實(shí)用的小學(xué)生的作文優(yōu)選（8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
今天天氣很涼快，媽媽提議我們一家人去上海玩，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的.旅途奔波我們終于到了上海，我們第一站去金山海灘玩，那里人山人海，我高興的脫了衣服直奔海里，
玩著正高興，一不小心喝了一口海水，發(fā)現(xiàn)海水是咸的，玩了一會(huì)我們就去沙灘了，上來沒有多久，發(fā)現(xiàn)肩膀都紅了，碰到就疼，這一天，雖然很累，但玩的很開心。
小學(xué)生的作文 篇2
我喜歡的電視節(jié)目——《自然傳奇》
今天計(jì)劃著到了寫作業(yè)的時(shí)間了，我得先寫大塊的。剛想到這里，腦袋中就自動(dòng)蹦出來一句話：“展現(xiàn)自然，千姿百態(tài)”這句話好熟悉！這時(shí)，我的思緒回到了童年時(shí)代。
小時(shí)候的我對(duì)動(dòng)物情有獨(dú)鐘，因此我經(jīng)�？醇o(jì)錄片《動(dòng)物世界》，后來有著迷了《自然傳奇》。這個(gè)節(jié)目講述的是地球上千千萬萬個(gè)物種的故事，講述的是捕食者的不懈努力，更在演繹著大自然的華麗樂章。
自然它本身就是一個(gè)傳奇，每每當(dāng)你認(rèn)為你看遍全世界的`時(shí)候，自然就會(huì)對(duì)你說：“不，我還有秘密�！彼褪沁@么神奇，吸引著我走進(jìn)了《自然傳奇》。我透過它看世界，看自然的生存法則。正如它所示的那樣，這個(gè)節(jié)目便是千姿百態(tài)。
我熱愛著也崇敬著自然。因此，我會(huì)將這個(gè)節(jié)目一直看下去！
小學(xué)生的作文 篇3
小時(shí)候，總是把路邊的小石頭像寶貝一樣收集起來，精心的擦洗之后，放在一個(gè)顯眼的地方，還將它們給朋友們看，得到他們的認(rèn)可后還可以高興一天o偶爾聽到有人說我“小傻瓜”，還一臉笑容的問他們我怎么傻了？想起那個(gè)時(shí)候，真是幼稚得很。
上幼兒園，老師發(fā)小紅花，有一個(gè)規(guī)則：第一天發(fā)給5歲以下的小朋友，第二甜發(fā)給歲以上的小朋友o我剛剛5歲，睡意第一天沒發(fā)給我，同院比我小3個(gè)月的妹妹卻有，我比她表現(xiàn)好，為什么不發(fā)給我？我覺得不公平，就開始哭，媽媽和姨姨怎么問我都一言不發(fā)，直到第二天我也領(lǐng)到了小紅花，高興得又蹦又跳，那個(gè)妹妹卻哭了~~
大一點(diǎn)后，我上了，才知道我不應(yīng)該將那路邊的非石頭當(dāng)寶貝，至少老師不愿意o老師，在當(dāng)時(shí)我認(rèn)為至高無上的人，老師說什么，我就做什么o那一天有一個(gè)同學(xué)吐了，同學(xué)們多無動(dòng)于衷o后來老師說，誰想 做個(gè)愛幫助同學(xué)的好孩子，就拿簸萁去沙坑里鏟點(diǎn)沙o坐在最前邊的那個(gè)男孩子搶著去了，我沒有搶到o還為此郁悶了好長(zhǎng)時(shí)間。，
上了三年級(jí)，小小的'我有一些叛逆，媽媽讓做的我偏不做，不讓做的，我都愛做o那天去上學(xué)，我嫌路遠(yuǎn)，就翻了墻，這可是媽媽的大忌，要是發(fā)現(xiàn)了肯定會(huì)挨K的o但我還是做了，最后還真的“瞞天過�！辈m過去了。
小時(shí)候做過無數(shù)幼稚的事，現(xiàn)在后想起來真是可笑，步入的殿堂，希望做一個(gè)純真快樂的自我，不再幼稚，不再無知。
小學(xué)生的作文 篇4
今天我在作文書上看到了《魚籽的故事》，我突然想到自己也有一個(gè)這樣的故事。我就用它來命題吧！
記得三四歲時(shí)，吃晚飯時(shí)媽媽端上了一條香噴噴的紅燒魚。我看見這條魚，口水已經(jīng)滴下來了。開吃時(shí)我迫不及待地讓媽媽給我加一塊魚，媽媽剛一夾，我就看見魚盤里有金黃色的像小米粒樣的東西。我問媽媽那是什么東西，媽媽回答說：“魚籽”，我又問：“魚籽是什么？”媽媽對(duì)我說：“魚籽就是魚生的小寶寶呀！”說著就夾了一塊給我。剛把一塊魚籽夾到我的碗里，爺爺就神秘兮兮地對(duì)我說：“小孩不能吃魚籽，吃了它會(huì)數(shù)不清數(shù)的！”我睜著圓圓的眼睛，好奇地盯著爺爺。最后果斷地說：“我不吃了！”我把魚籽給了爺爺，他津津有味地吃了起來。我問到：“爺爺，你會(huì)數(shù)不清數(shù)的`！”爺爺滿不在乎地回答：“不要緊，我老了，也不用數(shù)數(shù)了！”
漸漸地，我長(zhǎng)大了，可每當(dāng)我吃魚的時(shí)候，我都會(huì)想起爺爺所說過的話。可有一天，我在科普書上看到關(guān)于魚籽的介紹，說魚籽是高蛋白的食物，味道很好�？蓻]有說魚籽吃了會(huì)數(shù)不清數(shù)呀？難道爺爺在騙我？
爺爺為了魚籽而騙我？為了魚籽的美味而騙我嗎？
小學(xué)生的作文 篇5
從前，有兩個(gè)國(guó)家————大大國(guó)和小小國(guó)。大大國(guó)的國(guó)王是西瓜國(guó)王，小小國(guó)的國(guó)王是枇杷國(guó)王。大大國(guó)富饒、強(qiáng)大。小小國(guó)貧窮、弱小。有一次，一個(gè)魔法師來到大大國(guó)。西瓜國(guó)王被人叫了好半天，才慢騰騰地起了床，來到了大廳回見了魔法師。“陛下，我叫幾里嘩啦。今天，我?guī)淼臇|西是非常有魔力的。”“魔力？”西瓜國(guó)王一聽，樂了，快拿出來看看�！蹦Х◣熯B忙拿出一個(gè)鐘，說：“陛下，這叫鐘，你有了它，就能正確的利用好時(shí)間，打敗小小國(guó)。”國(guó)王一看，有點(diǎn)生氣：“哼哼，什么鐘不鐘的，我們不需要時(shí)間，一樣能打敗小小國(guó)。”魔法師又來了小小國(guó)，小枇杷國(guó)王親自會(huì)見了魔法師。
“陛下，我這整整有120個(gè)鐘，你利用時(shí)間讓小小國(guó)變強(qiáng)大起來，打敗大大國(guó)�！辫凌藝�(guó)王對(duì)魔法師說：“這些鐘，我全都要了。”以后，小小國(guó)改變了以前那些無用的做法，制定了新的時(shí)間。枇杷國(guó)王還命令每天早晨6點(diǎn)敲鐘，催促人們起來鍛煉。這樣堅(jiān)持了幾年，小小國(guó)發(fā)生了突飛猛進(jìn)的變化，不知不覺強(qiáng)大起來了。從小小國(guó)傳出來的鐘聲干擾了大大國(guó)的美夢(mèng)。以為小小國(guó)在搗亂，于是西瓜國(guó)王給了枇杷國(guó)王一封“挑戰(zhàn)書”。枇杷國(guó)王只好應(yīng)戰(zhàn)。戰(zhàn)斗開始了，因?yàn)樾⌒?guó)的.力量大大的增加了許多，而大大國(guó)沒有堅(jiān)持天天練兵，戰(zhàn)斗了三天三夜，大大國(guó)最終還是輸給了小小國(guó)。從這以后，小小國(guó)比大大國(guó)更強(qiáng)壯了，而大大國(guó)不小小國(guó)更弱小了。大大國(guó)不在小瞧小小國(guó)了。從此，小小國(guó)變成了真正的大大國(guó)。你說呢？
小學(xué)生的作文 篇6
今天老師留的作業(yè)真少，寫完又可以玩了，真好呀。
我寫完作業(yè)后，坐在沙發(fā)上，看起了電視節(jié)目。這時(shí)媽媽過來了，對(duì)我說：“別看電視了，做作業(yè)去!”我說：“今天作業(yè)很少，我早就寫完了，您以前不是對(duì)我說，寫完作業(yè)就可以玩了嗎？”
媽媽一聽我這句話，生氣地對(duì)我說：“那時(shí)我看你寫作業(yè)慢，想讓你提高寫作業(yè)的速度才說這句話的，可是今天你的作業(yè)少，你寫的又這么快，剩下的時(shí)間不看書，做練習(xí)，這時(shí)間不是荒廢過去了嗎？所以今天你用剩下的時(shí)間背背英語，做做奧數(shù)題，這時(shí)間不就不會(huì)荒廢過去了嗎？對(duì)了，你寫的作業(yè)不能繚草，否則……”
“說這么多話，真煩人，你不閑啰嗦，我還嫌你啰嗦呢!”我只好無奈地背英語去了。背著，背著，我心里突然出現(xiàn)了這樣一個(gè)想法，要是沒有爸爸媽媽該多好呀!我就可以想干什么，就干什么了。到那時(shí)，我就自由了。想看電視，就打開電視看；想玩電腦，就玩電腦；想不寫作業(yè)就不寫作業(yè)；想不上學(xué)就不上學(xué)，再也沒有人在我耳邊啰里啰嗦的`了。
可是又想，沒有爸爸媽媽的監(jiān)管，我就可能變成差生，要是沒有爸爸媽媽的監(jiān)督，我也許以后會(huì)變成不良少年呢!那真是太可怕了，我可不想變成那個(gè)樣子。
想了半天，我終于得出了一個(gè)結(jié)論，還是有父母的監(jiān)督、嘮叨好呀!這就是我特殊的夢(mèng)想，你說他夠不夠特殊呢？
小學(xué)生的作文 篇7
習(xí)慣了他華美的文字與凌亂的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)她分明是廳前的裝飾品，在華美的外表也無法掩蓋內(nèi)心的空虛。也許華美是蒼穹，那么樸實(shí)便是大地，至少不那么空虛。
《鏡》是一個(gè)家族，仰或是一個(gè)單體，依舊是華麗的詞藻，在其中遨游，飛翔。不同的是幾盡清晰的脈絡(luò)，原來，華美不是外衣，至少不會(huì)永遠(yuǎn)包裹空洞，因?yàn)樵贌o盡的空虛也會(huì)被充實(shí)，這是時(shí)間的問題，盡管它不曾回答。
天，地，海，各有各的'兒女，一場(chǎng)無意義的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓他們相互托起，他是幾世輪回的天人，他是魔性初現(xiàn)的將軍，他們是一群為權(quán)利而迷茫的世人。我們不是圣賢，于是，便用虛華的外表來掩蓋早已消失的空虛的內(nèi)心。
一切在繼續(xù)，戰(zhàn)爭(zhēng)還未開始，她說，這就是結(jié)局。
思想無法上升，因?yàn)榫盘熘夏闶翘�，心靈無法墜落，因?yàn)槿缰氯允墙纭Ｋ麄冊(cè)诟∪A中空虛，在權(quán)力中爭(zhēng)逐，無法改變的不是宿命，更不是記憶。而是心！心存一絲熱，總會(huì)溫暖人間。
于是，無法結(jié)局。也許一切正在上演，也許一切早已泯滅，結(jié)局不屬于誰，因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)允許，命運(yùn)之輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，無法停止。因此必須前進(jìn)。結(jié)局無法譜寫，結(jié)束又在眼前，封筆，思緒卻在噴涌。
這是無法結(jié)局的結(jié)局！
小學(xué)生的作文 篇8
我們的校園里有一片小竹林。在這里我們盡情地學(xué)習(xí)、玩耍，度過了許多難以忘懷的美好時(shí)光。
春天的竹林，郁郁蔥蔥，竹葉重疊交錯(cuò)，美不勝收。站在竹林旁，同學(xué)們能體會(huì)到“鶴落沙灘竹葉三”的實(shí)感。
夏天，驕陽似火。小竹林就是同學(xué)們課間避暑的勝地。竹子枝葉繁茂，蒼翠欲滴。稠密的綠葉間透露出斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，為大家遮擋烈日酷暑。
秋天，西風(fēng)勁吹，有些葉子漸漸泛黃，遠(yuǎn)看，就像海洋里數(shù)只黃色的小船。竹葉落地，偶爾給打掃衛(wèi)生的同學(xué)增添了點(diǎn)“麻煩”。
冬天，大雪把它纖細(xì)的身軀壓歪了，有幾個(gè)調(diào)皮的'孩子伸出胳膊，抓住竹子，輕輕晃動(dòng)，為它減輕重壓，使它恢復(fù)美姿，面對(duì)燦爛的日光。
竹子是花中“四君子”之一，是堅(jiān)貞不屈的代表，我常常站在它面前遐想……
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