一支黑筆作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的一支黑筆作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一支黑筆作文1

　　早晨，下著傾盆大雨。睜開(kāi)朦朧的雙眼，我發(fā)現(xiàn)自己起晚了，就顧不上檢查東西帶齊了沒(méi)有，便急忙背上書(shū)包，帶上早點(diǎn)，撐起雨傘，急匆匆朝學(xué)校走去。

　　此刻，我的心情就如這天氣一樣糟透了。

　　我三步并作兩步奔向?qū)W校，雷公在天上怒吼，好像在責(zé)怪我，又好像在催促我，到學(xué)校時(shí)，我渾身上下都被雨淋濕了。

　　一聽(tīng)到下節(jié)課要考試，我都快急暈了。我著急不是因?yàn)樽蛲頉](méi)好好復(fù)習(xí)，而是因?yàn)樵缟铣鲩T(mén)太匆忙，忘了把鉛筆盒放進(jìn)書(shū)包了。沒(méi)有帶鉛筆盒就沒(méi)有黑色水筆，沒(méi)有黑色水筆就寫(xiě)不了字，這可讓我怎么考試��！我急的就像熱鍋上的螞蟻，心情就像燒開(kāi)的開(kāi)水一樣翻滾。

　　這時(shí)，我看到同桌帶了好幾支黑筆，就悄悄拿了一支。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，下節(jié)課就要考試了，我的心里卻更加忐忑不安。如果不告訴同桌我拿了他的.筆，他發(fā)現(xiàn)我可就慘了；如果告訴他，他要是不肯借給我，那我沒(méi)法考試，那可怎么辦？我的心里非常矛盾，我到底該怎么辦�。�

　　窗外的雨還在嘩啦嘩啦下著，“今天真倒霉！今天真倒霉！”我忍不住嘴里喃喃道。

　　“告訴他，他不一定會(huì)借給我，那就沒(méi)法考試；不跟他說(shuō)，那么我就是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，同學(xué)們知道了可怎么辦？”我的心里一直在斗爭(zhēng)著，感覺(jué)心跳在加快，腦袋都快炸了。

　　時(shí)間一分一秒過(guò)去，我心里的斗爭(zhēng)卻一刻也沒(méi)有消停，到底告訴不告訴他呢？眼看考試鈴就要敲響了，再不做決定就來(lái)不及了！我到底要不要告訴他呢？還是要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，誠(chéng)信比什么都重要！在最后一刻，我終于做出了決定，要把拿了黑筆的事情告訴同桌。“那個(gè)……你能把你的黑筆借給我一支嗎？”我膽怯地帶著微微顫抖的聲音問(wèn)道。

　　“當(dāng)然可以啊”，我的同桌帶著微笑干脆利落地回答。

　　當(dāng)我拿出同桌的那支黑筆時(shí)，他愣了一下，立即又露出了會(huì)心的微笑。

　　就這樣，我順利地用那支黑筆完成了考試。雖然這只是一支普通的黑筆，但是它不但讓我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)的道理，更讓我體會(huì)到了人與人之間相互幫助的溫情！

一支黑筆作文2

　　“同學(xué)們請(qǐng)注意，今天有一位新同學(xué)要加入到我們的班級(jí)，大家一定要好好對(duì)待新同學(xué)�！�

　　時(shí)隔三年，我仍然不忘那天新同學(xué)來(lái)的日子。

　　我的小學(xué)生涯走到這里，僅有三位摯友，這位從廣州轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的同學(xué)便是我的摯友之一。

　　那時(shí)，我才三年級(jí)，我的性格有點(diǎn)兒孤僻，不太愿意與別人交流。下課時(shí)，我總是一個(gè)人趴在桌子發(fā)呆。

　　這位新同學(xué)其實(shí)是臨時(shí)從廣州轉(zhuǎn)到我們這邊來(lái)的，主要是為了陪伴在我們學(xué)校當(dāng)圖書(shū)管理員的奶奶。他和我差不多，也是學(xué)習(xí)狂人，經(jīng)常用一支我們平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的黑筆。巧合的是，他的性格也有點(diǎn)孤僻。就憑著這兩個(gè)同樣的特點(diǎn)，我們迅速成了一對(duì)摯友。下課時(shí)，我們倆總喜歡趴在教室旁的小陽(yáng)臺(tái)上，一邊曬著溫暖的太陽(yáng)一邊聊著自己的.夢(mèng)想、興趣愛(ài)好和家庭情況，我們都想盡可能多地了解對(duì)方。

　　三個(gè)星期過(guò)后，“親密無(wú)間”已不能完全形容我們之間的關(guān)系了。

　　他上課用的黑筆很漂亮，一身黑，筆蓋透明，筆桿是金砂質(zhì)地，不容易滑落。即使不小心掉地上，它特有的筆桿形狀——六邊形也只會(huì)讓它滾不了多遠(yuǎn)。

　　這支他從廣州帶來(lái)的黑筆實(shí)在太漂亮了，同學(xué)們都想要，我也不例外，但我并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。我們經(jīng)常一起聊一會(huì)天，寫(xiě)一會(huì)作業(yè)，有時(shí)還會(huì)互贈(zèng)一些小禮物。但我從來(lái)沒(méi)有提到過(guò)他的黑筆。

　　又過(guò)了半個(gè)學(xué)期吧，突然傳出一個(gè)消息，他下周就會(huì)回廣州去了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我沒(méi)吭一聲，依然同往常一樣，與他聊天、寫(xiě)作業(yè)、玩游戲。

　　“下周”很快到來(lái)了，他的奶奶早已辭去圖書(shū)館的工作，帶著他回廣州了。周一上課時(shí)，我呆呆地望著那個(gè)唯一的空位，不免有些惆悵、失望與傷心。

　　打開(kāi)鉛筆盒，意外發(fā)現(xiàn)居然多出了一支筆，正是他用過(guò)的那支黑筆，旁邊還有一張字條，上面寫(xiě)著：謝謝你幫我走出了孤獨(dú)。

　　打那以后，我便再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他。但我還會(huì)趴在桌子上，懷念這位摯友。

　　而今天，我拿著這支前端有點(diǎn)生銹，表面砂質(zhì)被磨掉一邊的黑筆，寫(xiě)下了這篇作文——這筆正是當(dāng)初他送給我的，我從那時(shí)一直用到現(xiàn)在。

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