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有君相伴滋味長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的有君相伴滋味長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
有君相伴滋味長(zhǎng)作文1
繪一筆春花入扇，有君相伴滋味長(zhǎng)。
鋪開(kāi)素白的熟宣紙，將笨重的硯臺(tái)壓在展臺(tái)桌角的紙上。取下狼毫筆的包裝，在清水中泡開(kāi)。斟入焦墨，和水，拭筆。輕吸一口氣，寧神，屏息；抬手，落筆。淡墨在紙上滑過(guò)，中鋒的運(yùn)筆沒(méi)有穩(wěn)如泰山，仿若是山崩地裂一般，終是松垮，毫無(wú)章法。
天邊洇開(kāi)透明的情意，朝風(fēng)暈染，煙攏云搖。凝眸處，有幾株白玉蘭與辛夷正迎著東風(fēng)，柔柔的，軟軟地婉約成一抹別致的閑情。
“花開(kāi)得可真美呀，可惜我這一筆都勾勒不出。君可知否，悲矣�！焙駥�(shí)的粗糙的素描紙上一幅碳素鉛筆繪出的白玉蘭花樹(shù)，橡皮擦淡了細(xì)枝末節(jié)的典雅，只剩下大致的枝葉與幾朵向上的花，白玉蘭的花期很短，連九十春光也不曾見(jiàn)過(guò)便要長(zhǎng)辭，年復(fù)一年。手中的筆滾落到桌旁，竹竿清脆的響聲敲醒了我的夢(mèng)境。
水墨情思，工筆寫(xiě)意。這似乎是相伴了整個(gè)童年的，老師提筆又落，中鋒與側(cè)鋒的嫻熟切換，酣暢淋漓；若是工筆，便要眼睛酸脖子疼坐到全身發(fā)麻染色到手指抽筋。老師能端坐一整日，或許只完成了半幅白描。閑來(lái)也會(huì)講述宛若水墨畫(huà)的煙雨江南，我聽(tīng)得懨懨，大家也都欲眠，畢竟對(duì)每一個(gè)愛(ài)玩的'孩子而言，這種滋味不好受，折磨著蠢蠢欲動(dòng)的童心，直至手腳都不再癢癢。
霓裳篇篇晚妝新，束素亭亭玉殿春。
不遠(yuǎn)處的白玉蘭，很古典，很詩(shī)意，可無(wú)法刻畫(huà)的我，心底總歸于愧，丹霞生淺暈，清露作芳?jí)m，她綻放得優(yōu)雅而沉靜，寵辱不驚，純粹得連一旁的葉也多余。影落空階初月冷，香生別院晚風(fēng)微�；ㄏ闼圃诂撗┲薪福ò耆缬糜袷窨�，縞衣霜袂，刻玉玲瓏。這每一朵都可以渲染心情，一份雅致而又寂靜的心情。這一念而立的孤寂讓年華下的歲月略顯平靜。拈起筆來(lái)，屏息，凝神。
素紙上，一朵白玉蘭已然成形。淡墨勾不出她的神韻。費(fèi)盡思量定然是無(wú)可奈何，我不曾想這花落去，只盼著，只盼著。
水墨丹青相伴過(guò)了年華，從枯燥無(wú)味到凝眸與君，從無(wú)憂無(wú)慮到萬(wàn)物盡收眼底，其中的滋味，其中的歡心，無(wú)人會(huì)嘗到。暮鼓晨鐘，日走云遷，有君相伴，滋味綿長(zhǎng)。夜闌珊，念未倦。
氤氳在紙墨中歲月的嫣然，化作江南細(xì)細(xì)的雨，打著油紙傘走過(guò)花木深深的心底。江闊云低，天高地迥，一路皆有君染遍的痕跡。
墨底清歡成款曲，有君相伴滋味長(zhǎng)。
有君相伴滋味長(zhǎng)作文2
那些有君相伴的時(shí)光，才是值得細(xì)細(xì)品味的悠長(zhǎng)好日子。
久違地，收到了遠(yuǎn)方朋友的信息：近來(lái)還寫(xiě)日記嗎？我的第一反應(yīng)是——哇哦——我已經(jīng)很久沒(méi)有寫(xiě)過(guò)完整的東西了，或者說(shuō)我已經(jīng)很久沒(méi)有自發(fā)自愿地寫(xiě)過(guò)東西了。明明從很小就開(kāi)始的記日記，怎么后來(lái)就忘記了呢？
于是翻箱倒柜，翻遍通訊錄、相冊(cè)與留言，對(duì)照著每一張沒(méi)有丟棄的門(mén)票回憶那個(gè)小時(shí)空的故事，碼著做過(guò)細(xì)小標(biāo)記的日歷努力回想那些意義豐富的小痕跡……就這樣細(xì)細(xì)尋找每一個(gè)曾經(jīng)匆忙記錄卻再次被遺忘在時(shí)光里的碎片，心想或許多少還能有所彌補(bǔ)——那些總有一天會(huì)被忘卻的記憶。漸漸地，內(nèi)心竟豐盈起來(lái)，一點(diǎn)都不假，時(shí)間會(huì)把記憶沖淡，卻也給我留下了最有滋有味的光彩。
那些即便過(guò)去了很久很久的事情，如今重拾也仍能讓我眼眶濕潤(rùn)或者心中一片安詳?shù)�，無(wú)一例外，都不是我一個(gè)人的經(jīng)歷，總有那樣一個(gè)人，是那回憶中最完美的成分。
沒(méi)有人是孤島，我們的回憶之所以能被翻來(lái)覆去地體會(huì)個(gè)中酸甜滋味，便是因?yàn)槟切┤兆永镉腥艘黄鸱窒砹送黄?yáng)光、同一方空氣。于是那段原本匆匆忙忙、空空蕩蕩的時(shí)光便有了獨(dú)特的.味道，彼此的存在界定了彼此的時(shí)空。倘若只有一個(gè)人的回憶能留下點(diǎn)什么呢？自己，自己，還是自己。但是有了對(duì)方，有了彼此，回憶里就有了她嘴角上揚(yáng)和著青草與小野菊的馨香，也有他雙手撐在護(hù)欄上帽檐上溜過(guò)的一縷海風(fēng)的清涼，還有她指尖拂動(dòng)的一絲牛奶與砂糖的甘甜，還有她們手捧大把櫻花在樹(shù)下帶起的粉紅色的光暈……太多太多，都如此讓人沉醉。
當(dāng)然，只有一個(gè)人的經(jīng)歷也是有的，也能深刻到細(xì)節(jié)，也能歷歷在目——一場(chǎng)十天隔離期的孤獨(dú)。那段回憶既不美妙也不動(dòng)聽(tīng)，回憶起來(lái)只想讓人把它從腦海中抹掉。所以，一個(gè)人的記憶，沒(méi)有什么悠長(zhǎng)的滋味可品，寡淡如白水，寡淡到了極點(diǎn)難免是苦澀。
等有了時(shí)間，等有了時(shí)間，可是時(shí)間是等不來(lái)的吧。每個(gè)人都有兩條生命，當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己只有一次生命時(shí)，第二條生命便會(huì)來(lái)臨。所以我想，我不會(huì)再等下去了，就從現(xiàn)在開(kāi)始，記錄那些有君在側(cè)的美好與悠長(zhǎng)——最有滋味的時(shí)光。
有君相伴滋味長(zhǎng)作文3
繪一筆春花入扇，有君相伴滋味長(zhǎng)。
鋪開(kāi)素白的熟宣紙，將笨重的硯臺(tái)壓在展臺(tái)桌角的紙上。取下狼毫筆的包裝，在清水中泡開(kāi)。斟入焦墨，和水，拭筆。輕吸一口氣，寧神；屏息，抬手，落筆。淡墨在紙上滑過(guò)，中鋒的運(yùn)筆沒(méi)有穩(wěn)如泰山，仿若是山崩地裂一般，終是松垮，毫無(wú)章法。
天邊洇開(kāi)透明的情意，朝峰暈染，煙攏云搖。凝眸處，有幾株白玉蘭與辛夷正迎著東風(fēng)，柔柔的，軟軟的婉約成一抹別致的閑情。
花開(kāi)得可真美呀，可惜我這一筆都勾勒不出。君可知否，悲涼。厚實(shí)的粗糙的素描紙上仍有一幅碳素鉛筆繪出的白玉蘭花樹(shù)，橡皮擦淡了細(xì)枝末節(jié)的典雅，只剩下大致的枝葉與幾朵向上的花，白玉蘭的花期很短，剛見(jiàn)過(guò)春光便要長(zhǎng)辭，年復(fù)一年。手中的筆滾落到桌旁，竹竿清脆的響聲敲醒了我的夢(mèng)境。
水墨情思，工筆寫(xiě)意。這似乎是相伴了整個(gè)童年的，老師提筆又落，中鋒與側(cè)鋒的嫻熟切換，酣暢淋漓；若是工筆，便要眼睛酸脖子疼坐到全身發(fā)麻染色到手指抽筋。老師能端坐一整日，或許只完成了自描。閑來(lái)也會(huì)講述宛若水墨畫(huà)的江南，我聽(tīng)得懨懨，大家也都欲眠，畢竟對(duì)每一個(gè)愛(ài)玩的孩子而言，這種滋味不好受，折磨著童心，直至手腳不再癢癢。
霓裳翩翩晚妝新，束素亭亭玉殿春。
不遠(yuǎn)處的白玉蘭，很古典，很詩(shī)意，可無(wú)法刻畫(huà)的我，心底總歸于愧。丹霞生淺暈，清露作芳?jí)m，她綻放得優(yōu)雅而沉靜，寵辱不驚，純粹得連一旁的葉也多余。影落空階初月冷，香生別院晚風(fēng)微。花香似在瑩雪中浸透，花瓣如用玉石雕刻，縞衣霜袂，刻玉玲瓏。這每一朵都可以渲染心情，一份雅致而又寂靜的心情。這一念而立的.孤寂讓年華下的歲月略顯平靜。拈起筆來(lái)，屏息，凝神。
素紙上，一朵白玉蘭已然成形。淡墨勾不出她的神韻。費(fèi)盡思量定然是無(wú)可奈何，我不曾想這花落去，只盼著，只盼著。
水墨丹青相伴過(guò)了年華，從枯燥無(wú)味到凝眸萬(wàn)物，其中的滋味，其中的歡心，無(wú)人會(huì)嘗到。暮鼓晨鐘，日走云遷，有君相伴，滋味綿長(zhǎng)。夜闌珊，念未倦。
氤氳在紙墨中歲月的嫣然，化作江南細(xì)細(xì)的雨，打著油紙傘走過(guò)花木深深的心底。江闊云低，天高地迥，一路皆有君染遍的痕跡。
墨底清歡成款曲，有君相伴滋味長(zhǎng)。
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