六年級(jí)日記精選7篇
不知不覺中一天又要結(jié)束了,一定會(huì)有值得記錄的想法吧,因此我們要寫好日記了。相信許多人會(huì)覺得日記很難寫吧,下面是小編整理的六年級(jí)日記7篇,歡迎大家分享。
六年級(jí)日記 篇1
下去了下午,我和媽媽一起去江濱公園玩,到了公園,我看見草地上有很多的.白色垃圾袋,我連忙跑過去撿起垃圾袋,媽媽看見了對(duì)我說:用手撿多不衛(wèi)生呀,找一個(gè)樹枝來弄吧!我找到了一根樹枝來挑起垃圾袋,這辦法可真好呀!
后來我看見,一個(gè)石凳下面有幾個(gè)紙袋,我剛要過去的時(shí)候,看見上面坐了一位老爺爺,我害怕那位老爺爺笑我,我只好悄悄去撿紙袋后來老爺爺發(fā)現(xiàn)了我,老爺爺微笑地對(duì)我說:如果人人都像你一樣,世界就會(huì)更美麗了。我笑了笑,繼續(xù)撿垃圾袋,忙了一個(gè)下午終于撿好了。
雖然今天很累,但是我心里很開心,因?yàn)槲易隽艘患尩厍驄寢尭利惖氖拢沂堑厍驄寢尩沫h(huán)保小衛(wèi)士!
六年級(jí)日記 篇2
"十一。期間,我們乘飛機(jī)來到了上海,又從上海直奔杭州,在杭州游玩了美麗的西湖。來到西湖,我們坐上了船,開始了我們的水上之行。
西湖的景點(diǎn)可真美。∮欣追逑φ,有三潭印月,還有斷橋殘雪······可最讓我記憶深刻的,還是三潭印月。當(dāng)我們坐上船,看著煙波浩渺的湖面時(shí),我想西湖的水有多深呢?剛想到這兒,我就聽見阿姨說。兩三米罷了。。原來大人們也在議論這個(gè)話題。
當(dāng)船開到湖中央時(shí),一幅美景映人眼簾,我終于看到了三潭印月。只見湖面上立著3個(gè)小尖塔,聽說每到農(nóng)歷的八月十五——中秋節(jié),你就可以從這里看見33個(gè)月亮。怎么會(huì)有33月亮W7原來,一個(gè)小塔有5個(gè)孔,塔上會(huì)反射出5個(gè)月亮,倒影在水面上又是5個(gè)月亮,一個(gè)塔就可以映出10個(gè)月亮。所以3個(gè)塔是30個(gè)月亮,再加上天上一個(gè),水中一個(gè),還有我們心中的一輪明月,總共就是33個(gè)月亮了。
離開了水面,我們上了岸。呵!人還真多,岸上黑壓壓一片。這時(shí),湖面突然起了一層霧,我猛然想起了一首古詩。水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。艸今天我終于體會(huì)到了這首詩的真正意境了。
西湖是一首詩,西湖是一幅畫,西湖更是一個(gè)美麗的`故事。這次旅行,我不僅看到了西湖的美景,還懂得了許許多多關(guān)于西湖的知識(shí),真是不虛此行啊!
六年級(jí)日記 篇3
有人說,為什么在4月前幾天的天氣會(huì)如此晴朗,而接近清明時(shí)會(huì)下雨呢?答案是:清明時(shí)節(jié)雨紛紛。這個(gè)道理嘍,而清明,不能少體驗(yàn)的就是做清明果和品嘗它了,當(dāng)然,學(xué)校也趁此機(jī)會(huì)下手,體驗(yàn)制作——清明果。
清明果很有嚼勁,口感也很好。做的時(shí)候,我先用將糊捏成碗的形狀,放進(jìn)餡,用巧妙手法掐成各種各樣的形狀,一只里容納那么多不同的清明果,看起來多么的豐足又豐富啊。實(shí)在讓我滿心歡喜,第一次,兩盤都是由組員親手制作,小心翼翼理進(jìn)鍋里,倒計(jì)時(shí)的`15分鐘,經(jīng)過漫長的等待,終于香噴噴的開鍋了,甜的,吃著有心里的甜和組員共同努力的笑里的甜。而咸的,吃這什么感覺都有,四種調(diào)料味混在一起,就像心情的不同變化,從做時(shí)的首次失敗感到失落,再到終于成功的成果感到自豪,又是聽到夸獎(jiǎng)時(shí)的成就感,最后,看著滿滿的清明果,總是甜而不膩。第二次,我們就要將一些清明過贈(zèng)給老師品試,也讓他們與我們一起享受到成功的喜悅,和里面的滴滴努力與汗水。是的,清明果也可以如此多嬌,因?yàn),那將成為我記憶里最深刻的?/p>
六年級(jí)日記 篇4
10月20日 星期六 天氣 晴
轉(zhuǎn)眼六年,我的小學(xué)生涯即將結(jié)束,真是“光陰似箭,日月如梭”!現(xiàn)在回想起六年的一切,青春?揮霍?孤寂?分離?不,是快樂的,是幸福的,有我們一起努力的回憶。
的確,認(rèn)識(shí)我的人都知道我的數(shù)學(xué)不好,老師也常告訴我:“數(shù)學(xué)來源于生活。”直到某天,我真真正正地把數(shù)學(xué)摻進(jìn)生活,我才找到了來自于數(shù)學(xué)的自信。那天陽光不燥,微風(fēng)正好,我和媽媽來到街上買衣服。剛學(xué)的“折扣”,今天可以大顯身手啦!咦?街上幾點(diǎn)幾折的,老師講了要用語文的文字寫,而不是阿拉伯?dāng)?shù)字,例如:“8.5折”應(yīng)該是“八五折”,所謂的“8.5折”是錯(cuò)誤的寫法。每走到一個(gè)店里,我都忍不住偷偷地告訴店員正確的寫法,而店員總是笑著說:“我們?nèi)绻x好了書,就不會(huì)像現(xiàn)在這么辛苦咯!”
在我和店員聊得熱火朝天的時(shí)候,店里又來了三位客人,媽媽也選好了一條連衣裙。店員匆匆看了一下連衣裙,對(duì)我說:“來,你媽媽這條裙子打九折,我去招待客人,你自己算啊!紙和筆在桌上,用了計(jì)算機(jī)的是小狗,哦!對(duì)了,這條裙子120元!边@把我激動(dòng)地都是沖過去的',好了好了,做正事:原價(jià)是120元,打九折,求現(xiàn)價(jià)。老師說過,只存在現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之多少,不會(huì)出現(xiàn)原價(jià)是現(xiàn)價(jià)的百分之多少,那么在這,現(xiàn)價(jià)就是原價(jià)的百分之九十,單位“1”是已知,用乘法,原價(jià)為120元,那么就是120乘90%等于108元!我算出來了!店員小姐姐也走了過來,哈哈!真是心情好嘴也變甜了,肯定錯(cuò)不了!果不其然,店員們和媽媽都夸我聰明呢!
數(shù)學(xué)就像是一泓清泉,只要你真心對(duì)待,那么它就能給你帶來快樂,給你帶來幸福。當(dāng)然,我們這調(diào)皮的數(shù)學(xué)傲嬌得很,給人冷冰冰的感覺,所以!對(duì)待數(shù)學(xué)就要捧出你那顆熱愛學(xué)習(xí),渴望學(xué)習(xí)的心。
六年級(jí)日記 篇5
今天沒什么事,我一大早就在房里看書。突然,媽媽大聲問我:“蘭蘭,你在看什么書啊?是語文《每課一練》,還是數(shù)學(xué)《假期練習(xí)》?”說完又走了過來。
突然,她像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫起來:“你怎么在看這種書啊?趕緊讓這種書消失,不然我就讓它變成碎片!”
媽媽的脾氣我是知道的,她敢作敢為。但我還是請(qǐng)求媽媽說:“媽,這不是一般的書,它是高爾基寫的《童年》。再說這書是我向同學(xué)借的,你可不能亂來!
“我可不管你什么高爾基、低爾基。寒假這么短,你不做練習(xí),卻看這種書,你太讓我失望了!闭f完,又來搶我的'書。我連忙拿起書往樓上跑去,直到把書藏好才放心地下樓來,接受媽媽的教育. ……
媽媽,我真想對(duì)您說:請(qǐng)您理解我。學(xué)習(xí)重要,可《名著》閱讀也是必須的!
老師經(jīng)常要我們看一些課外書來開闊視野,補(bǔ)充課堂上學(xué)不到的知識(shí)。您卻一天到晚要我看什么同步練習(xí)、每課一練。我已不小了,加上我平時(shí)的成績也不錯(cuò),我自有分寸,請(qǐng)給我一點(diǎn)空間吧 !
你也有過童年呀!
難道你忘了嗎?
六年級(jí)日記 篇6
今天早上,媽媽提出去紫荊山公園,我非常高興,一蹦三尺高,恨不得變成超人,拉著媽媽一起飛到紫荊山公園!
爸爸把我們送到紫荊山公園,但不肯讓我沒問你下車,爸爸又神秘兮兮地對(duì)我們說:“答對(duì)問題才能下車,”爸爸得意洋洋的對(duì)我們說:“假設(shè)從家到紫荊山公園有100公里,坐出租車6元起步價(jià),走10公里,剩下每10公里五元,等紅綠燈的時(shí)間最少5分鐘,一分鐘1.25元,問從家到這里至少花多少錢?我眼珠一轉(zhuǎn),靈機(jī)一動(dòng)。用100—10=9090÷10=99乘5=45(元)45+6=51(元)1.25乘5約等于6.3(元)51+6.3=57.3(元),我已算出答案,就迫不及待的告訴了爸爸,爸爸突然像被流星砸著似得,黯然神傷,只好無奈的.讓我們下車。
剛一進(jìn)門,就令我大吃一驚,很多人圍在一個(gè)地方,仿佛是在開會(huì)那樣,一個(gè)人大喊,免費(fèi)答數(shù)學(xué)題贏大獎(jiǎng),從1加到9999是多少?我一聽是數(shù)學(xué)題,就喜出望外、興高采烈。媽媽一個(gè)一個(gè)加,加到238就忘了。我一想這答案決對(duì)有竅門,我又絞盡腦汁的想,終于克服了這道題。
。1+9999)乘4999+5000
=10000乘4999+5000
=49990000+5000
=49995000
我立刻說出答案和我的想法,他激動(dòng)地說:“這位小朋友答對(duì)了!”大家又羨慕的眼光開著我,媽媽說:“真棒楊勁松”
生活處處有數(shù)學(xué),只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)!
六年級(jí)日記 篇7
“長大后我就成了你,才知道這間教室放飛的是希望,守巢的總是你……”這是歌頌我們辛勤的老師最優(yōu)美的旋律,每一次聽到這首歌我總想起老師的手,那是一雙雙托起理想,放飛希望的手。有人說老師是辛勤的園丁,為我們這些“小樹”修枝剪葉;有人說老師像一根紅燭,照亮了別人,燃燒了自己;有人說老師是引領(lǐng)我們登向知識(shí)殿堂的階梯。而那雙為我們備課,批改作業(yè)的手是那托起希望的階梯。
每一個(gè)老師的手都不一樣,但都有一個(gè)共同的愿望:哺育祖國的新一代,托起明天的太陽。語文老師的手如一葉扁舟,跟著妙趣橫生的文字,載著我們遨游中華文學(xué)的海洋。一行行整齊的字跡似一朵朵美麗的花朵,描出漂亮的毛筆字,寫出生動(dòng)的詩句,帶領(lǐng)學(xué)生在詩詞的王國里倘徉;數(shù)學(xué)老師的手像一根魔術(shù)棒,一道道難題在她的手里解開;英語老師的手似一雙美麗的翅膀,伴著“A.B.C.D.E.F.G”的美妙音符,帶著我們領(lǐng)略異國文字的奧妙;美術(shù)老師的手最神奇,冬天能“采”來春天的花兒,夏天能“摘”來秋天的果實(shí),遠(yuǎn)方的美景能隨時(shí)“搬”到教室的黑板,描摹在我們的畫紙上;音樂老師的手是快樂的天使,能彈奏出一首首悅耳的曲子,使我們陶醉音樂的夢鄉(xiāng)……
畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。當(dāng)我們迷惑的時(shí)候,老師的手像一盞明燈,照亮前方的道路,激勵(lì)我們前進(jìn),向勝利沖刺;當(dāng)我們失落的時(shí)候,老師的手像一把大掃把,把我們心中的晦氣一掃而光;當(dāng)我們成功的'時(shí)候,老師的手像一面旗幟鼓勵(lì)我們向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。老師的撫摸給了學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣,老師的一次牽手給了學(xué)生前進(jìn)的力量。記得這個(gè)學(xué)期的語文段考,我犯了個(gè)很大的失誤,當(dāng)我看著那令我痛苦的分?jǐn)?shù),眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我低著頭不敢看老師的臉,這時(shí)老師微笑著走到我身邊,用手撫摸著我的頭,對(duì)我說:“這一次考砸了不要緊,只要你會(huì)汲取教訓(xùn),老師相信你下一次會(huì)成功的!蔽姨痤^看到老師眼神里是對(duì)我的鼓勵(lì)和信任。段考后我迅速調(diào)整心態(tài),把老師的鼓勵(lì)當(dāng)作動(dòng)力,很快我在段考后的第一次單元測驗(yàn)中得了全班第一名。這是老師的撫摸讓我找回了自信。
老師的手不像藝術(shù)家的手那么靈巧,也不想音樂家的手那么柔美,更不想雕刻家的手那么細(xì)致,但是,在我心中老師的手既有父親的手那么剛強(qiáng),又有母親的手那么溫柔。每當(dāng)夜深人靜,我們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)了,可老師的手卻仍然在不停地寫著,寫著……老師的手舉起的是希望,奉獻(xiàn)的是自己。
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