小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
蘋果對身體的好處眾所周知，但是愛吃蘋果的人都知道，當(dāng)蘋果破損或用小刀把蘋果的皮削去以后，要不了幾分鐘，蘋果的表面就慢慢地變成了咖啡的顏色，時間再長一些，又會逐漸變成黑褐色，就像是生了“銹”一樣。我很好奇，蘋果“生銹”的原因到底是什么呢？為此，我決定翻閱身邊的書籍，上網(wǎng)搜一搜，尋找問題的科學(xué)答案。
原來，蘋果發(fā)生色變反應(yīng)主要是發(fā)生了氧化反應(yīng)。蘋果體內(nèi)存在著是一種化學(xué)物質(zhì)——單寧酸在作怪。單寧酸也叫做鞣酸，是一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的酚類化合物，單寧酸在酚氧化酶與氧氣的作用下易被氧化成醌類化合物，即發(fā)生變色反應(yīng)變成黃色，隨著反應(yīng)的量的增加顏色就逐漸加深，最后變成深褐色。所以，氧化反應(yīng)的發(fā)生是由于與空氣中氧的接觸與細(xì)胞中酚氧化酶的`釋放。在組織沒有損傷之前，酚氧化酶存在于細(xì)胞器中，不能與酚類化合物接觸，而空氣中的氧更沒法進(jìn)入，因而不發(fā)生氧化變色反應(yīng)。當(dāng)細(xì)胞組織受損傷以后，酚氧化酶就被釋放出來與酚類化合物接觸，催化酚類化合物的氧化，再加上空氣中氧的作用，就會發(fā)生變色反應(yīng)。同樣，香蕉挨了凍或被碰傷時，常常會出現(xiàn)黑斑。這也是香蕉中的有機(jī)物質(zhì)被空氣氧化所導(dǎo)致的結(jié)果。
那么，怎樣才能防止蘋果“生銹”變色呢？我開始思考，以上資料說明蘋果發(fā)生褐變反應(yīng)主要有三個條件：多酚勒物質(zhì)，多酚氧化酶與氧。那么最簡單方便的方法就是從氧氣著手，是不是只要我不讓削好的蘋果接觸不到氧氣就可以了呢？為了驗(yàn)證這個結(jié)果，我在爸爸的提示下開始嘗試做了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：我把一個完整無損壞蘋果一切兩半，然后分別在切口上緊緊覆蓋一層保鮮膜。實(shí)驗(yàn)二：在冷卻的開水中把蘋果一切兩半，并在水覆蓋在蘋果上存放。實(shí)驗(yàn)三：把切開的兩半蘋果放在鍋里用水煮一下然后撈出在空氣中存放，爸爸說這樣高溫加熱就會破壞酚氧化酶的活性。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備好后，分別計時。十分鐘過去了，我懷著激動好奇的心情分別去觀察存放的六塊蘋果，果然，蘋果全都沒用變黑。我激動急了，高興的跳了起來，但是我又想，是不是我放的時間太短了，氧化反應(yīng)還沒來得及反應(yīng)呢。于是，我又等了十分鐘再去觀察。這一次我懷著半信半疑的心情的看的，但是看到蘋果全都還是白色的時候，我還是太激動了。最后我又放了十分鐘后去觀察，蘋果依然沒有變色。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了生活中很多有趣的現(xiàn)象都是與科學(xué)息息相關(guān)的，所以說：“生活中的科學(xué)原理無處不在�！敝灰覀冋莆樟丝茖W(xué)原理，就能運(yùn)用到生活中去。
小學(xué)生作文 篇2
“吱呀、吱呀……”�。∥铱焓懿涣死�！又是書柜，這該死的玻璃書柜！
說起這書柜，還要從我家裝修說起，那時候我們?nèi)币粋�書柜，可竟然弄來了一個玻璃書柜。這個書柜每一次打開關(guān)攏，那“吱呀”的噪音就會讓我的耳朵遭受巨大的折磨。
我姐姐每天都要看書，所以把書柜開開關(guān)關(guān)也是在情理之中，可是，我那無辜的耳朵不就“遭殃”了嗎！那刺耳的聲音傳入我的'耳朵，一瞬間，那聲音使我毛骨悚然，這時候我能做的只能是自我安慰一下了：沒關(guān)系，反正聽多了就習(xí)慣了，管它呢！
可是想歸想，每到書柜上的玻璃與框摩擦再次發(fā)出“尖叫”時，我還是起了一身的雞皮疙瘩。那聲音，有點(diǎn)像尖叫，但是更像是報紙擦玻璃時發(fā)出的“吱呀吱呀”的摩擦聲，誰會受得了呢?
我也曾經(jīng)向爸爸媽媽提出過抗議，要求他們“嚴(yán)肅處理”這個書柜，可他們的回答也顯得無可奈何——“你以為我們喜歡那聲音��！可是總不能把這一千多塊隨便扔掉吧！再說再說修也修不了，那框是焊起來的，牢著呢！”這下我才知道，不只是我一個人，全家都在忍受著書柜的折磨�，F(xiàn)在，我只希望早點(diǎn)把這書柜給“請走”。
小學(xué)生作文 篇3
難得清閑的日子，走進(jìn)了臺兒莊古城。
街道交錯，人群熙熙攘攘，走過小攤小鋪，握一杯甘甜的梨汁，在古城留下自己的足跡。街道蜿蜒，由著性子穿梭在城中，忽見一條窄窄的小道，是兩面高墻之間的縫隙。走近一看竟也可以容納一個人通過。我由此望向遠(yuǎn)處，暮色降臨，也并不能看清終點(diǎn)之處，便好奇地走了進(jìn)去。( )
小道雖狹長，盡頭卻是一片廣闊的天地，當(dāng)真算是“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗�！毖矍�，“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。白日里竟未尋到這湖，只走過起伏的'樓閣，花木扶疏。臨水的臺子盡是古色，檐下掛著鮮亮的紅燈籠，夕陽籠罩下，古城一片祥和溫暖之意。走了一天的路終于找到一處清閑之處歇腳，我背對湖坐下，卻不料眼前卻還是湖泊的模樣，仔細(xì)一看，竟是一面面鏡子。晚風(fēng)從身后吹來，湖面微漾，竟是習(xí)習(xí)涼意。見慣了夏日的湖，卻未曾靜心賞過深秋的湖。憑欄遠(yuǎn)眺，對面的燈光很暗，并非是城市多見燈火輝煌，湖泊微微倒映亭臺樓閣，與夕陽相映。四周朦朦朧朧，湖泊宛如籠罩在夕陽薄紗下的少女，少了些璀璨瑰麗，多了份寧靜祥和。她處變不驚，在輝煌之中仍保持自己沉靜的心態(tài)，放不下心中執(zhí)念，不愿隨金碧樓宇那般惹人注目。我靜靜站在湖前，白日古城的喧囂與此刻的靜默湖水重疊交錯。
良久，心不自覺地靜了下來。面對一池靜水，心中往事浮沉，最終放下了喧囂，心中只有這溫潤的湖水，這一刻，便是永恒。
若是難平復(fù)心境，那就放下心中固執(zhí)，靜心走出周圍的一切喧鬧。如這湖水，詮釋著她自己的美麗，不甘愿做大眾中的渺小角色。她的寧靜襯出了她的出眾不俗。心靈總是充斥著喧囂必應(yīng)尋些寧靜，靜心享受獨(dú)自世界里清閑的時光。作者：趙奕颯
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