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今天沒作業(yè)作文（集錦15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的今天沒作業(yè)作文，希望對大家有所幫助。
今天沒作業(yè)作文1
星期五下午放學(xué)前，馬老師夾著一探作業(yè)本走進(jìn)教室，站在講臺前準(zhǔn)備布置作業(yè)。我心里直犯嘀咕：馬老師平時(shí)對我們要求挺嚴(yán)的，每天都給我們布置很多作業(yè)，又要到雙休日了，作業(yè)肯定不能少。
只見馬老師表情嚴(yán)肅地說：“今天的作業(yè)——”她拉長了聲音，我們也把耳朵豎了起來，“沒有！”
一聽到這兩個(gè)字，同學(xué)們齊聲歡呼：“她里”有的同學(xué)的手指呈“V”形，在空中揮舞著：有的`同學(xué)又蹦又跳：有的同學(xué)甚至站在了凳子上，好像不站高一點(diǎn)兒不能表達(dá)此刻興奮的心情；我咧著嘴只顧傻笑，心想：今天馬老師怎么法外開恩了呢？
馬老師讓大家靜下來，笑著說：“今天同學(xué)們的課堂作業(yè)做得很認(rèn)真，大部分人全都對了。既然你們已經(jīng)掌握了，我為什么還要布置作業(yè)呢？”
原來如此。這真是個(gè)意外的驚喜，在我們眼里，沒有家庭作業(yè)是多么美好的一件事。
瘋狂過后，同學(xué)們還舍不得回家。討論聲又接踵而來，尹飛說明天要到新開的“萬家隆”超市去逛逛；朱蕊說好久沒到外婆家去了，不知舅舅家的小表妹又長多高了；鄭妍琳說今天晚上又能去練書法了：徐家明說他要去借《哆啦A夢》痛痛快快地看……我想干什么呢？我是個(gè)書蟲，這兩天正好把《紅樓夢》最后兩章看完。
想想平時(shí)晚上被作業(yè)壓得喘不過氣來。老師總是不放心我們，家長總是希望我們除了學(xué)習(xí)什么也別干。其實(shí)你看，同學(xué)們想做的事也沒什么不好的，我們也知道這點(diǎn)：會休息的人才是會學(xué)習(xí)的人。
今天沒作業(yè)作文2
“耶!”從我們教室里傳出不同凡響的歡呼聲,異常寧靜的教室因?yàn)橐患露鴼g呼雀躍--今天沒作業(yè)!同學(xué)們有的舉起雙手發(fā)出“耶，耶”的聲音,聽上去像在比誰喊的`音高,響;有的在拍手,手拍得通紅也不管;有的索性下了位置跳舞。
終于放學(xué)了,我們的隊(duì)伍異常整齊,在老師放學(xué)的口令下,憋得難受的我們終于爆發(fā)了,以劉翔跨欄一萬倍的速度向家沖去,有的都沒把書包背上,別人看了還以為我們班在培訓(xùn)橄欖球運(yùn)動員呢!
我回到家,沒人,謝天謝地。我用鑰匙進(jìn)門,把門鎖上,然后飛一般沖向電冰箱前,拿出了很多零食,為電冰箱大哥減少負(fù)擔(dān)。我又去把電腦打開,一邊玩電腦一邊吃零食,好不自在。我正享受飄飄欲仙的感覺,門鈴響了。我去開門,媽媽回來了,問我怎么回事,“今天沒作業(yè)！”我怪聲怪氣地說。媽媽的回答果然不出我所料：“電腦怎么開著？不許玩電腦！”我知道反駁沒用，就去看書。我看起了書，咦，怎么平時(shí)枯燥無味的書這么有意思？我入迷地看起來，如醉如癡，故事情節(jié)非常精彩，媽媽說了好幾遍吃飯也沒用。
沒作業(yè)的日子對我來說永遠(yuǎn)都是甜的！
今天沒作業(yè)作文3
一天，四年級一班最后一節(jié)課是微機(jī)課，回到教室老是在黑板上寫了三個(gè)大字"今天沒有作業(yè)”，同學(xué)們一看大聲的歡呼":今天沒有作業(yè)盡情的.玩”放學(xué)了，小明走在回家的路上，一邊哼著小曲，一邊觀賞美景，小鳥好像在向他祝賀，柳樹好想下他揮手，小明更高興了�？墒撬撕筇炱谀┛荚�。
回到家他打開電視，正好他最喜歡看的少兒節(jié)目正在上演，小明忍不住笑了笑。他把腿放在茶幾上，手里拿著遙控器玩，這時(shí)小明家的門鈴響了，哦，是小明的爸爸，小明趕緊把電視關(guān)掉因?yàn)樗职植蛔屗丶铱措娨�，小明收拾好沙發(fā)去給爸爸開門，爸爸說“：是不是又看電視了”“沒 沒有”小明磕磕巴巴地說。爸爸去莫電視，你看了電視還熱著呢。問“：為什么不寫作業(yè)？”“今天沒有作業(yè)”小明說完爸爸從包里掏出了一本練習(xí)冊說“：把這個(gè)練習(xí)冊寫十篇，再把閱讀寫三篇”說完就走了，小明的淚水忍不住從眼角慢慢地流了出來小明忍著淚，拿著練習(xí)冊走進(jìn)了自己的房間。直到十點(diǎn)半還沒寫完。
今天沒作業(yè)作文4
“今天晚上沒作業(yè)！”我們的“消息通”大叫著沖進(jìn)教室。
“哦！是嗎？”“耶！”“啦啦啦啦啦！沒有作業(yè)！”“爽歪歪！”同學(xué)們歡呼道，不過呢，還有一小部分的人在十分的懷疑。
這時(shí)，課代表們也斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)入教室，肯定道：“今日確實(shí)沒作業(yè)�！薄芭逗簦∫畘”全班頓時(shí)歡呼。那聲音可真大�。〈蟮枚家呀虒W(xué)樓震蹋了。時(shí)不時(shí)有人在窗戶外面瞅瞅，想看清到底發(fā)生了什么事兒。
我，也不例外，也在歡呼，心里全是那歡快的喜悅。好像喝了糖水兒一樣的甜蜜。
今天雖然上了一天的學(xué)很累，但是一聽這消息，那勞累的心情一下子好了起來。沒有作業(yè)，我人可以不為那些奇怪的`題目纏繞著，不會再因?yàn)槟切╁e(cuò)題而苦惱。我們可以盡情的放松，我們可以開心的上社團(tuán)了，這一天也會因沒有作業(yè)而變得美好。
回到家里，我們可以看書，彌補(bǔ)以前的損失，我們可以彈琴，來改正錯(cuò)的地方，我們可以畫畫，來增添自己的興趣與想象力，我們可以……。
學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，我們會快樂。可是作業(yè)有時(shí)會太多，我們又會憂愁。今天，就讓我們當(dāng)一只快樂的小鳥，在僅僅只有一天的時(shí)間，并且在沒有作業(yè)的時(shí)間里——自由飛翔！
今天沒作業(yè)作文5
“今天是個(gè)好日子！”我的嘴角揚(yáng)起一個(gè)完美的`幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什么？說我是神經(jīng)病？每天作業(yè)像黃河水一樣瀉到我們的桌子上，還唱《好日子》？唉，反正說了你也不相信，今天沒作業(yè)！怎么了？下巴都要掉下來了！別這樣！今天可得好好慶祝一下！
回到家，我破例打開電腦，玩起了游戲，我沉浸在喜悅和激動中久久不能自拔！心想：今天可得抓住機(jī)遇和時(shí)機(jī)，過了這個(gè)村可沒這個(gè)店！想當(dāng)初：作業(yè)好像怎沒也寫不完，每天背著比自己還重的書包去上學(xué)！每天上課，眼睛都不敢亂動，耳朵直直的！生怕沒聽到重點(diǎn)！下課也不敢怠慢，些資料、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，去衛(wèi)生間還背著英語單詞！雅稱算是手腳并用，俗稱就是手忙腳亂！每個(gè)假期，作業(yè)多的像繁星！每天做夢還想著這道題怎么算，那道題怎么填！每天還要上補(bǔ)習(xí)班！我的媽媽咪呀！這讓我總覺得時(shí)間不夠用，今天，老師不知是怎么了，竟沒布置作業(yè)！我真是太高興了，那種心情真是無法形容！不經(jīng)意的笑起來……
“小懶蟲，快起床！”我猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)窗外一束最明媚的陽光，射在我那書包上……
今天沒作業(yè)作文6
“咚咚咚……”一陣沉重的皮鞋聲傳入我的耳朵，原本吵鬧的教室，立馬變得靜寂起來。
知道我們?yōu)槭裁磿@樣嗎？因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)老師沒來，語文老師一定會瘋狂的布置作業(yè)……
只見老師笑容滿面的走進(jìn)教室，可我們的心，也隨著他的.笑容而感到不安。他用和藹可親的面容，掃視了全班同學(xué)，然后拿起粉筆，轉(zhuǎn)過身去寫作業(yè)，然后寫下了這寫作業(yè)：
1、抄今天學(xué)的課文，并背誦。
2、預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，讀5遍。
3、抄5單元日積月累，背誦，默寫。
4、寫一篇作文500字以上。
“天啊！”我大叫起來，大家也開始議論紛紛，“課文，背也就算了，居然還叫我們抄，這至少也得抄3頁吧！預(yù)習(xí)，叫我們讀5遍，想讀死我們�。 贝蠹也煌５卦诒г菇裉焱砩系淖鳂I(yè)。
我們看老師，并沒有一絲生氣的意思，反而還笑了起來，我看著他這樣，就對同桌說：“你看老師那表情，分明就是要再布置作業(yè)！”同桌不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。
等我們吵了半天后，老師又把黑板上的作業(yè)全部擦了，我本來以為老師要說：“好了好了，你們玩好了，看你們期末考試該怎么辦！”然后再氣呼呼的走出教室，沒想到的是，再在黑板上寫了“今天沒有作業(yè)”這幾個(gè)字，然后做出教室，老師走了一會兒后，全班又沸騰起來“哦耶！太好了，今天沒有作業(yè)！”
放學(xué)了，我走在路上，用開心的目光掃視著周圍的一切，我高興的走在路上，見到了誰我都想對他們說：“今天沒有作業(yè)！”
今天沒作業(yè)作文7
“哈哈！今天沒有作業(yè)！我可以大玩特玩啦！”我高興地叫起來。當(dāng)然，現(xiàn)在不肯能沒有作業(yè)啦！只有一年級和二年級的小弟弟妹妹沒有作業(yè)的機(jī)率大一些。
星期五到了，王老師（以前的語文老師）沒有布置作文，陳老師（以前的數(shù)學(xué)老師）也沒有布置作業(yè)，趙老師（以前的'英語老師）還有沒有作業(yè)。也就等于星期五、星期六、星期天可以玩嘍！回憶起來，真是美好呀！
星期五沒有作業(yè)的滋味：回到家里，放下書包，就和小區(qū)的朋友玩。吃完飯了，一邊休息一邊看電視。等9點(diǎn)鐘的時(shí)候，洗澡、洗臉、刷牙睡覺。
星期六沒有作業(yè)的滋味：早上起床，洗臉?biāo)⒀肋�有吃早餐。弄好過后，去南山書城看書。看到中午12點(diǎn)鐘，放下書，就去吃麥當(dāng)勞。吃完回家休息、睡午覺。起來過后，又去南山書城看書�？吹酵砩�6點(diǎn)鐘，回家吃晚飯。吃完晚飯后，一邊休息一邊看電視�？吹�11點(diǎn)鐘，就去洗臉、刷牙、睡覺。
星期天沒有作業(yè)的滋味：早上起床，洗臉?biāo)⒀�，就坐車去麥�?dāng)勞打包早餐在車上吃。過了一個(gè)小時(shí)左右，就到達(dá)了目的地——?dú)g樂谷。就這樣玩了一天，中餐和晚餐也都在里面吃了，等6點(diǎn)鐘出來，去世界之窗游玩。玩到11點(diǎn)鐘回家�；丶液缶拖丛�、洗臉?biāo)⒀�、上床睡覺。
沒有作業(yè)的三天里，真是舒服呀！
今天沒作業(yè)作文8
小時(shí)候總是那么令人回味，你還記得嗎？那時(shí)放學(xué)，我們的目光總會不約而同地集中在同一個(gè)地方，黑板上的作業(yè)。
“放學(xué)啦”同學(xué)一句話拉開了放學(xué)的簾幕。我們一個(gè)個(gè)像小猴子似的盯向黑板。今天怎么和往常不同。咦，怎么今天還沒有布置作業(yè)，同學(xué)們的目光在黑板上來回掃蕩，可依舊沒有發(fā)現(xiàn)“蛛絲馬跡”。終于，有一位自告奮勇的同學(xué)去找老師了。不一會兒，老師在我們的“鏡頭”里出現(xiàn)，她緩緩走了進(jìn)來，拿起了粉筆，在黑板上爽快地一揮，字停筆落。老師愉快地哼了一句小曲，將粉筆刷一丟，粉筆在空中劃過一條弧線，哐啷一聲，粉筆順利的“降落”了。不過大家關(guān)心的都不是這個(gè)。無論是坐著的還是站著的同學(xué)，都會情不自禁地將身體往前扭一扭，挪一挪，脖子伸的長長的，巴不得看個(gè)清楚。天、天哪、真的.假的！“今天沒作業(yè)”�。。≌媸钦f出了我們的心聲，全場頓時(shí)鴉雀無聲。我們仿佛停止了呼吸，就連世界仿佛都為我們的驚訝停止了。有的同學(xué)嘴巴張得老大，仿佛能裝下一個(gè)氣球。我們一愣，思維整整停滯了幾秒鐘，才終于反應(yīng)過來。心都提到嗓子眼上了。
“yes！”
只聽一聲歡呼聲，打破了這頓時(shí)的沉寂。大家都異口同聲地歡呼起來，思維一下子像是飛向了天空。
大家忙不迭地的收拾了書包，臉上塞滿了笑容，準(zhǔn)備沖出教室。老師守在門口，平淡地對我們說：很好，你們的表現(xiàn)我很滿意。“今天沒有作業(yè)”這篇作文回去寫500字，明天交給我，不合格的重新寫……
今天沒作業(yè)作文9
沒作業(yè)的感覺，真爽！
下午，放學(xué)后，我們等著楊老師來布置作業(yè)�？墒牵瑮罾蠋熯t遲沒來，教室里亂哄哄的。中隊(duì)長和班長出去找老師了，還有一些同學(xué)跟在他們后面。我沒去，因?yàn)槲乙美蠋煵辉冢卜挪涣藢W(xué)的這會兒時(shí)間，看我剛借來的一本書：《童年·在人間·我的大學(xué)》。我入迷看著，在書中津津有味地咬文嚼字。
這時(shí)，尋找老師的“探險(xiǎn)隊(duì)”回來了。他們匯報(bào)了消息：“楊老師在洛陽演講，今天沒有語文作業(yè)，可以放學(xué)了。”
“耶！”我們情不自禁地喊道。
回到家里，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽：“今天語文沒作業(yè)！”爸爸媽媽的反應(yīng)自然十分強(qiáng)烈。
媽媽先發(fā)話了：“語文沒作業(yè)，我給你布置點(diǎn)！”
爸爸則慢條斯理地說：“語文老師明天肯定會用短信把作業(yè)發(fā)過來�！蓖ｎD了一下，爸爸接著又道：“如果語文真的.沒作業(yè)，明天我?guī)愕缴缴先ネ�，回來寫一篇作文�！薄?/p>
“爸爸媽媽也真是的，好不容易有一次語文沒留作業(yè)，又說這說那，搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢，我要先把數(shù)學(xué)和英語搞定，明天一定要好好地玩一玩�！蔽覛夂吆叩叵搿�
晚上，我出去玩�；貋砗�，爸爸一臉無辜地告訴我：“老師發(fā)短信了，語文作業(yè)是：預(yù)習(xí)第14課，生字老樣；寫作《今天沒作業(yè)》�！�
“啊，我暈！”我大叫一聲，倒在沙發(fā)上。
“唉！”要睡覺時(shí)，我不由地發(fā)出一聲感嘆：“要是真沒作業(yè)就好了！”
今天沒作業(yè)作文10
“今天沒作業(yè)”王老師在黑板上寫下這幾個(gè)大字，我們先是愣了愣，面面相覷，不知老師葫蘆里賣得什么藥，只見數(shù)十雙眼睛盯著老師看。老師也沒多說，拍了拍黑板，便坐下了。耶”我們登時(shí)歡呼起來。不禁的拍桌子又拍筆盒。大聲叫好。
“叮鈴鈴”放學(xué)鐘響了，我們像一群快活的小馬駒一樣，沖出校門�！鞍�，你去哪玩？”這樣的聲音此起彼伏。我的心里“噼哩啪啦”地打著小算盤，過街角，看見飯店的`招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音。我放慢了腳步，放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰旁邊的一家小小書店。我覺得，多讀些書總好過伏在桌前寫作業(yè)。既然今天沒有作業(yè)，我自是來書店好好享受一番。我邊走邊想：昨天書讀到什么地方了？那本書放在架子哪？……不知不覺，走到書店門口，便看見書店里仍像往常一樣擠滿顧客。我在一排排花花綠綠的書里急切找了一遍，卻沒有找到我要的書，我又從頭來，再找一遍，��！它在這里，原來書不是放在昨天的地方了。我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著，也不知過了多久，書店的日光燈忽地亮起來，我才發(fā)覺已在這讀了一個(gè)多小時(shí)。我合上書。咽了一口唾沫，像把所有智慧都吞下去，才戀戀不舍地把書還回架子上離開。
我背著書包走出店，向家中走去。腳站得有些麻木，但我卻渾身輕松。這時(shí)，我盼望道：天天沒作業(yè)，天天讀好書”。
今天沒作業(yè)作文11
“噔噔噔……”樓道里響起了一陣腳步聲，剛才教室里還是人聲鼎沸，一下就鴉雀無聲了。出現(xiàn)在教室門口的楊老師，踱著方步走了進(jìn)來。我們在想：期中考試剛考完，應(yīng)該讓我們休息兩天了吧？五十六雙眼睛齊刷刷地盯向門口。
果然不出所料。楊老師慢慢地拿起粉筆寫道：“今——天……”同學(xué)們的眼睛一個(gè)個(gè)瞪得大大的'，同學(xué)們的聲音越念越高：“沒……作……”還沒等老師寫完，教室里立刻炸開了鍋。
李龍龍首先跳起來：“呵！沒作業(yè)，沒作業(yè)，今天沒作業(yè)……”一邊兒喊著，還一邊舉起了雙手，在座位上扭動著身子。
“怎么可能沒作業(yè)？楊老師不讓我們回去狠練一把，才怪呢！”陸雯婕邊說邊望那黑板上幾個(gè)醒目的大字�！澳且膊灰欢ǎf不定今天楊老師心情好，不給我們布置作業(yè)呢……”張莉華不緊不慢地反駁。
而我，則仍像平常一樣，坐在座位上整理我的東西。心想：“有什么好高興的，說不定，老師是拿我們尋開心�！庇浀蒙闲W(xué)時(shí)，老師也曾這樣給我們開玩笑呢。
楊老師不動聲色，只是微笑著看大家。又過了一會兒，楊老師在五個(gè)大字的前面迅速寫上“作文題目”四個(gè)字。“�。≡瓉磉�有作文�。 苯淌依镱D時(shí)嗡聲一片。剛才還興高采烈的大伙兒，現(xiàn)在像是被一盆冷水從頭澆到腳跟。
剛才還滿臉興奮的李龍龍，現(xiàn)在無力地癱坐在了椅子上�！爸Z，我就說吧，沒作業(yè)才怪呢！”陸雯婕得意洋洋地望著張莉華說。
“唉！”在嘆息聲中，放學(xué)了。
今天沒作業(yè)作文12
今天老師告訴了我們一個(gè)天大的好消息——今天沒有作業(yè)。
老師的話音剛落，教室里面就一片寂靜。耿盛睿睜大了眼睛，下巴都快掉到了地上。張子業(yè)用疑惑的目光看著冀老師，眼睛里充滿了不相信。張瑾豪則滿臉高興的`樣子，還有的同學(xué)以為自己在做夢，不停地拍打著自己的腿腳。
老師說：“是真的，今天沒作業(yè)�！�
這次，同學(xué)們聽了立刻沸騰起來。有的同學(xué)互相擁抱；有的干脆在板凳上跳了起來；有的同學(xué)用懷疑的目光看著老師；還有的同學(xué)比劃著勝利的剪刀手。只見李昕宇在地上又蹦又跳的，臉上樂開了花，嘴里還喊著：“太好了，太好了！今天沒作業(yè)，晚上回家可以去玩兒游戲了�！碧詺獍鼜堊訕I(yè)站在凳子上，手里揮舞著一件外套，大喊：“老師萬歲！老師萬歲！”就連平時(shí)沉著冷靜的付尚儒現(xiàn)在也沉不住氣了，也跟我們一起歡呼起來，馮柯源樂不可支地把衣服向空中扔去……
等大家樂夠了，笑夠了，老師示意大家安靜下來，對大家說：“你們激動干嗎？我還沒說完呢，這是今天晚上的作文，就寫這個(gè)場面。”
啊？教室里響起了一片嘆息聲，每個(gè)同學(xué)的眼睛都變得黯然無光。冀老師說：“這還算多？好，詞語盤點(diǎn)，抄一聽一。”
�。∥覀冋媸恰皢“统渣S連——有苦說不出”��！
今天沒作業(yè)作文13
小豆是一個(gè)十分頑皮的小孩，他上課也不消停，是一個(gè)忠實(shí)的電視迷。還常常地不寫老師的作業(yè)，還十分地愛上網(wǎng)絡(luò)大型游戲。
在一個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏。小豆作文課上偷偷摸摸地看漫畫，而同學(xué)們在認(rèn)認(rèn)真真地聽課。間隙小豆抬頭看了看黑板， 莫名其妙地笑了起來，黑板上寫了六個(gè)大大的字是“今天沒有作業(yè)”。小豆興奮得忍不住大叫“太好了！”老師看了十分不悅的說道“放學(xué)后讓你的家長我的辦公室里來”小豆心想今天沒有作業(yè)去辦公室有什么了不起。小豆放學(xué)后不急不忙的走回家，大搖大擺的打開電腦玩起了大型網(wǎng)絡(luò)游戲。小豆全神貫注地盯著電腦看，就在這個(gè)時(shí)候小豆的爸爸拖 著疲倦的身軀回來了，爸爸見小豆在玩電腦。便十分生氣的說：“你不去做作業(yè)嗎？老師把你一天的'壞事都告訴我了，如你上課看漫畫、考試不及格、快下課時(shí)還不聲叫，實(shí)在太不像話了�！毙《沟拖铝祟^。說完把小豆暴打了一頓。打完后大聲說道：“快去寫作業(yè)去�！毙《剐÷曊f道：“今天沒有作業(yè)。”說完小豆爸爸打了一個(gè)電話給老師。打完電話后火冒三丈的說：“今天有作業(yè)，是寫一篇名叫今天沒有作業(yè)的作文�！毙《孤犃耸殖泽@。小豆傷心的回到房間里，寫完了作文。
小豆寫作文的時(shí)候眼淚嘩嘩地住下掉，心中想到。我以后一定好好聽課，做一個(gè)好學(xué)生。
今天沒作業(yè)作文14
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，坐在座位上等著老師進(jìn)來布置堆積如山的作業(yè)。只見老師急匆匆地跑了進(jìn)來，在黑板上寫了六個(gè)剛勁有力的大字：今天沒有作業(yè)！頓時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍起來，聲音大得差點(diǎn)把天花板翻了。小明特高興，他索性站了起來手舞足蹈，還哈哈大笑，看來小明可以痛快地玩了。
小明一回家，顧不上洗手，一下子把自己“甩”到沙發(fā)上，大聲喊“作業(yè)大解放！”便打開電視，看自己最喜歡的節(jié)目《憨八龜?shù)?故事》。電視上的人物一會兒亮出一把刀，一會兒跳起來，小明激動得哇哇大叫，翹著二朗腿，悠閑自得心理想：沒作業(yè)就是好！心情愉快！小明覺得看厭了，想換個(gè)臺，當(dāng)他起身調(diào)臺時(shí)，樓梯上傳來了“啪啪啪”的腳步聲，爸爸兇巴巴的進(jìn)來了，他看了看正在看電視的小明，啪噠把電視機(jī)關(guān)了，厲聲說道：“你剛才大呼小叫干什么？沒有作業(yè)！給我做《同步》的兩張?jiān)嚲�，再加四十道�?shù)學(xué)題！小明看著眼前的一大堆習(xí)題呆住了，千載難逢的好機(jī)會呀！好不容易能輕松一下，怎么又來了作業(yè)？作業(yè)，作業(yè)，我很透了作業(yè)！正當(dāng)小明驚訝時(shí)，爸爸又吼了起來：“愣在那里干什么？還不快去做作業(yè)！”小明只好拖著沉重的腳步來到了書房……
今天沒作業(yè)作文15
“丁零零，丁零零”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們和往常一樣，從書包里拿出《家庭作業(yè)記錄本》準(zhǔn)備抄作業(yè)。我埋怨地說：“哎，今天一連考了四門課程，還要寫家庭作業(yè)，好累呀！”意想不到的是虞老師竟然說：“今天語文、數(shù)學(xué)都沒作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們聽了，個(gè)個(gè)目瞪口呆。我心想：這是不可能的，一定是在做夢，我捏了一下自己的手：“哎呦！好痛呀！”原來不是在做夢，同學(xué)們明白后，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
走在路上，覺得天仿佛格外的`藍(lán)，花兒仿佛更加燦爛，我像一只剛飛出籠的小鳥，在空中自由飛翔。心想：太好啦！太好啦！回家可以輕松了。我一邊走一邊哼著歌：“走，走，走我們小手拉小手，走，走，走一同去郊游-----”今天心情真正好。
我不知不覺地回到家，媽媽奇怪地問：“你怎么啦！這么高興，是不是來報(bào)喜訊了？”我說:“不是，今天沒作業(yè)，我可以爽一爽啦！對了。媽媽我出去玩一會兒。”媽媽爽快地答應(yīng)了。于是，我找來了同學(xué)麻譯予和陳楠潤，說：“我們進(jìn)行跑步比賽吧，誰先從這繞一圈跑到對面。誰就贏�！薄昂�！”他們異口同聲地回答。比賽開始了，我們像奔馳的駿馬，最后我們都累得氣喘喘吁吁。
我想：沒作業(yè)的感覺真好！
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