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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-10-18 16:02:54 話題作文 我要投稿

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文[常用5篇]

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文[常用5篇]

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  曾幾何時(shí),愛(ài)上了仰望天空,是向往天邊的云卷云舒,是羨慕小鳥(niǎo)的自由飛翔,還是感嘆于鷹擊長(zhǎng)空的那份瀟灑?無(wú)盡廣闊的天空讓我對(duì)一切十五都充滿了興趣,保持著心中的那份好奇。所以,我感謝這片天,不僅然我看到了自己的渺小,還給了我一個(gè)偌大的成長(zhǎng)空間。

  一直在玻璃瓶里成長(zhǎng)的.幼苗,永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)成一棵大樹(shù);在庇護(hù)下生存的樹(shù)木,絕不會(huì)偉岸參天。倘若永遠(yuǎn)只俯視大地,也就腳下那一方凈土,而不會(huì)知道世界之大,茫茫人海,自己只不過(guò)是一顆塵土!只有投身于一個(gè)更廣闊的天空,讓心裝下更亮麗的景色,拓展到更寬廣的宇宙,才能擁有前進(jìn)的動(dòng)力,去翱翔于希望的藍(lán)天,揮舞著翅膀去感悟成長(zhǎng)的快樂(lè)!

  在蔚藍(lán)的晴空下成長(zhǎng)著,時(shí)間的消逝帶走了童年,而今,帶著朦朧的情感看著未知的一切,在窗前感受著時(shí)暖時(shí)冷的風(fēng),迎接每一個(gè)嶄新的天明,伴隨著朝陽(yáng)與落日相依!望著路邊茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)木,我終于明白,為何每一次跌倒,媽媽總讓我勇敢地爬起,原來(lái),她早已知道花盆里長(zhǎng)不出青松,鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹!為何每一次當(dāng)我揮動(dòng)著翅膀徘徊在天際,恍若迷失了方向,媽媽總輕聲叮嚀“孩子,屬于你的藍(lán)天,飛吧!”原來(lái),她早已意識(shí)到飛的再高的雄鷹也無(wú)法替代小鷹去飛!

  一直舞蹈需要表演的舞臺(tái),一張白紙需要色彩的渲染,一個(gè)人的成長(zhǎng)需要有屬于自己的空間,即使放棄美麗的熱鬧,選擇靜靜的沉默,憑欄望月,看著世界,獨(dú)自一人感嘆,也是種享受。

  成長(zhǎng)需要空間,整理自己雜亂的思緒;成長(zhǎng),需要空間,收藏自己無(wú)法言語(yǔ)的秘密;成長(zhǎng),需要空間,使生活更加殷實(shí)!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!边@一句話對(duì)我影響很大,因?yàn)槲揖褪窃谶@“階梯”上品嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

  小時(shí)候,媽媽就經(jīng)常講故事給我聽(tīng);上學(xué)后,認(rèn)識(shí)的字漸漸多了,我可以自己讀一些童話了!痘实鄣男卵b》使我哈哈大笑,《海的女兒》令我落淚如珠,《白雪公主》引得我浮想聯(lián)翩……那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,一位位有趣的'人物,使我感受到了閱讀的快樂(lè)。后來(lái),我又不滿足只看這些童話書(shū)了,逐漸看起了文學(xué)著作。我如同一棵小樹(shù)苗,盡情地在曼妙的語(yǔ)言中吮吸著智慧的甘露。

  愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,除了讓我備受老師和家人的贊賞,也鬧出不少笑話來(lái)。去年暑假,我讓爸爸幫我買老師推薦的幾本書(shū)。這天,爸爸終于有空帶我去書(shū)店了。買好書(shū),我又隨爸爸來(lái)到了江濱公園。來(lái)到公園后我趕緊到湖邊小亭坐下看書(shū),看到激動(dòng)處,我竟一下站了起來(lái),而那本書(shū)不小心從我手中滑落下去,我忙去抓,瞬間連人帶書(shū)落到水里。幸好爸爸坐在旁邊,他用力地拉著我的胳膊把我拖了上來(lái)。爸爸正要罵我,我笑嘻嘻地捧著書(shū)對(duì)他說(shuō):“老爸你看,書(shū)還在!”他也被我逗樂(lè)了,但還是數(shù)落了我一頓。這之后,爸爸就給我起了一個(gè)光榮的稱號(hào)——“小書(shū)迷”。

  讀書(shū)伴我成長(zhǎng),讀書(shū)讓我快樂(lè),我愿意做一個(gè)“小書(shū)迷”,在美妙的文字世界里遨游,憑借這“階梯”不斷地向上攀登。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  人在成長(zhǎng),成長(zhǎng)必定也要經(jīng)歷許許多多的道路。動(dòng)物、植物一樣也在成長(zhǎng),它的道路也一樣高低不平,隨時(shí)面臨被殺害的可能與被疼愛(ài)、保護(hù)的幸福。植物的生活道路也與人、動(dòng)物一樣,它經(jīng)常面對(duì)被砍掉的危險(xiǎn)與被人喜愛(ài)而保護(hù)的歡心……

  我喜歡梅。

  梅,一個(gè)不起眼的名字,常常被人們拋在腦后;梅,一個(gè)起眼的名字,常常被人稱贊在口中。我喜歡梅是因?yàn)槟且荒甓,我穿著厚厚的棉衣待在家里,但天性好?dòng)的我非要纏著老媽,帶著表弟去當(dāng)湖公園玩。到了公園內(nèi),我驚呆了:一棵棵臘梅樹(shù)的小枝,枝干上,開(kāi)著許許多多碩大的臘梅花。它們冒著寒風(fēng),冒著大雪,亭亭玉立地綻放著笑臉站了出來(lái)。此時(shí),我想到了一幅對(duì)聯(lián):夏日荷花頂暑放,冬日臘梅頂嚴(yán)開(kāi)。從那天起,我決定一定要向臘梅學(xué)習(xí)。所以,我從那天起喜歡上了那朵朵臘梅,那朵朵紅艷艷而堅(jiān)強(qiáng)的臘梅……

  我喜歡竹。

  竹,一個(gè)隨時(shí)就能看見(jiàn)的植物。竹,一個(gè)蘊(yùn)含著生命的植物。俗話說(shuō),無(wú)心插柳柳成蔭。它跟柳一樣,或許你用心栽竹,竹有可能活不成,或許你隨手一插,竹就活了。竹一年能長(zhǎng)很高,幾年你一抬頭便能看見(jiàn)成片成片的竹葉。夏天待在竹林里乘涼,吃西瓜,感覺(jué)比到了天堂還要舒服、舒適;冬天往竹林里一站,成群的竹葉為你頂住風(fēng)寒,頂住大雪,陽(yáng)光卻能透進(jìn)來(lái)。所以,我開(kāi)始喜歡那一片一片的竹,那翠綠的竹……

  我喜歡松。

  松,或許有人不故一屑的拋棄它。松,或許有人愛(ài)不釋手的保護(hù)它。我喜歡松,是因?yàn)槟且荒甓,我看?jiàn)它冒著大雪大風(fēng),還紋絲不動(dòng)地站在那里,好像一個(gè)邊疆的戰(zhàn)士,要為祖國(guó)安危所著想……一日又一日過(guò)去了,一月又一月過(guò)去了,一年又一年過(guò)去了,我依然看見(jiàn)那棵翠綠、高大的松挺立在那片土地上!保衛(wèi)著自己的家園。那堅(jiān)強(qiáng)又美麗的松……

  ……

  !多么堅(jiān)強(qiáng)的生命力呀!原來(lái),不起眼的植物(動(dòng)物)居然創(chuàng)造出美麗而頑強(qiáng)的境界!它們把世界上最完美的、最可愛(ài)的、最芳香的、最純潔的世界帶給了我們?nèi)祟悾覀冊(cè)诔浞窒硎艿耐瑫r(shí)沒(méi)有理由不去保護(hù)他們!

  希望在愛(ài)中萌發(fā),我在愛(ài)中成長(zhǎng),成長(zhǎng)的過(guò)程充滿希望,希望的種子載滿陽(yáng)光。 我成長(zhǎng) 我快樂(lè) 成長(zhǎng)就像在游樂(lè)園中嬉戲玩耍。坐著過(guò)山車體驗(yàn)刺激,在旋轉(zhuǎn)木馬上感受浪漫.到鬼怪屋中探索驚奇,開(kāi)著碰碰車體嘗碰撞。游樂(lè)園中的時(shí)光是幸福的,就像我的成長(zhǎng)一樣,雖然有時(shí)會(huì)很累,但心情總是快樂(lè)。成長(zhǎng),就是在陽(yáng)光中快樂(lè)的游戲。 我成長(zhǎng) 我幸福 成長(zhǎng)的過(guò)程是幸福的,無(wú)論是酸是甜,回憶起來(lái),都很幸福。春天的傍晚,我和伙伴們?cè)谠鹤永镒分稹⒋螋[,這是幸福的;炎炎的夏日,大口大口吃著新鮮的西瓜,這是幸福的;秋高氣爽的日子里,一個(gè)人獨(dú)自在撒滿落葉的小徑上散步,望著湛藍(lán)的天空,這是幸福的;在寒冷的冬季,漫步在白雪皚皚的街道上,聽(tīng)著街道上喧鬧的聲音,享受著心靈的寧?kù)o,這是幸福的……生命在生活中繼續(xù),成長(zhǎng)在幸福中展開(kāi)。伴隨幸福,我一路成長(zhǎng)。 我成長(zhǎng) 我享受 成長(zhǎng)的日子,對(duì)我來(lái)說(shuō),是一種享受。無(wú)論快樂(lè)還是悲傷,我都面帶微笑的享受著這過(guò)程,一沙一世界,一花一天堂,雖然我的世界很小,但是那卻是我最完美的世界,最快樂(lè)的天堂。雖然我沒(méi)有在曠野上張開(kāi)臂膀迎接風(fēng)的方向,但我曾在大雨過(guò)后打開(kāi)天窗,擁抱清新的天堂。雖然我沒(méi)有飛上天去體驗(yàn)飛翔,但我曾在夢(mèng)中插上了潔白的翅膀。盡管我的生活不是童話中的天堂,但我卻有我的夢(mèng)想,有我的.感傷。在陽(yáng)光中,我享受成長(zhǎng)。 成長(zhǎng)是一次漫長(zhǎng)的旅途,旅途中擁有快樂(lè),因?yàn)榭鞓?lè)所以幸福,因?yàn)樾腋K韵硎,因(yàn)橄硎,所以,我的生活充滿陽(yáng)光。

  花兒愛(ài)陽(yáng)光,因?yàn)樗谴壬频模粙寢寪?ài)陽(yáng)光,因?yàn)樗强蓯?ài)的;我也愛(ài)陽(yáng)光,因?yàn)樗菧嘏。我們大家都?ài)陽(yáng)光,因?yàn)樗涊d著我們?nèi)绺璧耐隆?/p>

  那天,是個(gè)雨天,我在家里悶極了。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)是不是很無(wú)聊!看來(lái),什么事都瞞不過(guò)媽媽的“火眼”。“是!媽媽,不如,今天您帶我去玩吧!”我用乞求的眼神看著媽媽。“好吧!”媽媽順口答應(yīng)了。

  我高興得連蹦帶跳,直夸媽媽好。

  可是,出乎我意料的是:媽媽把我?guī)У搅撕笤。我感到莫名其妙,心里埋怨道:“不是說(shuō)和我一起玩的嗎?把我?guī)У胶笤焊墒裁??/p>

  媽媽遞給我一包濕淋淋的花籽,微笑著說(shuō):“好女兒,別生氣,我們一起種花吧!”

  哼!種就種,誰(shuí)怕誰(shuí)呀!我氣鼓鼓地接過(guò)花籽。其實(shí),我根本不會(huì)種什么花。我偷偷地瞧了媽媽一眼,只見(jiàn)她雙手緊握著種子,每種完一;ㄗ眩淖旖蔷蜁(huì)露出一絲淺淺的笑靨。

  我絕對(duì)不會(huì)輸給媽媽,媽媽認(rèn)真,我要更認(rèn)真。我告訴自己。我一絲不茍地模仿媽媽的姿勢(shì)和方法艱難地種著,盡管雨霧濕了我的衣服、頭發(fā)。

  快種完了,我迷惑不解地問(wèn)媽媽:“媽媽,這花能活嗎?”

  “能!”媽媽非常堅(jiān)定地說(shuō)。

  “不能!”我決不服輸。

  “它不但能活,并且還會(huì)長(zhǎng)得非常旺盛。”媽媽信心十足地道。

  “那好吧!我們賭一把。如果我輸了,我買十顆糖給您吃,如果您輸了,給我買一盒糖!蔽倚纳挥(jì)。

  “成交!”媽媽贊成道。

  不久,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,陽(yáng)光直射著那片田地。幾天之后,我發(fā)現(xiàn)花籽發(fā)芽了。我只得乖乖地買了十顆糖給媽媽。媽媽笑了:“你還有什么不服嗎?”

  我皺著眉說(shuō):“媽媽,花籽在雨天種的,怎么還能活呢?”

  媽媽微笑著告訴我:“花籽雖然是在大雨天種的,但卻是陽(yáng)光給了它生命!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

  一路走來(lái),不知多少個(gè)春夏秋冬。在夕陽(yáng)下回首,我身后那串歪歪斜斜,磕磕絆絆的步履,便構(gòu)成了我生命年輪中極珍貴的一瞥。行進(jìn)在成長(zhǎng)的路上,我經(jīng)歷了春的秋思,夏的沸騰,秋的思念,冬的分離,它們儼然已成我記憶中不可割舍的一部分。

  秋日·思念

  秋日的夜晚,總是那么安靜。剛剛升入初中的我,對(duì)未來(lái)所發(fā)生的一切都充滿著未知。從踏進(jìn)校門的那一刻起,就注定這是一場(chǎng)回不去的征途?墒,看著母親漸行漸遠(yuǎn)的背影,我還是忍不住鼻頭一酸。不行,我不能哭。沒(méi)事的,一切都會(huì)好起來(lái)的。就這樣,自欺欺人的我熬過(guò)了那個(gè)漫長(zhǎng)的下午。晚上回到宿舍后,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都?xì)g聲笑語(yǔ)的,而我卻一句話都沒(méi)有說(shuō)。那晚異常的'安靜,同學(xué)們都早早的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),而我卻久久沒(méi)有入睡。終于,我所有的思念都化做淚水,在那一刻迸發(fā)出來(lái)。淚水浸濕了我的枕頭,而我思念的心卻從未停止。這時(shí),我忽然想起母親曾說(shuō)過(guò)的一句話:“在這世間有些路是非要一個(gè)人去面對(duì),單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的。”這句話好像有種神奇的力量,制止住了我的眼淚。第二天我不再無(wú)精打采,而是全身心地投入到學(xué)習(xí)中。我覺(jué)得在那一晚過(guò)后,我成長(zhǎng)了許多。真正治愈自己的只有自己,不怕孤單,努力沉淀,向著目標(biāo)奮斗,才是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。

  冬日·分離

  冬日的時(shí)光,總是那么短暫。轉(zhuǎn)眼間,歷史老師已經(jīng)陪伴了我們?nèi)齻(gè)月,也到了該與我們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,可是誰(shuí)曾想時(shí)間如此無(wú)情,我們都未察覺(jué)到,那竟是最后一堂課。當(dāng)最后歷史老師告訴了我們時(shí),我們所有的難過(guò)和不舍都化作了沉默,有些人的眼淚甚至都奪眶而出。當(dāng)聽(tīng)到歷史老師在講述新來(lái)的老師怎樣優(yōu)秀時(shí),我們都沒(méi)吭聲,但我們都明白:在我們心中,只有您才是最優(yōu)秀的。從相遇到相知,我們何其有幸,恰巧遇見(jiàn)你,讓我們?cè)谶@本應(yīng)枯燥乏味的三個(gè)月里生出許多小歡喜。謝謝您,讓我成長(zhǎng)。看著你遠(yuǎn)去的背影,我才嘗到了離別的滋味。但我堅(jiān)信:分開(kāi)是為了更好的相遇,愿你歸來(lái)時(shí),還是那個(gè)我們最愛(ài)的歷史老師。

  成長(zhǎng),就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑,就是越過(guò)障礙注視未來(lái);成長(zhǎng),就是用心靈之剪,在人生之路上裁出葉綠的枝頭;成長(zhǎng),就是即使分開(kāi)也要微笑面對(duì);成長(zhǎng),就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí),靈魂深處燃起明亮且微笑的燈展。這一路上我在春的深思、夏的沸騰、秋的思念、冬的分離中不斷成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5

  書(shū),是文化的載體,它博大精深,包羅萬(wàn)象。只有讀書(shū)的人仔細(xì)品味,才能領(lǐng)略到其中蘊(yùn)含的哲理。故曰:書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。所以我們要做到在閱讀中思考,在思考中閱讀,溫故而知新,才能觸類旁通。高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。人的知識(shí)就像一條涓涓流淌的小溪,只有堅(jiān)持學(xué)習(xí),我們才能有淵博的知識(shí)。

  在我的成長(zhǎng)中,書(shū)就像朋友一樣對(duì)我不離不棄,也和我發(fā)生很多有趣的事,很多的是我和書(shū)上的主人公一起喜怒哀樂(lè)。

  記得那是三年級(jí)的時(shí)候,那段時(shí)間我正在聚精會(huì)神的看著《生命流淚的`樣子》看著看著我就進(jìn)入了角色,被書(shū)中的內(nèi)容感動(dòng)得哭的稀里嘩啦的,都快成小淚人啦!還有一次我現(xiàn)在還記憶猶新,那次我看的是《阿衰》,當(dāng)我看到阿衰為了提早吃飯的方案,躺在沙發(fā)上笑,滾著笑著,只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲,我從沙發(fā)滾下了硬硬的地板,但是我仍然堅(jiān)持著笑。書(shū)就是這樣,當(dāng)你投入精力在里面的時(shí)候,就仿佛自己是主人公一樣進(jìn)入了這書(shū)的世界,真是讓人歡喜讓人憂呀!

  雖然在很多人的眼里,書(shū)是呆板的,但是在我的眼里書(shū)是有生命的。書(shū)讓我學(xué)到了知識(shí),充實(shí)了我的生活,讓我變成了知識(shí)淵博的青少年。

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