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描寫的小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-10-23 14:37:49 小學(xué)生作文 我要投稿

(精)描寫的小學(xué)生作文7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

(精)描寫的小學(xué)生作文7篇

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  今天下午,我和媽媽走在從菜地回家的路上,忽然發(fā)現(xiàn)西瓜地里有一只喜鵲,臥在一個(gè)距離種西瓜人約有三米遠(yuǎn)的地方。

  媽媽叫我去看看,我走到離喜鵲很近的地方了,喜鵲卻不飛走。我感到很納悶:“難道這喜鵲受了重傷不成?”我走到喜鵲跟前一看,這只喜鵲口吐白沫,雙腿不停的顫抖,身子底下流著鮮紅的'血。

  我趕快把這只喜鵲拿給媽媽看,媽媽推測,這只喜鵲可能吃了農(nóng)藥。突然,那個(gè)種瓜人大喊:“放下,放下!”我便走過去把喜鵲放下。這時(shí),媽媽問了那人幾句話,我沒有聽清。

  事后,媽媽告訴我,這只喜鵲是被那個(gè)種瓜人打傷的,他要把這只喜鵲拿回去燉肉吃。我一聽,氣憤地說:“這人真是個(gè)壞蛋,一點(diǎn)都不懂環(huán)保。鳥兒多可愛呀,他居然把它吃掉,這人的良心跑哪兒去了?”

  喜鵲捕食蝗蟲、螻蛄、地老虎、金龜甲、蛾類幼蟲等危害農(nóng)作物的一些害蟲,是益鳥。雖然它有時(shí)也吃些農(nóng)作物的種子,不過也不會危害農(nóng)作物的生長。但是,如果大部分人都像這個(gè)種瓜人一樣不懂得環(huán)保,那豈不是會將這種鳥兒逼上絕路?同時(shí),還會嚴(yán)重破壞大自然的生物鏈。

  回到家,我仿佛聽到這只喜鵲在向我哭訴:“人類啊,你們也太殘酷了,連一只小小的鳥兒都不放過。請你們高抬貴手,給我們這小小的動物一席生存之地吧!”

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  提起足球,國際巨星貝利可以說人人皆知?赡恰靶∏蛲趺蹦兀縿e看它現(xiàn)在還是無名小輩,但前途不可限量哦!

  說了半天,“球王毛利”是誰呢?告訴你,它是媽媽去沙市出差帶回來的一個(gè)精美的小掛件,還是為我這個(gè)足球迷特意挑選的哩!這是一只小布猴,高不過25厘米,渾身毛茸茸的,一身足球運(yùn)動員的打扮,十分精神。給它取個(gè)什么名字呢?我琢磨了半天,干脆就讓球王貝利收它為徒弟。既然是小小一只毛猴,就封它為“小球王毛利”吧!

  毛利頭戴一頂黑皮帽,帽檐兒特別寬,拉下來可以蓋住整個(gè)臉,甭提有多滑稽了!再看那瘦瘦的猴臉上,一對黑亮的芝麻小眼,閃著奇異的光彩。毛利剛才凌空一腳勁射,準(zhǔn)進(jìn)了!要不,它怎么笑得嘴也合不攏呢?

  毛利身穿紅、黃、白三色相間的`運(yùn)動服,可真夠“酷”的,胸前還印著一行英文字母“bad boy”——壞男孩?磥,在賽場上“小球王毛利”的名聲可不大好,橫沖直撞,左擋右踢,準(zhǔn)是一個(gè)不好惹的家伙。再看看它那一雙細(xì)腿,長得驚人,占到了整個(gè)身長的五分之三,可謂“一世界第一長腿”。這可是未來足球巨星的標(biāo)志。你想想看,足球場上,帶球、鏟球、射門……哪一個(gè)動作,不得靠這雙超級長腿?更有趣的是“長腿配大腳”,毛利這雙“國腳”,也真大得邪門了。它那雙黑色的運(yùn)動鞋,恐怕是特制的,我猜足有50碼。試問天下,誰人能敵?

  “球王毛利”絕對是一顆“明日之星”。你看,只要稍微有點(diǎn)兒動靜,它就會抬起雙腳,左搖右晃,好似又要飛馳在綠茵場上一顯身手呢!

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  我的故鄉(xiāng)在繁花似娜的上海。除了南京路,城煌廟可就是上海最熱鬧的地方了。這里不僅有上海的名勝古跡,有琳瑯滿目的商品,還有風(fēng)味獨(dú)特的各種小吃。其中,我最喜歡吃的就足這里的湯圓了。

  城煌廟的湯圓是用雪白雪白的糯米粉做的,一個(gè)個(gè)被搓得像乒乓球似的滾圓滾圓,特別惹人喜愛。誰見了,都會有一種先嘗為快的欲望。

  湯圓一開鍋,老遠(yuǎn)就可聞到一股撲界的香味,饞得人直流口水。細(xì)看熟透了的湯圓,晶瑩透明,稍帶揭色,裹在里面的豬油、芝麻、玫瑰、白糖隱約可見。用調(diào)羹把湯圓送進(jìn)嘴里,只要輕輕一咬,香噴噴,甜蜜蜜的.芝麻餡就會流出來,咽下喉呢,直滑肚里,簡直連心都甜透了。

  城煌廟的湯圓馳名中外,上海人愛吃,就連外國人也經(jīng)常去那里大飽口福。吃湯圓也很有講究,就是吃的時(shí)候,只需牙齒輕輕一碰。千萬不能用力過大。聽說有個(gè)外國朋友第一次去城院廟吃湯圓,因?yàn)椴欢苑。大口一咬、滾燙的芝麻餡像噴泉似地射出來,燙得他“嗷嗷”直叫?沙酝隃珗A以后,他卻豎起大拇指,用生硬的中國話對周圍的人說:“中國,湯圓,好吃!

  我喜愛故鄉(xiāng)的湯圓,盼望著有一天回故鄉(xiāng),再去城隍廟吃上幾碗湯圓。

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  夏季把天空的淡藍(lán)用蔽水的筆畫得更淡,然后乘著南風(fēng)飛走了。秋不知不覺地來到了北半球,她給太陽蒙上了一層面妙,使它變得深沉、沮柔;她讓西風(fēng)之神吹出層層稻浪和系系碩果,給辛勞的人們送去豐收的甜蜜和宜人的涼夾;讓霧女的杰作裊裊地漫布在大地上,給清展送去幾分影影綽綽的膝脆與如夢如幻的浪漫。

  我走在清晨的校團(tuán)里,輕紗般的晨霧緩緩流淌,抓抓妙緲。操場盡頭只能看見幾裸高挑的泡桐辛辛玉立在那兒,優(yōu)美得令人贊嘆。大棒樹上,幾只鳥雀“喳喳”地叫著——似乎在歡呼即將開始一天的生活。長青藤柔美秀稚,在徽風(fēng)中徽徽蕩著。一串紅的枝頭開滿了帶落的媽紅朵兒,笑得極約麗。霧漸漸散了,菊花在陽光的照射下,散發(fā)出一股淡淡的.花香,開得愈發(fā)艷了。它們恬靜如月夜,抵逸似隱者,紅得輕淺,白得純潔,黃得淡稚,紫得雍客。怪不得屈原要“餐秋菊之落英”,峋淵明會“采菊東籬下,悠然見南山”了。宿舍附近的階梯上落滿了紅葉,但絲紊沒有《長恨歌》的悲涼,卻是一幅充滿勃勃生機(jī)的天然圖畫。

  教師宿舍區(qū)里,老年教師早已起床,正為孫兒孫女忙著。他們?yōu)閷W(xué)生辛勤工作幾十年,如今又為兒孫輩竭誠服務(wù)。他們在人生的秋天里,不蕭瑟,不衰敗,“化作春泥更護(hù)花”。

  中午,午自習(xí)的鈴聲響過后,全校一片寂靜。教室里,同學(xué)們都在埋頭讀書寫字。球形的冬青站在教學(xué)樓前為我們無聲地站崗,四季桂如同容匆的長者監(jiān)替著我們。秋是收獲的季節(jié),我們正在努力著,希望能得到學(xué)業(yè)上的豐收。下午課外活動時(shí)間,同學(xué)們涌出教室,在不派不火的秋日下龍騰虎躍。

  太陽終于西沉,幾抹金紅的云從它身邊增過。自行車隊(duì)如一條河從學(xué)校大門滿向一條條大街小巷,秋日的夕陽下出現(xiàn)了一道波翻浪涌的風(fēng)景。

  校團(tuán)之秋是活波美好的。

描寫的小學(xué)生作文 篇5

  在一個(gè)月前,爸爸給我買了一對鳥。這鳥的樣子很美。羽毛長長的,一直從頭鋪到尾部。一雙眼睛晶晶亮,雖然和芝麻一樣大小,但十分有神,眼角還自然向上。我給它們起了名字叫“波兒”和“浪兒”。爸爸曾打趣地說:“嘿!鳥美女”。

  這兩只小鳥關(guān)在籠子里,一直生活在我們的照料下。我常想:“這些鳥兒長期在人類的護(hù)養(yǎng)下,還會自由飛翔嗎?”這個(gè)問題一直印在我的腦海里。每當(dāng)看到鳥兒,我便會想起這個(gè)問題。于是,我打算觀察鳥兒們的舉動,解開這個(gè)謎。

  一連幾個(gè)星期,每天一放學(xué),我就跑到陽臺上看我的“波兒”和“浪兒”。我多次試著把籠門打開,看它倆是否能在封閉的陽臺上飛一飛!唉,這兩只笨鳥!無論我怎樣把籠門打開再關(guān)上,關(guān)上再打開……它們最多只是停下口中的食,直愣愣地盯著門。有時(shí)從嘴角翻下一粒米,真傻!我這樣做它們都不懂,一切努力都無濟(jì)于事。真讓我又好氣又好笑。

  一天,我忘了給它們喂食就與爸爸、媽媽上街去了;貋硪院,才想起我那可憐的小鳥已經(jīng)餓了一整天了!急忙到陽臺上給它們喂食。可籠里還哪有它們蹤影。我急得到處找,無意中發(fā)現(xiàn)籠門開了!焦急之中我的心情又增添了幾份欣喜。再仔細(xì)看看,裝食的袋子竟然被啄破了,米已灑出了一點(diǎn)點(diǎn)。記得我每次都把米粒袋放在窗戶臺卜的竹筐中,它們應(yīng)該知道呀!后來我才想到,鳥兒們天天看我喂食,在無意或有意中,早就覺察到了放食的地方。噢!按著這個(gè)道理,我明白了,原來當(dāng)我開、關(guān)門時(shí)。小鳥注意到了我的動作,久而久之,也就明白了“逃”出去該怎樣做。

  正當(dāng)我思索時(shí),兩聲鳥叫打斷了我的'思路。啊!它們在跑步機(jī)后面躲著。我趕快喊爸爸來幫忙,捉住了這兩只調(diào)皮的小家伙?伤鼈兇蟾艊L到了自由的甜頭,竟然為了自衛(wèi),咬了它們的主人。疼痛之余我卻有說不出的高興:“。∥野l(fā)現(xiàn)了,鳥兒關(guān)在籠子里并沒有完全喪失自衛(wèi)、自理的能力!在必要的時(shí)候,它們會用這些能力保護(hù)自己!”

描寫的小學(xué)生作文 篇6

  向日葵是草本植物,它的生命力很頑強(qiáng)。田野里、大路邊、房前屋后,它隨處生根發(fā)芽,到處都是它的家。

  我家菜園里種過向日葵。它的莖比較粗壯。剛長出來的葉子是嫩綠色的,葉片很小,交錯(cuò)地長在莖的兩邊。長大了的葉子,顏色變成深綠色了,一順兒朝上,呈桃形,一陣風(fēng)拂過,葉片隨風(fēng)擺動,好象在翩翩起舞。

  向日葵的頭,又叫花盤,生長在莖的頂端。剛長出的花是黃色的,后來花越長越大,花芯露了出來,長成了一個(gè)圓圓的大花盤;ūP四周,有黃色的花瓣,里面有許多小空間,每個(gè)空間里長著一順瓜。子瓜子的'上端是小花蕾,這時(shí)的瓜子還未成熟,如果你剝開一顆,用手一捏,得到的竟是一包水。金秋的十月,花蕾和花瓣漸漸萎縮了,瓜子成熟了,如果你剝開一看,里面是又肥又香的瓜子仁。瓜子的排列很有特色,橫看成行,豎看也成行……無論你從哪個(gè)角度看,都是那么整齊。

  過去我只知道這種植物叫向日葵,但始終不知為什么取這個(gè)名字。通過觀察我才發(fā)現(xiàn):黎明,葵花就露出笑臉,迎接旭日東升,中午,花盤跟眷著陽光慢慢地轉(zhuǎn)向南方;傍晚,它又面向西方,和夕陽依依惜別;午夜后,向日葵的花盤又悄悄地轉(zhuǎn)向東方,準(zhǔn)備迎接第二天朝陽的升起。“葵花向陽”已成為人們的美談。

  葵花子可以吃,里面含有豐富的鋅,是一種美味的食品。就拿南昌瓜子來說吧,又香又脆,馳名中外。葵花子還可以榨油。葵花油不僅有營養(yǎng)價(jià)值,而且有藥用價(jià)值。

  向日葵的用途可真大!

描寫的小學(xué)生作文 篇7

  在春天的時(shí)候,我曾經(jīng)在山村里種下了一些花生,現(xiàn)在已經(jīng)是秋季了,我要去體驗(yàn)一下收獲的喜悅。

  我來到了種花生的鄉(xiāng)村,連蹦帶跳地向山上跑去,一路上,不時(shí)能看到已經(jīng)成熟的水果,蔬菜,有紅紅的大棗,橘紅色的柿子,還有黃燦燦的谷子……,看著這些成熟的景象,我想,我種的花生也該成熟了吧?不一會兒,就到了種花生的地方,我向四周看了看,只有一些綠色枝葉,咦?怎么沒有花生呢?我立刻奔向父親問道:“我們種的'花生哪去了?”父親微笑著對我說:“你看著!”,他用鋤頭向地上一刨,然后再把根從土中拽出來,抖一抖,只見一顆顆花生就在枝葉的下面,它們有我的手指長,拇指寬,我剝開了一個(gè)花生,胖乎乎的一個(gè)粉娃娃就靜靜地躺在里面,好象在對我說:“你怎么才來呢?我都快睡著了!

  我摘了一袋子花生回家,真正地感覺到了秋收的喜悅。

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