實(shí)用的成長(zhǎng)的作文【合集5篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
今天只是為了去尋找兩年前發(fā)的一張圖片，所以特地去翻看了一下說(shuō)說(shuō)。
結(jié)果在尋找圖片的過(guò)程當(dāng)中，一路看下去，我看到了兩年前的自己那種感覺，怎么說(shuō)呢，就好像是特別多回感覺自己以前怎么能愚蠢到那個(gè)程度。
也許在這個(gè)世界上很多東西都是在前面問(wèn)話的，可是自己怎么也沒有想到以前的自己會(huì)是這個(gè)樣子，又或者說(shuō)不知道怎么回事，自己就逐漸的走到了現(xiàn)在的這個(gè)角度。無(wú)論是怎么看待，以前都感覺很多東西都已經(jīng)發(fā)生了變化，而那些變化又不是全自己控制的。
以前還總是跟同學(xué)們一起開玩笑，也許成長(zhǎng)就是這樣吧，覺得過(guò)去的自己做的事情都很愚蠢，正是因?yàn)槿绱�，所以才有了那么大的進(jìn)步，也許在這個(gè)人生道路上你不斷地去追憶從前的自己，所以漸漸的你會(huì)變得越來(lái)越成熟。雖然一開始的時(shí)候你就像一個(gè)小孩子，并不熟悉這個(gè)社會(huì)上的游戲規(guī)則，也不知道你所處的這個(gè)環(huán)境究竟有著怎樣的學(xué)習(xí)氛圍，但是你也在不斷地適應(yīng)著變化著，你可以任由自己變成你想要的優(yōu)秀模樣。
而在整個(gè)經(jīng)歷的過(guò)程當(dāng)中，你可以不斷地去克服各種困難，不斷的去成長(zhǎng)，這一切其實(shí)本身就是值得驕傲的，你不必去在意別人的'看法，不必去在意別人評(píng)價(jià)很多事情，你可以讓自己的心態(tài)更大眾化一點(diǎn)，而不至于總是鉆牛角尖，不至于總是待在自己的那個(gè)小小角落里去看一切事物，因?yàn)樽^天總是不太準(zhǔn)確的。
也許在這個(gè)世界上你總是要學(xué)著善良。
或許很多東西你沒有必要?jiǎng)硬粍?dòng)就和別人分享，也是明白了這個(gè)道理之后你就會(huì)懂得，其實(shí)以前的小孩子心態(tài)也是很簡(jiǎn)單的，因?yàn)槭裁炊疾夭蛔 ?/p>
成長(zhǎng)的作文 篇2
每次聽到直升機(jī)的聲音，就會(huì)使我想起一雙又大又溫暖的手，辛勤地駕著直升機(jī)。
父親的職業(yè)常常引起許多人的好奇，我能有一位開直升機(jī)的父親，是一件多么光榮的事！父親是一位優(yōu)秀的救援直升機(jī)的駕駛員，每當(dāng)有任務(wù)時(shí)，都必須用他的雙手，來(lái)駕馭一架架直升機(jī)；而最讓我驚嘆的，是當(dāng)他在海上救援時(shí)，因?yàn)楹＠说年P(guān)系，總事無(wú)法看到真正要救的人的正確位置在哪；但每當(dāng)救人的的繩子放下去時(shí)，卻能精準(zhǔn)地把傷患救上來(lái)，每當(dāng)任務(wù)成功時(shí)，真讓人感到無(wú)比的光榮。
父親是一位開著救難直升機(jī)的駕駛員，在朔風(fēng)凜冽的夜晚，他用那溫暖的又粗大的手，握著駕駛桿和黑夜搏斗；在蔚藍(lán)的天空下，他用那雙力大無(wú)窮的手，握著駕駛桿，和燠熱的太陽(yáng)掙扎決斗。一項(xiàng)一項(xiàng)的任務(wù)，他把青春的神采和年少的.健康去就那些泡在冰冷海水里的人；一項(xiàng)一項(xiàng)的任務(wù)，他把燦爛的夢(mèng)想和飛逝的光陰去把身處在森林大火的人給救出來(lái)。有多少的光陰以及幻想一起被花在救人上？常常，我想起那雙手，本來(lái)應(yīng)該是一雙快樂健康的建筑師的手，卻只握住了駕駛桿，為這個(gè)家庭以及命在旦夕的人付出的這一雙手。
在我生命中，時(shí)時(shí)有一雙手，鼓勵(lì)著我將來(lái)要去幫助別人，為別人從鬼門關(guān)前拉回來(lái)的一雙幫助人的手，那一雙手，支撐了別人，也幫助我擁有一個(gè)溫暖幸福的家庭。所以，這一雙手，是一雙了不起又非常溫馨的手。
常常，我聽到那響徹云霄的直升機(jī)聲，就會(huì)使我想起那又大又溫暖的手，辛勤的駕駛著直升機(jī)。若是生命中沒有這一雙手，我相信世界上會(huì)有很多人葬生在海里，所以，這雙手是不可或缺的，一雙非常重要的手。
成長(zhǎng)的作文 篇3
懵懵懂懂，那孩提時(shí)代，已遙遠(yuǎn)去，讓我都感到無(wú)盡的陌生。仿佛不曾見過(guò)她，可手中卻留下了她淡淡的芳跡，指引著我不斷卻尋覓尋覓。泛黃的紙頁(yè)，搖動(dòng)的鐘擺，流動(dòng)的沙漏，時(shí)間在走，年華在流。我們都留不住。
我尋覓，曾經(jīng)無(wú)邪的笑，我尋覓，曾經(jīng)天真的`樂，我尋覓，曾經(jīng)沒有煩惱與惆悵的眸子，我尋覓，曾經(jīng)沒有紛紛擾擾瑣屑綺塵的生活。我尋覓，快活與無(wú)憂，我尋覓，童年與夢(mèng)想。
但，我懂，時(shí)間怎會(huì)侯人？他駕馭著馬車，從不問(wèn)人間的歡憂哀樂。他是無(wú)情與冷酷的，鐵石心腸，不會(huì)同情，不會(huì)憐憫。
我又尋覓，生命的真諦。是精彩？絢爛著繽紛耀眼的光芒，奪目、燦爛。是墮落？落魄走在人鬼邊沿心受折磨而冷如磐石。抑或是平淡，平凡，為一點(diǎn)柴米油鹽醬醋茶而煩惱，為下一頓飯的著落而絞盡腦汁。我不懂，我不懂。我該如何選擇，我的路又該如何走下去？有時(shí)我想這條人生路真是一條不歸路，只能向前看，只能向前走。顧不了過(guò)往，顧不了曾經(jīng)，有些事情一旦做了，就沒有退路，時(shí)間容不得你去留念昨天，掛念從前。
哦，尋覓！
成長(zhǎng)的作文 篇4
我這里說(shuō)的鈣可不是電視廣告里“高鈣片，水果味，一片頂三片”的鈣，也不是“藍(lán)瓶的鈣，好喝的鈣”，我介紹的“鈣片”，您不吃身體上也不會(huì)得病，不會(huì)畸形，您還是您；同樣，您吃了我介紹的“鈣片”，身高不會(huì)長(zhǎng)到姚明的2．29米，110米跨欄也不會(huì)比劉翔快。但是，如果您不用我介紹的“鈣片”，您就可能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)沒有用的人，也就是社會(huì)寄生蟲，因?yàn)槲业拟}片是“成長(zhǎng)鈣片”。
成長(zhǎng)鈣片之第一片——寬松、良好的.環(huán)境
產(chǎn)品成分：自主自制，博覽群書，收聽收看新聞，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心社會(huì)。
使用方法：建議長(zhǎng)期服用，也就是“活到老，用到老”。
產(chǎn)品功效：專治高分低能、知識(shí)積累不豐富導(dǎo)致的詞不達(dá)意，適用于不能有效地表達(dá)意思或看法的“有心無(wú)口”的失語(yǔ)人群。長(zhǎng)期服用可使患者走出“笨嘴拙舌”的窘境，思維敏銳，出口成章，為將來(lái)的成才打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
副作用：長(zhǎng)期服用可能會(huì)使患者對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲失去興趣，心甘情愿地將以往大量的娛樂時(shí)間用到學(xué)習(xí)上。如果您不想成才，請(qǐng)慎用。
成長(zhǎng)鈣片之第二片——積極探索
產(chǎn)品成分：對(duì)世界有強(qiáng)烈的好奇心，有克服困難的勇氣和決心。
使用方法：0～14歲的孩子須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下服用，其他年齡階段的人可經(jīng)常服用。
產(chǎn)品功效：專治思想懶惰、缺乏創(chuàng)新意識(shí)等疾病。適用于反應(yīng)緩慢近似癡呆者，可使患者活力四射，精神專注，從而開發(fā)患者的智力，促使患者發(fā)揮潛力，在社會(huì)上取得一定的成就，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
副作用：長(zhǎng)期服用可使人們思維活躍，取得一些令人不可思議的成就。不想讓自己的人生輝煌的人，慎用。
成長(zhǎng)鈣片之第三片——大家的幫助
產(chǎn)品成分：老師的厚望，朋友的鼓勵(lì)，家人的期待。
使用方法：建議偶爾服用，不可長(zhǎng)期服用。
產(chǎn)品功效：可大大為患者補(bǔ)充奮發(fā)上進(jìn)的能量，使其做任何事情都能事半功倍，取得意料外的成就。
本產(chǎn)品物美價(jià)廉，價(jià)格為一顆孝心、一顆忠心和一顆愛國(guó)心。
本產(chǎn)品各地均有銷售，每個(gè)人均可憑毅力購(gòu)買。
成長(zhǎng)的作文 篇5
時(shí)光如水，流逝過(guò)生命的每一寸肌膚，流下了或深或淺的記憶。時(shí)光如水，匆匆逝去。如同倒在掌心的水，無(wú)論你張開還是握緊，水總會(huì)從指縫中，一點(diǎn)一滴不斷流失，流淌干凈。
20xx年又來(lái)了，我又長(zhǎng)大了一歲。告別幼稚的14年，終于迎來(lái)懵潼的15歲！是誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)：15歲，結(jié)束與開始交集的年華！一眨眼間15歲就悄悄來(lái)臨了。我在心底默默的告訴自己，我長(zhǎng)大了，一夜之間便長(zhǎng)大了。于是，在時(shí)光的流失和長(zhǎng)大的起飛中流淚不舍。
1． 回憶
想起初3第一學(xué)期的第一天時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校。迷迷糊糊9點(diǎn)才到校，傻里傻氣的找了5層樓。原來(lái)，初3竟在一樓最前面的一間教室，也許正因?yàn)槿绱�，記憶才�?huì)如此的深刻。
忘了當(dāng)時(shí)是如何的表情，可是卻知道心里是如何的顫抖，不敢看任何人的面孔。第一天的風(fēng)景除了教學(xué)樓就只有地板了，沒正視過(guò)任何人的面孔，那些吵鬧皆與我無(wú)關(guān)。我知道，不是我不想看，只是我害怕這么多張面孔中始終沒有一張我想要的面孔，我不愿意接受轉(zhuǎn)學(xué)的事實(shí)，我不愿意與就度3年的母校分開。
那3年時(shí)光，是我生命中最燦爛、最童真的時(shí)光，我有那么多愛我的朋友，那么真摯的友誼，那么真心的關(guān)愛，那么多的懷念流淌了一地的海闊天空，要我如何割舍？如何人忘卻？
那些荏苒的光陰啊，那些一去不回的`流水啊，逝者如斯夫！逝者如斯夫！幾千年前就有人站在河邊大喊。
《無(wú)間道》里有一句臺(tái)詞：往往是事情改變?nèi)耍藚s
改變不了事情。我想，的確如此，的確如此。
我開始觀察我周圍的人，可是我不想融入她們，我只想做個(gè)旁觀者。因?yàn)槲抑�，陷得越深，痛得越厲害。每天我依舊笑個(gè)不停�？墒�，每個(gè)笑容背后，我卻有著只有自己才能感受到的疲憊，如同用很薄的刀片在皮膚上劃出很淺很淺的傷痕，那種隱約但細(xì)膩持久的疼痛，有時(shí)候會(huì)被忽略，有時(shí)候卻排山倒海地奔涌到我的面前。
我會(huì)在一大群朋友中突然沉默，在人群中看到一個(gè)相似的背影就難過(guò)，看見秋天時(shí)樹木瘋狂的掉葉子我就忘了說(shuō)話，看見天色漸晚路上暖黃色的燈火就忘記了原來(lái)的方向。
這一學(xué)期，我想我真的長(zhǎng)大了，我懂得了一切曾經(jīng)所不能感受到的。
這一學(xué)期，我是如此的沉默，又是如此的招搖。
誰(shuí)與我檫肩而過(guò)，時(shí)間讓我們彼此模糊，那些矛盾而又摯愛的感覺沉重地撞擊著我的青春，我疲憊得想找個(gè)地方歇一歇。時(shí)間攜風(fēng)飛逝，我們忘記了很多，終于誰(shuí)也記不清誰(shuí)了。生命是場(chǎng)美麗的邂逅，相見過(guò)后再無(wú)交會(huì)。
安妮寶貝說(shuō)：所有的記得，都只是為了忘記。也罷！遺忘讓我們堅(jiān)強(qiáng)。
記憶最深的也就是這一學(xué)期末的期末表彰大會(huì)。
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