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幼兒園美術課教案

時間:2023-03-02 10:48:09 美術教案 我要投稿

幼兒園美術課教案【薦】

  作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園美術課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術課教案【薦】

幼兒園美術課教案1

  一、活動目標

  1.通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;

  2.引導幼兒選擇適當?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。

  3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。 重點與難點:

  如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

  二、活動準備

  視頻儀。梵高的'作品《星空》繪畫工具、材料若干。

  三、活動過程:

  1.對話交流

  師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星。

  2.欣賞教師與名家的作品

 、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。

 、谛蕾p教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?

  教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

  3.創(chuàng)作與交流

  ①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

 、谟變簞邮掷L畫,師有重點觀察,輔導幼兒繪畫。

  4.作品評議

幼兒園美術課教案2

  活動目標

  1、嘗試運用線條與圖形,對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。

  2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。

  活動準備

  1、范畫二幅

  2、幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉。

  活動過程

  一、導入情境

  1、教師:最近我們認識了一位新朋友――樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?

 。ㄓ變河懻摶卮穑

  2、小結:樹真是我們的好朋友,它保護了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,

  大家都很喜歡樹。

  3、教師:如果將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!

  提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會是什么樣子的?

  二、討論欣賞

  1、討論一

 。1)教師:我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)

  提問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了,大樹樹桿粗粗的)

 。2)教師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。

  提問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的?

  像搭積木一樣,一個接著一個往上長。

 。◣熯吺痉哆呌懻摚渲υ酵祥L就越細,越短了。

  2、討論二

  (1)提問:這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?

 。ㄓ變簲U散,師選一種添上,畫滿樹枝)。

 。2)提問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?

  (幼兒擴散,師選一種示范)。

  3、欣賞比較

  (1)教師:森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)

  那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。

  (2)(出示范例)一下子找到了許多棵。

  提問:這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?

 。ㄓ變罕容^,教師歸納形狀,排列形式)。

  (3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)

  三、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、.教師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。

  2、提示

 。1)未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)

 。2)引導幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥腵樹。

 。3)在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕快找?guī)讉朋友一起玩,一個人可能會在森林里迷路的。

  3、(出示范例2)

  看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。

  4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)

  四、引導講評

  1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))

  2、你們找的真不少,還剩下一點時間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!

  (幼兒繞場走)

  3、教師引導幼兒看樹桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。

  五、結束:

  今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學會各種本領,

  將來真的能把這些未來樹種出來,打扮我們的環(huán)境。

幼兒園美術課教案3

  目標:

  1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

  2、掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

  3、體驗用牙刷作畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  重點:

  掌握用牙刷敲打作畫的方法。

  難點:

  將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

  準備:

  牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂。

  過程:

  一.開始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣

  T:小朋友看,這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什么樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示范畫)

  二.基本

  1、引導幼兒猜測牙刷的畫法。

  T:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的`楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學過,牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

  2、教師示范。

  T:先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導幼兒跟著空手操作)。

  3、幼兒示范。

  T:你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。

 。ㄕ堃晃挥變哼M行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)

  4、幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)

  T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

 。ń處熝不刂笇В娬{(diào)不要敲到圓圈外面)

  三.結束(展示點評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

  T:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?

  老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園美術課教案4

  大班秋天美術教案:美麗的秋裝

  設計意圖:

  在藝術教育領域中,強調(diào)引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉,讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領域的內(nèi)容有機結合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中,引導幼兒在生活中主動學習,用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛,增加對樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上,我們開展了結合手工制作的美術活動"美麗的秋裝",此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫,深得孩子們的喜愛。

  一、活動目標:

  1、萌發(fā)熱愛秋天,熱愛大自然的情感。

  2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),根據(jù)樹葉的形狀進行想象,并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,創(chuàng)造性地裝飾衣服。

  3、幼兒能充分發(fā)揮想象,結合生活經(jīng)驗,用自己喜歡的方式,大膽地進行創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品,體驗合作的快樂。

  活動重點:利用樹葉裝飾衣服。

  活動難點:激發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽進行創(chuàng)作。

  二、活動準備:

  物質準備:

  1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

  2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。

  3、收集一些秋裝的圖片,及老師事先裝飾好的衣服。

  經(jīng)驗準備:幼兒會使用雙面膠。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設氛圍,引起幼兒興趣。

  1、教師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

  2、引導幼兒觀察樹葉,進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

 。ǘ┯^察服裝,了解裝飾特點。

  1、今天,邀請大家用我?guī)淼倪@些秋天里的禮物,裝飾一下衣服,使它們變成有自己特色的服裝。

  2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。

  你的衣服是怎么裝飾的?它有些什么圖案和花紋?在衣服的什么地方?

  3、與幼兒共同小結:小朋友的衣服是裝飾得各種各樣,很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片,我們一起來看看。

  4、師幼共同觀察總結:有的衣服領口有一圈花邊;有的胸前有一個大的圖案;有的是條紋衫,一條綠一條紅有規(guī)則的排列的.;有的衣服上都是樹葉小圓點。

 。ㄈ┢雌磾[擺,大膽構圖。

  1、設

  問:你想怎樣來裝飾衣服?引導幼兒抓住動物(或物體)的主要特征,自選樹葉進行剪貼活動。

  2、交代操作要求:

  鋪平衣服;合理選材、布局;用料時,用點拿點,多了放回去。

  3、幼兒分小組進行操作。

  (老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導能力弱的幼兒合理構圖,表現(xiàn)事物特征。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物,或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫)

  4、欣賞并簡單評價第一次操作。

 。1)師幼一起欣賞幼兒的作品。(流動式)

 。2)你在衣服的什么地方用的什么裝飾的?

 。ǖ谝淮纹雌磾[擺,讓幼兒初步構圖,感受裝飾活動的樂趣。)

 。ㄋ模┢雌促N貼,裝飾背心。

  1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上?

  2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮,可是如果現(xiàn)在就穿起來,上

  面的圖案會怎么樣?(掉下來)那怎么辦?

  3、幼兒第二次操作,將圖案固定在衣服上。

  要求:用雙面膠時撕下來的紙放在盆子里;粘貼時可以重新構圖;先完成的小朋友相互幫助穿衣服",并互相看看講講。

  4、幼兒展示作品,師生共評。傾聽幼兒介紹,提出恰當意見。

 。ǖ诙尾僮魇堑谝淮尾僮鞯奶嵘,鼓勵幼兒重新構圖,將圖案、花邊固定在衣服上,讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。

 。ㄎ澹┐竽懕憩F(xiàn),體驗成功。

  1、哇,你們的衣服多漂亮呀,我們來場時裝表演,讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服,好不好?

  2、幼兒進行時裝表演。

 。ù颂幨腔顒拥淖罡叱保變簜個大膽展示自己的衣服,通過表演,他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動帶來的樂趣)

  3、活動最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅,進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。

  四、活動延伸:

  鼓勵幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹葉等進行創(chuàng)作,讓更多的人參與時裝表演。

幼兒園美術課教案5

  活動目標:

  1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

  2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當?shù)拇钆洹?/p>

  3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備:

  1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙,畫有“草地”的美工紙人手一張,膠水、塑料小籃子等操作材料。

  2、優(yōu)美歡快的音樂,紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。

  活動過程:

  一、談話激趣,自由想象。

  1、(出示彩紙)這是什么?(彩紙)這些彩紙會變成什么?(引導幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動中。)

  2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么?

 。ń處熤攸c示范撕成長條的彩紙,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕紙的過程中,要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領悟撕紙的要領。)

  3、(播撒花瓣)我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景?

 。ㄒ龑в變夯卮穑哼^節(jié)、結婚、心情快樂的時候)(教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中)我們現(xiàn)在的心情就很快樂,快看啊!好漂亮的彩紙飄落下來了……(通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣,玩耍的.興致。

  二、動手撕紙,辨認顏色。

  1、師:(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長條呢?越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮。ɡ眉ぐl(fā)性的語言,引起幼兒想要撕紙的欲望。)

  2、師:(自由撕紙)讓我們一起動手撕紙吧!(教師指導幼兒動手撕紙,并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。)

  3、師:(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂了。

  4、師:(手舉紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什么顏色的呢?(引導幼兒說出是紅色,并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色,從而鞏固對幾種常見色的認識。)

  三、集體創(chuàng)作,共建花園。

  1、師:(手指地面)滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個盛開鮮花的大花園。。ǔ鍪痉都垼⿴煟哼@片草地上好像缺少了點什么呀?如果建上一個花園就會更漂亮的,你們覺得呢?(在孩子們興趣高漲時,繼續(xù)引發(fā)幼兒,讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。

  2、師:(自由選擇)把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼,會讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會更加好看的。(教師在巡視幼兒操作的過程中,引導幼兒大膽選擇彩色紙,自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。)

  3、師:(音樂輕響)你們的小花園開放出了美麗的花兒,讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧。ń處熃M織幼兒共建“大花園”,將已做好的作品粘貼在一起,組成一個大大的“花園”。)

  四、情景激趣,快樂舞蹈。

  1、(頭披紗巾)師:這么優(yōu)美的音樂,這么漂亮的花園,吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!(引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。)

  2、師:我們幼兒園的花是什么顏色的?我們一起去看看!(幼兒走出活動室,結束活動。)

  活動延伸:

  將“美麗的花園”投放到角色區(qū),供幼兒做表演背景。

幼兒園美術課教案6

  詳細活動過程:

  1、小朋友,你們好!聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進入活動室)

  2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞?(圓圈舞)來,我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)手指游戲好嗎?

  手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍 拍 拍拍拍)

  我的小手碰一碰, (碰 碰 碰碰碰)

  我的小手握一握,(握 握 握握握)

  我的小手敲一敲, (敲 敲 敲敲敲)

  我的小手做三角, (做 做 做三角)

  我的小手做個圓, (做 做 做個圓)

  3、小朋友,誰的小手做的圓好啊,比一比誰的圓?(幼兒相互比手)

  看,我的圓好嗎?(教師出示準備好的教具)

  3、 你們可不要小看這個圓形,它可是一個寶圓啊,知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空,孫悟空的本領可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心!你們想不想看看啊?大家跟我一起?23,這個圓就會變的,準備好。R)123,(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜),你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣。。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!

  4、 我只跟孫悟空學了這幾招變法,小朋友動腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來呢?

  幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。

  5、 剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個問題要問你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。)

  6、 小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的.物體形象來,真棒!大家都知道孫悟空會七十二變,我相信大家團結起來用聰明的智慧,靈巧的小手,在不同的圖形上添畫出不同的物體形象,肯定會超過孫悟空的本領的!你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊?

  7、 每個小朋友找一個位置坐下來,在不同的圖形上添畫吧。ǚ泡p音樂作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導。

  8、 作品展示:大家快來啊,我們來看看大家的作品吧。ㄔ谕队皺C上,投放幼兒的作品)

  9、 總結:小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領!(播放汽車的聲音)聽,是旅游車來了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍。。S著音樂下場)

  活動目標:

  1、 啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

  2、 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。

  活動準備:彩筆 畫紙 投影儀 圓形教具(特制)

 。▋蓚圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快,像是變魔術,幼兒會很感興趣。)

幼兒園美術課教案7

  活動目標:

  1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花。

  2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

  3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動準備:

  1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

  2、濕抹布一塊。

  3、雪花的圖片或實物。

  活動過程:

  一引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。

  師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

  教師引導幼兒討論。

  師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

  二欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

 。1)教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。

 。2)教師講解畫。

  師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

  教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

  (3)教師邊畫邊講解。

  師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

  師:小朋友的.桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

 。4)幼兒親自動手操作。

  活動反思:

  本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關雪的文字,并能用語言來表達,使整個活動形象生動、活潑有趣。

  在活動中,幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌,運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動了幼兒學習的主動性的積極性。

  不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。

幼兒園美術課教案8

  活動目標:

  1.會畫流暢的線條,知道碰到紙片時能跳過去繼續(xù)畫線條;能使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

  2.在游戲過程中復習已經(jīng)認識的各種顏色及圖形。

  3.嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難,體驗成功的快樂。

  活動準備:用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片布置好場地,小籃子、粉筆、糨糊。

  活動過程:

  一、入場,發(fā)現(xiàn)彩色紙片,引起幼兒興趣

  1.師:“今天老師帶你們?nèi)ド⒉胶脝?準備好,出發(fā)噦!”

  教師帶領幼兒往場地中間走:“走、走、走,跟著我,往前走,走、走、走,向前走,讓我們快快地走……慢慢地走……”

  2.等大家都走到彩色紙片旁,教師隨即蹲下:“呀!這是什么呀?”(彩色的紙片)“哦,彩色的紙片圓圓的,像什么呀?”(幼兒任意回答,教師引出“像路邊的小石子”)

  3.師:“這么多彩色的小石子,好看嗎?如果你喜歡的話可以去找個籃子撿一些放進去!

  幼兒拿起籃子撿,教師引導:“我喜歡這塊,看!這塊也很漂亮……”

  討淪、談話:你撿到了什么顏色的小石子。

  4.師:“我們撿了這么多漂亮的小石子,來!把它們放放好!

  二、通過游戲讓幼兒學會跨、跳、繞等本領,并用流暢的線條畫出來。

  1.師:“前面還有許多好玩的地方,讓我們?nèi)タ纯窗伞W哐阶,走呀走,穿過一片綠綠的草地,繼續(xù)往前走,走過一一條彎彎的小路,讓我們做個深呼吸……有點累了吧,讓我們坐在路邊休息一下!

  2.大家一起坐下來,教師講故事:“昨天晚上下了一場大雨,地上出現(xiàn)了許許多多的小水坑(場地中的各種圖形),這些小水坑有什么不一樣呀?”引導幼兒說說水坑的形狀、大小。

  “這些水坑有的大、有的小,有的方方的、有的圓圓的,有的還是三角形的呢。”

  “一只小花貓出來散步了,它走呀走呀,碰到一個小水坑,停了下來,怎么辦呢?”(跳過去)

  “小花貓有跳的本領,可以跳過水坑。先讓我來試試看,走到水坑邊停一停,跳過去。當心小腳丫不能跳到水坑里,會弄濕的!

  “它繼續(xù)往前走,呀!又一個小水坑,你們還有什么好辦法?”(跨過去)

  (走到一個較大的水坑邊)“這一次我可跳不動了,還有什么好辦法嗎?”(繞過去)

  “有這么多好辦法呀!那你們也來學學小花貓的本領,好嗎?”

  3.幼兒游戲:過水坑。游戲前鼓勵幼兒:“勇敢一點,別擠,當心別掉到小水坑里!”幼兒自由練習。

  4.師:“孩子們玩累了吧,累了到我這兒來休息一下。哪個勇敢的小朋友來告訴我,你是怎樣學本領的?”

  請一位幼兒示范,引導他將三種方式都展示一下。

  5.師:“原來他是這樣過水坑的……”邊說邊將幼兒過水坑的路線用粉筆畫下來。

  “你們也來把練的本領畫出來吧!”幼兒每人拿一支粉筆將自己過水坑的方式畫出來。

  “現(xiàn)在老師看明白了,你們是這樣過水坑的……小朋友們真能干!"

  三、通過粘貼彩色小石子,填滿小水坑,讓幼兒體驗成功的快樂

  1.師:“可是這樣又是跳又是繞的,很不方便,你們有沒有什么好辦法讓大家走起來更方便呢?”

  幼兒思考,教師可提醒:“剛才我們撿的小石子能在這里派上用場嗎?”引出“用小石子填滿小水坑”。

  2.師:“這個辦法真好,讓我先來試試看!苯處熓痉队貌噬珗A形紙片粘貼在各種圖形上,并同時作解釋:“搬些小石子,看老師是怎么把它填進水坑的,要填得平平的',一個緊挨著一個,一定要把水坑填得滿滿的。”

  幼兒操作,教師引導幼兒填滿小水坑,可以幾個小朋友合作填。

  3.師:“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我們填平了,讓我們回去告訴好朋友吧!”活動結束。

  設計思路:

  這是一個綜合了多領域教育因素的活動。其主要目的是通過看看、聽聽、講講、玩玩讓孩子們學習美術技能,感受快樂與成功!队變簣@教育指導綱要(試行)》要求我們所選的教育內(nèi)容應是各領域內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術活動——過水坑,為他們提供了豐富的材料、寬松的環(huán)境。以故事《小花貓散步》為線索,通過游戲讓幼兒學會畫流暢的線條,掌握粘貼等技能,體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的快樂與成功感。

幼兒園美術課教案9

  彩虹姑娘

  活動目標

  1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

  2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關的背景。

  3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備

  欣賞過彩虹

  2.材料準備

 、俳處熡貌牧希簰靾D“彩虹姑娘”

  ②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。

  活動過程

  一、情境導入

  1.談話導入,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  指導語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

  2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)

  指導語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。

  指導要點:引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

  指導語:彩虹是什么樣貌的,像什么?它有哪些顏色?

  2.出示油畫棒,引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

  指導要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的'顏色順序涂畫,先畫一種顏色之后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

  指導語:那里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!

  3.引導幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品,感受不一樣的背

  景襯托。

  指導語:畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還期望彩虹出此刻哪里?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進行創(chuàng)作。指導語:我們來一齊念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。

  2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時堅持桌面和畫面的整潔。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導,供給幫忙。

  四、欣賞評議

  1.請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。

  2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

  五、結束活動

  師幼一齊收拾整理物品,結束活動。

幼兒園美術課教案10

  池塘中的荷花

  【活動目標】

  1,在繪畫荷花的基礎上,學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點)

  2,大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)

  【活動準備】

  材料準備:畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

  認知準備:日常生活中認識荷花、荷葉。

  【活動過程】

  一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

  1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?

  2、你最喜歡那幅畫?為什么?

  小結:要讓自己的畫面美麗,在繪畫荷花和荷葉時,不能都畫一樣的東西;ㄒ写笥行,又高又矮,同樣荷葉也是這樣,這樣畫出來的畫面非常自然。

  二、繪畫蜻蜓(重點與難點)

  1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

  小結:蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去,因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時,天空要下雨時,蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當你看到蜻蜓低飛時,就會想到可能會下雨。

  2,繪畫蜻蜓

  觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓

  師:在自己的'畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓,蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好,地方大就畫得大一點,地方小就畫的小一點。

  幼兒作畫,老師巡回指導

  指導并幫助幼兒暈染池塘中的水

  老師示范用水暈染池塘中的水

  蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

幼兒園美術課教案11

  活動目標

  1.在了解郵票的基本特征的基礎上,啟發(fā)幼兒設計不同的郵票圖案。

  2.培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設計的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣,使幼兒體會大膽創(chuàng)作的快樂。

  活動重點

  初步學習按郵票特征設計郵票圖案。

  活動難點

  啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設計郵票圖案。

  活動準備

  1、實物郵票,自制郵票若干;

  2、小狗袋偶1個;磁帶,錄音機,投影儀;

  3、鋸齒狀繪畫紙,油畫棒若干;

  活動過程

  一、游戲導入

  教師出示袋偶(小狗皮皮),以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

  二、欣賞討論

  1、教師通過提問:“你見到過的`郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。

  2、出示實物郵票,引導幼兒觀察郵票特征。

  提問:

  (1)這些郵票是什么形狀的?

  (2)郵票:有哪些漂亮的圖案?

  3、出示自制郵票,讓幼兒看看、摸摸、說說,進一步了解認識郵票的特征。

  (1)請幼兒仔細觀察后說說:

  “這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票,為什么?”

  (2)師:“除了有漂亮的圖案,你從郵票上還看到了什么?”引導幼兒觀察郵票上的價格分值等字樣。

  (3)請幼兒摸一摸郵票的四邊,感覺鋸齒狀的花邊。

  三、操作思考

  1、教師引導幼兒討論郵票的制作方法,并根據(jù)討論結果示范講解郵票的設計步驟和構圖及涂色要求。

  2、引導幼兒討論說說自己準備為皮皮設計什么樣的郵票。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師指導

  1、幼兒自由選擇繪畫用品,作畫。

  2、提醒幼兒注意合理構圖,均勻涂色。

  五、評價作品,結束

  1、舉辦“郵票展覽會”,欣賞展示幼兒作品。

  2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信,結束。

幼兒園美術課教案12

  活動目標

  1.感受名畫中向日葵的勃勃生機,探索向17I葵花盤的顏色和構成。

  2.能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。

  3.感受秋天豐收的景象。

  活動準備

  1.水溶性炫彩棒,油畫棒,勾線筆,素描紙。

  2.凡高《四朵向日葵》,凡高《向日葵》。

  活動過程

  1.扮演螞蟻媽媽,導人故事情節(jié)。

  (1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事:螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天,他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上,想看看秋天究竟是什么樣子的……

  (2)幼兒說說自己印象中的秋天。

  2.欣賞作品,觀察向日葵。

  (1)欣賞作品,教師引導幼兒仔細觀察向日葵的顏色漸變,疊加的變化。

  (2)教師:小螞蟻爬到向日葵上,會發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?

  例如:小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著,發(fā)現(xiàn)前面有花格子,再往前一看,又發(fā)現(xiàn)了國際象棋棋盤……

  (3)教師:其實呀,所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

  3.創(chuàng)作別樣的向日葵花園。

  (1)教師:我們要用神奇的格子畫向日葵,這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。

  (2)教師:向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢? (好朋友顏色)

  (3)教師:每個格子里的顏色也不是只有一種,要一層一層地加上去……

  強調(diào)漸變和疊加的效果,教師可以邊說邊示范。

  4.互相欣賞作品,講講小螞蟻找秋天的故事。

  【評析】

  本次活動的作品可以看作一個微觀世界,以小螞蟻的角度看向日葵的花盤,從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  中班美術:五彩鳥

  活動目標:

  1、學習用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,利用已有經(jīng)驗和教師講解,會畫鳥的大致樣子。

  2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

  活動準備:

  勾線筆,白紙,蠟筆

  活動過程:

  一、提問,引出主題。

  1、 小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

  春天是一年四季中最美麗的季節(jié),小朋友們在春天的時候能看見什么小動物?(幼兒回答)

  2、哦,我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?

  教師小結:這些小鳥都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它們還有五顏六色的花衣服。

  二、 學習鳥的畫法。 欣賞感知鳥的基本結構剛才啊,我們看了這么多的不同的鳥,我們大家一起來畫畫小鳥,給它們穿上漂亮的花衣服。

  1、 教師示范講解 注意:

  1、畫紙的構圖

  2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn))

  3、重難點處要重點多次強調(diào)

  教師:我們畫小鳥的時候啊,可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋),然后再畫小鳥的嘴巴,還有圓圓的小眼睛,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后,我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

  教師:現(xiàn)在啊,小鳥已經(jīng)畫好了,接下來我們給小鳥穿上漂亮的`衣服。(教師邊講解邊畫)

  2、 嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥

  教師:小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條,顏色給小鳥穿衣服)

  教師總結小朋友們的建議,將可以用來裝飾的線條(波浪線,曲線,直線等)進行繪畫示范

  3、 教師提繪畫要求 注意:不同顏色之間要分割清爽,不混合

  教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服,畫一個你認為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥,等會等小朋友們畫好的時候,我們來比比看,誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)

  4、 幼兒繪畫,教師巡回指導

幼兒園美術課教案13

  內(nèi)容與要求:

  1、模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。

  2、欣賞梵高的作品,感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。

  重、難點:

  模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。

  活動過程:

  一、導入部分

  1、畫面幾種常見的線條,它們是誰?它們分別叫什么名字?

  總結:它們有個共同的名字叫線條,它們本領高強,會千變?nèi)f化而且無處不在。

  二、出示梵高的作品《星月夜》,引導幼兒欣賞、討論。

  (1)師:他的畫里畫了什么?

  畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木?你有什么樣的感覺?

  總結:梵高用波浪線、短弧線,按照一定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉著上升,星星月亮是用短的線條以旋轉的方向來畫,讓人感到它們不停的在運轉。云在風的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。

 。2)師:畫面的天空里用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什么感覺?

  總結:畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星,這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強烈對比,近處有一棵高大的'樹,天空中月光、星光把夜空點綴得非常美麗。遠處有山,山下的房屋里有溫暖的燈光。

 。3)師:請小朋友給作品起名字。

  三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品

  1、教師示范

  我們也來學學畫家的畫畫方法,創(chuàng)作自己的畫《星月夜》。

 。1)、展示砂紙,簡單介紹使用方法。

 。2)、作畫步驟,先確定主次,分配畫面,先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形(由近到遠),再用弧線來點綴畫面。

  2、幼兒嘗試,教師巡回指導

  請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

  四、展示作品,相互交流

  請每個小朋友在這些畫里面找出兩幅,一幅是你覺得最美的作品,還有一幅是你覺得最特別的。

幼兒園美術課教案14

  梅花

  活動目標:

  1.學習用手指點畫梅花。

  2.體驗點畫的歡樂。

  3.培養(yǎng)觀察本事和審美本事。

  活動準備:

  梅花,范畫,顏料,白紙。

  活動過程:

  一、出示圖片,讓幼兒觀察并初步了解梅花結構特征。

 。ㄒ唬┬∨笥炎钕矚g花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今日教師給小朋友帶來了美麗的`梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣貌的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)教師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎樣辦呢?教師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說教師是怎樣做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:"是。")那我們今日一齊做一幅美麗的梅花圖!

  二、幼兒操作,教師指導。

 。ㄒ唬┙處熓痉睹恳粋步驟并進行詳細介紹,幼兒要看好教師是怎樣做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和教師一齊做吧!

 。ǘ┯變簞邮种谱,教師巡回指導。

  活動結束成果展示。

幼兒園美術課教案15

  設計意圖:

  大約在3歲左右,幼兒進入象征期,開始產(chǎn)生表現(xiàn)的意圖,他們能夠利用涂鴉期所掌握的圖形表現(xiàn)經(jīng)驗將事物的特征表現(xiàn)出來。而畫簡單的直線、曲線、圓等圖形也是對剛剛進入象征期幼兒提出的繪畫初步要求。

  本班幼兒在以前的活動中學習了畫單一的圓,但我發(fā)現(xiàn)他們平時畫圓比較隨意,圓的大小及位置關系對于他們小手的控制能力來說有一定的困難,因此我設計了這節(jié)課,幫助幼兒進行能力提升,解決繪畫中出現(xiàn)的問題。活動的設計有一定的針對性,我以培養(yǎng)幼兒繪畫能力為主,還涉及到了語言等方面的`培養(yǎng)。

  本次活動前剛好下了大雪,教師則抓住這個機會以幼兒喜歡的情境“玩雪”為活動背景,通過這些孩子感興趣的“堆雪人”作為載體,更能激發(fā)孩子參與活動的熱情。

  教學目標:

  知識:引導幼兒理解雪人頭與身體大小、位置關系。技能:引導幼兒畫兩個連接的圓組成雪人。情感:激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

  活動重點:畫兩個連接的圓

  活動難點:畫兩個有大小、上下位置關系的圓活動過程:

  活動反思:

  教師利用交互式電子白板設計了一個“畫雪人”的情景來引出畫圓,通過幫小牛的雪人找問題;幫維尼、小烏龜堆(畫)雪人等一系列幼兒的互動操作來解決活動的重點。教學難點是畫兩個有大小、上下位置關系的圓。我設計了幫小兔解決哪個做頭、哪個做身體的環(huán)節(jié)來解決這個難點,并在活動中反復強調(diào)。

  應用了交互式電子白板進行幼兒教育活動,應用背景圖片、卡通形象更好的進行了故事情境的創(chuàng)設,符合幼兒年齡特點,進一步吸引幼兒的注意力。這種情景的創(chuàng)設比以往教學中單純依靠教師講故事來進行情景創(chuàng)設更生動、更有效的吸引了幼兒注意力。通過交互功能,讓活動更有游戲性,幼兒在游戲中學習更高興、更快樂、也更樂于參與了。

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