實用的小學(xué)生作文（優(yōu)選6篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
在很久很久以前，有一只小白兔，大家叫它“偏食”，有一次“偏食”在家里吃飯，他看見今天又吃蘿卜，便大叫起來：“蘿卜，又辣又不好吃，蘿卜沒有胡蘿卜那么甜，沒有青菜那么好吃，就連大白菜也比蘿卜好吃”。媽媽勸了半天，“偏食”就是不肯吃，氣得媽媽沒有辦法，只好隨他去。到了下午，“偏食”的肚子突然“咕、咕”地叫了起來，它感到太餓了，又沒有其它東西可吃，只好硬著頭皮吃了一口，“太難吃了，難吃死了，太辣了�！毙“淄昧⒖贪烟}卜吐了出來，“水、水”，兔媽媽連忙拿了一杯水給它喝，小白兔一口氣將水全部喝光了，一連十幾天也不吃蘿卜。
有一天，小白兔一起來就感到頭暈、眼花，兔媽媽立即把小白兔送到醫(yī)院，經(jīng)過診斷，原來小白兔是因為貧血才會那樣的`，醫(yī)生還說：“不能偏食”。
聽了醫(yī)生的話，經(jīng)過這次的教訓(xùn)，小白兔以后再也不偏食了。
小學(xué)生作文 篇2
愛，如同一杯白開水，有時你是否認為需要加點冰塊，刺激一下？愛，又如同一杯可口的飲料，令人回味無窮……你是否有過某一段精彩的人生呢？那不妨悄悄地告訴我們，記得那一次……
那是去年寒假的一天，我和哥哥呆在爺爺家。借這個機會介紹一下，那么爺爺家是一幢小洋房，周圍是綠油油地田地，不過此時只有梅花在那悄悄的開放著，房子后面是青翠欲滴的青竹，在雪的點綴下更加生機勃勃。要不是此刻正是夜晚，我定會立刻沖出去，痛痛快快地玩一場。爺爺奶奶有事出去了，只有我和哥哥在家里，我與哥哥關(guān)系向來不好，所以分樓上樓下睡。我獨自一人呆在樓下大廳，大廳里空蕩蕩的，周圍靜得可怕，只有我的電視機在“獨唱”，樓上不時傳來打游戲的“噼啪”聲，不知為什么，這聲音竟成了我的`依靠，只要聽到這聲音，我的心才會落下。突然，游戲聲沒了，停電了，周圍黑漆漆的。緊張在瞬間涌上我的心頭，心里如一塊石頭懸在空中。我突然想起了鬼故事——《盜墓xx》。該死的，平時鬼故事看多了，真不應(yīng)該！我心里暗暗責(zé)備，我緊張地看著四周，“啊……”的呻吟聲傳過來，我抱著娃娃摸著黑上樓找哥哥。忽然，“咚……”的一聲，我重重地摔在地上，膝蓋處痛得要命，我朝膝蓋處輕輕吹了兩口氣，還是很痛，我急得“哇——”地一聲哭了出來。這時，我期待已久的聲音終于出現(xiàn)了，哥哥摸著黑找到我，用手機的燈光照明，把我拉起來，抱著我，像個大人似的，用各種美食安慰我，可我還是使勁地抽泣著，（好）雖然他嘴中念念有詞，但我一句都沒聽見。他又做了很多滑稽的動作，終于，我被逗笑了，這一點也不像他夸自己的那樣：“士可殺，不可辱！”那一刻我真的很幸福！
終于，我明白，愛如同一杯白開水，細品味，也會嘗出它的甘甜。
小學(xué)生作文 篇3
親愛的災(zāi)區(qū)小朋友：
你們好！
五月十二日下午十四時二十八分，一場突如其來的強震襲擊了你們賴以生存的家園。此時此刻，山崩地裂，大地在顫抖；鳥兒不再歌唱，以前那蔚藍的天空變得不再明亮；橋梁被折斷，公路被撕裂，就連你們所居住的房屋也被無情地摧毀。
你們部分置身于廢墟，被厚大的石板壓住了身子，就連翻身都比登天難。不過，你們很是堅強，靠著自己頑強的毅力活了下來。當(dāng)救援人員把你們救出廢墟的時候，你們創(chuàng)造了一個又一個的生命奇跡。
你們還有部分靠著自己的眼疾手快逃出了瀕臨倒塌的樓房，跑到空曠處，抱著頭等待救援。值得慶幸的是，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)你們后，你們活潑亂跳、神采奕奕，只有少數(shù)人受了輕傷，其他人都還健康。
當(dāng)世界人民得知汶川同胞在地震中的噩耗后，悲情傳遍了整個中國，傳遍了整個世界。但我們得知你們還安康的'活著時，無疑給我們吃了顆“定心丸”。我們?yōu)槟銈兊钠桨哺械綒g喜，祝賀你們又譜寫一曲優(yōu)美的生命贊歌。
現(xiàn)在，你們或許正在新的校園中讀書，或許在新的地方玩耍。你們被自然所迫，背井離鄉(xiāng)，失去家園的痛苦惟獨你們才品味的到。但是我希望你們能在新的環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，好好玩�！m然我知道不能再回到從前——在原來那片充滿溫馨的土地上做著自己想做的事。
愿你們好好珍惜生命，珍惜這來之不易的生命，珍惜這堅強不屈的生命。在這個新的起點，同其他人一起展翅翱翔。
祝：健康！平安！
小學(xué)生作文 篇4
恐怕每個人在讀書時都在作文方面有難忘的經(jīng)歷。遣詞造句有沒有引經(jīng)據(jù)典，文章鋪排有沒有步步升華……久而久之，作文似乎就有了套路。
不過對小學(xué)生來說，剛開始學(xué)寫作文就有了套路味道，這就不好了。來看看成都的一些語文老師講述的小學(xué)生作文“套路”的例子吧。
8歲小孩，開頭就寫“在我的一生當(dāng)中”
有些一、二年級的小朋友，看了很多作文書，增長知識的同時，也學(xué)會了套路的開場白和使用“高頻詞匯”。
成都雙林小學(xué)的孟老師就深有體會，不論什么作文，有孩子的開頭總是這樣：“在我的一生當(dāng)中，遇到很多事，像星星一樣多……”“在我的一生當(dāng)中，想過很多人，像珍珠一樣多……”“在我的一生當(dāng)中，經(jīng)歷過很多磨難，像石頭一樣多……”
“孩子，你的人生才剛開始，哪來那么多經(jīng)歷和感悟？”每次遇到這樣的開場白，孟老師總?cè)滩蛔「锌痪�。至于原因，孟老師認為孩子們“范本作文看太多，沒有去認真觀察生活中發(fā)生的事，思維局限了”。
成都商報圖
除此之外，還有幾個“高頻詞匯”總會不分時段和場合地出現(xiàn)在孩子們的作文里。比如：“眼眶濕漉漉”“眼睛紅彤彤”等。其中，就有一年級孩子寫：我放學(xué)回家，奶奶叫我寫作業(yè)，我眼眶濕漉漉地把作業(yè)寫完了。
看到這兒，讓人想問：孩子，認真完成作業(yè)為何那么委屈？難道是奶奶很兇，或者作業(yè)太難讓你寫哭了？
等了同伴6個小時，只為守約去游泳？
小朋友的作文花樣百出，有的為了完成作文，甚至不惜腦力編造故事。某小學(xué)的鐘老師就講述了這樣一個故事——
那個單元講述的是“真誠”，我布置孩子們以此為題寫篇作文。有個同學(xué)的作文內(nèi)容是：一個炎熱的夏天，兩個小伙伴約了中午1點去游泳。其中一個小伙伴因為貪玩把時間忘了，沒去赴約。到了晚上7點，這個小伙伴突然想起約了人，匆匆忙忙去赴約，發(fā)現(xiàn)同伴還在原地等待。因此，他覺得同伴很真誠，自己感到很內(nèi)疚。
鐘老師認為，這篇作文，多半是編的，“這是一個通訊發(fā)達的社會，不是傳話靠吼、交通靠跑的年代。這孩子難道不吃不喝，站在太陽下暴曬6個小時，就為守約去游泳？”
鐘老師提醒，這個故事告訴我們，孩子在寫作文時，可以有想象力，但不能夸大，符合邏輯是最基本的。生活中要多觀察，作文書籍可以看，但思路要廣，不能被范文套路了。
10多個孩子同時看到小男孩“讓座”
成都某小學(xué)一個班里有10多個孩子，在同一時間發(fā)生了同一件事。教語文的張老師講述了自己的經(jīng)歷：
那天的作文題目是“高尚”。第二天我收到的40篇作文里，有十幾篇內(nèi)容幾乎完全相同，大致內(nèi)容都是：今天，我在56路公交車上，看到一個小弟弟給老人讓座，這讓我十分敬佩小弟弟的高尚品德。
看完這些作文，張老師只能毫不留情地寫下一段評語：同一個時間，同一個地點，10多個同學(xué)看到了同一個小男孩給老人讓座。孩子們，你們一定是看了同一本作文書吧。拿回去重寫！
總有小賣部老板站了幾天退顧客錢
成都高新區(qū)某小學(xué)屈老師也講了一個關(guān)于命題作文的趣事：“有一次要求以‘真誠’為題寫篇作文。那是學(xué)生們第一次接觸直接命題的作文，本來我也沒抱太大希望，結(jié)果收上來的作文還是讓我傻了眼�！痹谇蠋熓盏降淖魑睦�，全班接近一半的學(xué)生在作文中出現(xiàn)了一樣的套路。
作文的大概意思是：“有一天我去小賣部買零食（或者買文具）忘了找錢，隔了兩天想起再去找老板，發(fā)現(xiàn)老板拿著零錢還站在原地等我。啊，老板真是一個真誠的人�！庇械膶W(xué)生為了凸顯小賣部老板的真誠，還會加入一些環(huán)境描寫，比如在風(fēng)雨中或者烈日下。“老板難道不會打個傘？”“哪家小賣部的老板能站這么久？來辦公室給我說一下�！鼻蠋熢谠u語中寫道。
后來屈老師上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的套路跟百度出來的“真誠作文”搜索結(jié)果第一條果然一樣。屈老師提醒各位家長，平時孩子寫作文時要積極引導(dǎo)，不能直接在網(wǎng)上查或教孩子上網(wǎng)查。
除了貓狗，你們的生活還有別的樂趣嗎？
高新區(qū)的夏老師則分享了她在作文教學(xué)中的一次經(jīng)歷�！扒皫滋旖o學(xué)生留了一篇作文——你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些樂趣。上課時我就隨意舉了例子，告訴學(xué)生比如養(yǎng)貓養(yǎng)狗之類的養(yǎng)寵物樂趣，結(jié)果同學(xué)們交上來的作文基本上全是養(yǎng)貓養(yǎng)狗，不養(yǎng)貓養(yǎng)狗的就養(yǎng)小金魚或小烏龜，反正全班都極其默契地統(tǒng)一了生活的樂趣——養(yǎng)小動物�！�
夏老師表示，這種作文本來是開放式的.，每個學(xué)生經(jīng)歷不同，寫出來的東西應(yīng)該都不一樣�！爱�(dāng)時我只是隨便舉了個例子，沒想到全班同學(xué)都直接引用。這一方面說明有些學(xué)生在寫作文時習(xí)慣性偷懶和不思考，另一方面也看出大部分學(xué)生平時不太善于觀察，到了寫作文時就沒有素材可用。”夏老師認為，學(xué)生寫作文一定要多寫，要善于觀察生活，平時可以先從日記入手，逐漸培養(yǎng)思考和寫作能力。
短評：小學(xué)作文，怎樣解“套”？
一年級寫話練習(xí)：“觀察星空，你看到了什么？想到了什么？”41份寫話，其中17人寫天上的星星眨著眼睛，12人寫星星像各種寶石，還有幾個寫北斗七星像勺子的。一年級孩子天馬行空的想象呢？之前特地叮囑的“看到什么就寫什么”呢？
作為一名小學(xué)語文老師，不由苦笑：作文套路深�。±蠋熯�沒開始教套路呢，就先被學(xué)生套路了。
回想這些年，遇到的作文套路還不少。一寫媽媽，打傘必淋濕自己，半夜生病總是親自背孩子上醫(yī)院……媽媽們的智商在作文里總是不在線，難怪30多歲頭上長白發(fā)。紅領(lǐng)巾更是必備道具，不管是上車讓座，還是退回多找的錢，關(guān)鍵時刻總寫紅領(lǐng)巾必然高高飄揚等。
這當(dāng)然怪不得他們。想想自己當(dāng)老師之前當(dāng)學(xué)生時，不也是這樣過來的嗎？而當(dāng)年的學(xué)生，而今的爸爸、媽媽們，想必也沒少被套路過。
一套傳一套，套路恒久遠。
是什么把老師、家長推向套路？這個問題太大，但簡而言之：一、缺乏豐富的積累。小學(xué)生年齡幼小，多數(shù)沒有豐富的生活經(jīng)歷，也沒有大量時間在課業(yè)負擔(dān)外進行課外閱讀，作文缺乏源頭活水。二、 作文需要個性化的指導(dǎo)。課堂內(nèi)，人數(shù)多時間緊，老師不見得能從容施教。課堂外，家長限于能力，不一定能引導(dǎo)孩子個性化表達。
套路可獲得眼前的一時之利，卻扼殺了孩子長遠發(fā)展的靈性。小學(xué)作文，不論誰套路了誰，作為一名語文教師，有必要從自身的課堂實踐反思改進。堅持批判性閱讀和創(chuàng)造性寫作實踐是底蘊，通曉兒童心理，開創(chuàng)活動設(shè)計為臂助，把小學(xué)作文上成動態(tài)的、開放的。老師倡導(dǎo)真作文，真表達，以“真”為標準去引導(dǎo)孩子和家長。家長舍棄成人社會中的虛與委蛇，不干涉不強加，讓孩子從兒童的視角去觀察世界，體會生活。當(dāng)教師家長這些引導(dǎo)者舍棄了套路，孩子們自然就會恢復(fù)不羈的個性本色，那時，誰又能套路誰？
小學(xué)生作文 篇5
今天，我們班舉行了緊張而又激烈的查字典比賽。賽前，我們簡單復(fù)習(xí)了一下音序查字法，然后宣布了比賽規(guī)則。同學(xué)們的表現(xiàn)讓我很欣慰，大家通過比賽熟悉了查字方法，激起了孩子們使用字典的'興趣。希望同學(xué)們在閱讀書本的時候，遇到不懂的字詞，不認識的字，能多多使用我們的好幫手——字典！
小學(xué)生作文 篇6
童年像金色的搖籃，裝著我多姿多彩的夢想，搖啊搖，搖到美麗的銀河；童年又像一艘小舟，載著我五彩斑斕的希望，劃啊劃，劃到藍色的大海。把童年里發(fā)生的`所有事情組合起來，就像一幅五彩斑斕的油畫。
記得有一次在奶奶家，4歲的我看見老母雞孵的蛋已經(jīng)破裂，便等到老母雞去找食物時上前觀察。小雞先是從蛋孔中伸出一張小黃嘴巴。然后半身在殼內(nèi)、半身又在殼外掙扎。小雞破殼而出好難呀，于是我便把蛋殼弄破，沒想到小雞當(dāng)場就死了。我又拿起一只還有余熱的蛋，輕輕往石頭上一碰，一只小雞就出生了。它“嘰嘰”地叫著，好像在感謝我呢!這時老母雞突然回來了，它一邊高叫一邊向我沖來，嚇得我轉(zhuǎn)身就跑。奶奶過來了，才把我解救。奶奶笑著說：“小傻瓜，老母雞孵蛋時是最兇的，你去打它的蛋，它當(dāng)然要啄你了!”可是……”我已經(jīng)無話可說，只能去看自己的勞動成果，用事實證明自己。可是我?guī)椭^的那些小雞，一個個無精打采，而那些自己出來的小雞，都一個個活蹦亂跳地玩呢!
通過那次失敗，我明白了欲速則不達，不了解情況只能好心辦壞事。
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