(實(shí)用)成長(zhǎng)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺就進(jìn)入了初中。成長(zhǎng)像一輛快車一樣，帶我向未來(lái)奔去。在這飛馳的過程中，我們會(huì)遇到許多有趣的事。有許多人都希望車開慢一點(diǎn)，自己人生的終點(diǎn)再遠(yuǎn)一點(diǎn)。
在我開著成長(zhǎng)快車的旅途中，有三雙這樣的眼睛：爸爸嚴(yán)厲的眼睛，媽媽慈祥的眼睛，還有老師那會(huì)說話的眼睛。
爸爸的眼睛特別大，大得足以裝進(jìn)一切。但爸爸的'眼睛最嚴(yán)厲。小時(shí)候，我經(jīng)常犯錯(cuò)，爸爸的眼睛就沒少瞪過我。
有一次，我和鄰居家的小孩一起玩捉迷藏�？墒遣恢涝趺吹模念^被摔破了，流著血。我嚇壞了，回家告訴了爸爸。聞此，爸爸瞪我兩眼。我只好低頭認(rèn)錯(cuò)。爸爸忙送她去醫(yī)院。我之所以不敢看爸爸的眼睛，是因?yàn)槲彝耆梢韵胂蟪瞿请p充滿血絲和滾圓的大眼睛中蘊(yùn)藏著的嚴(yán)厲。
不知是為什么，爸爸的眼睛是如此之大，而媽媽的眼睛卻是如此之小�？蓩寢屇请p象瓜子般的小眼睛卻一點(diǎn)也不比爸爸的大眼睛差，那里面藏著母親的慈祥。
記得有一次，我看電視看得很晚，甚至睡著了。深夜一兩點(diǎn)鐘，爸爸起床上衛(wèi)生間，看見我還沒睡，抄起家伙正準(zhǔn)備打我，媽媽看見了，忙阻擋：“快把家伙放下！幺兒，你快去睡覺。”瞧，媽媽的小眼睛制服了爸爸的大眼睛。于是，在媽媽的庇護(hù)下，我逃過了一劫又一卻。媽媽的眼睛是多么的慈祥、和藹��！
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我的班主任姓周。她的眼睛既有爸爸的嚴(yán)厲，又有媽媽的慈祥。一次，我和高年級(jí)的同學(xué)一起敲了學(xué)校水池中的一塊假山，被值周老師抓去，狠狠地批評(píng)了一頓，并且在辦公室門口罰我站。而高年級(jí)的同學(xué)全都沒受罰。我想不通，竟哭起來(lái)。不久，周老師來(lái)了。她看我哭得傷心，遞給我一張潔白的紙，叫我擦去淚水。這時(shí)，我的心里無(wú)比的溫暖。她什么也沒有說，只是默默地望著我，好像在說：“沒關(guān)系，別哭了。”望著周老師那溫和的眼睛，我仿佛溶化在它散發(fā)出的光芒里。老師的眼睛使我克制住自己不做錯(cuò)事。老師的眼會(huì)說話。
我非常感謝上天在我成長(zhǎng)過程中給我的三雙眼睛：我喜歡爸爸的那雙大眼睛，盡管它很嚴(yán)厲；我喜歡媽媽的小眼睛，因?yàn)樗屛腋械桨踩蜏嘏�；我更喜歡老師的那雙會(huì)說話的眼睛，因?yàn)樗屛易呱狭苏_的人生著道路。
成長(zhǎng)作文 篇2
我……我是誰(shuí)？我是從媽媽的肚子里生出來(lái)的小寶寶，她給我取了一個(gè)名字，叫金詩(shī)雅。
那時(shí)，我不會(huì)說話，不會(huì)吃飯，還不會(huì)走路，爸爸已經(jīng)去了美國(guó)，都是媽媽和爺爺奶奶把我照顧。他們教我怎么走路、吃飯、說話，可是我還不知道，因?yàn)槲疫�非常的.小。每天晩上，我都把媽媽吵得睡不著，第二天起來(lái)，媽媽總是無(wú)精打彩，可我還不知道媽媽勞累，因?yàn)槟菚r(shí)，我才一歲。
慢慢地，我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，開始上幼兒園小班，一進(jìn)教室，我就看到了很多的小伙伴，每天都開開心心地上著幼兒園，我還幫助了很多小朋友，我的老師說我是一個(gè)很聰明的孩子，上了小學(xué)一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。就在那時(shí)，我已經(jīng)四歲了。
一轉(zhuǎn)眼，我三年級(jí)了，可是，我要到美國(guó)去讀書了，我流下了淚水，我終于長(zhǎng)大了，我很舍不得我的爺爺奶奶，但是，奶奶告訴我說：“你去那里有更好的成就，去吧，去吧，我和爺爺會(huì)想念你的�！憋w機(jī)來(lái)了，我上了飛機(jī)，第二天，飛機(jī)就到了。
看到了這么多外國(guó)朋友，我都能跟他們一起交流，因?yàn)楝F(xiàn)在我八歲了。
成長(zhǎng)作文 篇3
再不瘋狂我們就老了，再不叛逆就沒有時(shí)間了。人人都有青春，人人都叛逆過，而正值花季的我們，正享受著叛逆路上的快樂與批評(píng)。
一位老師曾說過，我們班教室風(fēng)水不好，歷屆學(xué)生在這個(gè)教室都會(huì)無(wú)法無(wú)天。我們壞壞的笑著，內(nèi)心半信半疑，行動(dòng)上似乎表示我們已經(jīng)中了魔咒�？晌艺J(rèn)為，所謂的風(fēng)水不好只是個(gè)借口而已，心底的那一份叛逆才是一切的根源。
就在昨天的自習(xí)課上，我們又任性了。在自習(xí)課前的`十分鐘內(nèi)，我們?cè)缫寻茨筒蛔×耍瑐�(gè)個(gè)不約而同的小聊起來(lái)。你能想到的，想不到的，無(wú)法想象的，我們都說了；唱歌的，在座位上打鬧的，比比皆是。時(shí)間如白駒過隙，我們的熱情還未減，正火熱時(shí)，突然聽到后門傳來(lái)了一聲霹靂：“沒打鈴嗎？一個(gè)個(gè)的上天了，全教學(xué)樓就你們班鬧騰，還是個(gè)學(xué)生的樣子嗎？”我們都很詫異“什么時(shí)候打鈴了？”因?yàn)槭莻�(gè)女老師，所以根本不把話放在心上，只是見風(fēng)使舵，暫時(shí)妥協(xié)罷了。老師一走、一下課，教師頓時(shí)沸騰了，真令人憂心。但最憂心的當(dāng)屬最近的“檢舉活動(dòng)”，打眼一看，密密麻麻，全是各種叛逆行為，自己為此惱火，卻在當(dāng)初樂得不行�！霸缰袢眨伪禺�(dāng)初”這句話我們不會(huì)理解，快樂才是最重要的。
我們的叛逆還在繼續(xù)，但也要適可而止，多為自己想想。
其實(shí)所謂的叛逆只不過是一種尋求自我的表現(xiàn)罷了，只是形式難以讓人接受而已。但誰(shuí)沒有過叛逆呢？沒有人喜歡看一場(chǎng)平淡無(wú)起伏的電影，人人都愛追求刺激。成長(zhǎng)過程中，沒有叛逆，何為青春，更何為成長(zhǎng)呢？
成長(zhǎng)作文 篇4
回顧從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些成長(zhǎng)中的煩惱，都是生命中的一部分，不可或缺的一部分。
——題記
七歲上學(xué)
二娃最近很苦惱，為什么？因?yàn)槟赣H要送他去上學(xué)，但二娃卻很猶豫。二娃舍不得彈珠，舍不得蜻蜓，舍不得屋后的桂花樹，更舍不得那些與他朝夕相處六年的伙伴們……可是，二娃又想上學(xué)，他希望自己能像哥哥姐姐一樣，腦袋里裝著好多好多的知識(shí)；他希望能像大哥哥大姐姐一樣，坐在寬大而明亮的教室里；他更希望自己能走出這大山溝……
二娃不愿舍去那些好伙伴，同時(shí)，二娃也不愿失去像哥哥姐姐一樣的機(jī)會(huì)。
望著屋后即將綻放的桂花，二娃知道了，為了綻放，必須學(xué)會(huì)忍耐，忍耐前程中的風(fēng)霜雪雨；必須舍棄，舍棄生活中的一些牽絆枝丫。
最后，二娃還是沒有聞到屋后桂花盛開的飄香……
十歲成績(jī)
二娃上三年級(jí)了，但伴隨他的調(diào)皮、淘氣卻一直沒有丟。所以——二娃成績(jī)不好，不是今天數(shù)學(xué)二三十分，就是明天語(yǔ)文五六十分。母親天天吼二娃，可二娃聽不進(jìn)去，這又有什么法子呢？
其實(shí)，二娃何嘗不想像同班的.霞霞一樣成績(jī)很好很好？但他上課時(shí)卻總是關(guān)不住自己的手，管不住自己的嘴；放學(xué)后有自由自在，不去做作業(yè)。這又怎么能行呢？
二娃望著天空沉默了，他在想自己的心到底是怎樣想的，自己到底是該怎樣的做？是還像一個(gè)小孩一樣，無(wú)所顧忌，還是像一個(gè)正在成長(zhǎng)的男子漢一樣，承擔(dān)責(zé)任？
最后，二娃還是選擇了后者……
十五歲叛逆
“我不要你管！瘋子！”
這應(yīng)該是本周第四次對(duì)母親大叫了。
二娃知道，母親養(yǎng)育他很不易，但是他卻總是克制不住自己，總是想把怒火發(fā)泄到母親的身上。
二娃愛母親，當(dāng)每次看到被自己無(wú)辜傷害后母親眼中深深的沮喪，他都想沖上前去安慰母親，對(duì)母親說對(duì)不起。但他，卻總是開不了這個(gè)口。他對(duì)待母親的永遠(yuǎn)都是更為毒辣的言語(yǔ)。他努力地將自己內(nèi)心深處的地方緊緊地包裹起來(lái)，不讓任何人去觸及。
但二娃終究不忍再傷母親的心……
…… ……
二娃的成長(zhǎng)經(jīng)歷了太多太多的煩惱，二娃也舍棄了太多太多。但是二娃卻收獲了更為珍貴的東西——責(zé)任、舍得、孝順、尊重……
是那些成長(zhǎng)中的煩惱使得二娃成長(zhǎng)，讓二娃變得成熟。
所以，謝了——成長(zhǎng)中的煩惱。
成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)就如同一縷風(fēng)，雖無(wú)言，但滋潤(rùn)了我們的心田;成長(zhǎng)就如同一絲陽(yáng)光，雖無(wú)聲，但照亮了人生的旅途……在我們成長(zhǎng)過程中的一次次嘗試，則是這一場(chǎng)漫漫人生路上最為絢麗奪目的一道彩虹。而這每一次的嘗試，也許是坎坷的，也許是順利的，也許是失意的，
也許是成功的.……在嘗試中成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)是痛并快樂著的!
猶記得，曾經(jīng)的自己是那么的不善言辭，在課堂上的我，永遠(yuǎn)只能是一個(gè)舞臺(tái)底下的觀眾。我從不敢大膽地發(fā)言，或者像別人那樣毫不遲疑地舉起手來(lái)。
于是，舉手發(fā)言，這成了我的致命弱點(diǎn)。雖然我也曾經(jīng)羨慕過那些總是能在發(fā)言后博得一片掌聲的同學(xué)，雖然我也曾經(jīng)不斷地想要改變自己，可是我總是做得不盡人意。直到后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師常常將殷切的目光落在我的身上，而此時(shí)的我心中總是忐忑不安，我故作視而不見，然后深深地低下頭去，每每到了這個(gè)時(shí)候，我似乎總能夠聽到來(lái)自老師心底的那一聲嘆息。
直到在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師在課上拋出了一個(gè)難題，我先是一怔，緊接著心中又是一動(dòng)，這不正是我昨天復(fù)習(xí)到的知識(shí)嗎?班上的同學(xué)都在遲疑著，此時(shí)的氣氛很是凝重，老師又將目光定格在了我的身上，那眼神里滿是期盼，我垂著眼簾，低下了頭。老師將目光轉(zhuǎn)移到了別處。良久，我的耳畔才傳來(lái)老師的聲音：“難道你們都不會(huì)嗎?”我猶豫著，想到了老師對(duì)我的殷殷期盼，我對(duì)自己的恨鐵不成鋼，此時(shí)的我心中有如洶涌的海浪在翻滾著，毫不平靜。我不禁在心中發(fā)出質(zhì)問：“為什么?為什么不嘗試一下呢?”我仿佛被心底的這一聲怒吼給問住了……我抬起頭，怯怯地舉起了手，待回答完了問題后，我再次看向老師，她的眼神中有欣喜、有驕傲，老師舉起了手帶頭為我鼓掌……那一刻，我才真正覺得自己已經(jīng)成長(zhǎng)了許多!
從嘗試著大膽發(fā)言的那一刻起，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。在嘗試中成長(zhǎng)，是收獲的，更是不易的!
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