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閃耀的光芒作文

時間:2023-10-24 12:58:45 作文大全 我要投稿
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閃耀的光芒作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的閃耀的光芒作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

閃耀的光芒作文

閃耀的光芒作文1

  星期五,我們正在寫作業(yè)時,老師給我們講了一個故事:“在很久前,有一個小男孩,他非常調(diào)皮,成績也在班級排倒數(shù)。老師和家長經(jīng)常教育他,這才讓他奮發(fā)努力地學(xué)習(xí)。后來,他的成績越來越優(yōu)秀,終于走上了清華大學(xué)的領(lǐng)獎臺,再后來當(dāng)了老師,他今天就站在了你們的面前。”

  聽到這,同學(xué)們都“哇”的一聲叫了出來,心想:原來故事里的主人公就是我們的馮老師啊,他可真厲害!我們能跟著他一起學(xué)習(xí),那真是三生有幸啊!

  馮老師謙虛地說:“雖然我獲得了這么大的`榮譽(yù),但我還是得努力,畢竟我還有很多東西要學(xué)習(xí)呢!”。他剛說完,隨即就拿出了一塊亮閃閃的東西,我們都很好奇,都探著腦袋往前瞧,我們都仔細(xì)地看了看,那是一塊 ——?亮閃閃的金牌。

  同學(xué)們又開始交頭接耳,這個說:“馮老師真厲害!”那個說:“馮老師真是非常厲害!”……這樣一來把馮老師都弄得不好意思了。他靈機(jī)一動,對大家說:“你們誰想上來試戴一下呀?”大家都爭先恐后地舉起手,最后老師叫了我,我又蹦又跳地走上去把金牌戴在了我的脖子上,閃耀的光芒照在我的臉上,有種說不出的幸福和快樂!

  這塊閃耀的金牌,是屬于老師的榮譽(yù),是他通過自己不斷的努力獲得的。我暗暗發(fā)誓,長大后也要像老師那樣刻苦學(xué)習(xí),獲得屬于自己的一枚金牌。

閃耀的光芒作文2

  一次又一次寫作文,語文老師曾經(jīng)稱贊我,同學(xué)們羨慕我,這是我一直以來引以為榮的。但是現(xiàn)在,我那種自豪的感覺似乎在一瞬間消失。不知道是否隨著時間的流逝,我瀏覽的作文越來越多,我漸漸地發(fā)現(xiàn),我寫的作文似乎失去了以往的光澤,不再讓我感覺到字里行間有一種說不出的優(yōu)美,這種優(yōu)美是屬于那種泛著陣陣漣漪的小河般的'優(yōu)美,我不免有點失落?上缃,我再也找不到這種感覺,這無疑是在我臉上“啪”地打了一記耳光。我渴望尋回那些優(yōu)美的語句,可是在時間的流逝過程中,這似乎緩緩地麻木了,漸漸地這種感覺隨之消失。我害怕,我害怕我筆下的作文再也不能綻放光芒,我更害怕我的思緒不能隨著手中的筆飄向遠(yuǎn)方。我僅僅是期望在我提筆落筆的一刻,思緒在紙邊蕩漾。但是,事與愿違,天不從我愿,我的作文還會有燦爛奪目的一天嗎?

  光芒還會繼續(xù)圍繞著我筆下的作文嗎?失去作文,我的人生會怎樣?是在茫茫人海茫然失措嗎?作文已經(jīng)成為我生命中重要的一部分,它似一支畫筆,一筆一筆地刻畫著我那美麗的人生。但是倘若我失去了它,我的雙手還能描出我的人生畫嗎?我的雙腳還能踏出一方新天地嗎?

閃耀的光芒作文3

  智慧,有如玉石般需經(jīng)磨礪方能展現(xiàn)其光采的;也有如同雙胞胎般雖相貌萬分相似,但是最終仍會發(fā)覺其不同之處的。如何發(fā)覺那份屬于自己的獨特智慧?人人都擁有一套不同的見解。

  有人如《紅樓夢》中的劉姥姥般大智若愚,進(jìn)而博得眾人的喜愛,并使之成為只屬于自己的智慧;有人同蘇軾一般,歷經(jīng)萬分挫折后才體悟到:人生,原來可以如此豁然自得。也有人耗盡終身去追尋到底何為智慧?可是他們卻往往沒發(fā)現(xiàn),原來,自己的追尋也正是一種堅持的智慧。隨著人生經(jīng)歷的不同,每個人對智慧的體悟和展現(xiàn)也自然會有所不同。

  而我所認(rèn)定的智慧不必像劉姥姥展現(xiàn)的`這般大智若愚,所不必同蘇軾那般對天地萬物的豁達(dá)自適,我更不必終其一生去追尋智慧。因為我就是智慧。只要我能時時刻刻都保持本心,那么我就能實踐我的智慧。正如同陳義芝燈下削筆中對保持自我的體認(rèn)一般,只要能保有最真實、最赤裸的自己,那人生終將會有著發(fā)光發(fā)熱的一天。因此,我所體認(rèn)的智慧便是一項如此簡單、如此淺顯易懂的道理。

  我,即是智慧的根本之源,只要有所堅持,必能散發(fā)出那道只屬于我的智慧光芒。

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