讀書(shū)成長(zhǎng)作文通用【3篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1
郁郁蒼蒼的樹(shù)蔭下，寂靜的小院里，柔和的燈光中，處處都留下了我讀書(shū)的印跡。
我記得，在長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假里，我如饑似渴，拜讀了好幾本書(shū)，這些書(shū)恰似甘霖滋潤(rùn)著干旱的“土地”，如同陽(yáng)光溫暖了我的心。故事中的人喜，我喜；故事中的人憂，我憂；故事中的人面對(duì)挫折不折不撓，我內(nèi)心也為之而顫動(dòng)。這些書(shū)中，最令我刻骨銘心的書(shū)，是那本《假如給我三天陽(yáng)光》。
這本書(shū)中的海倫凱勒是一位殘障教育家，被認(rèn)為是19世紀(jì)美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。在她19個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)大病殘忍地奪走了她的視力和聽(tīng)力。從此以后，她再也聽(tīng)不見(jiàn)大自然美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，再也看不見(jiàn)絢麗多彩的世界。8歲時(shí)，父母為她找到了一位家庭教師——莎莉文小姐。在家人和家庭的'幫助下，她先后在柏金斯盲校和劍橋女子學(xué)校就讀，最終考入哈佛大學(xué)，并嘗試寫(xiě)作。
她是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，由于她又盲又聾又啞，學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)說(shuō)就如登天那樣難，剛進(jìn)入劍橋中學(xué)的時(shí)候，她遇到了麻煩。老師上課時(shí)，海倫卻遲遲沒(méi)有得到所修科目凸版的課文。由于班上學(xué)生人數(shù)多，老師也不能給她一些特別的照顧。這時(shí)，她并沒(méi)有放棄，而是以更堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神迎頭趕上。最終，她如愿以償，考上了哈佛大學(xué)。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫不怨恨不氣餒，并能勇敢地接受噩運(yùn)的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱整個(gè)世界。
從她的身上，我學(xué)到了什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫意志。是海倫讓我得到了成長(zhǎng)，在我以后碰到困難時(shí)，我還有什么理由說(shuō)退縮，說(shuō)放棄？我要感謝書(shū)，是書(shū)讓我明白了做人的道理，是書(shū)，讓我真正成長(zhǎng)為一個(gè)強(qiáng)者。
同學(xué)們，捧起好書(shū)吧，讓更多知識(shí)的種子在我們那幼小的心田里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)吧！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2
孩子的成長(zhǎng)路上有了書(shū)的陪伴而更加精彩，孩子沉浸在書(shū)的海洋，跟隨書(shū)中的情節(jié)而思緒澎湃，因?yàn)橛袝?shū)，孩子在書(shū)中感知真善美，學(xué)會(huì)感恩，懂得做人的道理，因?yàn)橛袝?shū)，孩子從一個(gè)一無(wú)所知的頑童，成長(zhǎng)為“滿腹經(jīng)綸的學(xué)者”，在我面前大道理一套一套的，講出了我都不知道的世界。
記得孩子第一次接觸書(shū)的情景，那時(shí)孩子有一周歲七，八個(gè)月，說(shuō)話不足五個(gè)字，我給她看一本“撕不破”的小畫(huà)冊(cè)，書(shū)上講了賣(mài)火柴小女孩的故事，我給她讀著讀著，她傷心地哭起來(lái)，我驚訝極了，這么點(diǎn)的小孩子就能從心里同情那個(gè)凍死的小女孩。我哄著她又照著小畫(huà)冊(cè)給她講了一個(gè)大老虎吃雪兔的故事，小白兔用自己的智慧把大老虎嚇跑了，她含著淚卻高興地說(shuō)：“嚇跑了”。這是孩子第一次真實(shí)的接觸到書(shū)，從此以后，她與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
隨著年齡的成長(zhǎng)，孩子的閱讀量越來(lái)越大，幾乎成了小書(shū)迷，晚上要睡覺(jué)了，還著急地說(shuō)：“等等，等等，我看完這個(gè)小故事”。我漸漸認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)要陪孩子一起讀書(shū)。為了給孩子一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境，我下班時(shí)間都給了孩子，不看電視劇，忙完了之后，和孩子一起倚在床頭，津津有味的讀著各自喜歡的書(shū)，任憑窗外大雪紛飛還是小雨淅淅。我想孩子讀書(shū)不能太單一，閱讀范圍要廣，我就帶著孩子到新華書(shū)店去讀書(shū)，碰到太喜歡的又來(lái)不及看的就買(mǎi)下來(lái)，買(mǎi)衣服我可能舍不得，給孩子買(mǎi)書(shū)眼都不眨。有時(shí)我也在網(wǎng)上和孩子一起瀏覽書(shū)，買(mǎi)一些孩子喜歡的，還有我推薦給孩子的，種類(lèi)很多，有關(guān)情商教育的，智商教育的，歷史的，文學(xué)類(lèi)的，孩子竟然也喜歡盜墓方面的書(shū)。我學(xué)校有圖書(shū)室，我也就到學(xué)校去借給孩子看，觀光旅游的，植物類(lèi)的，美圖的，都給她借。孩子也有自己特別喜歡的'，如日本高木直子的漫畫(huà)《三十分老媽》《一個(gè)人去旅行》，還推薦給我看，我看了以后也是愛(ài)不釋手，在漫畫(huà)中體會(huì)人生感悟。我的雜志也經(jīng)常被她占有，《37度女人》竟然讀得津津有味，就連她姥姥，姥爺?shù)摹独细刹恐摇芬膊环胚^(guò)，讀得叫吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)。
我們床頭，總是放著各種各樣的書(shū)，當(dāng)孩子做完作業(yè)，我們總是信手拈來(lái)一本，在溫暖的燈光下，安靜地讀著，讀著讀著，所有的繁雜，塵世間的紛爭(zhēng)，工作的勞累在靜靜地夜悄悄地遠(yuǎn)離了我們，唯留下心靈的寧?kù)o。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3
在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我看到的是追求，保爾以鋼鐵般的意志度過(guò)充實(shí)的人生；在《簡(jiǎn)愛(ài)》中，我看到是獨(dú)立，簡(jiǎn)愛(ài)獨(dú)立特別的人格魅力邁出了女性獨(dú)立的第一步；在《駱駝祥子》中，我看到的是社會(huì)，祥子以悲慘的經(jīng)歷揭示了舊社會(huì)封建黑暗的罪行。
讀書(shū)，不僅是要讀出書(shū)中所蘊(yùn)涵的精神，也要在書(shū)中成長(zhǎng)。
讀書(shū)，讀勤學(xué)苦練書(shū)。晉代的車(chē)胤，家境貧困，沒(méi)有足夠的錢(qián)來(lái)買(mǎi)油燈，一夜他正在背誦文章，忽見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)漫天飛舞，便突發(fā)奇想，用白絹口袋抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，勉強(qiáng)讀書(shū)。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終有成就，官至御史大夫。這種讀書(shū)則是一種精神，是成長(zhǎng)史的亮點(diǎn)。在條件艱辛的情況下，本著好好讀書(shū)的信念刻苦讀書(shū)，無(wú)論夜有多黑，但這精神遠(yuǎn)比螢火蟲(chóng)明亮。擁有著相比于貧窮孩子得天獨(dú)厚的條件的我們，又有什么理由不好好讀書(shū)呢。
讀書(shū)，讀跨越軀體書(shū)。海倫凱勒，掙脫身體上又聾又盲的束縛，細(xì)心的用殘缺的身體，體驗(yàn)書(shū)中的'快樂(lè)，在書(shū)海中長(zhǎng)大。她一生都嗜書(shū)如命，樂(lè)觀的她曾笑著說(shuō)道：“我的生命既然有缺陷，只好從一本一本的書(shū)里去尋外部世界的信息�！睂�(duì)于書(shū)的依賴，竟仿佛是對(duì)于水與空氣的依賴，八歲竟能做到全身貫注的看完一本書(shū)，到十歲時(shí)已經(jīng)讀了許多書(shū)，在接下來(lái)的人生旅途中，陪伴她最多的便是書(shū)，做的最多的運(yùn)動(dòng)便是讀書(shū)，愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之于精神，恰如運(yùn)動(dòng)之于身體�！弊x書(shū)是精神的運(yùn)動(dòng)，是精神的鏡子，折射出的光芒，照亮了海倫凱勒黑暗寂靜的世界。
在我們?cè)揪鸵殉錆M光明的生活，接受讀書(shū)后，是否能變得更加絢麗多彩、金碧輝煌呢。在掌握一定的方法下，我們也一定可以做到讀出精神，顯出精神。
魯迅先生的“跳讀”，大概是我們最常用的方法了。魯迅先生認(rèn)為：：“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的，所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。”這種方法節(jié)約時(shí)間，有利于理解全書(shū)，但相比于實(shí)用派的“滲透”讀書(shū)法，就略遜色了。
知識(shí)是互相滲透的，在讀書(shū)是應(yīng)向其它相鄰領(lǐng)域拓展，這是楊振寧的讀書(shū)觀點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，互相聯(lián)系，不懂的地方可以查閱資料，學(xué)習(xí)新知識(shí)，懂得地方便得到了鞏固，雖然在速度上有所差距，但無(wú)疑是最智慧的方法了。
讀書(shū)有三到：口到、眼到、心到。無(wú)論使用什么方法，最重要的是心靜，只有心靜，靜能生慧，才能讀出書(shū)中所蘊(yùn)涵的精神，培育自己的精神。請(qǐng)記住，有一類(lèi)書(shū)叫精神，有一種狀態(tài)叫成長(zhǎng)。
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