成長(zhǎng)作文【合集】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
我們的一生不會(huì)一直都躲在父母的懷抱里，在我們的成長(zhǎng)中，需要不斷地探索，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。
在父母的眼中，探險(xiǎn)就意味著危險(xiǎn)，探險(xiǎn)就有可能付出某些沉重的代價(jià)，而他們殊不知，探險(xiǎn)就如同烈火的燒烤，經(jīng)歷后，鋼鐵才不會(huì)困于頑石中。父母的溺愛(ài)，自以為這細(xì)心的照顧讓孩子好發(fā)無(wú)損，其實(shí)，未曾“品嘗”熱爐滋味的孩子，永遠(yuǎn)也不會(huì)超越人生價(jià)值，而是經(jīng)過(guò)水的沖刷，被消蝕不再了。成長(zhǎng)就是要經(jīng)歷千百種探險(xiǎn)，自己去摸索，自己去品嘗。
少年時(shí)，我曾和父親登過(guò)泰山，不坐纜車(chē)，全是靠雙腳的力量，走到半山腰時(shí)，背包中的食物已很少了，這里僅有賣(mài)水的小攤，唯有山頂和山腳才有餐館。我當(dāng)時(shí)很餓，暈暈乎乎，雙腳軟綿綿的，接近正午的陽(yáng)光射向我灼熱發(fā)燙的臉龐。就在這時(shí)，父親丟下了我，我抱怨著飛速前進(jìn)的父親，說(shuō)他狠心。他走之前說(shuō)，“累了就這里等，要么你就獨(dú)自一人攀登，沒(méi)有人會(huì)等你，包括我�！彼娴�.走了，消失在小路上，我懶散地拖著沉重的步伐，忽然加快速度直奔山頭。
山頂上的父親沖我笑著：“沒(méi)想到這么快！”我朝自己笑了，“登上山頂，征服‘五岳獨(dú)尊’，在這場(chǎng)探險(xiǎn)中，有誰(shuí)會(huì)知道我腳上的傷呢？”探險(xiǎn)中必然會(huì)受傷，但是，成長(zhǎng)就是經(jīng)歷探險(xiǎn)后的嘉獎(jiǎng)，探險(xiǎn)就是成長(zhǎng)過(guò)程中的堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
一個(gè)生命，不止是有了太陽(yáng)、空氣、水便能安然地生存，那只是基本。我們要求進(jìn)步，要求精神的提升，要求成長(zhǎng)。
童稚
兒時(shí)的記憶不再那么清晰，只記得從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從認(rèn)字到讀書(shū)，每次成長(zhǎng)都有父母的陪伴。別人家的小孩還在亂瘋亂玩的時(shí)候，父母就教給我做人的道理，要我牢記為他人著想，勇于承擔(dān)責(zé)任的原則，好讓我走好人生的正軌。后來(lái)，我讀小學(xué)一年級(jí)，每天早上來(lái)到學(xué)校第一件事就是向同桌打招呼，這也使我與同桌成為了好朋友。同桌的父母開(kāi)著一家小發(fā)廊，她總是引以為豪地講發(fā)廊的事，我聽(tīng)得津津有味，可同桌卻越來(lái)越得意，成為了對(duì)全班指手畫(huà)腳的人。我那時(shí)的年紀(jì)還很小，但也對(duì)這產(chǎn)生了厭惡，也暗自下決心絕不使自己過(guò)分驕傲。
年少
有人說(shuō)，一個(gè)人的童年再怎么多災(zāi)多難都是美好的，畢竟無(wú)憂無(wú)慮的`日子只有一次。我不知道說(shuō)這話的人究竟是發(fā)自肺腑還是后來(lái)感悟出來(lái)的。不過(guò)，這也應(yīng)該是條精辟的理論。我從那個(gè)時(shí)代便交了一群情同手足的朋友，幾個(gè)人之間仿佛有說(shuō)不完的話，夸張一點(diǎn)來(lái)講，就是講到唇焦舌爛，廢餐忘飲，筋疲力盡也不算過(guò)分。記得有次過(guò)年，恰好某個(gè)同學(xué)生日，大家都去他家為他慶生。正因是過(guò)年，他家紅紅的中國(guó)結(jié)襯著金色的塑料大字，財(cái)啦福啦，大吉大利，招財(cái)進(jìn)寶，一定要使幸福的顏色濃得熱烈。我們?cè)谶@環(huán)境下玩得很盡興，玩累了，幾個(gè)人便橫七豎八直接躺在地面上談?wù)摦厴I(yè)后的去向，那是我第一次體會(huì)到分別的滋味，不算太濃又讓人有想耍賴的地步。后來(lái)有人去了外地讀書(shū)，有人選擇了同市的其他學(xué)校，說(shuō)是會(huì)經(jīng)常聚，一晃我和一部分人分離了三年也沒(méi)見(jiàn)上一面。慢慢懂得分別并不可怕，并不是離開(kāi)誰(shuí)就會(huì)活不下去，生活中的不如意也大多是這樣。
青春
我的初中生活沒(méi)有電影里講得如此精彩熱血，父母和老師用不同的方法給我們灌輸?shù)览恚翰缓煤米x書(shū)就吃軟飯。道理我都懂，可還是做不到最好。上次的月考成績(jī)我退步到了班級(jí)十名，整理好情緒重新開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)與父母一個(gè)接一個(gè)給我身上堆積壓力，“只允許進(jìn)步”老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。放在現(xiàn)實(shí)來(lái)講，我們是戰(zhàn)士，無(wú)所畏懼的戰(zhàn)士，只有打好中考這一戰(zhàn)，才能迎來(lái)一生的戰(zhàn)役，像三毛那樣堅(jiān)強(qiáng)。我越來(lái)越懂得讀書(shū)的重要性。我會(huì)努力成為父親所要求的第一流的商標(biāo)注冊(cè)專(zhuān)才，做事一絲不茍，井井有條，責(zé)任心極強(qiáng)。我的青春是用來(lái)奮斗的。
我堅(jiān)信：一路風(fēng)雨，一路成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
現(xiàn)在，我是一名光彩的燕都小記者了，起首，我要第一時(shí)間把消息流傳進(jìn)來(lái)。現(xiàn)在，我就為人人先容一下，咱們此次的首批寧晉燕都小記者集訓(xùn)一日營(yíng)吧！
起首，咱們?nèi)チ擞∷S，在那里一名資深的爺爺給咱們講授若何印刷報(bào)紙。隨后，咱們進(jìn)修了若何做一名優(yōu)良的小記者？還做了條記，讓我開(kāi)端明確了記者便是消息的記載者，必要親臨現(xiàn)場(chǎng)，還必要第一時(shí)間把早先發(fā)生的現(xiàn)實(shí)報(bào)導(dǎo)。印象最深入的是先生講的小記者的必備本質(zhì)——明辨是非，常識(shí)豐碩，消息敏感性，吃苦耐勞，廣交朋友，勤懇寫(xiě)作等等條記。重要的進(jìn)修后，咱們就在河北日?qǐng)?bào)（報(bào)業(yè)集團(tuán)）合影留念，咱們很高興很高興。
午飯后，咱們?nèi)チ撕颖笔∶孕偶夹g(shù)博物館，外面有很多很多的科技的玩具，比方：機(jī)器人畫(huà)面，暈的'明確，歪斜的小屋，影子……等等。都很好玩，同時(shí)，我也學(xué)到了很多迷信常識(shí)，讓我大開(kāi)眼界。
透過(guò)此次集訓(xùn)，咱們明確要學(xué)會(huì)當(dāng)一名小記者可不是輕易的事，咱們要仔細(xì)居心察看思慮，捕獲身旁的點(diǎn)滴生涯現(xiàn)實(shí)，還要擅長(zhǎng)相同，我勵(lì)志長(zhǎng)大了要當(dāng)一名真正的大記者。
成長(zhǎng)作文 篇4
時(shí)間的火車(chē)?yán)鴿M滿的希翼奔著終點(diǎn)去了。人生的旅途如斯短暫，又如斯漫長(zhǎng)。透過(guò)窗望向遠(yuǎn)處，風(fēng)景，一輪輪地變換。身旁的人呢?也如從眼前消失的風(fēng)景一般換過(guò)一撥又一撥。有誰(shuí)是可以陪你走過(guò)一生的嗎?所有原本以為可以從頭走到尾的人，在各自的旅途中轉(zhuǎn)了方向。縱使不舍，也無(wú)力主宰。伸出手，想抓住些什么。但終究還是只能呆呆的望著空空的手心許久。這人生的旅程注定要在孤獨(dú)中行進(jìn)了嗎?
恍惚中，似乎聽(tīng)到了歡笑聲。是誰(shuí)呢?誰(shuí)在如此悲傷的時(shí)刻還大聲歡笑呢?這聲音，好熟悉。哦，記得了，這是自己的聲音�？墒俏覟槭裁匆δ�?悲傷的人不是應(yīng)該哭泣的嗎?不，不只是我一個(gè)人的`笑聲，還有另外的一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人... ...越來(lái)越多的笑聲擊打著我的耳膜，挑動(dòng)著我的神經(jīng)，滲透進(jìn)我身體的每一個(gè)角落。是他們回來(lái)了嗎?是命運(yùn)之神的恩澤，允許我們繼續(xù)同行了嗎?我的身體不由自主地顫抖... ...
白茫茫的世界逐漸變得清晰了。我看見(jiàn)一個(gè)女人懷中抱著的嬰孩。他那么大聲的哭著，好像要把嗓子都哭破了。伴隨著響亮的哭聲，喜悅溢滿了整個(gè)房間，人們笑了，我也跟著笑了。十月的艱辛，漫長(zhǎng)的等待，只為這一聲啼哭，這一句母子平安，如何能不讓人喜悅呢?
媽媽?zhuān)?.. ...糖... ... 一個(gè)可愛(ài)的小團(tuán)子搖搖晃晃的出現(xiàn)在視線之中。軟軟的小胳膊伸向高高的空中，攀上面前的身體，竭力地踮起腳尖。勝利的果實(shí)終于落入口中，嫩嫩的小臉上長(zhǎng)出一朵絢爛的小花。孩子般的快樂(lè)是不是只要一塊甜甜的糖果，一個(gè)溫暖的懷抱就足夠呢?
快看，快看，風(fēng)箏飛起來(lái)了!風(fēng)箏飛起來(lái)了!清脆的呼喊在天空下回蕩。兩個(gè)小小的少年在綠色的草地上歡快地奔跑。空中的小燕子一邊迎風(fēng)享受片刻的自由，一邊俯瞰地面上的兩個(gè)小精靈。這便是所謂的少年不識(shí)愁滋味么?是不是有了玩伴的世界就永遠(yuǎn)都是晴天?
以后要學(xué)會(huì)自己照顧好自己。氤氳的霧氣遮擋了眼睛，執(zhí)拗的轉(zhuǎn)過(guò)頭，好像這樣就可以當(dāng)做沒(méi)有看見(jiàn)世界的殘忍�？奘裁茨�?你還會(huì)遇見(jiàn)更多的人，也會(huì)有新的陪伴的。，眼淚墜落得更兇，一切都變得模糊不清，喉嚨哽咽的說(shuō)不出話來(lái)，終于世界又成了白茫茫的一片。
嗨!漸漸放大的臉孔，溫暖的微笑，緊盯著自己的眼神，這是誰(shuí)?場(chǎng)景似乎轉(zhuǎn)換的太快，我呆愣了幾秒鐘。額，嗨!我可以坐在這嗎?可以!會(huì)有新的陪伴夢(mèng)中的話猶在耳畔，這就是所謂的新的陪伴我的人嗎?原來(lái)他們沒(méi)有回來(lái)，原來(lái)命運(yùn)之神也沒(méi)有給予我恩澤�？湛盏淖挥辛诵氯说难a(bǔ)充，但心里的空缺卻沒(méi)有被填充。
這就是成長(zhǎng)了么?我們悵惘著故去的時(shí)光，我們留戀著心底的溫暖，我們幻想著還能回到無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)，我們以為孤獨(dú)是遙遠(yuǎn)，但轉(zhuǎn)眼間就發(fā)現(xiàn)它已駐足在心田�？梢蕴颖軉�?無(wú)論是孤獨(dú)還是成長(zhǎng)。看看前方的路途，聽(tīng)聽(tīng)火車(chē)摩擦鐵軌的聲音，我們有選擇嗎?閉上眼假裝不存在，它便不存在了嗎?或許假裝看不見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)可以一時(shí)蒙蔽自己，可是漫長(zhǎng)的人生允許你蒙蔽自己幾時(shí)呢? 既然成長(zhǎng)是必然，那么就只有努力勇敢面對(duì)，孤獨(dú)算什么呢?成長(zhǎng)的前路漫漫何止要面對(duì)孤獨(dú)呢?
夢(mèng)醒了，擦干臉頰殘余的濕潤(rùn)，現(xiàn)實(shí)就在眼前。時(shí)間的火車(chē)不停留，成長(zhǎng)的圓舞曲也還在播放，而我不再悲傷。
成長(zhǎng)作文 篇5
放逐的少年，衣角飛揚(yáng)，茫然的心靈，卻有靈魂的歌唱，在放逐中尋找迷失的精神世界。
——題記
�。ㄒ唬⿻�(shū)海的放逐心智的成熟
游離在書(shū)海，泯滅心緒，在文學(xué)的無(wú)限魅力里酣暢淋漓。難忘《童年》，阿廖沙的傷與痛，外祖母的樂(lè)與哀，詮釋俄國(guó)上空的陰霾與污濁；遙想《安娜卡列寧娜》，安娜的一顰一笑無(wú)不牽動(dòng)著我的神經(jīng)，我為她獲得愛(ài)情而欣喜，為他的悲慘結(jié)局而嘆息；又憶《駱駝祥子》，心中沉浮著祥子的些許光影，眼見(jiàn)他眼中的善良平實(shí)逐漸沉淀，我仿佛也置身于那叫囂著的、“不讓好人有出路”的黑暗世界。俯瞰史實(shí)，了解歷史縱深，在項(xiàng)羽葬身烏江時(shí)，發(fā)出與那污濁的風(fēng)的共鳴；在諸葛亮揮淚斬馬謖時(shí)，觸摸到他內(nèi)心歷盡飄雪的滄桑。我因放逐書(shū)海而充實(shí)，我因游歷書(shū)山而明智。
(二）自然的放逐身心的往復(fù)
山清水秀，衣袂還沾染著露珠的'濕意，望著觸手可及的田野，自然的清新彌漫開(kāi)來(lái)。溫柔的綠，平平仄仄的風(fēng)，綿延出了暖意淺淺的春。驀然發(fā)現(xiàn)，自己的心被放逐了。在登山無(wú)路時(shí)，銘記“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁達(dá)；在攀上高峰時(shí)，默念“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁；冷風(fēng)寂靜，夜色如歌，我又有了“月如鉤，無(wú)言獨(dú)上西樓”的悵然若失。想看到元亮東籬采菊的悠然，卻撞進(jìn)了大漠孤煙，與摩詰并坐，跨越世紀(jì)的情思。放逐自然，我磨練了意志；放眼河山，我心胸激蕩。
�。ㄈ┬撵`的放逐靈魂的雕鑄
人生似乎綿遠(yuǎn)無(wú)期，正處青春韶華，挫折無(wú)數(shù)，坎坷萬(wàn)千，我們使脆弱磨成厚繭，讓打擊褪去硬殼。我追崇太白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保乙矆�(jiān)信我終將“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。年輕的囈語(yǔ)是歲月的呢喃，我猶疑在過(guò)去的懵懂無(wú)知，踏著時(shí)光的節(jié)拍，被放逐在洋溢的青春、沸騰的熱血里。我在努力中茁壯堅(jiān)強(qiáng)，在汗水中酣暢勇敢。成長(zhǎng)的積淀，有父母相伴，有同學(xué)為伍，還有恩師教誨，不羈的宣言，盟誓的鐘聲中，我們被放逐在花樣年華。
季節(jié)交錯(cuò)，繁華零落。識(shí)冷月花魂，念靜水流深，我突兀地長(zhǎng)大了，在無(wú)盡的欣喜與感動(dòng)中，我愿一生被放逐……
成長(zhǎng)作文 篇6
“馬上就可以自己種樹(shù)啦！”，我十分高興，又有點(diǎn)緊張，但是我很有信心，因?yàn)橛行【司撕蛬寢屧谥С治夷兀?/p>
不知什么時(shí)候，小舅舅像變魔法似的拿來(lái)了一棵銀杏樹(shù)，它的葉子像一把把扇子，我很喜歡它。先給銀杏樹(shù)找“家”，這塊那塊，我覺(jué)得都不合適，最后找到一塊濕潤(rùn)肥沃的土地。再給銀杏樹(shù)“蓋房子”，我還以為是很簡(jiǎn)單的呢，可是鋤頭就像一個(gè)淘氣的小男孩，就是不聽(tīng)我的話，在小舅舅的幫助下，我費(fèi)了九牛二虎之力，總算把銀杏樹(shù)的房子蓋好了——一個(gè)很大的樹(shù)坑。接著，給銀杏“搬新家”，我小心地把銀杏樹(shù)移入樹(shù)坑，鍬了幾鍬土，看看不是很直，就把它扶正，又鍬了幾鍬土壓住樹(shù)根，用腳把邊上的泥踏實(shí)。
一棵綠油油的銀杏樹(shù)種好了，就像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘站在那兒，好像在說(shuō)：“謝謝你，有新家真好！”最后，我和媽媽一起動(dòng)手給小樹(shù)掛上了一個(gè)愛(ài)心的正中間，讓其他同學(xué)來(lái)填土，順便還把剛才捉到的蚯蚓也埋了進(jìn)去，讓它把土松松，好讓我的小樹(shù)長(zhǎng)的快些。我們埋一會(huì)兒就在土上踩踩，讓它能更牢固的立在那兒。土填完了，這時(shí)我們也累的`直不起腰來(lái)。
接下來(lái)該澆水了，我們掂著水桶，把水接到五分之三處就停下來(lái)，掂著水跑到種樹(shù)苗的地方，把水嘩的倒進(jìn)種好樹(shù)的坑里�？�，一棵樹(shù)就種好了。
時(shí)間來(lái)的匆匆，去的也匆匆，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，幾棵樹(shù)苗也都種好了，望著我們?cè)苑N的樹(shù)苗，我仿佛看到了果實(shí)成熟后的景象：蘋(píng)果樹(shù)上，在一片片綠葉間，垂落著一個(gè)個(gè)紅透了的大蘋(píng)果；梨樹(shù)上，一個(gè)個(gè)大鴨梨把樹(shù)枝墜彎了腰；櫻桃樹(shù)上，幾個(gè)櫻桃露出了羞澀的紅臉蛋兒；核桃樹(shù)上，棕色而又飽滿的大核桃把核桃樹(shù)點(diǎn)綴的更有活力。啊果樹(shù)，我期待著看到你成熟后的景象！
成長(zhǎng)作文 篇7
孩子們眼中的成長(zhǎng)意味著自由，而大人們眼中的成長(zhǎng)又意味著什么呢？曾經(jīng)，我努力讀懂成長(zhǎng)！
單純的孩子們認(rèn)為成長(zhǎng)是值得期待的，因?yàn)樗鼘⑹购⒆觽儚募议L(zhǎng)束縛的陰影里走出來(lái)，走向那片更廣闊的天空，而那片天空被人們喚作——自由。在成人的世界里，成長(zhǎng)是個(gè)可怕，但卻又不能避免的字眼，他們不喜歡成長(zhǎng)，卻也阻止不了時(shí)光的腳步。而大人們眼中的成長(zhǎng)或許是責(zé)任，或許是承諾……
當(dāng)初如白紙般的我們，卻被歲月無(wú)情的抹殺了，而如今的我們?cè)僖膊幌腴L(zhǎng)大了，因?yàn)�，成長(zhǎng)的路上，我們跌跌撞撞的走過(guò)，雖然傷口總會(huì)愈合，但那一道道瘡疤卻時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，世界的無(wú)情，曾經(jīng)的單純，現(xiàn)在已離我們遠(yuǎn)去，曾經(jīng)的懵懂，如今卻被歲月消磨，而今天的我，卻仍舊不懂，究竟什么是成長(zhǎng)。
少年的表情在無(wú)畏里帶著對(duì)未知世界的茫然，青年的表情在不羈里帶著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈，中年的表情在勤懇里帶著對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，老年的表情在沉穩(wěn)里帶著對(duì)往事的無(wú)盡懷戀，成長(zhǎng)就是這樣，無(wú)聲無(wú)息的，卻總是來(lái)得那么讓人措手不及。
而大人們的成長(zhǎng)，卻是我最不愿深究的，他們?cè)?jīng)內(nèi)心的火熱和單純已經(jīng)被歲月磨掉了棱角，他們的'身邊總是圍繞著一個(gè)“利”字，他們已經(jīng)被貪婪的火焰燒得失去了理智，少得失去了自我，在現(xiàn)實(shí)生活中摸爬滾打的他們似乎變得“懂事”了，他們似乎更有資格教育自己的孩子了，然而他們卻忘了自己孩提時(shí)期的樣子，他們變得成熟了，卻也變得勢(shì)利了。那年少無(wú)知的夢(mèng)話，你還記得嗎？
曾經(jīng)我努力讀懂成長(zhǎng)，卻在現(xiàn)實(shí)中顯得無(wú)限沉重和無(wú)力，大人們眼中的成長(zhǎng)究竟是什么呢？至今，我仍舊讀不懂。
人生的長(zhǎng)河匆匆，既然不懂，又何必再深究！
成長(zhǎng)作文 篇8
讀完《成長(zhǎng)比成功更要》這本書(shū)，我茅塞頓開(kāi)，書(shū)中質(zhì)樸、平凡、意味深長(zhǎng)的小故事，幫我理清了思索，讓我悟出了如何做最好的“你自己”。
每個(gè)人都渴望知道自己該如何成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師都盼望自己教出來(lái)的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī)。但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難呀！李開(kāi)復(fù)所談是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人——30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)過(guò)程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣，就憑著他們自身的努力，他們的自信，當(dāng)然也離不開(kāi)他們的家庭教育，他們每個(gè)人都飽受挫折，但他們站起來(lái)了，使自己更堅(jiān)強(qiáng)，更“聰明”有句話說(shuō)得好，“沒(méi)有巖石阻擋，哪能激起美麗的'浪花？”
想想自己，作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供怎樣的環(huán)境，讓他充滿自信，讓他向“E學(xué)生”發(fā)展。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，只要找對(duì)了方向，自己的孩子一樣也會(huì)有出息。反思自己，作為老師如何在成長(zhǎng)的路上做最好的“你自己”為什么在成長(zhǎng)的路上過(guò)的如此艱辛？沒(méi)有能夠更優(yōu)秀，不是因?yàn)樘焐粔蚵斆鳎且驗(yàn)椴皇前凑兆约旱南敕ㄈナ褂寐斆鳎偸前凑談e人的標(biāo)準(zhǔn)使用自己的聰明，即使優(yōu)秀了還是不快樂(lè)，是因?yàn)榭傉J(rèn)為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒(méi)有想到真正最好的是成為最好的“你自己”。做人做事，道理是有一樣的，不應(yīng)該總是跟著別人走，也沒(méi)有必要看別人怎么評(píng)價(jià)你。做你自己！就會(huì)發(fā)現(xiàn)心里有一塊是真正屬于你自己的。激情一定就在那個(gè)地方。認(rèn)識(shí)到自己的激情所在，不要壓抑它，把它開(kāi)發(fā)出來(lái)，就可以看到價(jià)值就在那里。
看完這本書(shū)，我不僅對(duì)為人師、為人母有所得，對(duì)自己的工作和將來(lái)也有一定的指導(dǎo)意義。面對(duì)生活中的一點(diǎn)挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長(zhǎng)歷程，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。努力改變自己，不斷進(jìn)取，超越自我，更加堅(jiān)定了信念。在今后的人生中，我會(huì)越活越精彩，因?yàn)槲抑懒�，我不需要成為“最好的”，但我�?huì)成為“最好的我自己”。
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