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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-10-26 09:47:08 話題作文 我要投稿

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇(精品)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇(精品)

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  觀天上云卷云舒,去留無(wú)意;看庭前花開(kāi)花落,寵辱不驚。

  ——題記

  月色入戶,卷起千層愁思。一個(gè)小女孩靜佇窗臺(tái),托腮,靜靜的望著那輪滿月,凝想

  兒時(shí),我還是蓬頭稚子。天靈蓋上的月亮是那么飽滿,而不喑事的我總想象月宮的嫦娥的蹙眉一笑迷倒眾生。又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。總愛(ài)躺在草叢中仰望那豐滿的月亮,望著她將素潔的光撒向大地。純潔,美好。那時(shí)候的我就像月亮一樣單純無(wú)暇,那時(shí)候的世界就像月亮一樣晴明澄澈,黑白分明。

  月兒圓缺交替,沉甸甸的書(shū)包替換了滿盈盈的幻想,相依的人在岔道口分離,燦爛的笑容也變得淚流滿面。心情郁悶,為何恢復(fù)不到昔日的心情。一驚,才明白是這個(gè)世界改變了我的心,因這個(gè)世界也有著如月的殘缺,有離別的惆悵,有失意的傷感。墨黑的夜幕,月亮像被天狗吞噬般衍生出缺口,如維納斯女神丟失了臂膀。我就那樣呆呆的愣住了。淡淡的月光,喚醒了每個(gè)人內(nèi)心的哀愁,也模糊了我的心。

  三月,驚蟄,下了很久的雨。晚上,獨(dú)自在窗臺(tái),感受三月雨后的沁涼快感。俯視,街道上夜出的女性總是抹著遮掩瑕疵的厚厚粉底,讓我心生反感。仰視,無(wú)意間瞅見(jiàn)夜空那燦然的彎月,失神。

  她依舊留著淡淡的缺口,嵌在美麗的肌膚上。她不會(huì)像其他愛(ài)美的女子,費(fèi)勁心思去偽裝完美,我這才明白,是因?yàn)樗兄活w歸隱平凡的心。出水芙蓉般秀麗,又無(wú)牡丹的雍容華貴。宛如母親般溫柔,那位在別人看來(lái)是普通的`女子,在我心中卻是最美的,摪咨墓饷,讓我感到淡淡溫暖。我輕聲問(wèn):月亮啊月亮,你為何總在變幻?月亮仿佛在向我微笑:因世界在變化,你的心在變化。此時(shí)如水的光芒,解開(kāi)了我內(nèi)心的疑惑,只覺(jué)靈魂的洗澈。

  淺白色的月光下,我想起了蘇軾。他愛(ài)月。望月,詠月,滿懷對(duì)月亮的向往。是月在陰晴圓缺時(shí)的處變不驚給予他平淡的心境。而它在今也給予了我一顆淡定的心。以月為師,我學(xué)會(huì)以平靜的心面對(duì)如月殘缺的事物。.我學(xué)會(huì)從容的面對(duì)任何事,學(xué)會(huì)在繁華的鬧世中尋找安靜之所,學(xué)會(huì)摒棄世俗的跌宕起伏,學(xué)會(huì)在旁人的閑言碎語(yǔ)中心平如鏡。不以物喜,不以己悲。

  女孩靜佇窗臺(tái),托腮,靜靜的望著那月陰晴圓缺,不變的是嘴角淡定的笑。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  時(shí)間不經(jīng)意地從指間彈落,往昔的記憶結(jié)了網(wǎng),把每一個(gè)瞬間都給塵封了起來(lái)。有的地方密密麻麻不再辨出,有的地方稀稀疏疏依舊

  清晰明了。這是用灰土裹著的珍珠。它就是成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)就像一道美麗的流星雨,來(lái)得快,去得也快。飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結(jié),僅剩下一身屬于自己的校服。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面,而是教科書(shū)嚴(yán)肅的表情,堆積的課本如大山般深沉,昔日艷麗的色彩只剩下了灰色的空間。

  小時(shí)候,我總是期待著快快長(zhǎng)大,為自己編織著許許多多的夢(mèng)。然而,我們帶著對(duì)未來(lái)的憧憬漸漸成長(zhǎng)。誰(shuí)知,等待的卻是各種的挫折與苦澀。

  經(jīng)過(guò)了六年小學(xué)時(shí)光,踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí),就意識(shí)到以后的日子就該勇敢面對(duì)。是的,學(xué)習(xí)和生活都是不可缺少的,可它們往往是人生中的最難或最復(fù)雜的問(wèn)題,甚至是個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題。無(wú)知的我們遇到了學(xué)習(xí)中的挫折,難道只會(huì)退縮嗎?成績(jī)的.欠佳帶給我們?cè)S多的煩惱,父母的呵責(zé)讓我們悲憤不已,老師失望的目光讓我們無(wú)地自容。這時(shí),無(wú)助的我們只能選擇放棄,似乎在我們傷心的世界里,放棄成了我們唯一的選擇。

  可是我們不會(huì)甘心這樣沉淪,因?yàn)槲覀兊男拍顩](méi)有改變,我們?nèi)匀汇裤街覀兊拿篮梦磥?lái)在心中是永不褪色的!所以,我們決定重新站起來(lái),尋找那份屬于我們自己的快樂(lè)。此時(shí),朋友走進(jìn)了我們的世界,在與她們的交流中,我們感受到了每個(gè)人的酸甜苦辣。但我們心里都明白著,這一切并不可怕,可怕的是我們沒(méi)有正確地、勇敢地去面對(duì),而錯(cuò)過(guò)了那道本應(yīng)屬于我們的彩虹。

  我和許許多多的女孩一樣,喜歡童話,喜歡洋娃娃,可現(xiàn)在的我不得不放棄這些,為美好的未來(lái)去奮斗。我曾因?yàn)槭倪^(guò),我也曾因?yàn)槌晒π老踩艨襁^(guò),我也會(huì)跟媽媽撒嬌,也會(huì)像一個(gè)大姐姐照顧小妹妹……

  那些蜂蜜般的童年,不得不先放下。開(kāi)始成長(zhǎng)著,喝杯咖啡,向著夢(mèng)想出發(fā)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  “物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟,載不動(dòng),許多愁......”——題記

  依靠著陽(yáng)臺(tái)的邊緣,細(xì)細(xì)品味著李清照的詩(shī)。語(yǔ)雖淺卻意深,一字一句都打在我的心頭上。李清照的詩(shī)始終那么細(xì)膩而不失高雅,但有時(shí)卻又流露出一種凄涼的感覺(jué),也許這就是李清照詩(shī)的畫(huà)龍點(diǎn)睛之處吧。老師說(shuō),這首詩(shī)實(shí)際上是反映出詞人對(duì)春天將逝的惋惜之情,但我覺(jué)得這只是表層意思,更多的是借物擬人,作者李清照實(shí)際在感慨紅顏易老,就如花兒一樣,一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后,花兒已是紅見(jiàn)多,綠漸少。再美的花也終有凋謝的一天。

  李清照的詩(shī)是與她的生活息息相關(guān)的。由于出生在書(shū)香門(mén)第,從小就在父親李格的熏陶下,小小年紀(jì)便文采出眾。對(duì)詩(shī)、詞、散文、書(shū)畫(huà)、音樂(lè)更是無(wú)不通曉,以詞的成就最高。詞清新委婉,感情真摯,且以北宋南宋的生活變化呈現(xiàn)不同特點(diǎn)。前期反映閨中生活風(fēng)光別思離愁,清理明快。后來(lái)因?yàn)檎煞蛉ナ涝偌由贤鰢?guó)傷痛,詩(shī)詞變?yōu)槠鄾霰,抒發(fā)懷鄉(xiāng)掉亡情感也寄托強(qiáng)烈的亡國(guó)之思。

  在李清照的一生中,少女時(shí)代是最讓她懷念不已的。當(dāng)時(shí),她與父母居住在濟(jì)南,便便常常在附近的.小溪邊的亭子里游賞,一直到太陽(yáng)落山時(shí)才回家,因玩的興致高所以常常醉的忘記回家的路了。這就是李清照兩首如夢(mèng)令中的其中一首的真實(shí)寫(xiě)照。殊不知,李清照曾有一個(gè)幸福美滿的家庭,但由于丈夫的官職變動(dòng),李清照不得不和丈夫分隔兩地。后來(lái)由于當(dāng)時(shí)朝代的腐敗,李清照的丈夫去世了,再加上亡國(guó)之痛,李清照日益憔悴......

  想到這兒我深有感觸:“如果世上停止一切戰(zhàn)爭(zhēng),如果世上沒(méi)有爾虞我詐,如果世上充滿和諧,如果世上任何人都助人為樂(lè),何樂(lè)而不為呢?

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

  不夠好,若果不忍心看到,就似假裝不見(jiàn)亦好;不投訴,早些忘掉更好;不夠好,若不小心親耳聽(tīng)到,冒充失聰幾秒亦好;寬容在一起,至少能終老。

  ——題記

  有一個(gè)女孩,她小學(xué)沒(méi)有很大的舉動(dòng),不是很突出,總是在班級(jí)里當(dāng)一個(gè)小小的隱形人。小學(xué)舉行返校時(shí),她逛了一條街選了一只很大很可愛(ài)的熊送給她的語(yǔ)文老師。要拍照了,在眾人眼下老師卻讓另一個(gè)女生拿著她的熊送給自己將這個(gè)畫(huà)面定格。事后,老師對(duì)女孩說(shuō):“對(duì)不起啊,我知道這只熊是你送的,但是怕你拍照時(shí)不太自然,所以讓別人代替了!比缓笈⒑軅碾y過(guò)也有對(duì)老師以及那個(gè)女生的厭惡。于是在初中她努力得到了新老師的關(guān)注。再次回到母校時(shí),她以為她已經(jīng)做得很好了,可老師還是視她為無(wú)物,沒(méi)有理她,即使她一直搭話一直站在老師的旁邊。

  每每回想起這個(gè)亦真亦假的故事,心中總是矛盾,女孩有錯(cuò),老師也有錯(cuò),女孩失去了她對(duì)老師的寬容而老師卻參與了這個(gè)讓女孩失去對(duì)他的寬容的事情。如果不是老師的做法傷到了女孩的自尊,那么女孩也不會(huì)失去自己的對(duì)他人的寬容。然而,就算老師沒(méi)有這么做,女孩的'心也太小了,無(wú)法對(duì)任何人寬容,老師也只是將這個(gè)事實(shí)提前而已。最后的結(jié)果,始終不變。

  我與這個(gè)故事的主人公相似,我的寬容心不大,我會(huì)記住對(duì)我好的人,更會(huì)記住那些對(duì)我不好的人。將心比心,雖然我很有理智,但是對(duì)于一些對(duì)我不好的人,我也不會(huì)給予好的態(tài)度。這個(gè)做法雖然明顯得幼稚,但是也是難得的真實(shí)寫(xiě)照。

  幼年時(shí),看見(jiàn)那些比自己厲害的人,總是瞪著烏溜溜的大眼睛一晃不晃地盯著那個(gè)人,好像要把那個(gè)人厲害的本事記得清清楚楚,沒(méi)有嫉妒什么的不良心理,只是內(nèi)心覺(jué)得滿足:看,這么厲害的人我可認(rèn)識(shí)哦!長(zhǎng)大了,一切都是那么的不一樣,一面一面的,對(duì)老師的一面,對(duì)父母的一面,對(duì)朋友的一面……有些甚至是表里不一,面前一套背地一套,讓人不得不小心謹(jǐn)慎地對(duì)待他人,羨慕漸漸演變成了嫉妒,埋怨自己沒(méi)有他們那樣的特長(zhǎng),埋怨自己……這時(shí)的寬容心在不知不覺(jué)間已經(jīng)泯滅。

  暑假里看了一本書(shū),里面人物的各種描寫(xiě)都很好,更可貴的就是還有一些不同于上課認(rèn)真聽(tīng),下課好好復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。我曾一度糾結(jié)要不要將書(shū)貢獻(xiàn)出來(lái)給同學(xué)們看,找了很多的理由,但都被我給一一否決掉了,最終選擇了將這本書(shū)隱藏;蛟S出于慚愧的心理,我又一次將書(shū)翻過(guò),找出書(shū)中的學(xué)習(xí)方法,并做好筆記等待一個(gè)可以心甘情愿送出的時(shí)機(jī)。

  成長(zhǎng)之中,必定會(huì)有許多的改變,變的更成熟,更理智,更有責(zé)任心。

  但是,寬容絕不可省去。

  不要數(shù),大家怎么不夠好,互相遮掩一下就好;不能看,不用聽(tīng),有點(diǎn)悲哀不過(guò)確保;大家天天相見(jiàn)好,幸福皆因包疪互保。怎能說(shuō),一早全知道?

  ——后記

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