小學生的作文必備（5篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學生的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文 篇1
在你記憶的海洋中，一定有無數(shù)起起落落的浪花，一張郵票、一首歌、一位老師、一聲問候……都是你心靈深處的美麗風景，像用一條線索串起歲月的珍珠。
母親，是一位慈祥的母親。是我們的老師，是蠟燭，燃燒自己點亮別人。是園丁，澆灌祖國的花朵。
母親有一雙圓溜溜的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扁扁的'鼻子，一張櫻桃小嘴，一雙心靈手巧的手。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”放學了。同學們紛紛跑出教室。我卻慢吞吞地走到校門前，等人來接我。心想：可以買東西吃了！真好！我看見母親那瘦弱的身影，心里有些不開心，又有些難過。母親騎了過來，我支支吾吾地說：“我想……買……東西�！钡任艺f完，母親就從口袋里掏出了一元錢對我說：“拿去吧，去買樣東西吃吧�！蔽医舆^錢，飛快地到了小店，小店人來人往。我擠了進去，東看看，西找找，還是沒找到好吃的東西，母親心急了想：會不會被擠出去了，會不會錢掉了，會不會……母親飛快地騎了過去，看見我還在找，心總算放下了。我隨便拿了一樣零食回家了，到了家我心想：母親會不會責備我呢？這是，母親走了過來，說：“下次快一點�！�
這就是我記憶中的母親。你呢？
小學生的作文 篇2
1. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
2. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
3. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
4. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
5. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
6. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
7. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
8. 過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
9. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
10. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
11. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
12. 適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的`中心。
13. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
14. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
15. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
16. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
17. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
18. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
19. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
20. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
小學生的作文 篇3
在一片綠茵茵的草坪上，長著一棵參天大樹。大樹上有一個鳥窩，鳥窩里住著一群可愛的小鳥。
一天，鳥父親鳥母親出去為小鳥們尋找食物。小鳥們呆在窩里，它們有的在唱歌，有的在跳舞，還有的在聊天。快到中午了，鳥父親鳥母親還沒有回來，小鳥們餓得唧唧喳喳地叫著。這時，一只餓貓在樹下尋找食物，它走著走著看見了樹上的小鳥。餓貓心想：真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫呀!我正餓著呢，這么鮮嫩的小鳥夠我飽餐一頓了!餓貓饞得直流口水，它目不轉(zhuǎn)睛地盯著樹上的小鳥，后腿一蹬，前腿一跳，嗖的.一下跳上了樹。餓貓屏住呼吸，輕手輕腳地向鳥窩靠近。眼看著餓貓就要靠近鳥窩了，窩里的小鳥嚇得縮成一團，大聲地喊：“救命，救命�！�
這時，住在房子里的小明聽到小鳥的救命聲，急忙跑出來了。它看見餓貓想吃小鳥靈機一動，想到了一個好辦法。小明說：“小貓，你要是吃了小鳥的話，我以后再也不給你魚吃了�！�
小貓聽了小明的話，從樹上跳了下來，飛快地跑進屋子里叼起一片魚跑開了。鳥父親鳥母親回來了，小鳥們把剛剛發(fā)生的事情告訴了父親母親，鳥父親鳥母親聽了以后，就飛到小明家的窗前，對小明說：“謝謝你小明，謝謝你救了我們的孩子�！币魂囄L吹過，樹葉嘩嘩地響，好像大叔爺爺在說：“小明，你真是一個會保護小動物的好孩子�！�
小學生的作文 篇4
生活,像一幅多姿多彩的圖畫,當你從中撲捉到那一縷最純潔,最和諧的色彩時.你是否意識到,她就是一種微笑,一種純真,友善,美麗的微笑?我愿意收場生活中的微笑.
流失的時光不沖淡記憶,這微笑使我倍感親切.那是一個陽光明媚的早晨,我去買早餐,當我把早餐裝好后,從口袋里那起錢來時,卻摸了個空.這時我才想起錢放到家里了.我的'心緊張起來,要是買早餐的人知道我沒帶錢來,她會怎么處置我?是要把早餐搶過去呢,還是罵我一頓呢?如果我直接告訴她我沒帶錢來,等一下才再給她,她會相信我嗎?我怎么辦呀?正在我不知道如何是好時候,老板娘似乎看出了我的心思,對我說''小朋友,是沒帶錢嘛?''我紅著臉點點頭;''沒關系,下次再還也可以嘛'',但是......還沒來得及等我說完,她便搶著說;''但是什么呀,你經(jīng)常光顧我的店,這一頓算我請你的吧''我的心里頓時涌出一股感激之情''謝謝''兩字不由得從嘴里吐出.老板娘看著我微微一笑,本來就小的眼睛此時瞇成一條縫,在陽光下現(xiàn)得那么慈祥.
微笑意味著理解與友善,微笑意味著真誠的愛.這微笑難道不是生活中真,善,美的結(jié)晶嗎?這個微笑難道不是編織社會和諧的快樂音符,溝通人與人心靈之間的真誠紐帶嗎?我愿意收藏生活中的微笑,它讓我的心靈寧靜甜美.
小學生的作文 篇5
如果說人生是船，那么理想就是帆，給予小船乘風破浪的力量。 “一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”這句話，我一直記得。是的，理想是我們前進道路上的燈塔。只要我們心存遠大理想，我們就能找準前進的方向，有人想成為醫(yī)生，有人希望做記者，有人夢想成為一名世界聞名的運動員而我，就想做一個發(fā)明家。
這個理想源于一次偶然。那天我和媽媽逛街，卻意外的看到一個九歲的殘疾女孩，她不光失去了雙手，還失去了一條腿，行動非常不便，連基本的自理能力都沒有。但她卻很有毅力，為了維持生存，不得不在街上乞討，盡管這樣，可是她仍保持用一只腳握著筆寫字，是那么的艱難卻又那么執(zhí)著。這個場景深深的映在我的心里，從那時起，我就有了一個想法：要做一個發(fā)明家。
我的第一項發(fā)明就是要發(fā)明一個能自動識別語言的寫字筆。只要用嘴說出自己想要表達的內(nèi)容，筆就能自動寫出相對應的字。有了這只筆，那些殘疾兒童們與人交流時就非常方便，寫字也就不再那么困難。這會讓他們對生活充滿信心，使他們的生活更加豐富多彩。
我的第二項發(fā)明是便攜空氣凈化器。由于我們的生活越來越便捷，相應的'對空氣的污染也就越來越大，這樣下去，整個世界會變得越來越糟糕，可是有了便攜空氣凈化器就不一樣了，它能不受限制隨時隨地凈化我們身邊的空氣，變污濁為清新，這樣人們就能有一個優(yōu)良的環(huán)境，一個健康的身體。
其實，我要發(fā)明的東西還有很多很多
正是因為有夢想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經(jīng)
滄桑信心不改。為了實現(xiàn)我的理想，我要從現(xiàn)在做起，要認真讀書，認真學習，要腳踏實地的為自己的理想奠定基礎，最終實現(xiàn)我的理想。
這，就是我作為一個炎黃子孫的夢，一個小小的“中國夢”。
【小學生的作文】相關文章：
讓小學生作文12-10
(經(jīng)典)小學生的作文07-31
小學生作文(經(jīng)典)07-31
小學生作文08-12
小學生作文08-12
小學生的作文08-12
小學生的作文08-12
小學生的作文08-12
小學生的作文08-12
小學生的作文08-12