讀書成長(zhǎng)作文必備【4篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的讀書成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書成長(zhǎng)作文 篇1
近些年來(lái),我時(shí)常反思自己的專業(yè)成長(zhǎng),覺得一個(gè)優(yōu)秀的教師的教育人生要做好五件事——讀書、思考、實(shí)踐、寫作和研究,我概括為“讀思行寫研”。這幾個(gè)方面是相輔相成、互相滲透的。作為一個(gè)剛起步或者還沒有起步而又非常有成長(zhǎng)愿望的老師,那么讀書就是專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。
對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō):讀書用來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、調(diào)節(jié)生活,讓自己的思考不停止;讀書用來(lái)自我成長(zhǎng)、陶冶情操,這樣就不會(huì)成為一個(gè)毫無(wú)趣味的人;讀書用來(lái)指導(dǎo)工作、影響他人;讀書用來(lái)厚積薄發(fā)、成一家言。
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,有幾句話對(duì)我影響非常大。第一句話是我小時(shí)候父親寫的春聯(lián):“門前車馬不算富,家無(wú)詩(shī)書方為窮。”那時(shí)候,父親也用一種“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書高”的思想來(lái)教育我。第二句話是:“居不可無(wú)書,胸不可無(wú)墨!弊鳛橐粋(gè)老師,一定要喜歡讀書。我個(gè)人從高中的時(shí)候才可以說(shuō)真正開始讀書的,也正是那時(shí)候我開始了買書的,如今家里一萬(wàn)多冊(cè)的藏書,使我具有了某種精神上的病態(tài)的感覺,曾在一次講座的時(shí)候,有老師在我的手機(jī)上發(fā)來(lái)一個(gè)詞——書癡。于是我給自己寫了一副對(duì)聯(lián):“有書作伴,光陰怎算虛度;一生鐘情,佳麗豈止三千。”
我認(rèn)為我們讀書就要去讀真正的經(jīng)典。哪些書才是經(jīng)典呢?當(dāng)然是那些千百年來(lái)被認(rèn)可的古今中外的各類名著,用我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選就是:有趣的、有味的,因?yàn)榕d趣是最好的引領(lǐng)者,閱讀就會(huì)輕松高效;有情的、有美的,真情純美帶來(lái)的是一種直指心靈的閱讀享受;跨越時(shí)間與空間的,因?yàn)檎嬲慕?jīng)典可以給我們帶來(lái)更多更深刻的思考,只有與大師對(duì)話才能讓我們的視野更開闊;讀有思想的、理論的,因?yàn)橹挥性谒枷氲囊I(lǐng)下,我們的靈魂才能有新的成長(zhǎng)。
有老師總抱怨沒時(shí)間讀書,漢代的董遇有“三余”、宋代的歐陽(yáng)文忠公有“三上”,都告訴了我們讀書需要靠擠時(shí)間的,讀書也是無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)處不可以讀的。我個(gè)人讀書的速度是很慢的,但是我每天在堅(jiān)持讀書。我讀得慢是因?yàn)槲抑篮脮x,讀書時(shí)思考要跟上,筆頭也要跟上。無(wú)論是批注靈感、撰寫心得,還是評(píng)論摘抄,總之還是那句老話:不動(dòng)筆墨不讀書。那些經(jīng)典的書籍如《六祖壇經(jīng)》、《顏氏家訓(xùn)》和馮友蘭的.《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》,每本書我都寫有七八萬(wàn)字的讀書心得。讀得慢還是因?yàn)槲彝瑫r(shí)閱讀好幾本書,這樣就快不了。讀得慢還因?yàn)槲易x完后,會(huì)花一些時(shí)間選書。選書是一個(gè)很好的過(guò)程,帶著思考瀏覽了不少書,就好像尋覓知己一樣,選擇最適合的來(lái)和自己作伴,當(dāng)然得花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間來(lái)對(duì)比了。
近幾年來(lái),我的閱讀有了一個(gè)大的框架和方向,在同時(shí)閱讀的幾本書里,必須要有一本是教育類或者心理類的,其他的基本都是各類不重復(fù)的,這樣自己的思考和視野就會(huì)更寬一些。我把這一點(diǎn)稱之為“博取專攻”。
每個(gè)人的讀書都可以分為四個(gè)階段:第一階段是解決溫飽的功利主義閱讀,即為學(xué)業(yè)而讀書,不是自己的選擇,特點(diǎn)概括為“狹”;第二階段是追求小康的實(shí)用主義閱讀,即工作之后而讀書,是間接取經(jīng)的途徑之一,特點(diǎn)概括為“!;第三階段是大同世界的享受主義閱讀,即閱讀成為興趣和樂趣,書中天地任遨游,特點(diǎn)概括為“廣”;第四階段是尋找自我的批判主義閱讀。即為自我思想的建設(shè)而讀,這時(shí)候的閱讀猶如聆聽天籟之音,特點(diǎn)概括為“深”,但卻多了幾分的孤獨(dú)。
作為教師,讀書可以不斷讓我們得以提升自己。我看電影《英雄》的時(shí)候得出讀書的四種境界:第一境界,手中有劍,心中無(wú)劍。最初的時(shí)候,我們讀幾本書,盡管很有用,但不一定會(huì)用;第二境界,手中有劍,心中有劍。這時(shí)候我們可以做到一切書皆為我所用;第三境界,手中無(wú)劍,心中有劍,這就是無(wú)招勝有招了,讀書多了,一切方法都化成了自然,教育就達(dá)到了無(wú)痕的境界;最高境界就是手中無(wú)劍,心中無(wú)劍。那就是根本就沒有教育,一切就是自然的生活,就是不教而師生和諧。
對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講,讀書是一生的事。有人說(shuō)學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情,對(duì)于以苦為樂的人來(lái)說(shuō),那是樂在其中,是別人無(wú)法體會(huì)到的事情。
讀書成長(zhǎng)作文 篇2
讀書是一種享受,當(dāng)你遨游在書的海洋里時(shí),你才能知道讀書的快樂和輕松!是啊!書籍無(wú)時(shí)不刻的陪伴我們,帶領(lǐng)我們遨游這“知識(shí)的海洋”!
兒時(shí)的我在"鋤禾日當(dāng)午,汗滴何下土!钡.詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大,每次漫不經(jīng)心的端起書,看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事!在我心中,我覺得讀書就和我不吃飯是一樣的!
而上學(xué)后,我改變了對(duì)讀書的看法!讀書時(shí),仿佛走在百花齊放的花園里,“清香”迎面撲來(lái)。我享受著讀書的快樂!走書的海洋,我第一個(gè)接觸地是《格林童話》。故事中善良的小姑娘,沒主見的小馬,美麗的白雪公主……童趣生動(dòng)的主人公使我知道了:要做善良的人,要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立,不捉弄?jiǎng)e人……我開始愛上讀書啦!
讀書后,我的作文有很大進(jìn)步,也明白了許多道理。如:《美德花園》介紹了:在遙不可及的森林深處,繁華隨四季變換流轉(zhuǎn),花朵在風(fēng)中搖拽,他們是林中的精靈,是大地的寵兒。勇敢的旅人微笑著摘下一朵朵驚喜!世界上的人有的善良、勇敢、純潔也有人自私、貪婪。這都和仙子有關(guān)!這里有十個(gè)仙子的故事,他們住在美德花園的花朵里,每一朵花都代表一種高尚的力量!我們應(yīng)該做到:善良、勇敢、無(wú)私……
“人離開書,如同離開了空氣一樣不能生活。”讓我們暢飲這“知識(shí)源頭”,攀登這人類進(jìn)步的階梯。讓我們做到“讀書好,好讀書,讀好書”吧!
讀書成長(zhǎng)作文 篇3
讀書伴我成長(zhǎng)
命運(yùn)就掌握在我們自己的手中,而更確切地講應(yīng)該掌握在我們自己運(yùn)用知識(shí)的手中,知識(shí)從哪里來(lái)?從學(xué)習(xí)中來(lái),人不是生來(lái)就擁有的一切,而是靠從學(xué)習(xí)中來(lái)造就一切,我們從牙牙學(xué)語(yǔ),到蹣跚走路;從借引思想,到獨(dú)立思考,這一切都很好的證明了這一點(diǎn)。在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,停止學(xué)習(xí)就是固步自封,就是斷送自己的前程,就是浪費(fèi)自己的生命!生命是有限的,我們決不能浪費(fèi)!因?yàn)檫@,幾乎所有的人都想成就一番事業(yè),而要成大事,最根本的是要有淵博的知識(shí),知識(shí)從哪里來(lái)?它要靠學(xué)習(xí),只有抓緊學(xué)習(xí)才能夠成就自己不凡的命運(yùn)。我們必須不斷地學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的方法就是讀書,因此我們必須不斷地讀書!
我從小便養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。在當(dāng)時(shí)的我看來(lái),讀書給了我快樂,因?yàn)槲抑豢醋约合矚g的書。在這些書中,或許有用,或許無(wú)益,我都只把它們當(dāng)成是我的消遣娛樂的工具,最多只不過(guò)是在有些時(shí)候,無(wú)意中用到一些看過(guò)而記得的知識(shí)而已。那時(shí),我讀書的目的就是娛樂。20xx年,我進(jìn)入了東莞中學(xué)初中部,我不敢說(shuō)這改變了我一生,但至少它改變了我的讀書觀。在東莞中學(xué)那優(yōu)良而傳統(tǒng)的教書方法,以及校園那優(yōu)美環(huán)境的陶冶下,我漸漸地把讀書視為一種享受,而不再是純粹的娛樂。我覺得,能享受從古到今的優(yōu)美文筆,實(shí)在是一種幸福。就這樣,我的讀書又上升了一個(gè)層次。
講到這里,我不得不感謝我的語(yǔ)文老師了。從初一起,她就讓我們堅(jiān)持寫日記和讀書筆記。由于我以前沒有這個(gè)經(jīng)常寫作的習(xí)慣。因此,一開始都是很抵觸的,經(jīng)常都是應(yīng)付式的寫幾百字。由于我的語(yǔ)文成績(jī)一向不是很好,所以做關(guān)于語(yǔ)文的事,都不大起勁。有幾次,我根本想不到該寫什么,勉強(qiáng)寫了幾行字便再寫不出了,那時(shí)的'我曾經(jīng)這樣想過(guò):那么辛苦寫它干什么,留些時(shí)間去玩不好嗎?墒牵彝瑫r(shí)也知道,如果我不寫,便沒作業(yè)交了。而我的理智告示我,無(wú)故缺交作業(yè)不是我該做的。于是我便堅(jiān)持下去了。就這樣,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,變化也隨之而來(lái)了。我漸漸地發(fā)現(xiàn),我對(duì)寫作不再那么抵觸了,每次寫起日記來(lái),都十分順暢,不再像以前那樣,想不到寫什么。而讀書筆記方面,所寫對(duì)文章的感悟也十分深入,不再像以前那樣只在表面轉(zhuǎn)圈。而與之同時(shí),我的語(yǔ)文能力也有了相當(dāng)?shù)奶岣。如今,我覺得我讀書不再是享受了,而是在充實(shí)自己的人生。在寫讀書筆記上,我學(xué)會(huì)了在讀一篇文章時(shí),如何去找到有用的東西,并將它歸為己有。而在日記上,我學(xué)會(huì)了如何在生活中積累各方面知識(shí)。每當(dāng)我讀一篇文章,我都會(huì)感到一種滿足。如今,我更愛讀書了。
讀書,能改變我們的人生;讀書,能使我們改變世界。何樂而不為呢?
讀書成長(zhǎng)作文 篇4
說(shuō)話是一門學(xué)問,讀書也是一門學(xué)問。讀一本好書,如同和一個(gè)高尚的人談話,它可以增長(zhǎng)你的智慧,陶冶你的情操,凈化你的心靈,把你帶入一個(gè)美妙的境界。
我喜歡讀書,因?yàn)樗性?shī)一般的語(yǔ)言,花一般的芳香,畫一般的意境。從小到大,我讀的書很多,誦的詩(shī)也不少。
難忘杜甫的那句“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的壯志;當(dāng)我困難時(shí),一陣微風(fēng)拂過(guò),似乎在吟誦“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)淪!钡暮肋~;讀過(guò)蘇軾的豪放,面對(duì)滔滔江水,他感嘆著“大江東去浪淘盡的無(wú)奈;我憧得了“莫等閑,白了少年頭,空悲切”時(shí)間的寶貴。我沉浸在書的海洋里,生活中因?yàn)橛辛怂鼈兣c我為伴,生活才變得如此絢麗多彩。
我讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著,它教會(huì)了我怎樣觀地面對(duì)生活,頑強(qiáng)地面對(duì)困難。
它向我們展現(xiàn)了一個(gè)生活在社會(huì)底層的英雄形象——保爾·柯察金。向我們描述了一個(gè)栩栩如生的鐵錚錚的漢子。他曾經(jīng)受到過(guò)生活的蹂躪,精神的摧殘,感情的波折和病痛的折磨,面對(duì)重重困難的他,并沒有因此而倒下,而是更加堅(jiān)強(qiáng)。正是因?yàn)樗磺木,才使得他從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士,才造就了他鋼鐵般的意志。
但上天對(duì)他很殘酷,他的身體變得越來(lái)越虛弱,病情更加嚴(yán)重。最后雙目失明,全身癱瘓,病痛的折磨迫使他不得不在輪椅上寫作。在他生命的末日,他堅(jiān)持以文學(xué)為武器,扼住命運(yùn)的咽喉,在妻子和母親的支持下,寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部作品。
他的生活經(jīng)歷向我們?cè)忈屃藞?jiān)強(qiáng)的內(nèi)涵,他的頑強(qiáng)不屈,堅(jiān)強(qiáng)自信的`樂觀向上的精神品質(zhì)深深地震撼了我的心。是他的這部著作觸動(dòng)了我的靈魂,它告訴我要有樂觀向上、微笑面對(duì)生活的心態(tài)。
在他的影響下,我對(duì)書的感情越來(lái)越深厚。與書為伴,在書海中遨游,使我受益匪淺,享受到與書為伴的快樂。
從此,我越來(lái)越喜歡讀書,回到家中,一陣微風(fēng)拂過(guò),從我的書房中飄散出一陣淡淡的書香,便使我心曠神怡,感到精神上的滿足。
品讀詩(shī)書,是一種超脫,一種心靈的親近,一種情感的體驗(yàn)。與書為伴,我很快樂。
與書為伴,如同一泓清泉,滋潤(rùn)你干涸的心靈,又如陶冶性情的熔爐,造就高雅的品味。
俗話說(shuō):“腹有詩(shī)書氣自華”。與書交友,在書海中熏陶你的靈魂,會(huì)讓自己飽經(jīng)詩(shī)書。
我認(rèn)為讀書是一種享受,是一次心靈的旅游。讀書才能獲取知識(shí),知識(shí)才能改變命運(yùn)。
我讀書,我快樂!
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