小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
我將去學(xué)做韓國(guó)泡菜(是超級(jí)辣的哦)。
來(lái)到泡菜館，我們先聽(tīng)那里的阿姨介紹做泡菜的有關(guān)知識(shí)， 還有做泡菜的材料，然后就輪到我們自己動(dòng)手做泡菜了。
開(kāi)始做泡菜啦：我先穿上圍裙，帶上塑料手套， 然后把一棵已經(jīng)洗干凈的大白菜涂上辣醬， 要一片葉子一片葉子的.涂抹均勻。我在心里偷偷暗笑， 哈哈， 涂了那么多的辣醬， 吃它的人肯定會(huì)辣死的!最后把涂完辣醬的泡菜裝進(jìn)保鮮袋里，就大功告成了。
聽(tīng)那里的阿姨說(shuō)，我們做好的泡菜都會(huì)捐到那里的福利院去。我們不僅做了件好玩的事，同時(shí)還獻(xiàn)了愛(ài)心，真是件一舉兩得的事情。
小學(xué)生的作文 篇2
回家后，外面的雨小了。媽媽讓我扔垃圾，我望著窗外的雨，對(duì)她說(shuō)：“媽，等雨停了再出去�！�
我把雨傘放一邊，開(kāi)始等天放晴。可半天了，雨還在淅淅瀝瀝得下著。沒(méi)辦法，我只好下樓扔了。
當(dāng)我想著天空跟我作對(duì)時(shí)，一個(gè)垃圾桶映入眼簾�！班�，不用淋雨了!”我像撈到了救命稻草似的，要把垃圾袋塞進(jìn)去。
可良心卻撐著我的'手，不讓我扔下去。
“快點(diǎn)扔下去，扔下去后，你就不用淋雨了。”
“你還有臉嗎?鄰居阿姨對(duì)你這么好,你還敢扔下去?”于是,我又把它提起來(lái)。
我戰(zhàn)勝了自己，頭也不回地直奔樓下，扔垃圾去。
小學(xué)生的作文 篇3
我有兩顆蟲(chóng)牙，這兩顆蟲(chóng)牙可黑了。疼起來(lái)要命，每次一疼，都害得我直打滾。我下決心，一定要給這兩顆蟲(chóng)牙鏟除掉！
報(bào)仇的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。這天，媽媽帶我來(lái)到口腔醫(yī)院，決定把我這兩顆蟲(chóng)牙給拔了。我一聽(tīng)，內(nèi)心糾結(jié)起來(lái)。我到底是拔掉還是不拔了？如果拔掉，就不會(huì)這么那么疼了�？墒�，拔牙的時(shí)候會(huì)不會(huì)疼呢？
不知不覺(jué)，我已經(jīng)來(lái)到了拔牙治療室的門口。我四處張望，發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都在拔牙，我頓時(shí)放松了。經(jīng)過(guò)十五分鐘的等待后，終于到我了。我忐忑不安走進(jìn)拔牙治療室，躺到治療床上。這時(shí)，一位帶著口罩的女醫(yī)生走了過(guò)來(lái)。醫(yī)生看了一下，就從工具箱中拿了一把鉗子，一團(tuán)棉花。并且準(zhǔn)備了一支針，走了過(guò)來(lái)。她拿起針對(duì)著我的牙齦肉打了一針，我頓時(shí)覺(jué)得嘴巴麻麻的`。這時(shí)，醫(yī)生拿起鉗子，要我張嘴。我張開(kāi)嘴，她拿著鉗子在我的嘴揮了兩下。我“啊”地一聲尖叫，兩顆蟲(chóng)牙沒(méi)了。醫(yī)生拿了一團(tuán)棉花放在我嘴里，要我咬住。過(guò)了一會(huì)兒，血止住了。原來(lái)拔牙一點(diǎn)兒也不疼�。�
拔牙雖然一點(diǎn)兒也不疼，但是我以后一定要好好保護(hù)我的牙齒，認(rèn)真刷牙，不然又成蟲(chóng)牙了。
大家也一定要保護(hù)好牙齒，好好刷牙，少吃糖，早晚都刷牙，要有良好的護(hù)齒習(xí)慣。
小學(xué)生的作文 篇4
作文是最具有個(gè)性的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng)�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“寫自己想說(shuō)的話”，“注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的，或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”，“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”。“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”。然而現(xiàn)今大多數(shù)的學(xué)生作文，或?yàn)閼?yīng)試要求的得分而作，或?yàn)橛∽C某種高尚的思想而編，或?yàn)轶w現(xiàn)某項(xiàng)章法技巧而寫，或?yàn)橛辖處煹哪撤N所好而撰……在忙于代他人立言的過(guò)程中，卻失落了最重要的東西――學(xué)生個(gè)性化的真話、真情、真體驗(yàn)和真感受。失落了學(xué)生個(gè)性的作文，是沒(méi)有靈魂的作文。
小學(xué)生作文做到個(gè)性化，應(yīng)該不是一件十分艱難的事。因?yàn)槊總�(gè)孩子本來(lái)就有著獨(dú)特的個(gè)性，有著豐富的內(nèi)心世界，有著多彩的生活體驗(yàn)。他們的作文應(yīng)該是千姿百態(tài)，絢麗奪目，充滿靈氣和個(gè)性的。怎樣才能讓學(xué)生在寫作中碰撞出創(chuàng)新思維的火花，展示出他們的個(gè)性呢？
一、勤閱讀 重積累
作文其實(shí)就是傾吐自己腦中積累的.活動(dòng)。腦中積累知識(shí)的廣博，決定了作文水平的高低。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，單靠直接從生活、教材中積累語(yǔ)言是有限的，大量的語(yǔ)言更需要在廣泛閱讀名著，閱讀書報(bào)刊物時(shí)獲得�！叭旯麑W(xué)詩(shī)，功夫在課外”，“勞于讀書，逸于作文”，這些詩(shī)句名言，就是前人對(duì)讀寫關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。歷代作家的文學(xué)作品不論是立意、選材，遣詞造句都給人以啟迪，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的課外書籍。這樣，不僅給學(xué)生以精神享受，更重要的是學(xué)生通過(guò)大量的閱讀體會(huì)他人的喜怒哀樂(lè)，感悟自己未曾經(jīng)歷的心路歷程，豐富了自己的內(nèi)心感受。同時(shí)，多種語(yǔ)言風(fēng)格的文章接觸能使學(xué)生了解個(gè)性化的語(yǔ)言，為學(xué)生語(yǔ)言的豐富多彩和個(gè)性化的作文創(chuàng)造了可能。為此我經(jīng)常向?qū)W生推薦優(yōu)秀的書目，鼓勵(lì)學(xué)生勤做摘錄和讀書筆記，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)名家名篇精彩段落進(jìn)行背誦。另外，辦手抄報(bào)，聽(tīng)廣播，看電影（視），演講，朗讀，小型辯論會(huì)……都是獲取語(yǔ)言的有效途徑。長(zhǎng)此以往，學(xué)生閱讀作品的欲望增強(qiáng)了，感悟語(yǔ)言的能力提高了，習(xí)作的形式和內(nèi)容也廣了。
二、巧命題 重興趣
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是賢明的語(yǔ)文老師，他們出的題目應(yīng)當(dāng)是不出學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)范圍，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地站在學(xué)生的立足點(diǎn)，替學(xué)生設(shè)想。”《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“要加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí)，習(xí)作指導(dǎo)要有利學(xué)生開(kāi)闊思路，自由表達(dá)。” 因此教師在選題上應(yīng)該注重以下幾方面：
1．多些情感的表達(dá)。真正令人心有所感、情有所動(dòng)的事物，會(huì)使人非常想說(shuō)想寫，促使作文成為學(xué)生表達(dá)的需要。如《我喜歡……》、《我很……》、《……太……》，這些題目既可寫人，又可寫事或物，都能夠表達(dá)喜怒哀樂(lè)。
2．關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生應(yīng)該盡早關(guān)心社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題學(xué)生并非沒(méi)有觀點(diǎn)，要通過(guò)作文引導(dǎo)學(xué)生把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。如《為申奧成功喝彩》、《神舟五號(hào)上天了》，這類習(xí)作時(shí)代感很強(qiáng)，有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。老師指導(dǎo)好了，學(xué)生能很快找到并理解材料，是可以寫好的，還能發(fā)揮學(xué)生的潛能，把課堂教學(xué)與社會(huì)文化體系融為一體，充分培養(yǎng)學(xué)生的自信心和個(gè)性。
3．滿足好奇與探究心理。孩子的好奇心、探究的興趣、懷疑的精神與生俱來(lái)，作文要為滿足他們的這些心理提供舞臺(tái)。 比如《假如我會(huì)克隆》《我來(lái)設(shè)計(jì)新學(xué)�！返阮}，學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)，有所依據(jù)地進(jìn)行推想，教師可以對(duì)其合理性作出判斷。這些作文題既發(fā)展了他們的創(chuàng)造思維，又體現(xiàn)出異彩紛呈的個(gè)性特色。
4．有利于多角度思考。許多材料本身并不特殊，并不新奇，但只要善于思考，就能以小見(jiàn)大、從平凡處找到不平凡。如《獻(xiàn)給媽媽的禮物》、《我想唱首歌》的習(xí)作，思考的角度很多，材料的選擇也就各不相同。
總之，教師的命題應(yīng)該盡量貼近學(xué)生生活與心靈，以學(xué)生為圓心，以生活為周長(zhǎng)，為學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)提供廣闊天地。
三、多實(shí)踐 重體驗(yàn)
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。生活是寫作的源泉，要使學(xué)生的習(xí)作真正變?yōu)閮?nèi)心的一種傾吐，寫出個(gè)性化的文章，就必須引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走向自然，用自己的眼睛、鼻子、耳朵、心靈去看、去聞、去聽(tīng)，去感受，進(jìn)而攝取生動(dòng)的素材�，F(xiàn)在城市中的小學(xué)生課余生活可以說(shuō)是比較單調(diào)乏味的，他們生活的自由空間越來(lái)越狹小，這很容易造成學(xué)生感悟上的遲鈍和麻木。為了讓學(xué)生能有一雙慧眼和一顆慧心，讓他們能從平常人、平常事中感悟到不平常，從司空見(jiàn)慣的人和物中，能找出一點(diǎn)令人心動(dòng)的東西來(lái)，就需要教師有意識(shí)地、創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)生活。如，讓學(xué)生用一周的時(shí)間保護(hù)一個(gè)雞蛋，做到形影不離，然后把保蛋的過(guò)程和感悟?qū)懴聛?lái)。與其他班的同學(xué)共同開(kāi)展一次活動(dòng)，結(jié)識(shí)一個(gè)新的朋友。用課余時(shí)間在學(xué)校推銷美術(shù)課上制作的手工作品，為希望工程捐款。對(duì)一枚古錢幣（或外幣）進(jìn)行研究。走上街頭當(dāng)一次環(huán)保宣傳員，做一回清潔工。這些集體與個(gè)性參與的活動(dòng)形式，使學(xué)生在快樂(lè)中感知并獲得了新鮮的刺激。學(xué)生觀察到了人物的不同神態(tài)、言語(yǔ)、動(dòng)作，現(xiàn)象與情感的變化，從而激發(fā)了言語(yǔ)表達(dá)的心理情感。這樣每個(gè)學(xué)生都有了獨(dú)特的體驗(yàn)與感受，作文內(nèi)容也豐富多彩，寫出了個(gè)性。
四、改評(píng)價(jià) 重賞識(shí)
小學(xué)生作文的動(dòng)機(jī)大多是為了得到表?yè)P(yáng)或高分，作文評(píng)價(jià)的目的，并不是評(píng)判學(xué)生的好壞，而是激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的寫作興趣，教師要順應(yīng)學(xué)生的這一心理要求。要從“裁判員”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤綄氄摺钡慕巧�。小學(xué)生作文有的盡管安排順序不當(dāng)，但個(gè)別段落寫得有特色；有的遣詞造句不準(zhǔn)確，但有些文句很有新意；有的中心不很明確，但有獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)這些思維的閃光點(diǎn)，教師都不能吝嗇自己的贊美。因此，我在作文批改中設(shè)立了六項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)：開(kāi)頭結(jié)尾獎(jiǎng)、精彩段落獎(jiǎng)、好詞佳句獎(jiǎng)、內(nèi)容具體獎(jiǎng)、想象豐富獎(jiǎng)、結(jié)構(gòu)新穎獎(jiǎng)，并多寫鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。只要學(xué)生有一點(diǎn)長(zhǎng)處，我都會(huì)把它放大，加上鮮艷的紅五星。學(xué)生在等第和評(píng)語(yǔ)中明白：完成一次作文就是他學(xué)習(xí)過(guò)程中的一次成功，如果在作文中反映出他的創(chuàng)造性思想，體現(xiàn)了個(gè)性，更說(shuō)明他獲得了一次重大的成功，自己應(yīng)為此感到高興和自豪，老師和同學(xué)也為他感到驕傲，這樣就會(huì)激發(fā)學(xué)生不斷地為獲得成功去努力。
小學(xué)生的作文 篇5
如果生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，那我的小學(xué)生涯就是其中的一角；如果生活是一滴水珠，它為我們折射出無(wú)數(shù)絢麗的色彩，那我的小學(xué)生活就是其中最燦爛的一抹。雖然這多彩的小學(xué)生涯即將結(jié)束，可組成它的那一件件事例仍是歷歷在目。還記得去年掃墓的那一個(gè)清明節(jié)，我舉著校旗，戴著傘，領(lǐng)著蜿蜒的`隊(duì)伍向烈士墓緩緩而行。天空灰蒙蒙的，下著綿綿細(xì)雨，正如我們的心情一般陰沉�！按猴L(fēng)已解千層雪，后輩難忘先烈恩�！睉阎镣吹男那檫~著腳步，我以無(wú)比篤城的心懷念著烈士們。烈士墓前，幾位老爺爺給我們講了烈士的的事跡，聽(tīng)著他們蒼桑的聲音訴說(shuō)著同樣蒼桑的往事，我仿佛回到了那一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，來(lái)到了那一個(gè)遍布硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，看到了那一個(gè)個(gè)前仆后繼的烈士，聽(tīng)到了那一聲聲用生命喊出的口號(hào)，我不禁潛然淚下。用戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的戰(zhàn)爭(zhēng)，以流血結(jié)束的流血，這才有了今天的生活，一整天，我的心中都充斥著無(wú)法說(shuō)明的情感。還記得那一次野炊，在裊裊的炊煙里，無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)響徹云霄�！翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)！倒油！放菜！”我聽(tīng)從著“大廚”的安排，在坑坑洼洼的野地上跑來(lái)跑去。“快！快！��！火滅了！”突然，當(dāng)我剛剛跑到自組的灶前時(shí)，卻聽(tīng)到了一聲驚呼，一股濃煙頓時(shí)迎面樸來(lái)，將我嗆了個(gè)涕淚直流,那滋味一點(diǎn)兒也不好受。我忍不住抱怨了：“怎么回事兒？你是怎么看著火的？”斥問(wèn)的對(duì)象自然就是組內(nèi)專門“扇風(fēng)點(diǎn)火”的麗麗。面對(duì)我的斥問(wèn)，她不好意思地吐吐舌頭，又拌了個(gè)鬼臉兒，“我又不是故意的，下次，下次一定注意！”“哼，都說(shuō)了幾個(gè)‘下次’了？這下好，我燒到一半的菜怎么辦？”“大廚”裝著一本正經(jīng)的樣子說(shuō)道。不過(guò)所有人都看得出來(lái)，她一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣。那一日，我的心中滿滿的都是喜悅。還記得……我那多彩的小學(xué)生涯，赤橙黃綠青藍(lán)紫通通皆有，那酸甜苦辣味兒也通通嘗過(guò)。其中的每一件事不論怎樣都值得我去回味，其中的每一個(gè)瞬間無(wú)關(guān)喜悅皆值得令我珍藏。這多彩的小學(xué)生涯，將是我一生中一幅最美好的畫卷！我愛(ài)我那多彩的小學(xué)生涯！
小學(xué)生的作文 篇6
我家門前有一條河，可它并不可愛(ài)，黑黑的河水，發(fā)出奇怪難聞的味道，特別是夏天，更令人望而生厭。
經(jīng)常聽(tīng)媽媽講她小時(shí)候的故事。那是一個(gè)美麗的小山村，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的河，綠綠的草。媽媽和媽媽的爺爺經(jīng)常牽著家里唯一的一只羊來(lái)到小河邊，爺爺講故事，媽媽在河邊聽(tīng)故事，她把兩只腳丫伸入河水中，柔柔的，涼涼的河水沁入人的心肺，于是《西游記》《三國(guó)演義》這些故事就讓媽媽永遠(yuǎn)的記在了心中……
多么令人陶醉的畫境，我也多想坐在河邊，把腳伸入水中，去感受它的清涼和舒爽�？砷T前的河，根本就不像媽媽所說(shuō)的河，光那黑黑的河水就無(wú)法讓人把腳伸進(jìn)去。于是，我問(wèn)媽媽為什么都是河，卻截然不同呢？
媽媽告訴我，我們門前的河不是真正的河，只是工廠抽取地下水使用后排出的污染水，居民下水道排出的廢水匯集而成，怎么能比三十年前的山澗匯聚成的小河呢。那時(shí)的小河水非常干凈，不用燒，就可以直接喝到肚子里，涼涼的，甜甜的。我又問(wèn)媽媽，我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那樣的小河呢?媽媽望著不遠(yuǎn)處的一個(gè)個(gè)高聳的煙囪，告訴我，是那些廢氣熏跑了干凈的空氣，又指指不遠(yuǎn)處被蹦去半邊的山說(shuō)，山?jīng)]了，樹(shù)沒(méi)了，那還有水？三十年，物質(zhì)欲望的膨脹使人們忘記了養(yǎng)育自己的`山山水水，忘記了本源所在啊
母親的話，讓我似懂非懂，讓我久久難忘。于是我想起看過(guò)的一篇文章《綠色人》，那是當(dāng)人們無(wú)法生存，再也無(wú)法從土地上得到任何東西時(shí)，給自己打上綠葉素，變成了綠色人，依靠光合作用生存的文章。如果真的有那一天，悲哀的根源該歸咎于誰(shuí)呢？
那些只以贏利為目的的工廠主啊，請(qǐng)收起你的廢水廢氣；那些只以贏利為目的的個(gè)體暴發(fā)戶，請(qǐng)你放棄那些青山綠水吧，因?yàn)樗鼈兪丘B(yǎng)育我們的母親
相信，終有一天，我們“攜手同進(jìn)，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)地球”，母親記憶中的那條河，一定會(huì)重新回來(lái)，一定會(huì)回來(lái)的！
小學(xué)生的作文 篇7
這個(gè)四大女生為首的是“小錢”（這里不好透露真名），她是我的好朋友，小錢扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，長(zhǎng)著一對(duì)黑葡萄般的大眼睛，兩條烏黑光亮的劍眉，她有一個(gè)櫻桃般的小嘴，可愛(ài)極了！小錢還有兩個(gè)小小的耳朵，真可愛(ài)！我們還在一起學(xué)新概念英語(yǔ)呢！她也算是一代“才女”了！她會(huì)彈一手好琴（古箏），她彈得可好了！上次我去她家，她為我彈了一首琴，真動(dòng)聽(tīng)。她教了我哆在哪，我立刻用古箏彈了一首以前學(xué)的《哦！蘇珊娜！》小錢說(shuō)：“你真是一學(xué)就會(huì)！”我開(kāi)心極了！
排行第二的是我最好的朋友“小李”，她長(zhǎng)著馬尾辮，炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子和耳朵外加一張小嘴。我的朋友可多才多藝，小李也不例外！她會(huì)拉二胡！二胡是個(gè)比較難的樂(lè)器，她拉的可好了！我去她家的`時(shí)候，她還會(huì)拉二胡給我聽(tīng)呢！我有時(shí)也拉了拉，目前只會(huì)拉一首《小星星》二胡實(shí)在是太難了，《小星星》還是小李教我的！她不僅會(huì)拉二胡，花花也畫的很好呢！得過(guò)不計(jì)其數(shù)的獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品，也算一大“才女”。
小學(xué)生的作文 篇8
陽(yáng)光是溫暖明媚的，象征著光明與力量，有了陽(yáng)光，才會(huì)芳草鮮美，落英繽紛；有了陽(yáng)光，國(guó)家才能繁榮昌盛，不斷成長(zhǎng)，陽(yáng)光的照耀下，世界變得美麗，黨的光芒下，國(guó)家綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高。
舊社會(huì)時(shí)，統(tǒng)治者昏庸無(wú)能，固執(zhí)己見(jiàn)，不知變通，使人民長(zhǎng)期處于被壓迫的狀態(tài)，苛捐雜稅，封建剝削深深改變了一代又一代人的命運(yùn)，迂腐的社會(huì)才造成了千千萬(wàn)萬(wàn)像孔乙己、閏土、范進(jìn)一樣的悲劇。
相比以前，現(xiàn)在我們是多么的幸福，有豐富的.課外讀物，鋪天蓋地的零食，漂亮?xí)r尚的衣服，先進(jìn)的電子產(chǎn)品，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，不愁吃穿，就算家庭困難，國(guó)家還會(huì)給予補(bǔ)貼……如果現(xiàn)在生活是打翻的調(diào)色板，五顏六色，令人目不暇接，那么就社會(huì)的生活就是一張白紙，鼓噪乏味，讓人蒼白無(wú)力。
如此翻天覆地的變化，都要?dú)w功于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，全國(guó)人民的艱苦奮斗，黨開(kāi)辟了中國(guó)新的天地。
因?yàn)橛悬h才有幸福，因?yàn)橛悬h才有和平，因?yàn)橛悬h才有豐富多彩的生活，黨的陽(yáng)光下，我們健康成長(zhǎng)，黨的陽(yáng)光下，明天會(huì)更好！
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文(經(jīng)典)07-31
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生的作文08-12