成長(zhǎng)作文【精華5篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)了；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是符號(hào)換不對(duì)；語(yǔ)文也是，會(huì)背的古詩(shī)句總寫(xiě)錯(cuò)……成績(jī)總是沒(méi)有提高！”從上初一開(kāi)始，這類(lèi)話(huà)就常常在我耳邊縈繞。有時(shí)候是父母恨鐵不成鋼的批評(píng)，有時(shí)候是我的自我訓(xùn)斥，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。
不知道有沒(méi)有人和我一樣，在做題的時(shí)候明明第一遍就可以寫(xiě)對(duì)，可就因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)審題而把題做錯(cuò)。用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明“失敗是成功之母”的成立。
從小到大，老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)就是：“這孩子并不笨，就是太粗心了。”我究竟能粗心到哪種程度呢？記得那一次，我在演草本上已經(jīng)把題做出來(lái)了，可到了填答案的時(shí)候，我竟然又把答案寫(xiě)錯(cuò)了。導(dǎo)致我受到老師狠狠地批評(píng)。
從那之后，我時(shí)刻提醒著自己要認(rèn)真做題，卻都無(wú)濟(jì)于事。媽媽也經(jīng)常叮嚀我要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。可一到考試，這些話(huà)仿佛都被我的大腦給屏蔽了，明明不應(yīng)該丟分的地方，卻還是丟了。待試卷一發(fā)下來(lái)，我往往是后悔莫及。
直到小學(xué)五年級(jí)時(shí)，新?lián)Q的班主任是一個(gè)非常嚴(yán)厲的.老師，常常因?yàn)槲覀兊囊恍┬″e(cuò)誤而大發(fā)雷霆，有時(shí)還會(huì)讓我們把錯(cuò)誤的題抄上一二十遍。在一次測(cè)試后，班主任老師發(fā)現(xiàn)了我粗心的毛病，他把我叫到辦公室里談話(huà)，并叮囑我下次認(rèn)真審題。因?yàn)楹ε伦约阂脖涣P抄題，那一段時(shí)間我做題特別認(rèn)真，基本上做題也不粗心了。可天有不測(cè)風(fēng)云，在那一次考試中我又因?yàn)榇中乃沐e(cuò)了一道大題，班主任老師就讓我把那道錯(cuò)題糾正后再抄20遍。過(guò)了一會(huì)，老師問(wèn)我：“你是不是覺(jué)得我有點(diǎn)小題大做了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“等你到了中考或者高考的時(shí)候，你就會(huì)明白粗心多可怕了，當(dāng)時(shí)我高考時(shí)也是粗心，導(dǎo)致沒(méi)有考上心儀的學(xué)�！敝蟮拿恳惶�，老師都會(huì)讓我去辦公室做幾道題，慢慢幫我改正粗心的毛病。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？是啊，粗心這毛病就像是風(fēng)雨，當(dāng)我因?yàn)闆](méi)法改變它而一籌莫展時(shí)，是老師的幫助，讓我看到了風(fēng)雨后的彩虹。
成長(zhǎng)作文 篇2
走吧跑吧！人也長(zhǎng)大了啦！
活著，多了幾絲無(wú)奈，便多了幾絲猶豫，才有了幾分成長(zhǎng)。收獲幾分回憶。
無(wú)奈
晚上了，媽媽辛苦的在廚房洗碗，依賴(lài)著昏暗的燈光。
媽媽?zhuān)瑡寢屇憷蹎�？天真的疑�?wèn)，那是年幼的我
當(dāng)然啦！哪有人不累的！媽媽理所當(dāng)然地答道，可后來(lái)的聲音卻越來(lái)越小，被匆匆洗碗的唰唰聲蓋過(guò)，被冷風(fēng)呼呼的蕭瑟吞噬，以至于我聽(tīng)不清楚，以至于此句都成了夢(mèng)幻
媽媽沒(méi)有抬頭仍埋頭苦干著，只覺(jué)周?chē)諝獍卜至讼聛?lái)。媽媽沉默了，眨了眨眼，咂了咂嘴，便無(wú)了聲。發(fā)間的青絲探出頭了，在沉默里說(shuō)了說(shuō)無(wú)奈
哎！我們出去玩吧！不知何時(shí)，門(mén)外的伙伴來(lái)了。
好啊！我好不猶豫的答應(yīng)了，一步，又一步地走著。只聽(tīng)門(mén)吱呼一聲，我離去了，走吧，走吧，人嘛，童年嘛！只知媽媽含糊地說(shuō)著，我也含糊地聽(tīng)著呼風(fēng)也含糊地?zé)o言著
猶豫
這是：夜晚啊，卻明星高照，街市繁榮。
爸爸媽媽難得帶我和妹妹去散步，還記得那是前幾個(gè)月的我
呀！妹妹高興的跳了起來(lái)，臉上洋溢著說(shuō)不盡的喜悅。
一家人都在安詳?shù)厣⒉�，可妹妹卻跑了起來(lái)，一雙小腿律動(dòng)著，跑到了前頭。而我便有些無(wú)所適從，不知如何是好了。只好快走在爸媽與妹妹之前，卻一步一回頭，一走一停留。始終放不下，放不下爸媽?zhuān)挪幌旅妹?/p>
跑吧！跑吧，去追隨吧！只見(jiàn)爸爸揮了揮手，似乎在告別著，大喊著。
那一刻，我放下了，放下了擔(dān)心，放下了猶豫，去追隨
而回過(guò)頭時(shí)，卻只見(jiàn)一個(gè)仍揮著手的人影。似乎是那影在離去，似乎又是我在前進(jìn)，那影兒漸小了，消失了。然而消失之時(shí)，那影上還洋溢了無(wú)盡的喜悅，照亮我的心
成長(zhǎng)
而今的`夜晚，家里早已開(kāi)起幾盞白花花的節(jié)能燈，一家子其樂(lè)融融地看看電視，說(shuō)說(shuō)話(huà)。
但爺爺奶奶偏要拉我去量一下身高，說(shuō)是量身高吧，不過(guò)是拿把舊卷尺測(cè)測(cè)。
你長(zhǎng)高了，比我都高了！爺爺欣慰地說(shuō)。可我卻迷迷糊糊聽(tīng)成了你長(zhǎng)大了，人都長(zhǎng)大了
成長(zhǎng)，走走停停的，跑了又止的，迷糊清晰的，時(shí)代變了，人物變了，然而真正的回憶多了
成長(zhǎng)作文 篇3
賞詩(shī)文，品書(shū)香。磨其硯，興味長(zhǎng)。詩(shī)文是連貫古今的金線(xiàn)，穿滿(mǎn)了璀璨的珍珠，散發(fā)著每個(gè)時(shí)代的光芒。
兒時(shí)背過(guò)李清照的《夏日絕句》，其中“至今思項(xiàng)羽，不肯夠江東�！睘槲业淖�?lèi)?ài)。愛(ài)項(xiàng)羽的骨氣，雖敗猶榮，仍是西楚霸王！這種英雄氣概讓我所臣服。我也幻想著自己也是位大將軍。身穿戰(zhàn)袍，腳蹬駿馬。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)！愛(ài)詩(shī)文以至于有時(shí)自己一直在反復(fù)欣賞著。
隨著時(shí)間的推移，轉(zhuǎn)眼我便升入了初中。讀的詩(shī)多了，背的詩(shī)豐富了，才能發(fā)現(xiàn)詩(shī)中豐富的美。又看到陸游的《游山西村》中“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這句話(huà)，本以為寫(xiě)的就是兒時(shí)認(rèn)為的峰回路轉(zhuǎn)的美景，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)起老師教給我們鑒賞古詩(shī)中“三把鑰匙”中的知人論世時(shí)，靈光乍現(xiàn)！原來(lái)作者陸游是因排擠被貶官閑居鄉(xiāng)下而寫(xiě)下的《游山西村》;原來(lái)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”不僅在寫(xiě)眼前峰回路轉(zhuǎn)之景，更是在寫(xiě)自己面對(duì)坎坷人生中飽含的希望！希望，能夠穿越一切的高墻，它就在人們的內(nèi)心深處。雖被貶官，但他相信，只繼續(xù)前行，眼前一定會(huì)出現(xiàn)希望，再向前行，便豁然開(kāi)朗。我一字一句又吟起這幾句話(huà)，原來(lái)這首詩(shī)中還包含著這么豐富的情感！讀詩(shī)，就是在讀人生。
從兒時(shí)讀到詩(shī)中的壯懷激烈到后來(lái)讀到詩(shī)中面對(duì)坎坷的繼續(xù)前行，詩(shī)文漸漸在我心里長(zhǎng)起來(lái)，漸行漸深。
現(xiàn)在的我，認(rèn)為賞析詩(shī)文似乎還是無(wú)法表達(dá)我對(duì)詩(shī)文的熱愛(ài)，于是，我決定寫(xiě)詩(shī)！第一次出版報(bào)我就主動(dòng)請(qǐng)纓決定為板報(bào)獻(xiàn)詩(shī)一首�？吹桨鍒�(bào)上畫(huà)著祖國(guó)的`大好河山。不禁感情由內(nèi)到外而感嘆出一句“千年華夏不盡你的風(fēng)流”，又看到山河俊美，祥云連綿又吟出“祥云渺渺映照河山錦繡”�？蛇@最后一句卻讓人猶豫不決。冥思苦想只為跪求一字。又想到詩(shī)歌大多不僅會(huì)寫(xiě)人、寫(xiě)景還會(huì)抒情。頓時(shí)靈感大發(fā)，寫(xiě)出“曦澄五班為你續(xù)寫(xiě)春秋”。初中寫(xiě)的第一首詩(shī)也就此誕生。隨著大家共同的努力，板報(bào)與詩(shī)歌獲得評(píng)委的一致好評(píng)。我心里百感交集：詩(shī)文讓我面對(duì)困難時(shí)“晴空一鶴排云上”、詩(shī)文讓我不知方向時(shí)“更上一層樓”；詩(shī)文是我一生的知己，不離不棄！
從小到大的讀詩(shī)、品詩(shī)，讓我感受到詩(shī)人妙筆生花、噴涌而出的跌宕起伏的情感，讓我感受到震動(dòng)古今的氣勢(shì)和力量！而我調(diào)墨提筆，愿為詩(shī)文再續(xù)春秋！
成長(zhǎng)作文 篇4
立正。教官吼了一聲，從今天起，我就是你們這六天的軍訓(xùn)教官。一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹后就是瘋狂的訓(xùn)練。
第一個(gè)科目立正，也就是站軍姿。腳后跟并攏，腳尖呈六十度，大拇指緊貼食指第二關(guān)節(jié)，雙手緊貼褲縫線(xiàn)，自然收腹，挺胸，雙眼平視前方，兩肩后闊，保持這個(gè)姿勢(shì)，不許動(dòng)，要?jiǎng)哟驁?bào)告，不然就出來(lái)站著。之后，就有同學(xué)犯規(guī)了。你，你，你，就你，給我出來(lái)。教官指著一個(gè)同學(xué)說(shuō)：打報(bào)告沒(méi)有，就在那兒亂動(dòng)。今天第一天，要是明天有這種事情發(fā)生，就給我出來(lái)蹲著。我們班就在教官的口令聲、告誡聲、責(zé)罵聲的狂轟濫炸中熬過(guò)了第一天。
第二天，我們練習(xí)跨立與立正。訓(xùn)練時(shí)，我們觀(guān)看教官的示范，在看的時(shí)候我動(dòng)了一下。老師的眼睛也夠尖，一下就把我抓住了。之后指著我說(shuō)：你動(dòng)什么動(dòng)��？給我出來(lái)，蹲著。教官滿(mǎn)臉嚴(yán)肅。我出列在一旁蹲下，不到五分鐘，比站軍姿更痛苦的感覺(jué)啃噬著我的每一塊肌肉和骨頭。我向困難屈服了，我敗了，我又動(dòng)了，我受到更嚴(yán)厲的處罰。蹲變成了趴，人卻再也不動(dòng)了。
下午，因?yàn)橄掠昃驮谒圀w中心集合，所有的同學(xué)有說(shuō)有笑的。都給我站好了。一個(gè)聲音打破了和諧的氛圍，然后就在教官威嚴(yán)的注視下開(kāi)始了三十分鐘的站軍姿。不就是站軍姿嘛，又不怎么樣，我在心里這樣想�？墒菚r(shí)間還沒(méi)走過(guò)十分鐘我就不行了。汗水一滴一滴從我額頭滴落。我就要堅(jiān)持不住了，我在心里默默地想。堅(jiān)持住，就快要結(jié)束了，你是一個(gè)男子漢，不要這么輕易的.倒下。與此同時(shí)，另一個(gè)聲音也在我心里響起。一邊是放棄，但可能會(huì)被人視為笑話(huà)，而另一邊是堅(jiān)持，并最終得到勝利。一邊是感性，用感情來(lái)思考，而另一邊是理性，用我的理智來(lái)思考。最后理性勝利了，那也代表我勝利了，我堅(jiān)持了下來(lái)，沒(méi)有放棄。
軍訓(xùn)是痛苦的，這幾天身體上的酸痛通過(guò)晚上休息一下，是好了又痛，痛了又好。但奇怪的是我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
我今年七歲了，在上小學(xué)二年級(jí)。今天說(shuō)說(shuō)我和音樂(lè)的緣分。
媽媽跟我說(shuō)：“我沒(méi)出生的時(shí)候就非常喜歡音樂(lè)。媽媽一放鋼琴曲，我的小腳和小手就在媽媽肚子里亂踹亂抓，媽媽想：女兒這么喜歡音樂(lè)，我一定讓他學(xué)習(xí)彈鋼琴;等我到了一歲的時(shí)候，也非常喜歡音樂(lè)，媽媽一唱催眠曲，我便乖乖的`睡覺(jué)了;兩歲時(shí)，媽媽一唱歌，我就手舞足蹈地跳起舞來(lái)�！�
三歲半，我也開(kāi)始記事了，那時(shí)候我在中和藝術(shù)幼兒園(上學(xué))學(xué)彈鋼琴，我和小朋友們比著學(xué)，看誰(shuí)學(xué)的好，而且我們都學(xué)的很認(rèn)真;四歲的時(shí)候常常為大家表演，我像小鴨子一樣搖搖擺擺第走上臺(tái)，非常可愛(ài)，觀(guān)眾都笑了;五歲的時(shí)候，我就是一名小老師了，我們班新來(lái)了一個(gè)小朋友，也要學(xué)琴，然后老師讓我教他;六歲的時(shí)候，我上了學(xué)前班，哪個(gè)時(shí)候，我就開(kāi)始準(zhǔn)備考級(jí)了;七歲的時(shí)候，也就是現(xiàn)在，開(kāi)始在中央音樂(lè)學(xué)院(某某)合唱團(tuán)學(xué)習(xí)唱歌。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)到現(xiàn)在，我愛(ài)她，她也會(huì)繼續(xù)陪我成長(zhǎng)。
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