小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
同學(xué)們，當(dāng)你們走在街上，看見一座座“垃圾山”堆在路邊，聞見一陣陣從小河里發(fā)出的惡臭，聽見工廠機(jī)器發(fā)出的噪音，難道周圍的環(huán)境沒有給你的內(nèi)心一個(gè)提醒嗎？
現(xiàn)在，人們大量使用塑料袋、一次性飯盒、一次性竹筷等不溶解的“白色垃圾”。 工廠的工業(yè)廢氣、工業(yè)廢水沒有經(jīng)過處理就隨意排放，使環(huán)境遭受污染。
人類��！醒醒吧！你們難道沒有看到嗎？我們的地球母親已經(jīng)丑陋不堪。人類為了利益，將她的'頭發(fā)——樹木砍斷，地球母親的臉臟兮兮的，而她哭出來的“淚水”都發(fā)著惡臭。保護(hù)地球母親，拯救地球母親已迫在眉睫。保護(hù)環(huán)境，從我做起。
我們應(yīng)該改變現(xiàn)狀：購物時(shí)應(yīng)使用環(huán)保袋，少使用一次性的碗筷等“白色垃圾”；少用有害的化學(xué)用品；工廠排出來的工業(yè)廢氣、工業(yè)廢水應(yīng)經(jīng)過處理才可排放；在日常生活中，人們出行應(yīng)盡量選擇步行或騎自行車……
現(xiàn)在，社會(huì)上的環(huán)�？谔�(hào)各式各樣，但是，又有多少人能夠真正做到呢？
作為小學(xué)生的我們，我們雖然不能有多大的能力來改變現(xiàn)實(shí)，但是我們依然可以為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)：離開房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭；節(jié)約用水，在用水完畢后，要關(guān)緊水龍頭；在學(xué)習(xí)中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費(fèi)，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林……
雖然，我們不能使每個(gè)人都愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，但世界上一定也有許許多多熱愛環(huán)保的人。保護(hù)環(huán)境，從我做起。我相信，只要人人都注重環(huán)保，世界一定會(huì)更加美好！
小學(xué)生作文 篇2
秋天，一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)；秋天，一個(gè)五顏六色的季節(jié)；秋天，一個(gè)天高云淡的季節(jié)；秋天，一個(gè)涼風(fēng)襲襲的季節(jié)；秋天，一個(gè)充滿浪漫的季節(jié)。秋雨這時(shí)下了下來。
我站在窗邊，欣賞著這獨(dú)一無二的風(fēng)景，看看樹，被淋得濕濕的，好像在說好舒服��！我真想和這些被淋濕的樹一樣，站在雨中，仰起頭，嘗一嘗秋雨的滋味兒，看一看這些小雨點(diǎn)從何而來，體會(huì)一下秋雨的濕潤，秋雨的涼爽。秋風(fēng)說：“太好了，終于秋天了，我又可以在空中飄動(dòng)，享受著我的自由，也給人們送來無微不至的涼爽啦！”
秋風(fēng)一邊在風(fēng)中飛著，一邊給人們送去一陣陣涼爽。秋天的葉子也紛紛落了下來，有的在風(fēng)中跳舞，有的在空中玩滑翔，落了下來，個(gè)個(gè)非�！案吲d”。這時(shí)，一些孩子跑了過來，踩在他們身上，舒服極了；還有的`孩子撿起樹葉和別的孩子比大小，玩得不亦樂乎；也有一些孩子撿起一些樹葉，朝著天看著它的紋路，他要找一片最美麗的樹葉，當(dāng)作書簽，留作以后做永久的紀(jì)念。大人們也走了過來，有的和孩子一起玩，有的叫孩子趕緊回家吃飯，而孩子卻都不肯走，被拉走了還依依不舍的望著。
秋天，是和別的季節(jié)與眾不同的，也在人們心里與眾不同。
小學(xué)生作文 篇3
眼淚。我時(shí)常會(huì)想起的是那件有趣的事。
記得我六歲那年的夏天，媽媽買回一大包五香瓜子。晚飯過后，我們?nèi)胰俗谠鹤永锍藳觯吢爧寢屩v故事邊吃著又香又甜的瓜子，我禁不住問媽媽：“媽媽，這么香甜的瓜子，到底是從哪里來的？”媽媽耐心地告訴我說：“你把一粒向日葵種子種下去，就可以長成一個(gè)高大的向日葵花。一個(gè)葵花盤能結(jié)出許多許多瓜子�！甭犃藡寢尩脑�，我琢磨著，自言自語地在心里說：“如果我把向日葵種子種到土里，不是也能長成一棵又高又大的向日葵嗎？”
第二天，爸爸媽媽都上班去了，我便拿出一大把瓜子，哼著歌兒連跑帶跳來到院子里。我在蓬松的菜地里挖出個(gè)洞，再把十幾�；液诘墓献臃N到土里，然后小心翼翼地給它們澆水。完工后，我心里美滋滋的，滿懷信心地希望它們能長成高大的向日葵，給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。
向日葵種子種下去之后，我每天都給向日葵澆水、松土，就盼望著小家伙能快快發(fā)芽。我盼呀盼呀，幾天過去了，地里并沒有長出向日葵的嫩芽;一個(gè)星期過去了，地里還是沒有任何動(dòng)靜。我望著地里想，是不是老鼠給偷吃了呢，我心一急，連忙扒開泥土，看到瓜子原封不動(dòng)地趴在那里，我哭喪著臉把事情的'經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽聽了，哭笑不得地說：“傻丫頭，我們吃的瓜子是炒熟的，怎么能長出向日葵呢？只有生的瓜子才能長出向日葵�！�
雖然這件事已經(jīng)過去了很多年，但每次想起它，我都會(huì)偷偷地笑，我童年的小溪流就會(huì)被記憶的貝殼碰發(fā)出歡樂地聲音。
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