小學(xué)生的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文 篇1

　　一天，小白兔在森林里玩，忽然想知道自己的特長(zhǎng)是什么。于是就在森林里問(wèn)自己的.朋友我的特長(zhǎng)是什么？

　　它走呀走，遇到了一只小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌。就問(wèn)小鳥(niǎo)：小鳥(niǎo)，你知道我的特長(zhǎng)是什么嗎？“”我不知道，但我知道我的特長(zhǎng)是唱歌�！�

　　它走呀走，忽然遇到了一只老虎，它嚇得飛快地跑呀跑，終于躲過(guò)了老虎的追擊。它松了口氣，突然想起：難道快跑是我的特長(zhǎng)。

　　“太棒了，我有特長(zhǎng)了！”

小學(xué)生的作文 篇2

　　我是小主人的手機(jī)。我的全身是黑色的，身體只有巴掌大小，腰上系著根“腰帶”，頭的左右兩邊有兩個(gè)按鈕，分別是開(kāi)關(guān)機(jī)鍵和調(diào)節(jié)聲音鍵。腳上也有三個(gè)鍵，分別是調(diào)換壁紙、回到主屏幕和返回鍵。背后有個(gè)攝像頭，是拍照用的。對(duì)了，最引人注目的是我的大肚子—顯示屏了，它是最重要的裝置，如果沒(méi)有它，小主人就會(huì)什么也看不見(jiàn)。

　　開(kāi)機(jī)后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)頁(yè)面，讓你輸入密碼。如果不輸或輸錯(cuò)的話，我就會(huì)把你拒之門外，這是為了保護(hù)小主人的隱私不被泄漏的。解除密碼后，首先看到的是電話和信息系統(tǒng)，它們是方便爸爸、媽媽找到小主人的。每當(dāng)來(lái)電話時(shí)，我會(huì)一直播放清脆的鈴聲，直到小主人接聽(tīng)。當(dāng)信息來(lái)時(shí)，我卻只會(huì)“嘀嘀”地叫兩聲，等小主人開(kāi)機(jī)時(shí)才知道。當(dāng)小主人無(wú)聊時(shí)，我會(huì)打開(kāi)游戲軟件讓他玩?zhèn)�夠；當(dāng)小主人郁悶時(shí)，我會(huì)播放美妙的音樂(lè)給他陶冶情操；當(dāng)小主人寂寞時(shí)，我會(huì)播放他最愛(ài)看的'動(dòng)畫(huà)片，讓他開(kāi)懷大笑；當(dāng)小主人遇到難題時(shí)，我又會(huì)搜出一大堆資料供他參考；當(dāng)小主人想記錄下某一瞬間時(shí)，我會(huì)打開(kāi)拍照軟件，然后小主人對(duì)準(zhǔn)后，按下快門，“咔嚓”，一張張照片便被儲(chǔ)存了，以后可以拿出來(lái)欣賞、回憶……

　　我的作用實(shí)在太大了，簡(jiǎn)直可以和電腦媲美，難怪人們叫我“掌上迷你電腦”呢！這不，我的小主人深深地喜歡我，他還夢(mèng)想著長(zhǎng)大了能造出更好的手機(jī)呢！

小學(xué)生的作文 篇3

　　摘要：還有上小學(xué)的一次考試，一向成績(jī)名列前茅的我不知怎么搞的，像滑滑梯一樣，突然下降了10幾分，使我的心重重的摔大了地上，碎地五花八門，當(dāng)我正在傷心的落淚時(shí)，又是老師安慰我，鼓勵(lì)我，幫助我走出可怕的陰影。

　　感恩的心，感謝命運(yùn)，把握一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心回家的路，琳瑯滿目的商店，川流不息的車輛，汽車聲，音樂(lè)聲讓我的.大腦中像是裝了一窩蜜蜂一樣亂，緊繃著神經(jīng)的我，生怕某個(gè)車輛給我來(lái)一次驚天動(dòng)地的撞擊，這時(shí)，一首感恩的心突破了種種障礙，滑進(jìn)了我的雙耳。

　　感恩？想到這，我的大腦里立即浮現(xiàn)出幾個(gè)光亮的大字：我應(yīng)該感恩，感謝培育我的老師！

　　兒時(shí)，父母每天忙忙碌碌，照顧我的時(shí)間也很少，早上，把我送進(jìn)幼兒園，晚上再把我接回去，這樣徘徊著，度過(guò)了幼兒時(shí)的日子記得有一次，天色已經(jīng)落下，夜幕也已經(jīng)拉開(kāi)，教師里只剩我一個(gè)人了沒(méi)有回家了，看著其他小朋友一手拉著爸爸，一手牽著媽媽，活蹦亂跳的，我是既羨慕，又孤獨(dú)，還很委屈這時(shí)，一是雙溫暖的手抱起了我，溫和的說(shuō)：不著急，老師送你回去！她就是我的老師。在幼兒時(shí)期，我常常是坐著老師的自行車回家的，以后的日子里，除了父母以外，老師成為我最親密的人，常常，那雙溫暖的手會(huì)緊緊地將我摟在懷里，給予我可以融化冰山雪地的溫暖

　　還有上小學(xué)的一次考試，一向成績(jī)名列前茅的我不知怎么搞的，像滑滑梯一樣，突然下降了10幾分，使我的心重重的摔大了地上，碎地五花八門，當(dāng)我正在傷心的落淚時(shí)，又是老師安慰我，鼓勵(lì)我，幫助我走出可怕的陰影。

　　老師，是我的恩人，在我無(wú)助的時(shí)候幫助我，在我是愛(ài)護(hù)能夠心的時(shí)候安慰我，在我失落時(shí)，送上及時(shí)的溫暖，我感謝老師！

　　歌唱完了，我又從幻想中蘇醒，車輛繼續(xù)行駛，走向遠(yuǎn)方，而我的那份對(duì)老師的感恩，將會(huì)永遠(yuǎn)藏在新底

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