（精華）成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
每個(gè)人都曾是被漠視的角色，你有什么好怕的，當(dāng)生活給了你一百個(gè)理由哭泣時(shí)，你就要拿出一千個(gè)理由笑給它看；生活的路，本就不可能是一片坦途最后走到終點(diǎn)的。不一定是最聰明的，但一定是最執(zhí)著的；只有放棄，才是最大的失敗。不管天黑了多久，我依舊還是可以看到明天的艷陽(yáng)。
花開(kāi)花謝，潮漲潮落。
時(shí)光似箭，日月如梭，從芽芽學(xué)語(yǔ)的幼兒成為健壯的青少年。我們步入了高中的殿堂�！敖裉�，我要精心塑造自己”——第一封勵(lì)志信用激勵(lì)的話語(yǔ)為我們驅(qū)逐了對(duì)新學(xué)校、新老師、新同學(xué)的陌生感。讓我們盡快融入集體生活中，伴隨著第一封勵(lì)志信，我開(kāi)始了新的航程，我必將走向幸福和成功，從今天開(kāi)始我要精心塑造自己，天天向上，用自己的意志戰(zhàn)勝挫折。
流水匆匆，花香陣陣。踏著消逝的昨宵，我們?cè)谛羞M(jìn)。
“我的未來(lái)我銘記。我的腳步我加緊，既然選擇了遠(yuǎn)方，我便只顧風(fēng)雨兼程”。朗朗勵(lì)志聲為我們送來(lái)了第二封勵(lì)志信——“天道酬勤，百遍奇跡”。古人云：“冰凍三尺非一日寒，滴水石穿非一日功”。成功的人背后總隱藏著無(wú)盡的艱辛與汗水。沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的練習(xí)永遠(yuǎn)無(wú)法成功�！安偾髸月�，觀千劍而后知器；讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。我堅(jiān)信天道酬勤；我相信基礎(chǔ)重要，百遍奇跡；我一定要堅(jiān)持基礎(chǔ)訓(xùn)練，定能用汗水創(chuàng)造奇跡。
送走了昨日的關(guān)切；迎來(lái)的便是今日的導(dǎo)告。
“我能用愛(ài)心與人相處”——第三封勵(lì)志信，迎接它的那一刻我是如此的興奮與激動(dòng)。正如勵(lì)志信里所說(shuō)的一樣“愛(ài)心是心底的歌，給攜手共進(jìn)的人以真誠(chéng)；愛(ài)心是冬日烈火，給需要幫助的人以熱情；愛(ài)心是雨中的傘，給身在難處的人以尊重；愛(ài)心是一脈春水，讓嫉妒仇恨的心化解。”我懂得了車水馬龍、信息化飛速發(fā)展的'今天，作為中學(xué)生的我們更應(yīng)該用愛(ài)心與人相處，對(duì)人真誠(chéng)熱情，尊重他人，寬容他人，讓至真至純，至善至好的愛(ài)心永駐用鋼筋水泥筑成的鐵籠的今天。
風(fēng)若遙遠(yuǎn)的回音，追著夢(mèng)的翅膀。
懷揣著激情與熱情，迎面而來(lái)的便是第四封勵(lì)志信——“我的三條人生法則”。法則是根據(jù)千萬(wàn)年自然的變化和人類的行為總結(jié)出來(lái)的基本規(guī)律和制定的基本規(guī)范。人無(wú)法則難以自立，國(guó)無(wú)法則難以自強(qiáng)是亙古不變的規(guī)律。我的三條人生法則是：敬重美德、敬畏法律、敬仰天地。對(duì)中華美德我能敬重，立規(guī)律己；對(duì)優(yōu)秀品質(zhì)，我能敬重，學(xué)以為范。我以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。我堅(jiān)信：做人自有天道，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。我堅(jiān)信道德法律，遵守法紀(jì)；敬仰天地，自強(qiáng)不息。
驀然回首，我已與勵(lì)志信走過(guò)了人生的第一戰(zhàn)，即將揮手告別。此時(shí)，我不舍分離，因?yàn)閯?lì)志信帶給了我太多的太多，教會(huì)了我精心塑造自己，讓我領(lǐng)悟了“天道酬勤，百遍奇跡”的道理，教會(huì)了我用愛(ài)心與人相處，給予了我三條人生法則。感謝勵(lì)志信，一路上有你，無(wú)怨無(wú)悔，期待下一次與全新的你相遇！
成長(zhǎng)作文 篇2
每一次木棉花開(kāi)，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長(zhǎng)，煥發(fā)生命的光彩。
從小學(xué)開(kāi)始，我就一直承擔(dān)著管理班級(jí)的“重任”，上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)幾乎是唾手可得。可是，每當(dāng)我站上講臺(tái)，看見(jiàn)臺(tái)下的老師同學(xué)們都齊刷刷地盯著我，我的心里就會(huì)感到莫名的緊張，說(shuō)話變得斷斷續(xù)續(xù)，甚至是忘詞�？僧�(dāng)我走下臺(tái)之后，我又會(huì)抱怨自己在講臺(tái)上發(fā)揮不佳，儼然一個(gè)“事后諸葛亮”。為了改掉這個(gè)壞毛病，我一遍又一遍的嘗試著，暗示自己：不要緊張，沒(méi)什么大不了的�？墒�，當(dāng)我做足了準(zhǔn)備走上講臺(tái)時(shí)，雙腿又會(huì)不自主地打顫。慢慢地，我看著老師滿臉失望，看著其同學(xué)在講臺(tái)上收放自如的表現(xiàn)，我的心里很不是滋味。
星期二晚自習(xí)，班主任著急地對(duì)我說(shuō)：“盧穎，周五要進(jìn)行文明班級(jí)的評(píng)比，以主題班會(huì)形式。班長(zhǎng)臨時(shí)請(qǐng)假，所以我決定把這一次舉行主題班會(huì)的任務(wù)交給你，你先去把稿子整理一下，時(shí)間緊迫，老師相信你一定能行！”老師那充滿肯定與信任的目光打動(dòng)了我，給了我力量。我暗暗下定決心，這一次，我一定要出色地完成任務(wù)。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)身的功夫，星期五如約而至。下午，隨著上課鈴聲的`響起，我深深地吸了一口氣，在心底為自己鼓勵(lì)加油。我有點(diǎn)緊張地走上講臺(tái)，環(huán)視四周，驚訝地發(fā)現(xiàn)——每個(gè)老師，每一個(gè)同學(xué)，都用充滿信任的眼神看著我。不知是不是大家的信任給了我力量，我剛開(kāi)始的不安被一種前所未有的輕松所替代，那一瞬間，我覺(jué)得自己好像更成熟了，我的語(yǔ)言流利通暢，我的舉止神態(tài)自然，沒(méi)有一絲一毫的緊張感和不安感�？墒悄切┥吓_(tái)演講的學(xué)科代表卻十分緊張。當(dāng)所有的代表發(fā)言完之后，我才發(fā)現(xiàn)——距離下課還有一點(diǎn)時(shí)間。這可怎么辦呢？我在臺(tái)上頓時(shí)慌了起來(lái)，不斷用求助的眼光看向老師。老師冷靜地用口型告訴我：別慌，臨場(chǎng)發(fā)揮。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次深呼吸，調(diào)整自己的心態(tài)，將班會(huì)的內(nèi)容為大家總結(jié)一下，給大家留下了一個(gè)完美的印象。
在大家的掌聲中，我走下講臺(tái)，如釋重負(fù)地呼了一大口氣，這才意識(shí)到，我的“講臺(tái)恐懼癥”不知不覺(jué)已經(jīng)消失了。
從恐懼到輕松的過(guò)程中，我經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的嘗試過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程，也正是我一步步成長(zhǎng)的見(jiàn)證。在嘗試中，我不斷地從失敗中吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，在嘗試中，我努力地成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
五月春色正濃，我又一次超越了自己。
晴空萬(wàn)里陽(yáng)光明媚，我信心滿滿地走進(jìn)賽場(chǎng)開(kāi)始比賽，心中想著：三盤(pán)贏兩局就能升段成功了。可是，上天總是要逗我，第一盤(pán)在我的不斷努力之下，我還是以兩目半的差距敗給了對(duì)手。我心有不甘，我唉聲嘆氣，我恨幸運(yùn)之神沒(méi)有眷顧我……走出了賽場(chǎng)，身旁興高采烈、歡呼跳躍而過(guò)的棋手，跳著、叫著、笑著。陽(yáng)光亮得讓我覺(jué)得刺眼，熙熙攘攘站在出口接孩子的家長(zhǎng)人群讓我覺(jué)得壓抑。這一切都讓我覺(jué)得刺目，極不舒服。
坐在角落里，我默默的想著只有背水一戰(zhàn)，必須連贏兩盤(pán)�？墒鞘屡c愿違，我第二盤(pán)再次以半目的微弱差距，可惜地輸?shù)袅速慄c(diǎn)。我垂頭喪氣，心里卻有一團(tuán)怒火在猛烈地燃燒，我的希望破滅了，我發(fā)現(xiàn)天空變得灰蒙蒙一片，好像一張大網(wǎng)網(wǎng)住了我，我只有無(wú)濟(jì)于事地掙扎和忍受。空中的柳絮不時(shí)飛到臉上，讓我更加煩躁不安。好在媽媽開(kāi)導(dǎo)我：“只是錯(cuò)過(guò)了一個(gè)賽點(diǎn)，后面還有機(jī)會(huì)，先吃午飯吧�！�
下午比賽進(jìn)場(chǎng)前，老師又囑咐我、鼓勵(lì)我。我重整旗鼓找回了自信，又燃起了新的希望。我先輕輕松松地干掉了第一個(gè)對(duì)手，接下來(lái)的對(duì)手也都被我的“魅力”所折服，于是，我輕而易舉的`拿下了下午所有的比賽�；丶业穆飞�，林間的鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上啾啾地唱著春天的歌謠，是那么動(dòng)聽(tīng)，那么美妙！
第二天，我穩(wěn)穩(wěn)地獲得第一盤(pán)的勝利，成功地升上了四段。我拿著證書(shū)和黃老師合影留下這美好的時(shí)刻，也記錄下這來(lái)之不易又特殊的記憶。這時(shí)仰望天空，天空更加晴朗明媚，燦爛的陽(yáng)光灑在碧綠的草坪上，綠的讓人心曠神怡。我的臉上洋溢著成功后的笑容，就像那明媚的陽(yáng)光一樣燦爛。
我明白了，無(wú)論挫折失敗還是勝利成功，都是我在成長(zhǎng)道路上不可避免的磨煉經(jīng)歷，他們讓我頓挫，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我喜悅，讓我收獲，也讓我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇4
人生中有無(wú)數(shù)次嘗試，也許成功，也許失敗，但卻意味著我們的一次進(jìn)步。
那一次，我嘗試著寬容待人。
在一次美術(shù)課上，我的同桌沒(méi)有帶水粉筆，我把自己的遞了過(guò)去開(kāi)始她小心翼翼的涂著，可是后來(lái)，她玩心大起，“啪”的一聲，一支水粉筆犧牲了，這可是我昨天剛買的，就這樣斷了，真討厭。
后來(lái)一個(gè)上午我都沒(méi)有理她，在下午數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我沒(méi)有帶直尺，我想去找她借，但一想到早上我對(duì)她的冷淡，就接著做后面的題，而她早就看出我沒(méi)有帶直尺，只是沒(méi)有說(shuō)，她將她的直尺遞了過(guò)來(lái)，我驚呆了，我不知道她為什么要這么做？明明早上我那樣對(duì)她，她不應(yīng)該討厭我嗎？我突然意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我想著，今后我也一定要像她那樣寬厚待人。
后來(lái)上了初二，在上語(yǔ)文課的時(shí)候要用鋼筆，而有一個(gè)同學(xué)卻沒(méi)有帶，我將自己的鋼筆借給了她。
下課了，突然有一個(gè)同學(xué)將我的鋼筆碰到了地上，墨水飛濺了到了我的'衣服上，他走過(guò)來(lái)連忙幫我擦衣服，并對(duì)我說(shuō)：“那個(gè)……對(duì)不起，我不是故意的，鋼筆我會(huì)賠給你�！蔽蚁肫鹆水�(dāng)初我跟我同桌的事情，想起了寬厚待人，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你也不是故意的，不過(guò)是一支筆，我在買一支就行了，不用賠的，我們都是同學(xué)嘛�！彼�(tīng)了之后，笑了一笑，我看著他，覺(jué)得，以后如果人人都能寬容待人就好了。
在嘗試中，我們有了進(jìn)步，克服了許許多多的困難，也讓我懂得了，即使失敗，但也會(huì)有收獲，那一次我嘗試著寬厚待人，我會(huì)將寬厚二字記在心里，嘗試更多東西，克服更多的困難，在人生道路上，難免會(huì)有一些坎坷，只有不斷的嘗試，才能繼續(xù)前進(jìn)。
讓我們不斷嘗試，在嘗試中成長(zhǎng)，在嘗試中獲得進(jìn)步和成功。
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