第一。因?yàn)樘?hào)碼與名次不同,丁就是第三,乙則是第四!薄安诲e(cuò)嘛!聰明!”外公夸我道,“不過(guò)你也不能驕傲,數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的,也是最為奇妙的,你一定要讀好它!”“嗯!”我也笑了笑,“我知道!就像張老師說(shuō)的一樣,數(shù)學(xué),你知道得越多,不知道的也就越多。數(shù)學(xué)啊,真是奇妙呢!”

  二、4月1日 星期三 雨

  我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因?yàn)椋铍x不開(kāi)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué),在生活中都能得到數(shù)學(xué)的原型,我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊(yùn)藏著許多熟悉的數(shù)學(xué)知識(shí),比如說(shuō),上街買東西時(shí)要用到加減法,裝潢新房屋時(shí),總是要畫圖紙……類似這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù),這些知識(shí)就是從生活中產(chǎn)生的,那些可都是數(shù)學(xué)的“活“教材呀!

  以前,同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都是生搬硬套,直接把那些知識(shí)從書本上搬到腦子里,很少會(huì)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中?墒乾F(xiàn)在跟以前可大不相同,同學(xué)們都學(xué)會(huì)了把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中。例如,我有一次到同學(xué)家去玩,可同學(xué)獨(dú)自一人在家,大清早的,我們都餓了,于是,同學(xué)跑進(jìn)廚房,自己開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始,那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里,然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來(lái)烙三張餅,他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內(nèi);一分鐘后,他取出第二張餅,放入第三張餅,把第一張餅翻過(guò)來(lái);再烙一分鐘,這樣第一張餅就好了,他取出來(lái),把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里,同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái),這樣,只需要三分鐘,三張餅就烙好了,煮粥的剩余時(shí)間他就可以做些別的菜了。如果,他在煮不去做別的事,那他不就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間嗎?那他不虧大了呀!所以說(shuō),生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也離不開(kāi)生活。

  同學(xué)們,讓我們一起去探索數(shù)學(xué)中的奧秘,去發(fā)現(xiàn)生活中的.數(shù)學(xué)吧!

  三、4月1日 星期六 雨

  老師常說(shuō):生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中,許多普普通通、毫不起眼的小事都可以變成一道道既有趣又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目,就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。這不,我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道有趣的數(shù)學(xué)題:

  3個(gè)人吃3個(gè)漢堡,用3分鐘吃完,9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完?

  平時(shí),媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡,我只知道吃,從來(lái)沒(méi)有想到還可以變成數(shù)學(xué)題來(lái)做,碰到這題覺(jué)得真有趣!玖昙(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記5篇】文章六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記5篇出自星期四 晴

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)3周了,我們已經(jīng)把第一單元——比例的知識(shí)學(xué)完了。經(jīng)過(guò)這3周的學(xué)習(xí),我知道了表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例;知道了圖上:實(shí)際=比例尺;知道了求比例中的未知數(shù)叫做比例;知道了兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)比值一定,這兩種量就叫做成正比例的量,它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系;知道了兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)比值一定,這兩種量就叫做成反比例的量,它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。

  學(xué)習(xí)了比例的內(nèi)容,我覺(jué)的很有趣。

  四、3月16日 星期一 陰

  今天,我在家里沒(méi)事干,老爸就給我出了一道題,讓我做做。題目是:在一個(gè)籠子里,關(guān)著雞和兔子若干只,他們共有35個(gè)頭,94只腳,問(wèn)雞兔各有幾只?出完后我就思考起來(lái),思考了好久也沒(méi)想出來(lái),于是我用了假設(shè)法解答:假設(shè)這35頭都是雞,因?yàn)殡u有兩只腳,所以是35×2=70(只)。再算算比總只數(shù)少算了幾只,那就是:94—70=24(只)。這時(shí)就算出了它的“大差”,然后再算雞和兔子腿數(shù)的差:4—2=2(只)。這時(shí)就算出了它的“小差”。再用“大差”除以“小差”:24÷2=12(個(gè))。因?yàn)榘阉械念^都設(shè)成了雞,所以結(jié)果就得兔子的只數(shù)。再用總頭數(shù)35減去12(兔子的只數(shù))就等于23(雞的只數(shù))。所以,答:雞有23個(gè),兔有12個(gè)。

  爸爸看我算的既正確又快,便決定再給我出一道題。題目是:王麗有20張5元和2元的人民幣,一共是82元。問(wèn)5元和2元的人民幣各有多少?gòu)?雖然我平時(shí)做題頂呱呱的快,但現(xiàn)在卻被難住了,我費(fèi)了半天的腦筋也沒(méi)想出來(lái),這5元和2元又不是雞和兔子,又沒(méi)腿又沒(méi)什么的,怎么算啊……哎?正想到這兒,我突然產(chǎn)生了靈感。

六年級(jí)日記 篇2

  一、衣

  衣服是人們平時(shí)生活必不可少的,新衣服更是當(dāng)代春節(jié)的新寵兒。男人們穿著新衣服展示風(fēng)采,女人們則穿著堂皇的新衣互相攀比,賣弄風(fēng)騷。吃飯一身新衣服,睡覺(jué)一身新衣,串親戚又是一身新衣服;老的穿棉襖,小的穿怪異,男的穿西裝,女的穿羊毛。不管怎么說(shuō),現(xiàn)在過(guò)春節(jié)穿衣服不一定要體面,但一定要體態(tài);不一定要唐裝,但一定要堂皇;不一定要時(shí)髦,但一定要時(shí)尚……這才是新時(shí)代的人類。

  二、食

  說(shuō)完穿就要說(shuō)吃了。俗話說(shuō)的好:民以食為天。春節(jié)時(shí)的`大魚大肉就不用說(shuō)了,今天去吃團(tuán)圓飯,明天又是什么聚會(huì)……可就是這樣才吃不飽呢!在家吃,吃的隨便,吃的香。爾在外面吃,要注意禮節(jié)什么的,想吃不能吃,這樣約束著,一個(gè)春節(jié)過(guò)下來(lái),比喝8斤減肥茶還管用呢。原先春節(jié)的吃是很誘人的,因?yàn)橐郧吧顥l件不好,一個(gè)春節(jié)才能吃點(diǎn)肉,而現(xiàn)在……春節(jié)的吃要改一改咯。

  三、住

  說(shuō)道住人們肯定會(huì)不禁問(wèn),不久是住么,有什么好說(shuō)的。非也非也,春節(jié)時(shí)的“住”可大有說(shuō)頭。春節(jié)去外地玩住宿困難,收費(fèi)高,人又多,很不舒服。可那些住在家中的人,別以為很舒服,一天到晚不是去拜年,就是別人來(lái)拜年,坐立安,到晚上睡覺(jué)時(shí)改歇歇了吧,嘿嘿,拜年的電話一部接著一部,搞人人都睡不著覺(jué)?旎盥铮?

  四、行

  衣食住行不分家的嘛。春節(jié)是真可謂:出門難,難于上青天。現(xiàn)在人喜歡安適的汽車,但是司機(jī)也是人阿,春節(jié)他一樣要回家團(tuán)圓阿,再說(shuō)現(xiàn)在起自行車的也少了,出門真的很難阿。再看看去外地的,在幾星期前就得訂票,訂不到票的自認(rèn)倒霉,這倒給那些票販子了一個(gè)發(fā)財(cái)?shù)暮脵C(jī)會(huì),有什么辦法呢。

六年級(jí)日記 篇3

  最近,我突然想吃餃子了,便要求媽媽和我一起包餃子。

  我們先去了菜市場(chǎng),來(lái)到了賣肉的地方。媽媽經(jīng)過(guò)一番精挑細(xì)選,終于,一塊好肉便進(jìn)了我們的口袋。付過(guò)錢之后,我們又去了賣菜的地兒,老板的`菜攤上擺滿了許多菜,有蔥,有小南瓜,有豇 豆……選好我們所要的白菜后,我們接著又來(lái)到了賣餃子皮的鋪?zhàn),買了三塊錢的餃子皮。ok,回家了。

  白菜經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理后,撕掉了爛葉片,然后把白菜剁成丁,把白菜丁和肉和在一起,加入鹽,味精,雞蛋等調(diào)味的東西。然后把放餃子用的東西抹上一層豆粉,好了,開(kāi)始包餃子了。

  哎,可是,天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。剛開(kāi)始包餃子,我就遇到了一點(diǎn)麻煩。

  原來(lái),我光顧著想吃肉,把餃子皮幾乎都快塞滿了,(要是人的話,都快撐死了。)然后,把餃子皮的兩邊合上,一捏,肉和白菜流了出來(lái)。

  “媽,你買的什么餃子皮,是破的,你看看!”我不禁向媽媽抱怨道。

  “你自己看清楚了,是你的肉包多了,弄的整張皮都是,肉要弄少一些,不要人心不足蛇吞象,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有!”媽媽開(kāi)始教育我了。

  “聽(tīng)見(jiàn)了!”我扯著嗓子說(shuō)。

  我弄得滿手是油,那個(gè)餃子怎么也包不上,真是的。終于,我是絞盡腦汁,終于,第一個(gè)餃子完成。

  俗話說(shuō)得好,一波未平一波又起,剛包好第一個(gè),第二個(gè)問(wèn)題又來(lái)了,因?yàn)槭痔ひ幌伦拥粼诹说厣,天呀?/p>

  我像唐僧一樣,經(jīng)歷了九九八十一難,終于把餃子送進(jìn)了蒸籠,十幾分鐘后,餃子出爐了,嗯,真香……

六年級(jí)日記 篇4

  今天是星期一,也就是中秋節(jié)放假的最后一天了,雖然中秋放假有點(diǎn)短暫,只有3天,但是我過(guò)的.生活非常充實(shí),非常豐富,最后一天我也要努力過(guò)完。

  我先把我的作業(yè)給寫好先,奶奶在煮菜,媽媽去上班,我就去照顧表弟,哈哈哈。來(lái)到表弟身邊,我說(shuō):”喂,表弟,去玩嗎?“”去去去!“他開(kāi)心的說(shuō)。經(jīng)過(guò)了奶奶的同意,她答應(yīng)了,畢竟她在煮菜,然后又沒(méi)空照顧表弟。

  表弟來(lái)到我的房間,他第一時(shí)間就上我的床上,”唉,老是上我床上干嘛嗎?“”好玩啊~“這,這都好玩,唉~過(guò)了一會(huì)兒,姐姐起床了,表弟看到姐姐,就和姐姐去玩了,好吧!淼芨,我就可以做我自己的事情了,耶!

  今天過(guò)得真開(kāi)心吖~

六年級(jí)日記 篇5

  元宵節(jié)那天,劉老師組織了同學(xué)們開(kāi)展猜字謎活動(dòng),這令同學(xué)們都會(huì)興致勃勃!

  猜字謎活動(dòng)開(kāi)始時(shí),同學(xué)們的手都爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái),每個(gè)同學(xué)都想讓別人分享自己的謎面。劉老師叫了離她最近的陸沖來(lái)講謎面:“頭帶兔耳帽,身穿弓字衣。身板站得直,一腳向做踢!敝i面一出,教室里立刻鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都紛紛思考起來(lái),有的環(huán)顧四周,有的仰望天花板。不一會(huì)兒,謎面就被朱婷同學(xué)所解開(kāi),她大聲回答:“答案是‘第’字!蓖瑢W(xué)們疑惑不解,決定打破沙鍋問(wèn)到底——刨根問(wèn)底。朱婷同學(xué)解釋說(shuō):“頭帶兔兒帽就是‘第’字上的一點(diǎn)一撇,身穿弓字衣就是‘第’字中有個(gè)‘弓’字。身板站得直是那一豎,一腳向左踢就是‘第’字最后一筆是向左撇的!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后茅塞頓開(kāi),教室里立刻響起一片掌聲。

  隨后,劉老師親自打了一個(gè)謎面,“田天上一棵小草,小狗守得牢牢,弟弟見(jiàn)了抱它,老鼠見(jiàn)了逃跑!蓖瑢W(xué)們?cè)谥v臺(tái)下竊竊私語(yǔ),不久,答案就誕生了。好幾個(gè)同學(xué)異口同聲:“是‘貓’字!”因?yàn)闄C(jī)靈的同學(xué)只要聽(tīng)見(jiàn)“老鼠見(jiàn)了逃跑”這一句,就不約而同地想到貓了。

  猜字謎活動(dòng)真有趣,不僅能考驗(yàn)一個(gè)人的.智慧,還能訓(xùn)練一個(gè)人的反應(yīng)能了,真是一舉兩得。元宵節(jié)實(shí)在令我難以忘懷!

  “丁鈴鈴,丁鈴鈴……”上課了,老師快步走進(jìn)教室,告訴我們一個(gè)好消息:今天上課要玩猜字謎的游戲。同學(xué)們有的不停用手?jǐn)[出“V”字形,邊做邊說(shuō)“哦耶”;還有的垂頭喪氣,因?yàn)樗麄冏詈ε虏轮i,擔(dān)心老師出的字謎太難,自己猜不準(zhǔn)……無(wú)論如何,“猜字謎”活動(dòng)還是在大家的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。

  首先,老師先給我們猜了個(gè)字謎:“日出”。我奇怪極了,還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),就看見(jiàn)一位男同學(xué)毫不猶豫地站起來(lái),報(bào)出了他的答案:原來(lái)是“旦”字。我一下子明白了:“旦”最下面的“一”代表地平線,“日”代表太陽(yáng),太陽(yáng)從地平線上升起來(lái),這不恰好表明了“日出”這一意思嗎?真神奇。

  之后,老師又出了一個(gè)比較難的題目:“一點(diǎn)點(diǎn)上頭,烏云蓋兩邊,上字顛倒掛,人字排八仙。”在同學(xué)們的再三要求下,老師吧這個(gè)字謎寫在了黑板上。這個(gè)謎底真難呀!看到同學(xué)們有的在紙上筆劃,有的抱頭冥思苦想,我也和同學(xué)小聲討論起來(lái)。最終,還是一位男同學(xué)公布了答案:是“定”字。

  快下課了,我和同學(xué)們都意猶未盡,收獲很多。有的同學(xué)悟出了猜謎的方法;有的同學(xué)學(xué)到了不少好字……我還決定把這個(gè)謎語(yǔ)分享給家人呢!這游戲真有趣!

六年級(jí)日記 篇6

  今天我們學(xué)校舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)!

  首先是隆重的開(kāi)幕儀式,接著是運(yùn)動(dòng)員去拿自己號(hào)碼用曲別針別在自己的胸前。之后是男子100米賽跑,然后是女子100賽跑。接著是男子200米賽跑,再然后是女子200賽跑。我參加了女子200米,首先是去抽跑道,然后來(lái)到跑道,聽(tīng)見(jiàn)別人喊到‘‘預(yù)備!’’的.時(shí)候,就準(zhǔn)備好,然后聽(tīng)到槍聲,就拼命跑。到最后我的腿已經(jīng)麻木了,但我還沒(méi)有跑完,又堅(jiān)持跑完了。女子200米結(jié)束后是跳高和跳遠(yuǎn),要運(yùn)動(dòng)員來(lái)到場(chǎng)地里進(jìn)行,我又去參加了跳遠(yuǎn)。一共跳了三次,一次是2.05米,還有兩次都是2.20米。之后呢!就是接力賽了!我沒(méi)有參加,但是我們班跑的還可以。后來(lái)還有許許多多的小項(xiàng)目,我就不一一講了!

六年級(jí)日記 篇7

  今天晚上,我的媽媽特別忙,因?yàn)樗鲆淮蠖鸭覄?wù)活!比如:掃地、拖地、擦桌子、整理房間、做飯洗衣服……

  我看見(jiàn)了,總不能袖手旁觀吧,所以我也要來(lái)做家務(wù)!

  首先,我先幫媽媽掃地,我掃啊掃啊,突然竄出來(lái)一只小老鼠!我拿著掃把我打,沒(méi)擊中,我再打還沒(méi)集中。嘻嘻,既然我打不到,那我就扔掃把,哈哈集中了,所以小老鼠就逃之夭夭了。

  “媽媽!媽媽!“我一直這樣叫著,原來(lái)媽媽怕老鼠!啊媽媽興高采烈地說(shuō):”你可幫了我的大忙了!

六年級(jí)日記 篇8

  今日晚自習(xí)的時(shí)候,我做完教師布置的作業(yè)。拿出一本課外書做起來(lái),沒(méi)想到上頭的一道題卻難住了我。

  這道題是這樣的:有一個(gè)牧場(chǎng)長(zhǎng)滿青草,每一天青草都均勻的生長(zhǎng),這片牧場(chǎng)可供八頭牛吃10天,可供6頭牛吃20天,可供多少頭牛吃5天?我左思右想,可是怎樣也想不出來(lái)。于是我就胡亂的翻弄著桌上的一本數(shù)學(xué)課外書,讓我感到高興的是這本書上居然有一道題和這道題類似,下頭還有關(guān)于這道題的解析。于是,我就對(duì)照著解析仔細(xì)思考起來(lái)。

  原先這個(gè)問(wèn)題叫:“牛頓問(wèn)題”,這道題最初是牛頓提出來(lái)的,所以而得名。根據(jù)這道題的解析,我做出了那道題。下頭我在此講解一下:由于這片草地草的數(shù)量每一天都在變化,關(guān)鍵應(yīng)找不變量——原有的草的數(shù)量,總的草量能夠分為兩部分:原有的草與新長(zhǎng)得草,新長(zhǎng)的草雖然在變,但由于是均勻生長(zhǎng),因兒這片草地每一天新長(zhǎng)出的草的數(shù)量是不變的。假設(shè)一頭牛一天吃一份草,那么8頭牛10天就吃80份草,此時(shí)新長(zhǎng)的草和原先的草全吃光,6頭牛20天就吃120份草,此時(shí)新長(zhǎng)的草與原先的草也全部吃光。而80份是原有的'草的數(shù)量與10天新長(zhǎng)的草的數(shù)量的總和,120份是原先的草的數(shù)量和6天新長(zhǎng)的草的數(shù)量的總合,所以每一天新長(zhǎng)的草的份數(shù)是:(120—80)÷(20—10)=4份,所以,原有的草的數(shù)量為80—4×10=40份,這片草地每一天新長(zhǎng)草的4份相當(dāng)于可安排4頭牛專吃新長(zhǎng)的草。設(shè)可供X頭牛吃5天,于是能夠列式為:40÷(X-4)=5。解得X=12,當(dāng)我寫完這道題的解法的時(shí)候,交給教師看了看,教師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  今日,我真很高興,雖然這道題不是自我做的,但我為自我的探索精神而感到高興。

六年級(jí)日記 篇9

  通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,同學(xué)們可真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。為大家提供了六年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字,希望能夠真正的幫助到大家。

  以前,我一直以為學(xué)習(xí)“求最小公倍數(shù)”這種知識(shí)枯燥無(wú)味,整天與”求11和12的最小公倍數(shù)”類似這樣的問(wèn)題打交道,真是煩死人,總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。

  那是前不久的.事了,爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車,快要出發(fā)的時(shí)候,1路車正好也和我們同時(shí)出發(fā)。

  此時(shí)爺爺看著這兩路車,突然笑著對(duì)我說(shuō):”小溦,爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你,好不好?”

  我胸有成竹地回答道:”行!”

  “那你聽(tīng)好了,如果1路車每3分鐘發(fā)車一次,3路車每5分鐘發(fā)車一次。這兩路車至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢?”

  稍停片刻,我說(shuō):”爺爺你出的這道題不能解答。”爺爺疑惑地看著我:”哦,是嗎?”

  “這道題還缺一個(gè)條件:1路車和3路車的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方!睜敔斅(tīng)了我的話,恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋,笑著說(shuō):”我這個(gè)'數(shù)學(xué)博士'也有糊涂的時(shí)候,出的題不夠嚴(yán)密,還是小溦想得周全!蔽液蜖敔旈_(kāi)心地哈哈地大笑起來(lái)。

  此時(shí)爺爺說(shuō):”那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?”我想了想,脫口而出:”再過(guò)15分鐘。

  因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3х5=15),所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車。”爺爺聽(tīng)了夸我:”答案正確!100分!

  “耶!”聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘腋吲d地舉起雙手。

  從這件事中,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。

六年級(jí)日記 篇10

  我喜歡平靜溫柔的湖泊,喜歡活潑歡快的小溪,更喜歡那波瀾壯闊的大海。

  這個(gè)暑假,爸爸再次帶我去看海了。來(lái)到大海邊,一股涼爽的海風(fēng)撲面而來(lái),一下子沖走了八月的'炎熱。金黃色的沙灘,就像一塊巨大而美麗的金色地毯;蔚藍(lán)的大海,則像一塊漂亮的藍(lán)水晶,倒映著太陽(yáng)那金色的光輝,顯得格外耀眼。此時(shí),大海上已經(jīng)有許多人在沖浪了。我見(jiàn)了,心里頭癢癢的,我也求爸爸給我買了一個(gè)游泳圈,套到身上就迫不及待地奔向大海。

  現(xiàn)在正在漲潮,海浪非常大,我沒(méi)游多遠(yuǎn),就被一個(gè)大浪給打回了沙灘上,還喝了一大口咸咸的海水。我心想:那些人是怎么游到了那么遠(yuǎn)的地方呢?不對(duì),這里面一定有技巧。我試著朝浪打過(guò)來(lái)的地方倒著游。到了后面,就不用倒著游了。浪打過(guò)來(lái),到我這里的時(shí)候還沒(méi)有變成浪花,整個(gè)人只會(huì)一起一落地停留在原地。忽然,我腳底下好像踩到了什么東西。我潛下去一看,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的彩色大貝殼。我急忙拾起來(lái),生怕被別人搶了似的。這個(gè)貝殼可真美啊!貝殼上面的花紋一環(huán)接一環(huán),就像有誰(shuí)精準(zhǔn)計(jì)算過(guò)一樣。

  在不知不覺(jué)中,太陽(yáng)已經(jīng)落了下來(lái),我們要回去吃晚飯了。我一邊走,一邊回過(guò)頭看美麗的大海。

  大?烧婷匀!

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