優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文大全[4篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1

　　成長(zhǎng)中的我是一位淘氣的小女孩，老師、同學(xué)、父母一直滋潤(rùn)著正在成長(zhǎng)中的小樹(shù)——我。

　　成長(zhǎng)中我被周?chē)�的人呵護(hù)著疼愛(ài)著是父母的心頭之寶。成長(zhǎng)中我的'變化也隨著年齡而變化，最大的還是知識(shí)來(lái)給我的營(yíng)養(yǎng)，知識(shí)豐富了我的心靈，還有一個(gè)重大的變化就是字，我從小字就寫(xiě)的亂七八糟，自從我五年級(jí)以來(lái)，我經(jīng)張老師教育后，字就變化很大，父母也表?yè)P(yáng)工整了許多，還是要感謝老師對(duì)我的教育。父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)，及同學(xué)對(duì)我的幫助，在此我向他們，表示忠心的感謝。

　　在老師，父母。同學(xué)的關(guān)心下，我的收獲也日益增多，比如：有一次，家庭作業(yè)中有一道數(shù)學(xué)題較難，連爸爸都不懂所以我準(zhǔn)備問(wèn)為數(shù)學(xué)老師，我以為數(shù)學(xué)老師會(huì)很生氣，見(jiàn)到數(shù)學(xué)老那溫和的眼神，是我緊張的心情緩慢下來(lái)，老師跟我講了許多，啟發(fā)了我，我將老師啟發(fā)我的話(huà)，牢牢地記在我的腦海中，我立刻迅速地做出這道題，竟然做的對(duì)極了，老師也鼓勵(lì)了我，激發(fā)了我的潛能，那次的事深深的刻在我的心里。

　　總之，我點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開(kāi)老師、父母、同學(xué)。

　　可以看到南園小學(xué)正在培養(yǎng)我們這一代成為國(guó)家的棟梁之樹(shù)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2

　　天，我讀了一篇文章《賣(mài)火柴的小女孩》。文中的小女孩是多么的可憐，吃不飽、穿不暖，最后凍死在墻角邊。我不禁流下了同情的眼淚，想到了自己的快樂(lè)生活，比起小女孩，簡(jiǎn)直就象生活在蜜罐中一樣。

　　我有一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽不僅給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且還利用假期帶我去旅游，讓我既游玩了祖國(guó)的大好河山，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，記得六歲時(shí)我就到過(guò)南京、上海；七歲到過(guò)杭州的西湖；八歲時(shí)到過(guò)東北的長(zhǎng)白山、鴨綠江、沈陽(yáng)、大連，去年暑假的海南游，是我感覺(jué)最快樂(lè)的經(jīng)歷，尤其是分界洲島的潛水，至今還記憶猶新，歷歷在目。

　　那是到海南的第三天，我跟爸爸說(shuō)想潛水，爸爸爽快地答應(yīng)了，給我去買(mǎi)了張票。我跟著工作人員來(lái)到換衣服的地方，在教練員的指導(dǎo)下，穿上了緊身的厚厚的潛水服，陰背上氧氣瓶。教練告訴我，要上升大姆指就向上，要下潛大姆指就向下，要左右也是通過(guò)大姆指交流，因?yàn)榈搅怂�下不能講話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。要下水了，我又有點(diǎn)緊張，可想到能親眼看到海底美麗的魚(yú)兒，親手摸到海底的礁石，不禁躍躍欲試。教練讓我把頭蒙到水里，透過(guò)潛水鏡，啊，好神奇的世界：形狀怪異的珊瑚礁，紅的、藍(lán)的、黃的小魚(yú)在水中快樂(lè)嬉戲，長(zhǎng)長(zhǎng)的海草隨著波浪自由舞蹈------這時(shí)我感覺(jué)耳朵有點(diǎn)痛，就做了一個(gè)向上的姿勢(shì)，教練把我?guī)У剿�上。休息了一�?huì)兒，我又潛回海中，比第一次感覺(jué)好多了，告訴你，我還在海底拍了好幾張照片呢，可酷啦，回家給親戚朋友們看，把他們羨慕死了------

　　想想賣(mài)火柴的小女孩，我覺(jué)得我有爸爸媽媽的愛(ài)，有老師的關(guān)懷，讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我是多么幸福啊，我一定要好好珍惜！

　　人在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)必定也要經(jīng)歷許許多多的道路。動(dòng)物、植物一樣也在成長(zhǎng)，它的道路也一樣高低不平，隨時(shí)面臨被殺害的可能與被疼愛(ài)、保護(hù)的幸福。植物的生活道路也與人、動(dòng)物一樣，它經(jīng)常面對(duì)被砍掉的危險(xiǎn)與被人喜愛(ài)而保護(hù)的歡心……

　　我喜歡梅。

　　梅，一個(gè)不起眼的名字，常常被人們拋在腦后；梅，一個(gè)起眼的名字，常常被人稱(chēng)贊在口中。我喜歡梅是因?yàn)槟且荒甓�天，我穿著厚厚的棉衣待在家里，但天性好�?dòng)的我非要纏著老媽?zhuān)瑤е�表弟去�?dāng)湖公園玩。到了公園內(nèi)，我驚呆了：一棵棵臘梅樹(shù)的小枝，枝干上，開(kāi)著許許多多碩大的臘梅花。它們冒著寒風(fēng)，冒著大雪，亭亭玉立地綻放著笑臉站了出來(lái)。此時(shí)，我想到了一幅對(duì)聯(lián)：夏日荷花頂暑放，冬日臘梅頂嚴(yán)開(kāi)。從那天起，我決定一定要向臘梅學(xué)習(xí)。所以，我從那天起喜歡上了那朵朵臘梅，那朵朵紅艷艷而堅(jiān)強(qiáng)的臘梅……

　　我喜歡竹。

　　竹，一個(gè)隨時(shí)就能看見(jiàn)的植物。竹，一個(gè)蘊(yùn)含著生命的植物。俗話(huà)說(shuō)，無(wú)心插柳柳成蔭。它跟柳一樣，或許你用心栽竹，竹有可能活不成，或許你隨手一插，竹就活了。竹一年能長(zhǎng)很高，幾年你一抬頭便能看見(jiàn)成片成片的竹葉。夏天待在竹林里乘涼，吃西瓜，感覺(jué)比到了天堂還要舒服、舒適；冬天往竹林里一站，成群的竹葉為你頂住風(fēng)寒，頂住大雪，陽(yáng)光卻能透進(jìn)來(lái)。所以，我開(kāi)始喜歡那一片一片的竹，那翠綠的竹……

　　我喜歡松。

　　松，或許有人不故一屑的拋棄它。松，或許有人愛(ài)不釋手的保護(hù)它。我喜歡松，是因?yàn)槟且荒甓�天，我看�?jiàn)它冒著大雪大風(fēng)，還紋絲不動(dòng)地站在那里，好像一個(gè)邊疆的戰(zhàn)士，要為祖國(guó)安危所著想……一日又一日過(guò)去了，一月又一月過(guò)去了，一年又一年過(guò)去了，我依然看見(jiàn)那棵翠綠、高大的松挺立在那片土地上！保衛(wèi)著自己的家園。那堅(jiān)強(qiáng)又美麗的松……

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　　啊！多么堅(jiān)強(qiáng)的生命力呀！原來(lái)，不起眼的植物（動(dòng)物）居然創(chuàng)造出美麗而頑強(qiáng)的境界！它們把世界上最完美的、最可愛(ài)的、最芳香的、最純潔的世界帶給了我們?nèi)祟?lèi)，我們?cè)诔浞窒硎艿耐瑫r(shí)沒(méi)有理由不去保護(hù)他們！

　　希望在愛(ài)中萌發(fā),我在愛(ài)中成長(zhǎng),成長(zhǎng)的過(guò)程充滿(mǎn)希望,希望的種子載滿(mǎn)陽(yáng)光。 我成長(zhǎng) 我快樂(lè) 成長(zhǎng)就像在游樂(lè)園中嬉戲玩耍。坐著過(guò)山車(chē)體驗(yàn)刺激,在旋轉(zhuǎn)木馬上感受浪漫.到鬼怪屋中探索驚奇,開(kāi)著碰碰車(chē)體嘗碰撞。游樂(lè)園中的時(shí)光是幸福的，就像我的成長(zhǎng)一樣，雖然有時(shí)會(huì)很累，但心情總是快樂(lè)。成長(zhǎng)，就是在陽(yáng)光中快樂(lè)的游戲。 我成長(zhǎng) 我幸福 成長(zhǎng)的過(guò)程是幸福的，無(wú)論是酸是甜，回憶起來(lái)，都很幸福。春天的傍晚，我和伙伴們?cè)谠鹤永镒分�、打鬧，這是幸福的'；炎炎的夏日，大口大口吃著新鮮的西瓜，這是幸福的；秋高氣爽的日子里，一個(gè)人獨(dú)自在撒滿(mǎn)落葉的小徑上散步，望著湛藍(lán)的天空，這是幸福的；在寒冷的冬季，漫步在白雪皚皚的街道上，聽(tīng)著街道上喧鬧的聲音，享受著心靈的寧?kù)o，這是幸福的……生命在生活中繼續(xù)，成長(zhǎng)在幸福中展開(kāi)。伴隨幸福，我一路成長(zhǎng)。 我成長(zhǎng) 我享受 成長(zhǎng)的日子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種享受。無(wú)論快樂(lè)還是悲傷，我都面帶微笑的享受著這過(guò)程，一沙一世界，一花一天堂，雖然我的世界很小，但是那卻是我最完美的世界，最快樂(lè)的天堂。雖然我沒(méi)有在曠野上張開(kāi)臂膀迎接風(fēng)的方向，但我曾在大雨過(guò)后打開(kāi)天窗，擁抱清新的天堂。雖然我沒(méi)有飛上天去體驗(yàn)飛翔，但我曾在夢(mèng)中插上了潔白的翅膀。盡管我的生活不是童話(huà)中的天堂，但我卻有我的夢(mèng)想，有我的感傷。在陽(yáng)光中，我享受成長(zhǎng)。 成長(zhǎng)是一次漫長(zhǎng)的旅途，旅途中擁有快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)所以幸福，因?yàn)樾腋Ｋ�以享受，因�(yàn)橄硎�，所以，我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　花兒愛(ài)陽(yáng)光，因?yàn)樗�是慈善的；媽媽�?ài)陽(yáng)光，因?yàn)樗�是可�?ài)的；我也愛(ài)陽(yáng)光，因?yàn)樗�是溫暖的。我們大家都�?ài)陽(yáng)光，因?yàn)樗�記載著我們?nèi)绺璧耐�事�?/p>

　　那天，是個(gè)雨天，我在家里悶極了。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)是不是很無(wú)聊啊！看來(lái)，什么事都瞞不過(guò)媽媽的“火眼”�！笆前�！媽媽?zhuān)�不如，今天您帶我去玩吧！”我用乞求的眼神看著媽媽�！昂冒�！”媽媽順口答�?yīng)了。

　　我高興得連蹦帶跳，直夸媽媽好。

　　可是，出乎我意料的是：媽媽把我?guī)У搅撕笤�。我感到莫名其妙，心里埋怨道：“不是說(shuō)和我一起玩的嗎？把我?guī)У胶笤焊墒裁�？�?/p>

　　媽媽遞給我一包濕淋淋的花籽，微笑著說(shuō)：“好女兒，別生氣，我們一起種花吧！”

　　哼！種就種，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！我氣鼓鼓地接過(guò)花籽。其實(shí)，我根本不會(huì)種什么花。我偷偷地瞧了媽媽一眼，只見(jiàn)她雙手緊握著種子，每種完一粒花籽，她的嘴角就會(huì)露出一絲淺淺的笑靨。

　　我絕對(duì)不會(huì)輸給媽媽?zhuān)瑡寢屨J(rèn)真，我要更認(rèn)真。我告訴自己。我一絲不茍地模仿媽媽的姿勢(shì)和方法艱難地種著，盡管雨霧濕了我的衣服、頭發(fā)。

　　快種完了，我迷惑不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�這花能活嗎？”

　　“能！”媽媽非常堅(jiān)定地說(shuō)。

　　“不能！”我決不服輸。

　　“它不但能活，并且還會(huì)長(zhǎng)得非常旺盛�！眿寢屝判氖�足地道。

　　“那好吧！我們賭一把。如果我輸了，我買(mǎi)十顆糖給您吃，如果您輸了，給我買(mǎi)一盒糖。”我心生一計(jì)。

　　“成交！”媽媽贊成道。

　　不久，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光直射著那片田地。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)花籽發(fā)芽了。我只得乖乖地買(mǎi)了十顆糖給媽媽。媽媽笑了：“你還有什么不服嗎？”

　　我皺著眉說(shuō)：“媽媽?zhuān)�花籽在雨天種的，怎么還能活呢？”

　　媽媽微笑著告訴我：“花籽雖然是在大雨天種的，但卻是陽(yáng)光給了它生命��！”

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3

　　六年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《語(yǔ)文園地七》要求同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)自己成長(zhǎng)的故事。要寫(xiě)好這個(gè)題目，同學(xué)們首先要弄清什么是“成長(zhǎng)”�！俺砷L(zhǎng)”是不是僅指人身高、體重的增加呢？當(dāng)然不是，這只是表面的變化。更重要的是認(rèn)識(shí)社會(huì)，懂得道理，學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人的過(guò)程，就是成長(zhǎng)的過(guò)程。一件事也好，一本書(shū)也好，一則新聞也好，無(wú)論是你看到的、聽(tīng)到的、想到的還是自己親身經(jīng)歷的，只要從中懂得了道理、認(rèn)識(shí)了社會(huì)、學(xué)會(huì)了做人，便是你成長(zhǎng)中的故事，把它清楚具體地記錄下來(lái)，就是一篇好作文。

　　成長(zhǎng)的故事很多。比如，有位同學(xué)在大年初一，到爸爸工作的酒店里參加迎春晚會(huì)，看到外國(guó)老板在給員工發(fā)壓歲錢(qián)。一個(gè)老外把自己剛剛拿到的兩份壓歲錢(qián)慷慨地送給了這位同學(xué)。他爸爸說(shuō)他面子大，因?yàn)橹挥芯频甑墓芾砣藛T才能拿到兩份壓歲錢(qián)。這位同學(xué)高興極了，以為老外很大方，并且美滋滋地估計(jì)紅包里一定是兩百美金，合人民幣１６００元�？稍诨丶衣飞�，打開(kāi)一看，卻是兩張嶄新的五元人民幣。這位同學(xué)拿著有生以來(lái)得的最少的１０元壓歲錢(qián)，感到很納悶，說(shuō)外國(guó)人小氣�？砂职指嬖V他，外國(guó)人不相信錢(qián)是要向人家要的，錢(qián)要靠自己的勞動(dòng)去獲取。外國(guó)人來(lái)到中國(guó)就入鄉(xiāng)隨俗，錢(qián)不在多少，而在于他們尊重我們的文化。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，這位同學(xué)從中懂得了一個(gè)道理。

　　懂得了道理，就懂事了，就成長(zhǎng)了。這成長(zhǎng)中的故事，多么有趣，又多么有意義��！

　　除了選擇好寫(xiě)作的材料，寫(xiě)成長(zhǎng)的故事，還要注意突出重點(diǎn)。同學(xué)們都拍過(guò)“證件照”吧，拍證件照時(shí)，要求我們要“正面、免冠、半身”。為什么要“正面”呢？因?yàn)閭?cè)面和背面都不能反映一個(gè)人的特征。為什么又要“半身”呢？因?yàn)槿藗冃夭恳韵碌牟糠侄即笸�小異。而“免冠”，則是因?yàn)榇魃厦弊涌赡軙?huì)遮住人的一部分特征。習(xí)作，也像拍“證件照”一樣，為了突出重點(diǎn)，要把主要的東西寫(xiě)出來(lái)，而與主要內(nèi)容無(wú)關(guān)的例子要舍去。

　　據(jù)說(shuō)藝術(shù)家羅丹在完成了文學(xué)家巴爾扎克的雕像后，讓他的學(xué)生們來(lái)看。學(xué)生反復(fù)看過(guò)之后，連聲稱(chēng)贊巴爾扎克疊放胸前的那雙手雕得十分逼真。于是，羅丹掄起斧子，砍掉了那雙“完美的手”，并且說(shuō)：人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了我要表現(xiàn)的巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，不如不要它。羅丹的例子，也說(shuō)明了同樣的道理。

　　在完成這篇習(xí)作時(shí)，有位同學(xué)選了這樣幾件事情：學(xué)會(huì)游泳的事，學(xué)會(huì)勞動(dòng)的事，還有照顧病中的`媽媽的事。這些事都可以寫(xiě)，但在一篇習(xí)作中，最好選擇其中的一件事寫(xiě)具體，把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)加以細(xì)致描述，要寫(xiě)得既有趣又能給人以啟發(fā)，而其他的事則可以蜻蜓點(diǎn)水。只有這樣，才能更突出習(xí)作要表現(xiàn)的意義。

　　作文是運(yùn)用語(yǔ)言文字的一種練習(xí)，作文也是學(xué)習(xí)做人的一份記錄。

　　在第七單元的一組課文中，我們讀過(guò)的著名作家肖復(fù)興伯伯寫(xiě)的《那片綠綠的爬山虎》，就記錄了作者少年時(shí)代受到葉圣陶先生的關(guān)懷教導(dǎo)，走上文學(xué)創(chuàng)作之路的事。在葉老的教導(dǎo)下，少年的肖復(fù)興不僅懂得了作文，怎樣充實(shí)自己，而且懂得了怎樣認(rèn)真地、一絲不茍地做人的道理。文中那“綠綠的爬山虎”，就是葉老的象征，讓人感到可親可敬。

　　同學(xué)們，拿起筆，把自己成長(zhǎng)中的故事記錄下來(lái)吧，那不僅是一篇感人的習(xí)作，更是你學(xué)習(xí)做人的一份記錄，鐫刻著你成長(zhǎng)的軌跡，裝點(diǎn)著你美麗的人生。

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇4

　　病魔迫使你住進(jìn)縣城的醫(yī)院。

　　金色的黎明，你靜靜地躺在病床上。突然，門(mén)開(kāi)了，水涌般擠進(jìn)一群學(xué)生。黃澄澄的山橘、紅彤彤的草墓、白花花的雞蛋，頓時(shí)在你的'面前堆成一座小山。學(xué)生們肅立無(wú)言，淚珠兒在眼眶里打轉(zhuǎn)，整個(gè)病房的空氣霎時(shí)凝滯了一般。

　　“孩子們，回吧!”你硬咽著，止不住的淚水無(wú)聲地滑落。

　　你病愈回到學(xué)校，第一件事便是將那張條幅扯下，深深地壓在箱底。

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