成長(zhǎng)作文【集合8篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
那一年，我記得很清楚，老姥姥去世。
老姥姥去世后的兩天，所有的親戚朋友，包括姨姨、舅舅，都從各地趕回了老家，爸爸和媽媽帶著我和弟弟也去了。
聽媽媽說(shuō)，老姥爺在很久很久以前就去世了，只剩下老姥姥一個(gè)人，獨(dú)自生活，但是，兒女們都很孝順，老姥姥去世時(shí)八十八歲。
我第一次見老姥姥的時(shí)候，只有三歲，老姥姥特別慈祥，我只見過(guò)老姥姥一次，沒(méi)有想到那是第一次，也是最后一次。
在老姥姥的葬禮上，許多人都情不自禁地哭出了聲，我也哭了。我哭得很傷心，盡管我不知道是為什么。我想，可能是我失去了一個(gè)人，我從此以后失去了老姥姥，再也見不到她了。
在埋葬老姥姥的那一天，我沒(méi)有和隊(duì)伍一起出發(fā)，我躲在屋子里，我在逃避現(xiàn)實(shí)，我不舍得看著老姥姥被埋在冰涼的'土地里，我不舍得離開她。我躺在床上，躲在被子里，默默地?cái)?shù)著每一分每一秒，數(shù)著消逝的時(shí)光……
弟弟跟隨隊(duì)伍去埋葬老姥姥，回來(lái)后說(shuō)，老姥姥葬在了山上的大樹下，和老姥爺葬在了一起。
我忽然懂得：原來(lái)，死亡離我們那么近，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消散著我們的點(diǎn)點(diǎn)生命。我認(rèn)識(shí)到了死亡，原來(lái)它是那么的冰冷，那么的無(wú)情。
經(jīng)過(guò)了這件事，也讓我懂得，我們都要珍惜生命，珍惜和親人在一起的時(shí)光，也讓我真正體會(huì)到“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的含義。
老姥姥去世時(shí)，我只有七歲，卻終身難忘。我會(huì)更加珍惜生命，珍惜當(dāng)下，珍惜和親人在一起的美好時(shí)光。
成長(zhǎng)作文 篇2
草原上有一條河，河的兩岸各有一群羊。人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，在外界環(huán)境幾乎完全一樣的條件下，河?xùn)|的羊比河西的羊跑的快了0。5米毎秒。人們不解，于是把兩岸的羊都送到對(duì)岸去。幾天后，人仙發(fā)現(xiàn)，河?xùn)|的羊在河西安然的生活著，而河西的羊卻全都被河?xùn)|的狼吃掉了。
原來(lái)，河?xùn)|生活著羊的天敵——狼。為了擺脫狼的追擊，羊不得不不斷奔逃以求活命;而河西的羊沒(méi)有這個(gè)可怕的天敵，終日高枕無(wú)憂。這樣，我們就不難理解為什么河?xùn)|的羊比河西的羊跑得快了。
這就是壓力。壓力可以讓生命發(fā)揮出超常的能力。
鯊魚是唯一無(wú)魚鰾的魚。為了抵住水的壓力，它必須不停的游動(dòng)才不會(huì)窒息而死，也許你要可憐它啦，卻不知正是因?yàn)槿绱�，才使他成為海上霸王。常聽一句老話說(shuō)“致死地而后生”。為什么在死“地”卻能“后生”?是因?yàn)椤八赖亍苯o了人巨大的.壓力，并由此化成了動(dòng)力。沒(méi)有這“死地”的壓力，又哪里有“后生”的動(dòng)力呢?
經(jīng)常聽說(shuō)，哪個(gè)學(xué)校的借讀生考出了好成績(jī)，那不正是由于“借讀生”的名字給他們帶來(lái)的壓力嗎?沒(méi)有學(xué)籍的學(xué)生，就像是沒(méi)有鰾的鯊魚，只能拼盡全力向上，向上，再向上。一個(gè)借讀的學(xué)生說(shuō)過(guò)：“我低著頭進(jìn)學(xué)校，但我一定要昂著頭出校門。”這不正是壓力帶來(lái)的動(dòng)力嗎?
生活中不能沒(méi)有壓力，但不能過(guò)量。生活因壓力而精彩，人類因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼，調(diào)節(jié)好壓力吧!
成長(zhǎng)作文 篇3
樂(lè)觀是一種強(qiáng)大的精神力量，樂(lè)觀似片片的陽(yáng)光，驅(qū)走黑暗，帶來(lái)光明與自信；樂(lè)觀似陣陣清風(fēng)，拂去暑熱，送來(lái)涼爽與冷靜；樂(lè)觀似顆顆明星，照亮大地，投來(lái)光亮與希望；樂(lè)觀似條條清流，趕走干渴與疲憊，重拾活力與信念。樂(lè)觀是沙漠中的仙人掌，堅(jiān)韌不撥，樂(lè)觀是狂風(fēng)暴雨中的大樹，屹立不倒。只有樂(lè)觀面對(duì)生活，才能走向成功大殿，才能擁有沙漠中的綠洲，才能觀賞雨后的彩虹。反之，只會(huì)使人墜入萬(wàn)丈深淵，陷入泥濘、沼澤，不能自撥。
說(shuō)到樂(lè)觀，不由得讓我想起自己小時(shí)候的事。
從小我是一個(gè)非常愛哭的女孩。記得那是在四年級(jí)的一個(gè)周未，我心血來(lái)潮，吵嚷著要學(xué)騎自行車，爸爸拗不過(guò)我，答應(yīng)了，卻一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“這可不容易，失敗了不許哭”。我漫不經(jīng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸將自行車抬出來(lái)，我一躍而上，腳踩踏板，爸爸則在身后幫我撐握平衡，并且指點(diǎn)我。一開始我騎得可高興了，覺(jué)得一點(diǎn)兒也不難，開始洋洋得意起來(lái)，俗話說(shuō)得好“樂(lè)極生悲”。不久，便在我身上應(yīng)驗(yàn)了。車身突然不聽指揮，我急忙回頭，而爸爸早已沒(méi)有了蹤影，我急得像熱鍋上的螞蟻，手腳亂作一團(tuán)，不一會(huì)兒我就從車上摔了下來(lái)，我沒(méi)有遵守承諾，眼淚奪眶而出，“嘀嗒”，一顆顆晶瑩的'淚珠在地面四濺。不知什么時(shí)候，爸爸來(lái)到我的身邊。我不滿意地看了他一眼。他生氣，不理我，徑直回屋去了，我用手奮力拍著地板，眼淚仍在大肆向下流淌�？拗�、哭著，我的“音量”放小了，我看到了這一幕，一只小螞蟻正在搬運(yùn)“糧食”，它不斷地嘗試著，卻總以失敗告終，但它卻沒(méi)有放棄，堅(jiān)持不懈，靠著樂(lè)觀和驚人的毅力，終于它將食物搬回了家。我恍然大悟，心想：是呀，不樂(lè)觀，不堅(jiān)持，不努力，怎么可能輕而易舉地成功。我擦干眼淚，扶起自行車，嘴角扯開一個(gè)淡淡的微笑。第二次嘗試開始，我沒(méi)有借助外力，而是靠自己，雖然騎不遠(yuǎn)，車身又不“聽話”了，我的心像十五個(gè)吊桶打水，七上八下，我甚至能清晰地聽到我自己“咚、咚、咚” 的心跳聲，不一會(huì)，又從車上摔了下來(lái)，“銀豆豆”又來(lái)湊熱鬧，可我抬頭望天，咬了咬嘴唇，將眼淚忍了回去，心想：我不能放棄，放棄豈不連螞蟻也不如了嗎？于是我重新振作，露出一個(gè)自信的微笑，繼續(xù)練習(xí)，第三次、四次、五次……終于，經(jīng)過(guò)幾個(gè)周未的練習(xí)和嘗試后，我已經(jīng)能很好地騎自行車了。我抬頭仰望藍(lán)天，藍(lán)寶石般的天空中飄浮著朵朵潔白無(wú)瑕的云朵，鳥兒不時(shí)掠過(guò)蒼穹，劃破云彩，清脆的鳴叫縈繞在我耳畔，眼眸里透出一種無(wú)法言喻的喜悅，嘴角漾起甜甜的微笑。
想想以前的事，仿佛自己對(duì)樂(lè)觀又有了更多的認(rèn)識(shí)。如果生活是一幅絢麗的圖畫，樂(lè)觀便是繪制圖畫的畫筆；如果生活是浩瀚的夜空，樂(lè)觀就是點(diǎn)綴夜空的群星；如果生活是金色沙灘，樂(lè)觀就是裝飾沙灘的彩貝；如果生活是悠揚(yáng)樂(lè)章，樂(lè)觀就是演繹樂(lè)章的音符；如果生活是鏗鏘詩(shī)律，樂(lè)觀就是構(gòu)成絕句的字眼。讓我們以樂(lè)觀為槳，堅(jiān)毅為帆，駛向成功的彼岸；以樂(lè)觀為線，自信為風(fēng)，放飛希望的紙鳶；以樂(lè)觀為翼，微笑為眸，翱翔于浩翰的人生蒼穹。
樂(lè)觀與悲觀，微笑與哭泣似兩對(duì)孿生姐妹，天使與魔鬼，你選擇好了嗎？
成長(zhǎng)作文 篇4
今天，我和同學(xué)們?cè)谖淞珠T碼頭參加暑期實(shí)踐活動(dòng)。我很激動(dòng)，因?yàn)槲液镁脹](méi)有坐船了。
我們到達(dá)集合地已經(jīng)九點(diǎn)了，跟同學(xué)們玩一會(huì)就排隊(duì)上船了。古運(yùn)河沿途旖旎的風(fēng)光沒(méi)有吸引我的注意，因?yàn)榻裉煳覀兟犚晃弧白蠲篮贾萑恕钡姆窒�。在我的腦海里，這位最美杭州人一定長(zhǎng)的非常美麗，或者非常帥。主角出場(chǎng)了，沒(méi)想到，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他是這艘船的老船長(zhǎng)。我很好奇，這位老船長(zhǎng)到底美在什么地方。
坐船途中，由老船長(zhǎng)發(fā)言。他說(shuō)：“人一定要有規(guī)范�！彼D了頓，說(shuō)“比如，你放學(xué)回家第一件事要做的是什么？”“做作業(yè)”、“吃東西�！薄暗谝患聭�(yīng)該是脫鞋�！崩洗L(zhǎng)說(shuō)。船艙里先是一陣質(zhì)疑的聲音，然后是一陣同意的聲音�！跋乱患虑槭亲鍪裁�？”老船長(zhǎng)又問(wèn)。“做作業(yè)�！贝蠹业囊庖娭饾u統(tǒng)一起來(lái)。“下一件事情應(yīng)該是洗手，”老船長(zhǎng)說(shuō)道�！澳窍乱患履兀俊崩洗L(zhǎng)問(wèn)道�！白鲎鳂I(yè)�！贝蠹艺f(shuō)�！皩�(duì)，現(xiàn)在才是做作業(yè)�！崩洗L(zhǎng)說(shuō)道“做完作業(yè)后你可以看點(diǎn)書，看下電視。但是有一些規(guī)范不好的同學(xué)，他們一回家就看電視，看手機(jī)，吃完晚飯之后呢，再做作業(yè)，這樣第二天上課就會(huì)沒(méi)精神，老師講的理解不了，成績(jī)不會(huì)好。養(yǎng)成規(guī)范，要持之以恒，一年不夠要養(yǎng)兩年，兩年不夠要養(yǎng)三年，三年不夠要養(yǎng)四年……一天天一年年，要保證每次都是規(guī)范的。比如，我每天也要做到規(guī)范，來(lái)上班，我都要先去檢查交通工具，航行燈，方向盤等。然后我們要開個(gè)會(huì)，明白這次的航行路線、方向，還有水深，天氣等……”因?yàn)椴粌H要保障自己的安全，還要保證船員，船只，乘客的生命不受威脅，還要給乘客一個(gè)舒適的坐船環(huán)境，良好的旅行體驗(yàn)。
他為什么可以成為美杭州人。是因?yàn)樗耆缫蝗彰刻於甲龅揭?guī)范，生病了也要做到規(guī)范，持之以恒才被評(píng)為最美杭州人。做一天規(guī)范簡(jiǎn)單，但做三十年是相當(dāng)不容易的`。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)做一個(gè)規(guī)范的小學(xué)生：做到基本的作業(yè)質(zhì)量高，字跡優(yōu)美，答題規(guī)范，要檢查。
同學(xué)們，要做到行為規(guī)范的路很長(zhǎng)，讓我們沿著老船長(zhǎng)的足跡，一起成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
翻開詩(shī)篇，便會(huì)被暖暖的墨香包圍�？缭角辏�(shī)中那不朽的靈魂仍能給人綿延細(xì)碎的感動(dòng)。在成長(zhǎng)的路途中，或許我會(huì)遇到各種各樣的困惑，但我知道，總有一些詩(shī)，及時(shí)澄凈著我的心靈。
“花落人獨(dú)立，微雨燕雙飛�！弊x到這句，我便被攝住了靈魂，心里是滿滿的安穩(wěn)與踏實(shí)。一直喜歡雨，因?yàn)槲铱傆X(jué)得，雨是天空送給大地的問(wèn)候。于細(xì)雨飄飛中，我喜歡靜靜地踱步，靜靜地享受一份淡淡的喜悅。
整日忙碌的我們，總是向往悠閑。在“落花疏影里，吹笛到天明”中，在“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，我想做一名行者，能隨時(shí)出發(fā)，隨地休息；或者做那位吹笛人身旁的樹木，一直陪伴著他，靜靜地，聆聽他那從心底溢出的琴音……
最喜歡王維的《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》，在我年老的.時(shí)候，我要在山間置一所房子。于寒山轉(zhuǎn)翠之時(shí)，邀上三五摯友來(lái)此閑聚。品水落石出之境，賞水之潺湲。于那蒼翠的寒山間，那緩緩的秋水旁，于那渡口的夕陽(yáng)里，于那墟里的炊煙下，倚杖柴門，臨風(fēng)聽蟬，彼此心照不宣。新月初上之時(shí)，我們舉酒邀月，對(duì)酒當(dāng)歌，“復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。”
輕吟古詩(shī)詞，我看到了詩(shī)人們靈魂的獨(dú)舞，聽到了他們情感的獨(dú)白：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”其中凝聚了詩(shī)人晏殊多少辛酸難言？他的孤獨(dú)寂寞有誰(shuí)能排解安慰？“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！睋峤褡肺簦瑴S為階下囚的李煜有著怎樣的痛心與追悔？“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)�！薄霸�(shī)圣”杜甫年邁多病、感時(shí)傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦，都請(qǐng)寂寥的秋景代言；“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”一夜風(fēng)狂雨驟，明朝醒來(lái)，葉更綠，花卻凋殘。
在我煩躁不安時(shí)，這些詩(shī)會(huì)將我的心浸于心湖，將心淘洗得水靈清亮。是這些詩(shī)，給了我平和的心態(tài)與向上的力量；是這些詩(shī)，讓我決心繼續(xù)揚(yáng)帆起航，是它們，教會(huì)了我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇6
潮起潮落，東去春來(lái)，夏末秋至，日落日出，花開花落，草長(zhǎng)瓜熟。生活就是這么般循環(huán)往復(fù)，時(shí)常想想多點(diǎn)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。培根曾說(shuō)過(guò)：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。”
乘做著飛船，翱翔太空，穿越歷史的時(shí)空隧道�；氐街蓺馕疵摰耐陼r(shí)代。母親拉著我的小手，慈祥般地教我“床前明月光，疑是地上霜�！蔽揖拖褚豢蒙衬械男〔菀粯�，貪婪地吮吸著古代詩(shī)人的精華，吮吸著歷史的進(jìn)程，吮吸著高潔的情操。
伴隨著深山中的鐘聲的敲響，我與書成了形影不離的'好朋友，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作家成了我新心目中的英雄。其中，我最喜歡的是海明威的《老人與�！贰＿@部小說(shuō)是我明白了許多，使我改變了自己，也使我長(zhǎng)大了許多。小說(shuō)的基本情節(jié)是圍繞古巴老漁夫桑提亞哥在海上三天三夜的打漁活動(dòng)展開的。打漁在這里既是一種生產(chǎn)活動(dòng)，更是人生角斗是象征。從生產(chǎn)活動(dòng)的角度來(lái)看，主人公是一個(gè)失敗者，他在和鯊魚的海上搏斗失敗了。但是，他不向厄運(yùn)低頭，面隊(duì)一群鯊魚的襲擊，明知必定要失敗，他也無(wú)所畏懼，挺身而戰(zhàn)，他的人生信條是；“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你可以把他消滅了，可就是打不敗他�！彼蔷裆系膹�(qiáng)者，是人生角斗場(chǎng)上的“硬漢子”�！独先伺c�！吠ㄟ^(guò)桑提亞哥這一個(gè)人物形象的塑造，為我們唱出了一首強(qiáng)者之歌戰(zhàn)斗者之歌。困頓中不失信心，失敗了毫不頹喪，人類社會(huì)永遠(yuǎn)充滿光明，充滿活力。
歷史的年輪正馬不停蹄地往前趕。但我卻又迷戀上了《史記》難道我的腦子又有什么問(wèn)題了么？不，正是我的讀書經(jīng)驗(yàn)告訴我，《史記》是一本不可多得的書。看了《王立群解讀史記》中的《黃石老人：因?yàn)槟阈枰杂性凇泛汀独钅粒鹤屛掖蛘蹋课揖汀巴稀薄氛娴氖刮颐髦橇嗽S多——下場(chǎng)悲慘程度和功勞成正比，功勞越大，下場(chǎng)越悲慘。古代戰(zhàn)亂紛紛，尸體暴露原野之上，叫喊聲，短兵交接聲像一陣疾風(fēng)闖入了我的耳邊。各諸侯，官員們的嫉妒心強(qiáng)烈無(wú)比，計(jì)謀、策略一一顯現(xiàn)出來(lái)。為了爭(zhēng)權(quán)奪利不惜犧牲了人民的幸福生活。李牧的“拖”真的具有極大的挑戰(zhàn)性。使匈奴們無(wú)法入侵趙國(guó)。趙國(guó)的以保存，但人們認(rèn)為李牧“傻”了。排另一位將軍攻擊匈奴。匈奴力量如牛。使得趙國(guó)大敗。趙王只好又去請(qǐng)李牧。但李牧又“拖”了。但趙王不得不屈服。后來(lái)，李牧眼看時(shí)機(jī)已成熟就出去攻擊匈奴，并成功了。秦國(guó)統(tǒng)治者，認(rèn)為李牧太聰明了，會(huì)損害秦國(guó)的利益。于是秦國(guó)就使用了離間計(jì)，買通趙人，在趙王面前說(shuō)李牧的壞話，趙王殺了李牧。而后趙王也身死他人之守。
韓信和何蕭的地位也是非常顯赫的。最終也被無(wú)情的殺死了。因?yàn)閺埩歼\(yùn)用了黃石老人這個(gè)傳說(shuō)，使得他得以生存。
我在書的海洋中生活，讀書使我明白了古人所傳授下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，有些實(shí)在是權(quán)其可貴的。因?yàn)樗?jīng)費(fèi)去許多犧牲，而留給后人很大的備失。
讀書使我明白了越成熟的谷穗，躍懂得彎腰，千萬(wàn)不要在無(wú)意中擺出盛氣凌人的高姿態(tài)，而讓人覺(jué)得你高高在上，產(chǎn)生遙不可及的距離感。
讀書使我明白了生命的意義在于成長(zhǎng)，在于學(xué)習(xí)，這本身就不是能用價(jià)值衡量的。
成長(zhǎng)作文 篇7
嘗試就像一杯茶，香醇而淡雅，只有細(xì)細(xì)品味才能嘗到它的美。嘗試就像一首詩(shī)，簡(jiǎn)短而深邃。只有認(rèn)真揣摩，才能品出它的精，嘗試可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，可以讓我們升化人生，只有在嘗試中我們才能更好地成長(zhǎng)。
在當(dāng)“自我針灸”的第一步邁出之后，由于不會(huì)快速進(jìn)針，所以扎時(shí)就更痛一些，不論扎哪個(gè)穴位，只是痛、脹及形容不出的一種難受感。在扎了幾次之后，還是扎不出書上說(shuō)的典型傳導(dǎo)針感來(lái)，羅大倫先生寫了一本《古代的良醫(yī)》那些良醫(yī)的成就歷程值得我借鑒，“秀才學(xué)醫(yī)，籠中抓雞”這是經(jīng)歷了印證的。張仲景，扁鵲他們有幾本醫(yī)書？為何他們能夠大成就呢？難道我不想成為現(xiàn)代的張仲景嗎？
提高養(yǎng)生保健意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單明了的方法，為自己與家人做簡(jiǎn)單的調(diào)理，讓我們盡孝，同時(shí)也讓自己減少疾病，為自己和家人帶來(lái)一生的健康保障。我不能放棄這想法。我選定穴位三陰交，就這樣連扎了幾次，針還沒(méi)扎到1.5寸深時(shí)，腳掌突然感覺(jué)如同閃電一般的麻了一下。漸漸地，我就用手輕輕慢慢捻轉(zhuǎn)針柄，每捻轉(zhuǎn)一次，就出現(xiàn)一次如閃電般觸電感，就象樹葉內(nèi)的筯一樣，快的就如同蛇吐信，而且沒(méi)有什么難受的感覺(jué)，此時(shí)我真正知道傳導(dǎo)針感是什么滋味了，來(lái)得非�？欤�(dāng)時(shí)真的嚇了我一跳，嚇得我立即松開了手，可我馬上又意識(shí)到：好、真好，傳導(dǎo)針感出現(xiàn)了，就是書上所說(shuō)的向下傳至足底的觸電樣感······就那一刻，我的心里徹底明白了不要把困難當(dāng)成你放棄嘗試的`借口，不要把“我不能，我不敢”作為你的擋箭牌，只有不斷地嘗試，勇敢的面對(duì)，收獲的自然是一份膽量，喜悅，然而更多的是感悟。
針灸是中國(guó)特有的治療疾病的手段。是一種“內(nèi)病外治”的醫(yī)術(shù)。是通過(guò)經(jīng)絡(luò)、腧穴的傳導(dǎo)作用。以通經(jīng)脈，調(diào)氣血，使陰陽(yáng)歸于相對(duì)平衡，臟腑功能趨于調(diào)和，從而達(dá)到防疾病的目的。凝聚著中華民族強(qiáng)大的生命力與創(chuàng)造力，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的瑰寶。我不僅是受益者，還要做奉獻(xiàn)者、傳播者。
雖然針灸，簡(jiǎn)單易學(xué)，好操作，但我絕對(duì)不輕視，無(wú)論扎第多少針時(shí)，也象扎第一針一樣認(rèn)真重視，絕不馬虎，以針保健，其樂(lè)無(wú)窮。在嘗試中我們能發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛質(zhì)，在嘗試中煥發(fā)生命的光彩，在嘗試中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇8
回首張望，看到身后泥濘的道路上烙下的串串腳印，每一步都是那么刻骨銘心�；叵脒^(guò)去，猛然間發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)走過(guò)了15個(gè)年頭。
在這濕嗒嗒的雨天，每一口喘息，都是那么難以下咽。獨(dú)守空房，進(jìn)入耳中的只有鬧鐘的嘀嗒聲與自己有節(jié)奏的心跳。
如今我已是一名初三學(xué)生，已是一個(gè)每天都在快速成長(zhǎng)著卻不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)子，蜷縮在這狹小的，傷痕已劃滿了我的內(nèi)心，顫動(dòng)的心弦已不想再受到任何觸碰，心中存蓄已久的壓抑之感又有誰(shuí)人能理解？
然而在另一方面我卻不得不承認(rèn)，如今我雖看不到完美的終點(diǎn)，但只有一試，努力爭(zhēng)取，才能有獲得唯一勝券的機(jī)遇，只有靠自己，幸福才不會(huì)與你擦肩而過(guò)。腦海中突然浮現(xiàn)出這樣一句話：雨過(guò)天晴見，堅(jiān)持到底才是贏！
我的成長(zhǎng)卻給劃上了歲月的傷痕，再回想起自己的任性與不懂事，給母親增添了多少辛酸與痛楚。盡管我討厭母親的嘮叨，但只要一想到這些我就會(huì)有永無(wú)止境的內(nèi)疚感，而母親只是意味深長(zhǎng)地告訴我：沒(méi)有哪個(gè)父母不是望子成龍、望女成鳳的。是啊，在你成長(zhǎng)的'道路上，雨水就是走向成功所付出的辛酸，泥濘的道路就如遇到的種種坎坷，而晴天則是最后勝利的曙光。
我懂得母親的用意，更明白我想要的雨過(guò)天晴，然而在這之前，我不能讓主宰一切，只要通過(guò)我自己的努力，相信一切皆有可能。
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