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爭(zhēng)執(zhí)的優(yōu)秀作文范文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的爭(zhēng)執(zhí)的優(yōu)秀作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)執(zhí)的優(yōu)秀作文范文1
父母是我們最親近的人，但有時(shí)也免不了因?yàn)橐恍┦虑槎舜藸?zhēng)執(zhí)，你們都有過與父母爭(zhēng)執(zhí)的經(jīng)歷吧!當(dāng)然我也有過與父母的爭(zhēng)執(zhí)，下面你們就聽我慢慢道來。
有一天，我正在朗讀課文，當(dāng)讀到“初聞涕淚滿衣裳”的時(shí)候，站在一旁聽的媽媽說：“你讀得不對(duì)，應(yīng)該讀shang才對(duì)。”我立刻站起來說：“不對(duì)，老師說應(yīng)該讀cháng才對(duì)�！薄澳俏覀儊泶騻�(gè)賭吧，如果我賭贏了�！眿寢岅幮α艘幌�，“你就要做2倍的練習(xí)一星期。”“那如果我贏了呢?”我迫不及待地問道。“別急，如果你贏了，相反，你就不做練習(xí)一星期。”媽媽不緊不慢地說道。怎么辦呢?一邊是天堂，可是輸了就是地獄!不管了，這次就跟著老師吧，雖然老師不一定是對(duì)的。我心想。“好!賭就賭，誰怕誰呀!”我信心十足地說道。
我們首先查了字典，上面只有衣裳(shang)而沒有衣裳(cháng)，媽媽朝我大笑了一番，說：“要不要棄權(quán)呀?”“不要!”我堅(jiān)定地說，“衣裳(cháng)也可能不是一個(gè)詞，查字，也許會(huì)有的�！苯Y(jié)果找到了，裳(cháng)表示古代的.裙子，而裳(shang)表示衣裳。誰也說不清楚，因?yàn)楣湃送ǔ４┤棺佣幌瘳F(xiàn)代穿褲子。連起來是衣服和裙子，不就是衣裳嗎?最后，我們還是在網(wǎng)上找到了答案，原來真的讀裳(cháng)，我高興地手舞足蹈起來。而媽媽卻語重心長(zhǎng)地對(duì)我說“孩子，你能這樣堅(jiān)持自己的主見，媽媽很高興”。
但是，經(jīng)常性的爭(zhēng)執(zhí)可不好哦!我們應(yīng)該和我們的爸爸、媽媽和平共處才對(duì)
爭(zhēng)執(zhí)的優(yōu)秀作文范文2
我和佳鴻是鄰居，也是很要好的朋友。一天，我們各自把自己在手工小組做的小木船拿出來玩。佳鴻一不小心把我的小木船摔壞了，爭(zhēng)執(zhí)中，他又把我的小木船踩壞了。我生氣地把他的小木船奪走。佳鴻暴跳如雷，對(duì)我大聲指責(zé)，然后氣沖沖走了。從那以后，我們就你走你的陽關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋，再也沒有說過一句話。
過了一段時(shí)間，我回憶起那件事，心理想：其實(shí)這件事并不只佳鴻的錯(cuò)，我自己也有錯(cuò)。如果不是我讓佳鴻把小木船拿出來玩，他也不會(huì)把我的小木船踩壞;如果我不把他的'小木船奪走，我們也不會(huì)鬧別扭�，F(xiàn)在我是去和他道歉呢?還是等他來跟我和好?或者是以后誰也不理誰呢?我左思右想，一直拿不定主意。
時(shí)間如流水一樣，很快就過去幾個(gè)星期了，我還是等不到佳鴻來跟我和好。我猜想他一定是再也不想理我了。
難道我和佳鴻好不容易培育的友誼之樹真的就這樣讓他枯萎嗎?我想了很久很久，終于鼓起勇氣，做出了一個(gè)偉大的決定——跟佳鴻道歉。
我?guī)е∧敬睦硐袷逯坏跬按蛩呱习讼�。來到佳鴻家，我紅著臉，吞吞吐吐地說：“佳鴻——那天我對(duì)——不——起�！蔽业摹捌稹弊诌�未說出口，佳鴻立刻微笑著說：我也一直想跟你道歉，可是沒有勇氣，今天我們終于有機(jī)會(huì)好好聊聊了�！蔽覀兿穸嗄晡匆姷睦吓笥岩粯�，其樂融融地聊了很久很久，佳鴻的家里也洋溢著歡樂的笑聲。
這件事雖小，卻讓我明白了“友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。”的道理。是呀，朋友之間難免有磕磕碰碰，但相信經(jīng)歷過風(fēng)雨的友誼之花會(huì)開得更加燦爛!
爭(zhēng)執(zhí)的優(yōu)秀作文范文3
我和李小明是同桌，也是好朋友。上課時(shí)，我們一起聽講，一起學(xué)習(xí);下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍�？山裉�，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢?
原來，下了英語課后，老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，李小明最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學(xué)，又問后面的同學(xué)，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“李小明，你帶彩色鉛筆了嗎?”“帶了，怎么了?”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用?”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的`，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時(shí)，他卻不假思索地說：“我不借給你�！蔽覀臉O了。
今天，他又向我借筆用，我借不借呢?“借，不借?借，不借?”我簡(jiǎn)直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以后不和你玩了�！蔽乙膊桓吲d了，順口說道：“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和李小明和好，想和他一起玩，沒想到他卻對(duì)我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對(duì)不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱�；丶液笪野堰@事告訴了爸爸，爸爸開導(dǎo)我說：“做人要懂得大度。
學(xué)會(huì)寬容、謙讓�！蔽野堰@話牢記在心。第二天，我主動(dòng)去向李小明道歉，鄭重地說：“李小明，對(duì)不起，我們和好吧!”李小明接受了我的道歉，我們和好了。
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌、好朋友
爭(zhēng)執(zhí)的優(yōu)秀作文范文4
天氣沉悶，烏云密布著，那天正緩緩地下著小雨，彷若是在反映我的心情。帶著一絲掃興及即將引爆的意味，這時(shí)的我恨不得能得理不饒人地和別人吵個(gè)架，好發(fā)泄我滿腔不滿的情緒，沒想到這一聯(lián)想?yún)s引來那天翻地覆的.糾紛。
我?guī)е鴺O度憤怒的情緒走向我的好朋友，用那諷刺與得理不饒人的方式說話，結(jié)果卻講出了一件她囑咐我千萬不能說出的事。我本來還洋洋得意地看著面紅耳赤又惱怒的她，結(jié)果她突然炮火猛攻，和我來個(gè)唇槍舌戰(zhàn)，我們互相咆哮，放肆著，譏笑著，僵持不下;她一怒之下，賞了我一巴掌，彷佛是在訴說著為什么要遷怒于她，她便頭也不回地走了，留下站在原地且充滿悔恨的我。
人在爭(zhēng)吵后總是會(huì)學(xué)到一些東西，讓不成熟且強(qiáng)詞奪理的自己蛻變�；蛟S我不該把和他人的溝通轉(zhuǎn)變成死去活來的戰(zhàn)爭(zhēng)，或許我不該隨意招惹是非，造成了友誼的破裂與疲憊不堪的自己。吵架時(shí)只有那么一個(gè)想法：“箭在弦上，不得不發(fā)�！毙南脒@大戰(zhàn)是無可避免的，便充滿傲氣地講了些荒唐話。我心想我確實(shí)是很無知，為何惹毛好朋友引來一場(chǎng)冷戰(zhàn)?內(nèi)心悔不當(dāng)初，時(shí)時(shí)刻刻總是希望這爭(zhēng)吵從沒發(fā)生過，我也不會(huì)因此失去摯友。
過了幾個(gè)星期，我鼓起勇氣去道歉;雖然換不回當(dāng)初的要好，但畢竟我成長(zhǎng)了，不再像之前說話不經(jīng)思考，且因刺傷別人感到得意。有一句話這么說：“一個(gè)人能從別人的觀念來看事情，能了解人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。”我該要了解同學(xué)們，不再咄咄逼人，并用微笑表示友善，敞開那溝通的大門!
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