成長(zhǎng)作文(集合)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
一天清早，我迫不及待地扯著爸爸的衣服角，要求爸爸去教我打羽毛球。爸爸用力地一拍羽毛球的屁股，羽毛球猛向我這邊撲來，我又是把羽毛球的屁股一抬，爸爸不慌不忙地接住了它，就這樣我很不服氣，一個(gè)猛球飛過去，爸爸沒打到�？磥硭匝肋�牙了，媽呀，這么高!我叫了一聲沒接到，然后變像是一個(gè)泄了氣的大皮球，無精打采地蹲在地上。這個(gè)時(shí)候爸爸笑著對(duì)我說：你還記得‘失敗乃是成功之母’這句名言嗎?我這才知道功夫沒有練到家，俗話說：只要功夫深，鐵棒磨成針。我想不論時(shí)間多久，只要有心去學(xué)，不能一心二用，功夫便到家了。于是我重新振作精神，再次回?fù)�，終于把爸爸打退場(chǎng)了，我高興得一蹦三尺高。
還記得一次我7歲那年，我和爸爸還一起放風(fēng)箏呢!那是一個(gè)星期天，爸爸帶我去公園放風(fēng)箏。廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人可真多呀!我拿著自己的.三只小蜻蜓開始放了，爸爸一聲令下，我撒開雙腿盡情地奔跑。爸爸大叫松手，我急忙松開雙手。不一會(huì)兒，風(fēng)箏慢慢地飛上了天。成功了!我高興得跳了起來。只見那美麗的小蜻蜓在藍(lán)天中自由自在地飛翔，顯得格外耀眼。
這就是我成長(zhǎng)中的快樂時(shí)光。
成長(zhǎng)作文 篇2
我從幼兒園開始就是班里年齡和個(gè)子最小的一個(gè)，更糟糕的是我還膽子如鼠，不敢舉手發(fā)言，害怕參加任何活動(dòng)，一直以來，我都認(rèn)為自己是最弱小的�？晌曳浅Ｐ疫\(yùn)，進(jìn)了小學(xué)之后，我來到了一個(gè)非常好的集體。
現(xiàn)在的我怎么樣呢？那就跟我來看一看吧！鏡頭一：我不是最弱小的有一次，我們班在上《我不是最弱小的》這一課，鄧?yán)蠋焼柎蠹遥骸澳銈冋J(rèn)為我們班誰是最弱小的？”大家都說是我，鄧?yán)蠋焼栁遥骸澳阌X得自己是最弱小的？”我低下頭難過地回答：“是的，我是最弱小的�！编�?yán)蠋焼柎蠹遥骸罢娴氖沁@樣嗎？”然后，她就例舉了我的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，在鄧?yán)蠋煹膸?dòng)下，同學(xué)們也說了我很多優(yōu)點(diǎn)。我低垂的頭慢慢抬起來了，腰板也挺起來了。當(dāng)鄧?yán)蠋熢俅螁栁遥骸巴�，你還覺得自己是最弱小的嗎？”時(shí)，我大聲地答道：“不！我不是最弱小的！”
從那以后，我再也不覺得自己弱小了，上課敢大聲發(fā)言了，還非常積極呢。我甚至還參加了全校的講故事比賽，并獲得了第一名，后來我還參加了演講、唱歌、寫作等比賽，也都取得了很好的成績(jī)。生活在這個(gè)班級(jí)體中，我感到無比欣慰。有同學(xué)們給我加油鼓勁，有老師關(guān)心培養(yǎng)我，我再也不是那個(gè)弱小的女孩了，我長(zhǎng)大了，也更能干了。鏡頭二：集體成長(zhǎng) 我成長(zhǎng)我們班同學(xué)的體育素質(zhì)天生不佳，一年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班只得了可憐的幾分，名列年級(jí)最末，而我又是班里體育素質(zhì)最差的。
為了摘掉這最后一名的帽子，鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)我們天天進(jìn)行體育鍛煉。有一次， 我在練習(xí)跳遠(yuǎn)。突然，我的.腳扭了，一陣劇烈的疼痛襲來，痛得我站都站不起來，我放聲大哭。同學(xué)們馬上圍了過來，把我扶到班里，幫我按摩還不挺地安慰我。為了對(duì)得起同學(xué)的關(guān)心，為了不給班里拖后退，我每天在家認(rèn)真練習(xí)各項(xiàng)競(jìng)賽項(xiàng)目。
功夫不負(fù)有心人。在校仰臥起坐比賽中，我做了五十多個(gè)呢，更讓人高興的是我們班獲得了第一名。在剛剛結(jié)束的跳繩比賽中，我們班又獲得了第一名，連我這個(gè)班里體育素質(zhì)最差的人也跳了將近兩百個(gè)呢！在這個(gè)集體中，我感到非常的幸福和快樂，因?yàn)槲夷芎臀覀兊募w共同成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
“我沒有成長(zhǎng)，還是那么的不懂事”，父母長(zhǎng)輩們總是這樣說。我一聽到這個(gè)問題，也不知道怎么說，總會(huì)語無倫次地和他們爭(zhēng)論著。我也是的，說話語句不通有些顛三倒四，只有事實(shí)可以證明我是在不斷地成長(zhǎng)。
即使不是明顯的飛躍，慢慢的進(jìn)步也是成長(zhǎng)。比如當(dāng)你寫完作業(yè)，看看時(shí)間，哇！做作業(yè)的速度比昨天快了兩分鐘，節(jié)約了時(shí)間，提高了效率，這難道不是成長(zhǎng)嗎？當(dāng)你戰(zhàn)勝了困難，努力完成了一件自己想做的事情，當(dāng)你考試成績(jī)進(jìn)步了，哪怕進(jìn)步了一分......這些也都是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)不是硬要與別人競(jìng)爭(zhēng)，也不是非得做得比別人都好，我認(rèn)為只要比原來的自己進(jìn)步，哪怕比曾經(jīng)好一點(diǎn)點(diǎn)，這都算是成長(zhǎng)。
我從小學(xué)升到初中，由一名小學(xué)生變成一名中學(xué)生，我正在慢慢地長(zhǎng)大，不斷地成長(zhǎng)。
有人說，“近朱者赤，近墨者黑”，與優(yōu)秀的學(xué)生在一起一定會(huì)快速成長(zhǎng)，對(duì)，這是可能的，但有時(shí)也不一定是這樣。升入初中后，我與年級(jí)排名第二的優(yōu)等生坐同桌一個(gè)月，我的成績(jī)反倒退了兩名，我莫名其妙，不敢相信。仔細(xì)回想，我的這位同桌，平時(shí)他和我談笑風(fēng)生，拉攏我聊天，背地里卻偷偷學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，所以人家成績(jī)優(yōu)秀，而愚笨的我卻成績(jī)倒退。事實(shí)告訴我：“自己不努力，近朱者也不一定赤！”
第一次月考后，成績(jī)優(yōu)秀的組長(zhǎng)安排我和成績(jī)較差的一位同學(xué)坐同桌，按理說應(yīng)該是成績(jī)優(yōu)秀的組長(zhǎng)和成績(jī)差的坐同桌，幫助成績(jī)差的一起進(jìn)步，但他卻把責(zé)任交給我，我想組長(zhǎng)大概是想，一方面不影響他的學(xué)習(xí)，另一方面則是鍛煉我的意志毅力。起初我也是滿腹牢騷，唉聲嘆氣，對(duì)組長(zhǎng)的做法極為不滿。后來我將我的同桌作為我的.一面鏡子，她的不良行為我引以為戒。比如，她每次作業(yè)都是補(bǔ)習(xí)班老師說的答案，不是她自己獨(dú)立做的，我也是在補(bǔ)習(xí)班做作業(yè)，但我要獨(dú)立思考完成，學(xué)習(xí)要實(shí)事求是，不可弄虛作假。我和成績(jī)差的同桌坐了三十二天，受到啟示“己所不欲，勿施于人”，期中考試我成績(jī)進(jìn)步了四名，而組長(zhǎng)成績(jī)好，他的同桌成績(jī)反而倒退了。誰說“近墨者就一定會(huì)黑”？自己才是主體，不要總找客觀因素為自己開脫。所以說與好的或壞的在一起，受到的影響是外在因素，就算你和君子在一起，你不一定也能成為君子，而真正起作用的是內(nèi)在原因，也就是取決于你自己是否努力，是否不斷成長(zhǎng)。
人生就是與困境周旋，拼搏努力展露光芒，人生不正是一天天的成長(zhǎng)嗎？成長(zhǎng)是人生經(jīng)歷過的那些印記，難道不是嗎？看當(dāng)年的小學(xué)同學(xué)，有的到了其他學(xué)校學(xué)習(xí)，各自奔赴縹緲的遠(yuǎn)方，若自己依然站在起步的房間里，不如踢開門，像樹一樣，不依不靠，堅(jiān)強(qiáng)向上，自己成為一道風(fēng)景，給人仰望。寫下這些，不為什么，只為有朝一日追上你們，共同成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇4
月光，回憶，期望，無眠
告別了白天的忙碌，投入到夜中的短暫睡眠，但大腦始終保持在高度清醒狀態(tài)，是內(nèi)心的遐想，還是腦海的回憶？不知不覺地回憶起了過去的一切一切。
已經(jīng)升入初中將近兩年，記得剛踏入中學(xué)校門的時(shí)候，那個(gè)熟悉的身影，躍然眼前，他快樂的樣子，依然難以忘記。隨著時(shí)間的推移，我慢慢覺察到了身邊的一切一切都在發(fā)生著變化，回憶著成長(zhǎng)的歷程，享受著微寒的春風(fēng)……
曾幾何時(shí)，忘記過自己，曾幾何時(shí)，埋怨過自己，想來一切都如煙云，任其隨風(fēng)飄散，似夜晚的星星，閃耀在心外的蒼穹。在星輝之中成長(zhǎng)，在燦爛之中回憶。
在回憶中學(xué)會(huì)樂觀，樂觀背后有無數(shù)攀登者的身影，身影下總期待著風(fēng)光，而風(fēng)光背后不是滄桑，就是骯臟。我不會(huì)骯臟，雖然遠(yuǎn)方的成功方向，像那遙遠(yuǎn)的星，看似可觀而不可及，但我會(huì)用自己來證明，如果我站在巨人的肩膀，或許我可以站得更高，看得更遠(yuǎn)，。
如果說人生用汗水去鋪墊，那么總會(huì)用堅(jiān)實(shí)的腳步去鑲邊。太平洋的波濤一個(gè)一個(gè)拍打著海岸，然后瞬間激起百丈浪花，何等澎湃，何等瀟灑。在人生的殿堂中，一個(gè)人的吶喊，注定可以使回聲永垂不朽。
長(zhǎng)時(shí)間的'仰望星空，長(zhǎng)時(shí)間的夢(mèng)想，長(zhǎng)時(shí)間的遐想，還有一年就要踏出中學(xué)的大門，還有一年就要去迎接學(xué)習(xí)中最后的挑戰(zhàn)。從地獄到天堂的試煉，是破碎之中最美好的祭奠。
星輝之下，一個(gè)人彎著腰在撿拾著什么，借著昏黑的明月，一切漸漸清晰起來。啊，是明天的橄欖枝，在月光之下熠熠生輝，那么耀眼，那么璀璨。
星輝，微風(fēng)，遐想，撿枝。
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