小學生作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
五一假期，爸爸媽媽帶我去杭州嘟嘟城玩。據(jù)說嘟嘟城是國內首家規(guī)模最大的兒童體驗類教育城館，它就是一個城市的縮影，有近百種職業(yè)可讓我們去體驗。下面我就帶你們去這座可愛的小城市走一走吧！ 進入嘟嘟城大門映入眼簾的是一棵高大的留言樹，樹上掛了許多紅色的留言紙條，從遠處看就像著了火一樣紅，真是太美了。不過，我可不是來看留言樹的，得抓緊時間找自己喜歡的職業(yè)去體驗。我仔細地看了地圖，決定先去公安局看看，到了公安局門口，哇！人也太多了，我得等多久呀。我突然看到旁邊的.法院人不多，就決定先去法院應聘。很快就輪到了，進去后，先抽簽決定職位，我抽到的是陪審員，哈哈，正合我意。我穿上了法官的制服，坐在審判席上，覺得特威風。正式開庭了，審判長先核對原告和被告的身份，接著原告向被告提出賠償要求，被告律師進行辯護，經(jīng)過幾個回合的辯護，審判長認為事情已經(jīng)清楚后，當庭做出了判決。最后審判長錘子一敲，宣布閉庭。整個審判就結束了，我們每個人得到了8元嘟嘟幣。
我還體驗了當宇航員、還參加了砌墻比賽、攀巖比賽。我還想體驗其他項目的時候，時間已經(jīng)不夠了，都貼出暫停服務的牌子。 這里真得太好玩了，以后我一定還要來嘟嘟城。
小學生作文 篇2
假如我是一顆救命丹，我會去找快要去世的人給他吃，給他多活幾年。
假如我是醫(yī)生，我會去四川拯救那些受傷過的人們，讓他健康的成長。
假如我是一位老師，我會把我知道的全部的知識交給我的學生，學生們把他們的知道的全部的.知識交給我。
假如我是一位神仙，我會放飛和平鴿，讓世界充滿和平，和諧。
假如我會飛，我會飛到太陽公公那里陪他說說話，我會飛到彩虹姐姐家看看彩虹姐姐的家有多么美麗、多么耀眼。
假如我是設計師，我會在學校里設一個游樂園，在中間設一個金魚池，在駕駛里裝一個空調，在教室里放一個電視機有什么新聞可以從里面了解。
假如我是一名科學家，我會發(fā)明一個神奇的一個家，你要別人給你講故事，它就會講故事，你想干什么，它就會幫你干什么。
假如我是一個超人，我會把一些壞人消滅，不讓世上有丑惡。
假如我是一個工人，我會把家家戶戶的房子蓋得結結實實的，不敢刮風下雨都會安然無恙。
假如我是……
小學生作文 篇3
人世間有許多情，與同學朝夕相處，互幫互助那也許是一份友情；與生活交流敘述一個個真實的故事，那也許是一份真情；與老師共同成長，用微笑化為問候，那也許是一份珍貴的師生情；與母親描繪成長的生活，那根根銀發(fā)，那不知疲憊的眼神不會不是一份偉大而真誠的親情呢？
我的生活經(jīng)歷充滿著色彩，情。充滿著感人的故事。我是一個出生在農(nóng)村的孩子，也許是因為家境貧寒的緣故吧！所以母親為了我而拼命工作。她每天早出晚歸，然后將自己全部的積蓄給我買些吃的。就這樣，媽媽的肩上扛著一個重重的擔子，面對著生活的折磨，命運的打擊，工作的'艱辛媽媽沒有說過一句怨言。她為了我默默忍受著痛苦來無私地奉獻自己，漸漸地，我該上學了，媽媽為了給我交上學的學費幾乎耗盡了她全部的心血。那天下午我放學回家已經(jīng)是傍晚了，我的肚子非常餓，但是因為我自己不會照顧自己也只好忍饑挨餓了，便乖乖地坐在床頭邊等待著媽媽回來，無可奈何。我等了好長時間也不見媽媽回來，我終于堅持不住了，迷迷糊糊地睡著了，情。當我睜開眼時，我有氣無力地坐了起來，抬頭看了看，“天��！”媽媽正在做飯，這都幾點了呀？媽媽怎么才回來？我望了望床前的老座鐘，1點多鐘了！我心中有如潮水起伏澎湃：我的媽媽呀！你干什么去了？怎么才回家？我按捺不住自己的心情，用微弱而又急切的聲音叫了媽媽一聲，媽媽回頭看了看我，微笑地說：“女兒呀！沒有吃飯，你一定很餓吧？我給你煎了幾個雞蛋還熱乎乎的，快來吃吧�！蔽覄傁雴枊寢專稍挼缴ぷ永锩婢捅谎氏氯チ�，怎么也說不出。我狼吞虎咽地吃起來，卻沒有想到我那還餓著肚子的媽媽。我把剩的一些雞蛋讓媽媽吃，她卻告訴我：“我不餓，你吃吧！”“怎么會呢？你都餓一天肚子了，來吃點吧！女兒從您那疲憊的眼神，忙碌的身影，無力的身軀上深深感受到您的饑餓與勞累。”媽媽的眼圈紅了，她的淚水在眼睛里打轉轉。媽媽突然告訴我：“女兒呀，明天你該上學了，媽媽已經(jīng)為你上學的學費準備好了，在學校你可要爭氣呀！你要知道媽媽為你的學費勞累了好多天，這可來之不易呀！”我望著媽媽那飽經(jīng)風霜的臉懂事地點頭。但我那幼小的心靈被那顆虔誠的心所感動。原來，母親為了我夜以繼日的工作了許多天�！芭�，母親你是荷葉，我是蓮花，我在您的呵護下漸漸長大，您為我操碎了心�！背砷L的階梯我們的心是誠摯的，夢是紅色的，笑是開心的，哭是認真的，我哭了，那淚是情不自禁流下的，那是被親情感動的淚。
人間有愛，世間有情，我被人間最真摯的親情而感動了。
小學生作文 篇4
夏天來了，大樹像撐著綠傘的巨人，知了一邊喝著果汁，一邊唱這歌，小青蛙請來了自己的伙伴在田間開起了音樂會，蝴蝶在花叢中翩翩起舞……
今年暑假，我乘車來到了鄉(xiāng)下的奶奶家去玩，去的時候我還特意給奶奶買了兩條小金魚呢，為了防止小貓偷魚吃，我還給下雨買了一個“VIP”包間（魚缸）
可惜好景不長，只過了一天，小貓就開始偷魚吃了。只見小貓躡手躡腳的走到屋子，東張西望的它發(fā)現(xiàn)了一缸金魚，小貓后腳一蹬，縱身一跳，躍到椅子上，靈活地把爪子一搭，攀到了桌子上。之后又以迅雷不及掩耳之勢，一下就抓住了一條小魚，可憐的小魚驚恐萬分，可惜一下就被小貓吃掉了。
我把我看見的告訴了我的好朋友們，可是他們卻不信，我說：“你們如果不信的.話，明天在小河邊試驗一下！”
第二天，我抱著小貓來到了河邊，小伙伴們也不約而同的來了，我把小貓扔出去，形成了一個完美的弧線，小貓也在“喵喵”地叫著，好像在說，小主人我錯了你放過我吧�？上∝堖@時已經(jīng)被我扔到了河里，他的身體迅速下降，濺起了許多水花，小貓很快就沉了下去，我和小伙伴們都很失望，可是過了一會，小貓又浮上了水面，四肢在瘋狂地擺動著，我們興高采烈，還在為小貓鼓掌。最終小貓還是筆直地沉了下去！
是一位老爺爺就起了小貓，它已經(jīng)死了，肚子大得像一個皮球！我看著小貓的尸體，傷心的哭了，現(xiàn)在我真想對小貓說：“對不起！”
小學生作文 篇5
今天我們做了三個美味的.8寸披薩。
這個披薩是怎么做的呢？首先在網(wǎng)上買好了必備的原材料，其次把番茄醬涂到披薩餅上，接著把奶酪切成塊均勻地灑在上面，然后撒上我們自己準備的肉和蔬菜，最后撒上一層奶酪，再進行烘培8——10分鐘，美味的披薩就完成了。我覺得這個披薩又香又脆，非常好吃！
小學生作文 篇6
今天下午放學后，我和爸爸就到小天鵝跳舞。到了小天鵝，我就去上舞蹈課。
我發(fā)現(xiàn)換了新來的唐老師給我們上課。唐老師給我們教了新動作。我在壓腿時，和我旁邊的.楊卓越說：“唐老師的唐是不是糖果的糖？”楊卓越說：“肯定是�！蔽覀兿抡n前，唐老師讓家長進來。唐老師先說了自己的姓名又說了自己的電話，就下課了。
小學生作文 篇7
“大富翁”想必大家都有所接觸，在這其中，有十幾張紙片做成的“機會”，若棋子走了“機會”這一格，便可以抽取“機會”卡片，至于內容，只是運氣決定的，可游戲只是游戲，游戲規(guī)則也只適用這些游戲。至于現(xiàn)實，差距自然巨大。
現(xiàn)實中，總會有人認為機會等于命運，也有人說機會得于上天，但也要人把握�；蛟S你也是如此認為的，可若真如此。很遺憾，你將游戲與人生混為一談。在我看來，機會表面上與命運有所關聯(lián)，可在實質上，機會與命運的關聯(lián)實在是微乎其微。機會不僅把握在你的手上，他們本身就是我們自己所創(chuàng)造的，并不是電視劇、電影中各個角色口中的“再給我一次機會�！比裟阏娴挠心芰�，機會便會被你所把握，那種所謂的能夠人你機會的人也會因為你的`能力，機會便會被你所把握。那種所謂的能夠給你機會的人也會因為你的能力給予你機會，相當于你用自己的能力創(chuàng)造機會。倘若你沒有那一種能力，哪怕將機會好好地送到你的身邊，你無法好好利用，也相當于你得不到機會。故，機會以并不由命運完全控制，把握機會的主動權仍在我們自身。
就好像考試掌握著所有考生的命運一般，我們自己則掌握著一切機會，而考試就是我們的一個機會。好好復習就能夠掌握整個考局并握掌機會的這些道理大家都懂，可在考場中，也不失有考生拋棄考試來缺考，去干其它事兒。這些人暫且不談。在廣大的考場之上，看似坐滿考生，可實際上用心考，真正有機會考高分的人名額卻遠小于實際考生名額。只是因為每個考生為這定期來到的機會的準備不同。故，機會的存留只把握自己手中，根據(jù)考場而言，考前多努力一分，得到好成績的機會就會更加有勝算，故，決定機會的也只有每個人自己。
再舉上一個“名人例”吧！
比爾·蓋茨在小時常有各種奇怪的想法，所謂的“天才”總是有些想象力的，可在成人們與家長老師眼中，比爾·蓋茨并不是一個“天才”，他的聰明很少被常人理解，可在“名牌大學”與“自己創(chuàng)業(yè)，做一個名副其實的電腦天才”的兩個選擇間，比爾·蓋茨為自己創(chuàng)造機會，來做一個被眾人一開始看作沒出路的“電腦天才”，可結果，大家也都有所了解，他所創(chuàng)造的成就也簡直是大家所難以相信的。也許有人認為這是命運，是上天給予比爾·蓋茨的機會，可事實上，比樂爾·蓋茨用自己的選擇、自己的行動為自己創(chuàng)造了獨一無二的機會。
又曾有一個人，一心要闖出自己的一片文學天地，他到處投稿，四處尋覓“識才之人”，可事實的回答就是——他的文章書稿一次又一次被無情發(fā)回，沒有人賞識他的“才華”，他沒有像許多人說的一樣“知難而退”，而是“迎難而上”地繼續(xù)寫作、寄稿。一年、兩年……第五年，他為自己創(chuàng)造了機會，用在別人眼中“不可理喻”的堅持創(chuàng)造的機會幫助了自己，他最終成為了一個文學家，只因為終于有一個人，一家文學社賞識了他。也許此時你也明白了，機會是由自己創(chuàng)造的，并不是別人所能掌控的，這是一種創(chuàng)造了便只屬于你的東西，機會的出現(xiàn)只有我們自己能夠掌控、把握。
在想著把握機會前，請先思考怎樣創(chuàng)造機會吧，將機會與命運分開來，下一個創(chuàng)造機會的——就是你。
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