我的日記優(yōu)秀【4篇】

　　一天又結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的我的日記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的日記 篇1

　　我的寒假主要分為2個大計劃，第一個計劃是這樣的。首先要在過年之前把寒假作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)寫完!要怎么寫呢?從1月15日開始到1月29日，才15天啊!沒關(guān)系，看看我的小計劃吧!

　　4天之內(nèi)，把寒假作業(yè)本寫完。每年假期不到5天我就寫完作業(yè)本，今年我要破紀(jì)錄!

　　1天之內(nèi)，把手抄報、畫畫、手工藝品做完。這個比較輕松。

　　5天之內(nèi)，把作文寫完。要知道，漢語和朝語總共14篇呢，雖然有點勉強，但我覺得還是可以完成的。

　　5天之內(nèi)，把日記寫完。日記嘛，總共才12篇，不多，不多!

　　這樣，15天之內(nèi)就完成作業(yè)!

　　下面是第2大計劃，請洗耳恭聽!

　　我和我的好朋友小良(化名)要以老師教同學(xué)的方式互相交流文學(xué)，所以每個人必須準(zhǔn)備教材。我負(fù)責(zé)音樂學(xué)，小良負(fù)責(zé)美術(shù)學(xué)。音樂學(xué)要交的.是各種音樂家的身世、背景，還有作曲等。美術(shù)學(xué)要交的是畫畫、服裝設(shè)計等。當(dāng)然啦，課外閱讀嘛，我們兩個要準(zhǔn)備幾本好書，互相分解書主要寫什么，要強調(diào)什么。此外，我們還要在作文網(wǎng)內(nèi)寫一寫作文，增強寫作水平。

　　我的寒假計劃不錯吧?呵呵，這就是我的“趣味寒假”!

我的日記 篇2

　　昨天晚上我終于盼到爸爸從大連回來了，我超級高興，因為我實在是太想念爸爸了。

　　晚上爸爸九點多就到家了，我一見到爸爸，興奮地一越三尺高的抱住爸爸，我迫不及待的問爸爸給我?guī)�來了什么禮物，我說，我要驚喜。接著爸爸讓我到窗臺上看看，我仔細(xì)一看，啊，原來爸爸送給我的禮物是拉桿書包，我簡直不敢相信我自己的眼睛，我揉了揉眼睛，說：不會吧，爸爸，我愛死你了，接著我又問爸爸，還有什么禮物嗎？只見爸爸從行李箱里拿出來海苔和糖等都是我愛吃的，我感覺我實在是太幸福了。這些禮物我都超喜歡的，然后我就好好觀察了一下我的拉桿書包，我的拉桿書包是這樣的：這個書包分別有兩層，第一層前面的圖案是一個芭比娃娃帶著珍珠項鏈，她的手里拿著一副墨鏡，背景的顏色是粉色的，非常好看。第二層上面的圖案是有很多朵粉色的花兒，也很好看，在第一層的里面有一個小袋子，里面可以裝我的作業(yè)本，第二層的里面有兩層，我可以在第二層里放我的課本和文具盒，我還在其中一層里找到了一個贈送的'頭箍，很漂亮，圖案是公主的，書包的后面有一個粉色的桿子，我就可以用這個桿子來拖著走了。加上這個拉桿書包我就有三個書包了。

　　我的書包可真漂亮，沒想到爸爸會送我一個拉桿書包，我沒有拉桿書包了的時候我就很想要，我就跟爸爸媽媽說：我想要拉桿書包，我想要拉桿書包，這次爸爸給我買了，我就不會再吵著要拉桿書包了。嘻嘻！

我的日記 篇3

　　閑著無聊，遂搜出抽屜里那本上了鎖的日記。打開發(fā)黃的扉頁，猛然發(fā)現(xiàn)，原來自己一直是個懶惰的耕耘者。一本日記從1993年6月14日寫到今天，還剩下那么厚厚的一沓空白。我忍不住，一頁一頁仔細(xì)翻看起來，從流水帳似的故事直到誰也看不懂的語句，努力尋找著自己成長的足跡。我不禁困惑了。也曾是好學(xué)生、老師的寵兒、同學(xué)心目中的佼佼者、父母眼中的乖乖女，何以開始學(xué)會逃操、逃課，直到對一切都覺得無所謂，在教室的窗前虛耗著青春。也曾在父母膝前撤嬌，噓寒問暖的我，又何以與他們劃上那道不可彌補的鴻溝，導(dǎo)致今天，相處如若陌生人。也曾……變了太多太多，但我慶幸，從那深一行淺一行的字跡里仍可看出的便是那顆不變的愛心。兩年前，我會將僅有的一元早餐錢扔進(jìn)小乞丐的破碗里；兩年后，我也會扶起街巷里不慎跌倒的小孩，為他們拍身上的灰塵，然后，像大姐姐似的叮囑他們：“以后走路小心些。”兩年前，我會為電影里的一小段情節(jié)而將淚水涂滿整張臉，直到鏡頭里早已皆大歡喜時，我這邊還不肯“雨轉(zhuǎn)晴”；兩年后，我也會為朋友的不開心而煩惱好幾天，想著該如何勸解他，開導(dǎo)他，再見面時，卻發(fā)現(xiàn)他早已忘了憂愁，比我還開心呢。

　　望著自己走過的足跡，我不敢說讀懂了自己，但確實，明白了一些曾疑惑的道理，讓我感受到成長中我的變化和不變。然而由于它的`不完整和斷斷續(xù)續(xù)，便有了太多遺憾。

　　我明白，以后的日子，依然有歡笑，依然有淚花兒；我也相信，日記會成為我以后每日生活中的主角的，它會是我人生舞臺上最真實、最精彩的劇本。

　　現(xiàn)在，讓我翻開它新的一頁，用筆和心寫下一行行模糊的字跡。

我的日記 篇4

　　終于結(jié)束了一個學(xué)期的工作，長途駕車四個多小時順利的到了家。這是我第一次自己一個人開著車離開北京，第一怕不認(rèn)識路，中途走丟就麻煩了；第二是我的技術(shù)不怎么嫻熟，怕道上有什么危險。不過一切都比想象中的好，當(dāng)我走在京滬高速寬敞的六車道上，望著遠(yuǎn)的近的飛馳而過的田野，聽著汽車發(fā)出疾馳的聲音，心情比陰霾的天兒晴朗多了。

　　今天是我真正假期的第一天。午飯后，伴著院子里灑下的和煦的陽光，我歪著沙發(fā)上，又一次翻開了孫蒲遠(yuǎn)老師的班主任心得---《美麗的教育》。這是我第二次讀這本書了。一個學(xué)期以來和孫老師的幾次接觸，我被她身上散發(fā)出來教育的光芒深深的感染著。是什么樣的東西吸引著我，向一位班主任老師投向了崇拜的目光?是教育的智慧。教育的智慧讓一位在講臺上站了幾十年的老人在離開教學(xué)一線之后仍然充滿了激情、充斥著幽默，享受著教育累累碩果的反哺之恩。

　　孫老師在第一章"美麗的教育"中提到：要用"顯微鏡"去尋找學(xué)生身上的閃光點。無論這個學(xué)生如何的"成事不足、敗事有余"，閃光點的存在是客觀存在著的。課堂上找不到，課下找；學(xué)校找不到，家里找；今天找不到，明天接著找；你一個人找不到，發(fā)動全班同學(xué)一起找…一定能夠找到！

　　這是怎樣的一種對學(xué)生關(guān)注的程度啊。我們老提，教育教學(xué)要面向全體學(xué)生，可是到了實際的教學(xué)中，難免是有一些偏差的。音樂課上，我時常會把關(guān)注的目光投向歌曲變現(xiàn)力強、音準(zhǔn)好的學(xué)生，偶爾訓(xùn)斥幾句那些注意力不集中的孩子；舞蹈課上，我的眼神落到了幾個動作特別美的女孩身上，自我陶醉在幾個學(xué)生帶給我的美感中�？墒�，那些跑調(diào)走神的孩子，那些由于沒學(xué)會動作隨便亂動的孩子，我卻沒有足夠的關(guān)注。

　　有些時候，這些無意識做出來的行為，可能已經(jīng)在學(xué)生們心中播下了"音樂老師不喜歡我"的種子。我是多么希望有個氣氛活潑、興趣濃厚的課堂�。‘�(dāng)我讀到這時，我發(fā)現(xiàn)一句話說的很對：學(xué)生的問題永遠(yuǎn)都是老師的問題，要善于從自己的身上找原因。

　　發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的'閃光點越多，對學(xué)生的愛就越深，反之，學(xué)生對你就越喜歡，對這門課程就越喜歡。其實，我已經(jīng)做過成功的小例子了，只是沒有吸取個中經(jīng)驗，應(yīng)用到其他學(xué)生中去。一年級二班有一個叫張祚珩的男生，一開學(xué)的時候特別的淘氣，上課總是坐不住，在合唱臺上恨不得趴著、躺著，很是影響其他同學(xué)上課。于是，我把他的座位調(diào)到了第一排一個我經(jīng)�？梢躁P(guān)注的位置。

　　這樣，當(dāng)他每次能坐好了認(rèn)真學(xué)唱的時候，我就給與他肯定的表揚，還讓其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。也不知道什么時候開始，我不用在特別的關(guān)注這個男生了，因為，他已經(jīng)變成上課紀(jì)律特別好的那一撥學(xué)生了。不僅可以自己做的不錯，還能時常提醒幫助小組其他學(xué)生也要做好。

　　下課我在班級門前走廊值勤的時候，這個小家伙還在我身邊蹭來蹭去，以他自己的方式表達(dá)著對我的喜愛，我也非常的喜歡他，胖乎乎的，多可愛啊。剛才整理月考的音樂成績發(fā)現(xiàn)，他竟然次次都得滿分5分，這可是其他考試的老師對他的認(rèn)可哦。

　　每一名學(xué)生都是那么的純潔，干凈的猶如一張未染塵的白絹。而我們，就是那幅白絹的畫筆，想把他畫成色彩斑斕的完美畫作，他就能成為完美的畫作，只是，老師一定要握好那桿筆。

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