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閱讀伴我成長作文精華【7篇】
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的閱讀伴我成長作文7篇，歡迎大家分享。
閱讀伴我成長作文 篇1
閱讀使我認(rèn)識了世界;閱讀是我開闊視野;閱讀使我的生活五彩繽紛。
一顆流星劃破了夜空，桌邊的燈光依舊亮著，我沉浸在書的海洋里，與主人公共歡笑，同憂傷。
從最早的中外童話故事，我懂得了好人永遠(yuǎn)可以戰(zhàn)勝一切壞人。
書香是個多夢的年齡。在夢中，我與李白，杜甫暢談詩歌，我與海明威筆下的老人一起出海，與魯賓孫一起冒險闖蕩世界……好爽快!醒來后，我又開始于李清照談詞，與林黛玉一起品味紅樓之夢，與孫悟空同去西天取經(jīng)……書給我進(jìn)取的頭腦，讓我從小就擁有一顆正要向善之心。
最近，我又與唐詩宋詞“較上了勁”。李白“長風(fēng)破浪破有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡氖难越o我鼓勵;杜甫的“回當(dāng)凌絕頂，一攔眾山斜的氣魄讓我向往;白居易“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁讓我心酸;劉禹錫“乘舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪。
書給我了許多精神。當(dāng)我與朋友惜別時，書告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”于是我擦干了惜別的眼淚，當(dāng)我想放下手中的數(shù)去放縱生活時，書告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)”我才學(xué)會了堅強(qiáng)不屈，學(xué)會了思索未來，懂得了新世紀(jì)的青年應(yīng)該積極向上，勇于承擔(dān)歷史使命，因為我們是祖國的太陽。
我們不會忘記那些偉人：只能用三個手指的霍金;被使用宮刑的`司馬遷;流傳千古的《本草綱目》的作者李時珍……他們?yōu)榱司幊梢槐緯枮楹笕肆粝聦氋F的資料，獻(xiàn)出了自己的青春與血汗
閱讀，在迷途中為我指引方向。閱讀伴隨我成長，帶領(lǐng)我走向成功的彼岸。
閱讀伴我成長作文 篇2
書可以陶冶情操；書可以使人變得聰慧；書是人類人類進(jìn)步的階梯；書可以提高寫作水平，開闊我們的視野。
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。閱讀使我得到了報償。從小學(xué)三年級開始，我的作文便常常得到老師的好評。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。
每當(dāng)旭日初升，我總會捧著它，愛不釋手；每當(dāng)夜幕降臨，我又捧著它，入神地看著，看著……沒有絲毫的分心，沒有絲毫的厭倦，整個人完全被那書中的精彩內(nèi)容所吸引，完全的.入了神。周圍的一切都似乎已經(jīng)完全消失，已不存在。
書，將我?guī)肓松衿娴拇笞匀�，讓我盡情的享受這那寧靜柔美的綠色世界，在這兒，草是綠的，綠的那樣美麗；花是紅的，紅的那樣可愛。
書，將我?guī)肓四敲利惖纳詈Ｖ�，讓我和那美麗多姿的魚兒，千奇百狀的貝，和那水母，海星等一些叫不出名字的海生物一起做那有趣的環(huán)海旅行。波光粼粼的水面，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光，折射出五彩的顏色。
書，將我?guī)肓似婷畹目茖W(xué)世界，我覺得自己乘坐這高科技潛艇在海中蕩漾，乘坐著宇宙飛船在浩瀚的宇宙中遨游。
書，將我引入了一個充滿知識，充滿情趣的神世界，讓我領(lǐng)略了大自然的奇妙，海洋的美妙；讓我了解到了科學(xué)技術(shù)的高超，浩瀚的宇宙的奧妙……書就像一股強(qiáng)勁的動力，激勵著我不斷地去開掘，不斷地探索……
書，的確可以帶給我們很多很多，有書相伴，我快樂地成長……
閱讀伴我成長作文 篇3
書，是知識的海洋，書是智慧的源泉；書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人們走向成功的捷徑�？梢赃@樣說，沒有一位成功人士的背后沒有書的幫助。所以，我愛書，愛這些為我們在知識的海洋中導(dǎo)航的航標(biāo)針。
可能是受爸爸媽媽的`熏陶吧，我從小就喜歡讀書。從報紙到雜志，書刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。因此，在我家的每一個角落，你都能找到書的蹤影，可是對此我并不滿足，所以我經(jīng)常到書城去看書，讓自己在書的海洋中盡情遨游，暢飲著智慧的泉水。
記得有一次我去書城買作文書，和爸爸媽媽約好十分鐘之后就下去。我飛快地跑到三樓買了作文書準(zhǔn)備下去，可是形形色色的書卻使我挪不動腳步。最終，我還是管不住自己，找了一個角落蹲下來啃書。頓時我被書中的故事吸引了，隨著主人公的喜悅、憂傷、憤怒、悲痛、快樂……而變得喜、怒、哀、樂，看完這一本，又看了那一本，根本覺不出時間的推移。不知過了多長時間，我把課本、作文書、故事書、人物傳記、通通讀了一遍。直到我發(fā)覺我的腿已經(jīng)蹲麻了，才依依不舍地離開�；氐杰嚽耙豢矗职謰寢尪家呀�(jīng)睡著了，再看看時間，天哪！我竟然在里面蹲了四個小時！
在讀書中，無數(shù)斑斕的日子悄悄從指間滑過，我也在不知不覺地長大，書給我?guī)砹嗽S多的樂趣，也使我從中得到很多經(jīng)驗。
因此，我感謝書，是它讓我的生活變得更加充實。
閱讀伴我成長作文 篇4
書是一個古老又簡單的字眼，也是一個普通又樸實的物件，但它更是我們最重要的心靈伙伴。
每當(dāng)我拿起書本總是會不由自主地想起那個關(guān)于愛讀書的猶太人的故事，更是一個很有趣的故事。
猶太人會在他們的孩子剛懂事的時候，把蜂蜜滴到書本里，然后教孩子著用舌頭去舔書頁上的蜂蜜，孩子們舔到了甜味之后，自然就非常興奮的繼續(xù)翻尋書本里下一頁的蜂蜜了。
他們就是用這樣的傳統(tǒng)來告訴孩子，書是甜的，讀書就是去享受這份甜蜜的快樂。是啊，在書的世界里，我們就像一條小魚，在知識的大海中盡情遨游。魚到了大海里，又怎么能不快樂呢？
在學(xué)校里，相信每一位同學(xué)都讀過好多書，書里的知識，是多么讓我們受益無窮啊！
可是總有些同學(xué)不那么想，他們把時間都浪費在游戲上，卻根本不知道書的重要！他們認(rèn)為不就是一本書么，有什么好看的？不，他們錯了，我們要懷著快樂與感恩的心情去讀每一本書！對我來說讀書的意義不但是可以在書里讀到大自然的美，讀到祖國建筑物的'雄偉，更讀到了做人的道理。
在成長的路上，有書的陪伴，書就像我最好的朋友一樣。我傷心時，它會講很多的故事來安慰我；在我驕傲?xí)r，它會告訴我什么叫謙虛；在我高興時，它教我怎么去和別人分享快樂；在我迷茫時，它會告訴我前面的路怎么走。
書真好！一路上有書的陪伴，我們才會不再感到孤單！
閱讀伴我成長作文 篇5
閱讀是快樂的,是我知識的源泉，閱讀讓我學(xué)到了不少知識，也學(xué)到了不少做人的道理。自從我認(rèn)識拼音以來,爸爸媽媽總是給我訂各種雜志,買各種書,從幼兒畫報到少年文藝,其中給我印象最深的是海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》。
馬克.吐溫說：“19世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破倫，另一個就是海倫.凱勒�！鄙钤诿∈澜缋�,度過87年無光,無色,無聲歲月的海倫.凱勒,是眾所周知的20世紀(jì)杰出女性,暑假里,在老師的介紹下,我有幸拜讀了她的自傳《假如給我三天光明》,更深入地了解了海倫.凱勒這位偉大的人物。
這本書講述了海倫.凱勒從小到大的生活，讀了這本書，我被海倫.凱勒身上特有的精神深深感動，一是她驚人的`毅力，二是她那細(xì)致的觀察力，三是她那堅定的生存欲望。
我之所以被她的毅力深深感動，那是因為她的毅力超乎常人，是常人望塵莫及的。她一生最大的愿望就是考上聞名世界的哈佛大學(xué)，別人不相信這樣又盲又聾又啞的人能考上聞明世界哈佛大學(xué)，因為困難太多了。例如：單詞不能與物體連接，上課時看不到老師的字，聽不到老師講的話，嘴巴不能答題等等。而海倫卻借助她的老師的幫助，用自已驚人的毅力和才能克服了困難，考上了哈佛大學(xué)，向全世界人民證實殘疾人也能和正常人一樣成才的。
海倫.凱勒一生受到過無數(shù)的挫折，而她用驚人的毅力一一克服，而我們有些正常人卻因受到一點挫折，就退縮。我們要學(xué)習(xí)海倫.凱勒那種勇于克服困難的精神。
哪怕是一次平常的散步，都能讓她這個又盲又聾又啞的人有許多收獲。有一次，她的一個朋友去森林里去游玩，回來時，海倫.凱勒問她：“看見了什么嗎？”朋友說：“沒什么�！倍诤�.凱勒眼中，森林是無比美妙的，怎么可能沒什么呢。我們正常人為什么不能發(fā)現(xiàn)呢?而我們在出游時，體會不到美妙的風(fēng)景，在家里，體會不到父母無微不至的關(guān)愛。
我們要記住海倫.凱勒說過的話：“人類就是這樣，不珍惜已擁有的東西，希望得到?jīng)]有的東西�！�
說得沒錯吧，閱讀就是知識的源泉，讓我們插上閱讀的翅膀飛翔在我們成長的道路上。
閱讀伴我成長作文 篇6
書是人類成長的階梯，是我們生活中不可或缺的一部分。閱讀出那感人肺腑的篇章，甜津津的旋律，洶涌澎湃的言語……閱讀給我們帶來歡樂、知識，更讓我們開闊了視野，豐富了生活！
前人種樹，后人乘涼。眾多名家寫下了經(jīng)典絕句，段段名篇。我們猶如嫩草，貪婪的吮吸著露珠；更似春蠶，貪戀那蒼翠欲滴的桑葉。我們品味著他們所寫下篇章的思想感情和情節(jié)，從中獲得更多啟示。閱讀使人強(qiáng)大，使人獲得人生啟迪，受益一生，那是多么奇妙的事��！
小時候，嫩白的小手緊緊地抓住那本《唐詩三百首》，斷斷續(xù)續(xù)地讀著“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”那么倔強(qiáng)地讀著，那是幼小的心靈獲得書本滋潤的喜悅吧！讀幼兒園時，坐在庭院中賞星，那青草的氣息，泥土的濕潤，還有蟬鳴……靠在椅子上，仰起頭，望著那不知誰撒在天空中的繁星，吟著“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰！狈路鸢炎约合胂蟪梢粋�胸懷大志的詩人……上小學(xué)了，從教室里傳來昂揚清脆的讀書聲，那是對閱讀書本，獲得知識所表現(xiàn)出來的激情。放學(xué)以后，愉快地向父母背誦出所學(xué)的文章，期待獲得父母的`贊許……中學(xué)，對文章的含義有更深的領(lǐng)悟，從中讀出了感情，讀出了生活，讀出了人生！在生活中也表現(xiàn)出了文明。
我想，我長大后要做一位文學(xué)家為祖國山河寫下壯麗的詩篇，為英雄烈士寫下熱血的謳歌，為青春寫下清純的文字，那是多么的有成就感！
閱讀使人快樂，閱讀使人進(jìn)步，閱讀使人成長！我在人生的每個春秋都在閱讀著，閱讀陪伴我成長！
閱讀伴我成長作文 篇7
連續(xù)幾天的小雨，使得我們的心情也變得陰沉沉的，但是今天卻不同了。盡管天是陰沉沉的，我們的心里卻是喜氣洋洋，因為今天是我們寶小閱讀節(jié)的閉幕式，我們班有好幾位同學(xué)都要到凌虹廳領(lǐng)獎！
中午十二點四十五分，我準(zhǔn)時來到凌虹廳，參加閱讀節(jié)閉幕式。一點鐘，閉幕式正式開始。首先由葉校長介紹了閱讀節(jié)中我們進(jìn)行的活動。接著由領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。然后就是最激動人心的時刻——頒獎環(huán)節(jié)了。我是第一個獎項——“我與閱讀節(jié)”學(xué)生征文的代表。當(dāng)寬大的投影屏上出現(xiàn)我的名字的時候，我的心里很是激動！在我們之后還有好幾個獎項，每當(dāng)看到舞臺上出現(xiàn)我們班同學(xué)的身影，我就為我們班級而感到自豪！
在閱讀節(jié)中，幼兒園的小朋友們也參與其中。學(xué)校評出了書香寶寶、書香家庭等獎項。幼兒園的小朋友們還精心準(zhǔn)備了一個節(jié)目——《朱先生去野餐》。他們滑稽的語言和動作總是讓我們哈哈大笑！
最后，由蔡校長宣布閱讀節(jié)閉幕。為期三個月的第八屆閱讀節(jié)在歡快的歌聲和熱烈的掌聲中順利閉幕了！
在閱讀節(jié)中，我積極參與了各項活動，精心制作了《我的半本書》，仔細(xì)閱讀了經(jīng)典名著，認(rèn)真撰寫了《我與經(jīng)典有約》的征文……
其中，我對我制作半本書的過程頗有感觸：
在“十一”長假期間，我制作了我的第三本書，書名是《陽光少年——十二歲的足跡》。
我先把我這一年中寫的文章都找出來，這個過程可真麻煩��！我的作文零零散散的，有的在電腦上，這個好辦，只要復(fù)制一下就行了，但是還有一些文章分布在作文本上，我仔細(xì)地查找，然后再擇優(yōu)把它們輸進(jìn)電腦。文章都找到了，我就要開始對這些文章進(jìn)行歸類了，我這本書中的文章一共有四大類，分別是：游記、讀書筆記、其他和英語文章。
接著我開始排版，在做這本書的過程中，我吸取了以前的'教訓(xùn)，給每一篇文章都配上了插圖或照片。然后，我把封面和插頁設(shè)計好。最后再寫上序言。
經(jīng)過我三天時間的努力，我的第三本書終于做好了！
這個閱讀節(jié)我付出了很多，收獲了很多。在我制作半本書的過程中，我了解了編寫、裝訂書籍的繁瑣，明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理；在閱讀經(jīng)典名著的過程中，我懂得了一本好書是一個人的良師益友，它能夠激勵你、鞭策你，使你發(fā)奮圖強(qiáng)……這個閱讀節(jié)，我獲益匪淺！
回顧之前的五年，寶小的閱讀節(jié)也帶給了我許多樂趣，讓我體會到了讀書之樂！書香滋潤著我的心靈，閱讀伴隨著我茁壯成長。在以后的日子里，我們一定要多讀書，與好書為友，讓我們的每一天都成為閱讀節(jié)！
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