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煩惱的成長作文

時間:2023-10-23 14:34:53 話題作文 我要投稿

煩惱的成長作文【合集6篇】

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的煩惱的成長作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

煩惱的成長作文【合集6篇】

煩惱的成長作文 篇1

  成長的煩惱,每個人都會經(jīng)歷,在童年的時候我們自由自在的玩耍,沒有憂慮,沒有煩惱,轉(zhuǎn)眼間我們長大了,學(xué)會了思考,煩惱卻變多了,成長的煩惱像冬天里的雪花,一個勁兒不停的飄啊飄。

  我的煩惱豈止是多呀,他如同一支軍一般,一個個向我襲來。比如作業(yè)多,睡眠不足,同學(xué)間友誼的破壞,各種各樣的考試等等。我最大的煩惱就是考試。每當(dāng)老師說要考試的時候,我的心就提到了嗓子眼兒。靈魂也不知道飛到哪兒去了,恍恍惚惚,想到以前沒考好時被爸爸媽媽打罵的樣子,我就打了一陣陣哆嗦。

  那一天,老師拿著一大摞的試卷進(jìn)來了,我趕緊放下手中的書,被嚇了一跳,思想在那一瞬間凝固了:完了,完了,老師怎么沒有提前說要考試呀?我該怎么辦?昨天沒有復(fù)習(xí)呀!天。【染任野!

  當(dāng)老師把試卷發(fā)給我的時候,我慌忙拿起筆,慌亂中名字都差點(diǎn)忘寫了。考試進(jìn)行了好一會兒,我看了看時間,只剩半個小時了,可是我連第二面還沒有寫完,心里猶如一把大火在燒,焦慮不安,腿也不由自主地抖了起來,筆以360°自由落體掉在了地上,我恐懼又不安地閉上了眼睛。過了幾秒鐘,我睜開眼睛,長舒了一口氣,繼續(xù)答題。

  "還有十分鐘!"當(dāng)我聽了老師的話后,大叫了一聲:"什么?!"周圍的同學(xué)朝我望了過來,我不管三七二十一,硬著頭皮快速把最后一題做完了,我揮了一把冷汗,像是剛從鬼屋里出來一樣。

  試卷收上去了,我心想:如果考不好會不會被爸爸媽媽打?伴隨著極度恐懼的心理,隨著時間的推移,試卷終于發(fā)下來了,一個又大又紅的86分,寫在上面。什么?!我又發(fā)出了撕心裂肺的吶喊。

  回到家后,爸媽竟沒有打罵我,而是幫我分析試卷中錯誤的原因,鼓勵我用良好的學(xué)習(xí)態(tài)度來面對以后的學(xué)習(xí)。原來,父母更重要的是希望我能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真的'學(xué)習(xí)態(tài)度。

  其實(shí)成長的煩惱,每個人都經(jīng)歷過,只有經(jīng)歷了才知道戰(zhàn)勝它的方法,就像考試一樣,考試多了,就明白該如何去學(xué)習(xí)新知識來提高成績。在我們幼年時期,考試沒考好,一般是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的問題,而父母嚴(yán)格的要求,是因?yàn)楦改赶M屛覀凁B(yǎng)成一個好習(xí)慣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有當(dāng)我們長大以后,成熟一點(diǎn)兒以后,才能明白父母的良苦用心。

  成長的煩惱,是輔助我們一步步走向成熟的階梯。成長的煩惱,其實(shí)對我們每個人是有幫助的。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹呢?成長中的煩惱,你來吧,我會勇敢地面對你,想辦法趕走你!

煩惱的成長作文 篇2

  成長,就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上,有時風(fēng)平浪靜,有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@恕5业某砷L之舟,并不是一帆風(fēng)順的,其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對我而言,酸甜苦辣咸,樣樣都有。我們在不停的長大,然而成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。你怎么這么粗心,英語的.大寫字母寫成小寫字母;數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加,就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎;語文也是,不該錯的總是錯。&&成績總是沒有提高!從上初一開始,這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語,有時候是我的自訓(xùn),有時候卻是同學(xué)的挖苦,我也想要把成績提高上去,不過總不能稱心如意。不是這一科失手,就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績,可是每個人的能力不同,所盡的努力也不同,所以收獲的果實(shí)也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲:盡力而為!了。人生有競爭才會精彩這是我安慰自己的話。但盡管如此,仍有不少煩惱讓我揮之不去:作為一名學(xué)生,我告訴自己成績不能太差;作為兒子,我告訴自己不能讓父母大失所望&&因此,煩惱也就日益增多?墒欠催^來想想,如果好成績那么容易就讓我得到,那豈非大失它本身的意義,也失去了人們想要擁有它的欲望嗎?這樣想想,煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成這以上的話雖具有一定的道理,但未免太過于幼稚,就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取,好成績是不會送上門來的。所以,煩惱仍像一個影子,無時無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾,但的的確確,這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。唯一能解決這個煩惱的辦法是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。我們在成長的時候,煩惱也隨之而來。但我們能招架住所有煩惱的襲擊,學(xué)著在煩惱中健康成長!!

煩惱的成長作文 篇3

  君子之交淡如水,小人之交甘若醴!}記

  隨著年齡的增長,歲月的流逝,人生的坎坷變得越來越多,煩惱也經(jīng)常影響到我的生活。就好似歷劫一般,戰(zhàn)勝得越多,得到的人生啟示越多。

  友誼天長地久,卻只是人們的一份說辭。友誼似水一般,摻雜了雜質(zhì)便會無用,這沒有用的臟水留著也是無用,所以在我很小的時候,我便不再相信友誼地久天長。但是接踵而來的新朋友使我又多了幾分煩惱,甚至幾分傷感。

  走在新學(xué)校的校門前,看著別的朋友手牽手開開心心去上學(xué),心里便不是滋味,自己已經(jīng)被友誼傷得傷痕累累,自己不配擁有友誼,我決然地進(jìn)了新校門。

  記得以前,我有幾個特別要好的朋友,我們無話不談。無論是在生活上,或是學(xué)習(xí)上,我們都很團(tuán)結(jié)。可有一天,一個人拉著我去了旁邊,對我說:“她們都是當(dāng)面一套,背后一套,表面上與你姐妹情深,私底下沒少說你的壞話,而且她們都是奔著你的`答案去的,你的學(xué)習(xí)成績好,她們當(dāng)然巴結(jié)你,但是當(dāng)你成績不好時,她們都是捧高踩低,連看都不看你一眼,你想想這樣的人,你愿意意付出真心嗎?”她的話說完,我當(dāng)時愣住了。雖然極不相信這話,但她是我們班最老實(shí)的人,也不至于會這樣做?難道她們,真不值得我付出真心?

  我決定試一試。第二次課堂測試時,我故意把答案寫錯,又寫了一份對的,我把錯的那份答案遞給了她們,她們的臉上出現(xiàn)了一抹陰笑,就似陰謀得逞的笑容一樣。我想,她們笑不了多久了,她們手里握著“自己”寫的答案遞給老師批閱。誰知就這樣露餡了,老師手里拿著那份滿是紅叉叉的尸體給她們,她們的臉上出現(xiàn)了一絲不可思議,不敢相信那是錯的,又不敢相信我的答案也是錯的。她們事后便找我,問答案的緣由。我想在校門口那里等他們,等來的不再三個人手牽手的愉悅,只剩下我孤獨(dú)的身影。果然,友誼天長地久這種東西都是騙人的。我又回到了那個孤獨(dú)的自己。

  當(dāng)我踏入新學(xué)校,全班同學(xué)投來友善的目光。我想:煩惱似乎又來了,我特別害怕,既害怕自己會摘下面具與伙伴玩耍,又害怕我會再次受到背叛。那種滋味很不好受,我特別煩惱,但又特別清醒,我面對的是整個世界。也許我會再次受到友誼的背叛,但是,只要是真誠的友誼,再臟的污漬也破壞不掉這純真的水源。

  暮鼓晨鐘,自始無終。

煩惱的成長作文 篇4

  光陰似水,時間飛逝,眼間美妙快樂的童年已逝去,留下的只是一些美好的回憶,只是有些可惜。

  漸漸步入初中以后,一些在小學(xué)見所未見的科目逐步增多,作業(yè)迅速增加,每當(dāng)結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活,本想回家,躺在床上休息,而面對那些堆積如山的作業(yè),只好挑燈夜戰(zhàn),有時也不乏上課睡覺,總是讓人覺得疲憊不堪,好不容易盼來一個假期休息,但龐雜的作業(yè)已占據(jù)了一半多的'時間,有時多么想回到那快樂童年。

  在每次考試中也是讓我們站是收獲的平臺,有的人碩果累累,有的人只有兩,三顆,已無法在這個平臺上展示,一面是家人,一面是老師,考試成績下降,老師進(jìn)行批評,家長進(jìn)行教導(dǎo),同學(xué)們的瞧不起。

  好想回到那個無憂無慮的童年,好想回到童年做那個無憂無慮的少年,成長的煩惱,希望你如流水般逝去,讓我度過一個屬于我自己的美好人生。

煩惱的成長作文 篇5

  在我們?nèi)松砷L過程中,都會有一些煩惱伴隨著。有了煩惱,就只會讓我們失敗,讓我們痛苦,甚至放棄生的希望。所以我們必須克服它。

  記得有一次考試,我考得不理想。怕回到家受到父母的責(zé)怪或被父母打罵。所以我就動了邪念:把分?jǐn)?shù)改了或假報分?jǐn)?shù)……最終,我決定假報分?jǐn)?shù);氐郊遥瑡寢尮灰婚_口就問:你這到分?jǐn)?shù)了嗎?你考了多少分,”從媽媽問話的語氣中,我感到她仿佛已經(jīng)知道了我的分?jǐn)?shù)。好像是在試探我。我心里直打鼓,不知自己應(yīng)該怎么說。但我還是執(zhí)迷不悟,假報了分?jǐn)?shù)。母親一下臉上露出了微笑,還鼓勵我,夸獎我。黑夜睡覺時,我輾轉(zhuǎn)難眠,感覺實(shí)在對不起母親,我想告訴她真話,但又不敢,心里復(fù)雜極了,心想還是明天把真實(shí)情況告訴她。轉(zhuǎn)念一想,她每天總是那分?jǐn)?shù)來看待我。我考的好,她就非常疼愛我;我考得不好,只要她有什么怨氣,都會灑到我身上,拿我當(dāng)出氣筒。她把成績看得比孩子還重要。最終,我決定繼續(xù)不告訴她。我不理解,對于一個學(xué)生來說,分?jǐn)?shù)真的比孩子的健康和生命還重要嗎?一次好成績能決定與他就是一個好的學(xué)生嗎?一次失誤考得不好,難道就不是一個好孩子嗎?這種煩惱在我心中積壓的太深太深了。有多少次想把自己的想法告訴媽媽,但我沒有勇氣。只能把這種煩惱埋在我心里。

  還記得有一次,在舞蹈班。暑假每個舞蹈老師都為了抓緊時間排練舞蹈。其中有一項(xiàng)基本功“側(cè)翻”,老師反復(fù)教了幾遍,我也用盡了自己最大的.努力,結(jié)果還是失敗了。當(dāng)時由于時間緊,排練項(xiàng)目多,老師也許心急如焚,一氣之下,把我冷到一邊,既不教我,又不讓我練。這時我心中的煩惱又涌上了心頭,我氣餒,我不知道自己有多么笨,此時此刻,真想放棄眼前的一切,真相告訴老師“冰凍三尺,非一日之寒”,你恨鐵不成鋼,那是因?yàn)槟悖瑳]長時間用心把鐵多磨制,才沒露出里面的鋼韌。從這件事我明白了,煩惱也要有個克服過程。成長是離不開這些煩惱的,當(dāng)你克服不了,最后留下的是長時間的痛苦和傷心。

  在我們生活中,我們不應(yīng)該遇到一道難題、遇到一道坎坷、遇到一絲煩惱、遇到一絲疼痛。我們應(yīng)該往直前,去戰(zhàn)勝它。這樣煩惱也就只能是一只紙老虎了。

煩惱的成長作文 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo):

 。、 訓(xùn)練學(xué)生“說”、 “寫”的能力,拓展學(xué)生思維空間。

 。、 引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長過程中所遇到的困難和挫折。

  二、導(dǎo)語的設(shè)計(jì):

  我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語是這樣的:人生有一個美好的階段,那便是青少年時期,這一階段是一個人日趨完善的過程。我們中學(xué)生正生活在這樣一個特殊的階段,童年的幼稚已逐漸退卻,大人們所謂的成熟離我們還太遠(yuǎn),于是,花季走來,雨季走來,我們心中的煩惱也就隨之而來。今天,我們就上一節(jié)作文課──《成長的煩惱》

 。ㄕf明:這樣的設(shè)計(jì),一方面激起學(xué)生對童年的美好回憶,另一方面更是為了激發(fā)學(xué)生發(fā)言的熱情,是情感的醞釀過程。)

  三、在這樣的情感渲染下,接著進(jìn)行的下一個教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生暢談自己的煩惱,我提出如下兩個問題:

 。、 在成長的過程中,你有過哪些煩惱? 2、你為什么會有這樣的煩惱?

 。ㄕf明:1、這樣設(shè)計(jì),目的是體現(xiàn)新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的學(xué)生自主的學(xué)習(xí),努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,體現(xiàn)學(xué)生就是課堂的主人。)

  2、這樣的設(shè)計(jì),也是對學(xué)生口語的初步訓(xùn)練,做到準(zhǔn)確的表達(dá)。

  由于應(yīng)試教育強(qiáng)化知識的掌握,而忽視了對中學(xué)生人格內(nèi)涵各種因素的培養(yǎng),課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,造成中學(xué)生“沒有知心朋友”、“沒有娛樂時間”、“沒有功夫看課外書”、“沒有家庭溫暖”等幾多煩惱。

  學(xué)生發(fā)言:1、壓力不是來自外界,而是自己內(nèi)心。

  面臨最大的煩惱便是升學(xué)壓力。我平時成績不錯,所以心里很擔(dān)心,怕自己做不到最好,怕辜負(fù)父母、和所有關(guān)心我的人的希望。

  2、歡樂肯定有,但煩惱。

  壓力來自于父母。他們把所有希望寄托在我身上,花很多錢和精力,讓我多方面發(fā)展,什么書法、藝術(shù)等等,占據(jù)了我很大的空間。我的大腦一直繃得很緊,沒有業(yè)余時間,很煩、很累。

  3、老師應(yīng)該平等對待所有同學(xué)

  老師不平等對待成績好的學(xué)生和差的學(xué)生,這是我的煩惱。有的學(xué)生成績雖然不好,但在其它方面還是有很多優(yōu)點(diǎn)和特長的,老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)它,鼓勵多于批評,給我們很大的動力。

  四、在此基礎(chǔ)上,我對學(xué)生提出更高一個層次的要求,就是要用一定的形式,把你心中的煩惱形象化,比如說:我的煩惱是鞋子中的一個沙粒,它雖然很小,卻是我前行中的一大障礙,在比如:我的煩惱就象夏天的驕陽,熾熱下,我只好走在他人的陰影里,等等。

 。ㄕf明:這樣的設(shè)計(jì),是對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,同時也是對“寫”的能力的訓(xùn)練。雖然我強(qiáng)調(diào)用一定的形式,但是因?yàn)閷W(xué)生個體的差異,他們所表述的方式也應(yīng)該是色彩紛呈的。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運(yùn)用,無形中會增添語言的美感。)

  五、當(dāng)學(xué)生把煩惱用這種方式寫出來之后,我在贊賞、表揚(yáng)的同時,會接著提出新的問提:“煩惱伴隨著我們的成長接踵而至,讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑,可是你們知道嗎?世界上許多的名人名家在他們成長的過程中,也都曾經(jīng)歷過這樣的日子。”這時,我會給他們講愛迪生成長的故事、一代偉人毛主席成長的故事;然后讓學(xué)生把自己知道的名人成長中的煩惱講給同學(xué)聽。

 。ㄕf明:這樣設(shè)計(jì)的目的,是為了引導(dǎo)學(xué)生正確看待成長中的煩惱,讓學(xué)生懂得,煩惱伴隨著我們的成長而來,它不可回避,也揮之不得,正是因?yàn)橛辛藷⿶,才有了我們長大的可能。進(jìn)而過渡到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。)

  六、你如何看待這些煩惱?我首先采用小組討論的方式;然后,再讓每個學(xué)生用名言警句的形式寫出你對煩惱的.認(rèn)識和感悟。比如:煩惱是大海中的一滴水,但是它可以折射出太陽的光彩。

 。ㄕf明:這樣設(shè)計(jì)的目的,在于注重語文學(xué)科的人文特點(diǎn),以及注重對學(xué)生思想情感的熏陶。使學(xué)生由最初的為煩惱而煩惱,到最后的把煩惱變成前進(jìn)中的動力,由最初問題的提出,到最后問題的完美解決,能不說是本節(jié)課的最大收獲嗎?)

  七、最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生高聲朗讀自己的名言警句,讓所有的同學(xué)大聲的朗讀全班推選上來的優(yōu)秀的名言、名句。

 。ㄕf明:這樣設(shè)計(jì)的目的,一方面是讓學(xué)生學(xué)會互相欣賞,體會到交流的快樂,更主要的是受《瘋狂英語》創(chuàng)始者李陽先生的啟發(fā),那就是讓學(xué)生在自我的高聲朗讀中尋找自我,尋找自信,讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石。)

  這節(jié)課的設(shè)計(jì),我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁地位,把“說”和“寫”作 為教學(xué)的支點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行梯級的語言和寫作的訓(xùn)練,更主要的是讓學(xué)生樹立起自信心,積極樂觀地面對人生。

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