(經(jīng)典)優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1
踏過如歌的花季，走過如詩(shī)的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)以前的歡笑和悲傷，都己悄然放在舊時(shí)的枕邊，孩提時(shí)眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。不知什么時(shí)候起曾經(jīng)的琴棋書畫，無憂無慮的玩耍變成了哲理豐富的書本，前程仕途，對(duì)于以前口中吟誦著的夕陽無限好，只是近黃昏，”看來不過是強(qiáng)說愁而賦的新詞罷了。然而，成長(zhǎng)卻給我?guī)碓S多真實(shí)的煩惱。
隨著時(shí)光的飛逝，在現(xiàn)今社會(huì)，學(xué)校，家長(zhǎng)三位一體的教導(dǎo)下，在每一個(gè)學(xué)子的心中打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的信念。若想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，首先需要四個(gè)字———出人頭地，所以便產(chǎn)生了一個(gè)濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。世界上雖然沒有常勝將軍，但回想起那一次次的考試，每次不是比對(duì)手多得0。5分或1分，或?qū)κ直茸约憾嗟梅帧Ｌ貏e是進(jìn)入六年級(jí)大考，小考接踵而來，面對(duì)百舸急流的考試，人人臉上都帶著一種讓人摸不透的笑，一次失落又會(huì)帶來一次新的煩惱。 很多的時(shí)候會(huì)覺得我的.生活中失去了什么，難道成長(zhǎng)的代價(jià)如斯，竟保不住一份童稚的空氣，就連那咸咸的淚，也失去了原來的味道，溶進(jìn)了縷縷苦澀的煩惱，有人把這叫做成長(zhǎng)中的歷練。 不管自己的心弦是否會(huì)有漣漪般的顫動(dòng)，以往那種說一不二的豪氣，已被塵封許久，縱使這使我們不再魯莽，不再?zèng)_動(dòng)，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是這種感覺卻給我成長(zhǎng)中帶來許多煩惱。于是在歷練中，在煩惱中，我們便又多了一份氣質(zhì)，一種風(fēng)度。
的確，成長(zhǎng)的代價(jià)帶給出我們?cè)S多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：最近比較煩。 我雖然比較惱，但卻不混亂，我會(huì)靜靜長(zhǎng)大�！�
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2
十年前，總是喜歡將媽媽的口紅、潤(rùn)膚露等化妝品涂在臉上，覺得自己漂亮多了，卻總是讓小伙伴們“敬而遠(yuǎn)之”。
十年后，卻喜歡素面朝天，開始討厭用化妝品堆砌的臉蛋。
十年前，總是喜歡穿短裙、連衣裙，覺得自己美若天仙。
十年后，總是嫌裙子礙事，開始愛上牛仔褲……
十年前，總是喜歡穿媽媽的高跟鞋，呵，我多高！
十年后，卻喜歡穿平底的運(yùn)動(dòng)鞋，啊，多舒服！
十年前，總是喜歡和小伙伴玩“過家家”，多高興！
十年后，卻喜歡獨(dú)自安靜地看書，享受讀書的快樂。
十年過去了，十年的變化真大��！媽媽常說：“你怎么那么孩子氣，總是長(zhǎng)不大似的，像一個(gè)小孩子�！�
不，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)褲子變短了，鞋子變小了，衣服變窄了時(shí)，我知道我長(zhǎng)大了；當(dāng)我知道汽車為什么能跑，燈泡為什么會(huì)發(fā)光時(shí)，我覺得我長(zhǎng)大了；當(dāng)我從化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的瓶瓶罐罐中看到一些奇妙的現(xiàn)象時(shí)，我覺得我長(zhǎng)大了……
雖然依然向往王子和公主的故事，但我知道，愛情不一定都是幸福的；雖然我和父母之間的話少了許多，和父母一起逛街的時(shí)間也少了，但我依然能感受到父母的辛苦、偉大，依然能感受到父母對(duì)我的愛；雖然很討厭那一堆堆的作業(yè)，但是我能從那鮮紅的“√”和“”中感受到老師默默無聞的愛和期待；雖然我覺得書包中的'書太多、太重，壓得人喘不過起來，但是我能從這些書中體會(huì)到知識(shí)的重要性；雖然整天和語政英打交道，和數(shù)理化糾纏不清，但我和它們相處的還不錯(cuò)，這是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
我在父母、老師的愛中成長(zhǎng)，他們的愛滋潤(rùn)著我的心。這就是我，一位女孩的成長(zhǎng)心語。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3
誰在夜里幫我們拾起被我們踢掉的被子，
誰在我們哭泣時(shí)給我們以溫暖的擁抱，
誰在我們跌倒時(shí)伸出有力的臂膀，
誰在我們迷茫時(shí)給我們指明方向……
是關(guān)愛如陽光般溫暖的父母，呵護(hù)如陽光般細(xì)致的朋友，照顧如陽光般周到的同學(xué)，叮囑如陽光般密集的老師。我們?cè)趷鄣年柟庀鲁砷L(zhǎng)。
陽光明媚的一天下午，我坐公交車去上學(xué)。車上擠得像那天的溫度一樣火爆。終于，我被周圍的幾個(gè)人擠上了車。站在離前門很近的一個(gè)座位旁，一個(gè)戴墨鏡的老人頭扭向窗外，好像在欣賞車窗外的美景。本已無暇顧及窗外的我，目光隨著這位老人移向窗外。
那時(shí)已是深秋，可那天的天氣卻有些與之不相稱。大樹旁已堆滿了金黃的樹葉，幾十堆樹葉連在一起，好像一條人生的賽道，只有起點(diǎn)，而沒有終點(diǎn)，只有時(shí)間的飛逝，而沒有時(shí)間的停止。這四季也好似人的一生。年少如春，青年如夏，中年如秋，老年如冬。春天的快樂，夏天的奮斗，秋天的收獲，冬天的.孤獨(dú)。
在車內(nèi)站著，覺得無聊，便和這位老人閑談起來。他是先給我說話的。他轉(zhuǎn)過頭來，我看著那黑色的墨鏡，突然呆了一下，這位在我眼前充滿陽光般燦爛笑容的老人竟是位盲人，我有點(diǎn)不相信自己的眼睛�！拔沂且晃幻と��！庇谑俏乙苫蟮貑査麆偛艦槭裁催�朝窗外看風(fēng)景呢？他回答說：“雖然我的眼睛看不見了，但我并不為此感到悲傷。因?yàn)槲倚撵`的窗戶在被陽光滋潤(rùn)，在感知著這個(gè)充滿愛的世界�！闭f著說著，他便笑了。我為這位老人的樂觀所感動(dòng)。因?yàn)檫@感動(dòng)，我們才能嗅到更多陽光的味道。
我們雖然生活在陽光下，生活在充滿愛的世界，但我們更應(yīng)該選擇陽光。人生之路，風(fēng)云變幻，沉浮不定；有坎坷的山路，也有陰晦的沼澤。但是，只要我們的心靈選擇了陽光，那么在通往成功與幸福的道路上，我們就會(huì)遠(yuǎn)離黑暗與沉淪。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇4
首先非常感謝何老師的用心，以及對(duì)每位孩子的認(rèn)可、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，還有對(duì)我們家長(zhǎng)的信任，給我們這個(gè)平臺(tái)，讓我們每位家長(zhǎng)都能夠互相的進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
說起孩子的識(shí)字過程，讓我想起了孩子所上的幼兒園（慧爾寶寶幼兒園），孩子在上幼兒園時(shí)，幼兒園專門開設(shè)有《幫我早讀書》這門課程，《幫我早讀書》就是以奠定孩子一生受用的好學(xué)和會(huì)學(xué)的素質(zhì)為首要目標(biāo)，注重早期閱讀，反對(duì)單純的“早期識(shí)字”,講求自然識(shí)字，課文里邊圖文并茂，在孩子認(rèn)識(shí)字寶寶時(shí)，老師會(huì)以多種(識(shí)字游戲)的形式讓孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它們，讓孩子長(zhǎng)期保持高漲的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
每次放學(xué)，孩子會(huì)帶回家一些字卡，我會(huì)把這些字卡貼在我們的門后面以及衣服柜子上面，等到孩子玩累了或者是睡覺前讓孩子重新的認(rèn)識(shí)一下，又或者是讓孩子當(dāng)小老師領(lǐng)著我們讀。這樣孩子既提高了學(xué)習(xí)興趣，又做到了很好的復(fù)習(xí)。因?yàn)楹⒆釉谟變簣@奠定了良好的基礎(chǔ)，所以他不覺得識(shí)字是一件非�？菰锏氖虑�，每次和孩子一起外出，只要他看到一些如：廣告牌上的`字、店面上的字。都會(huì)問我那是什么字，我也都會(huì)耐心的告訴孩子。
因?yàn)楹⒆犹貏e的愛聽故事，在他很小的時(shí)候我就給他買了許多的故事書，比如：《睡前小故事》、《伊索寓言》、《365夜童話》等，最先開始我講，孩子聽，漸漸地孩子大一點(diǎn)我和孩子一起讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字我不會(huì)刻意的去告訴他，這個(gè)是什么字，而是會(huì)用手指著，發(fā)出稍微重點(diǎn)的音，讓孩子在不知不覺中，慢慢的去認(rèn)識(shí)它。等到孩子幼兒園快畢業(yè)時(shí)，每天晚上我都會(huì)讓孩子堅(jiān)持讀20分鐘的書（加拼音的）.因?yàn)橐呀?jīng)形成了習(xí)慣，只有他讀完以后，才可以看20分鐘的電視，或者是和小朋友一起出去玩，所以每次孩子都能堅(jiān)持20分鐘的閱讀。
因?yàn)楹⒆佣际窃诠膭?lì)下成長(zhǎng)的。所以我會(huì)毫不吝嗇用自己的語言去表?yè)P(yáng)孩子，在孩子認(rèn)識(shí)一個(gè)新的的字寶寶后，我會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子說:“希琛真棒，又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的字寶寶”。孩子在得到表?yè)P(yáng)后，臉上會(huì)露出開心的笑容，在他下次去學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)更有興趣。 啰嗦了這么多，也不知道能不能對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友起到一些幫助，總之，作為一名孩子的母親，我希望我們班的每位寶貝都是最優(yōu)秀、最善良、最勇敢的孩子。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，孩子們，張開你們的雙翅，在知識(shí)的海洋中自由的的翱翔吧！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇5
成長(zhǎng)中，我們的蛻變，由兒時(shí)的稚嫩走向少年的青澀；蛻變中，我們成長(zhǎng)，有少年的青澀走向長(zhǎng)大的成熟。——題記
時(shí)光飛速流逝，從前小巧可愛的嬰兒已漸漸長(zhǎng)高；歲月的書頁(yè)在翻過，從前純潔的白紙上慢慢變得五顏六色。不論是我們的身體還是心靈，都在長(zhǎng)大。
失落
小時(shí)候，我們是家里的小公主，小王子；家人捧在手心怕碎了，含在嘴里怕化了，恨不得把我們裝進(jìn)蜜罐里，貼心保護(hù)。
猶記得那年冬天，小小的我突然想吃花卷了，就忙不迭跑到媽媽身邊，扯扯媽媽衣角，仰頭看著媽媽，軟語哀求道：“媽媽，我想吃花卷了，你去買，好不好？”媽媽放下手中的針線活，猶豫一下后，摸摸我的頭，笑著答應(yīng)了，望著媽媽漫天風(fēng)雪中的背影，我卻忘了冬天壓根沒人做花卷了……那時(shí)，我們是“世界的中心”，個(gè)個(gè)認(rèn)為地球是因自己而
轉(zhuǎn)動(dòng)的。
不久，我們迎來了第二個(gè)家—學(xué)校，望著教室里幾十個(gè)陌生的同齡人，又聽說父母不會(huì)陪在我們身邊，年幼的我們內(nèi)心是惶恐不安的。坐在這個(gè)大家庭里，唯一的長(zhǎng)輩—老師說每個(gè)人都是平等的，希望同學(xué)們能和平相處。那時(shí)我們還不懂什么叫平等，只是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。可當(dāng)老師不特別關(guān)心我時(shí)；當(dāng)下課同學(xué)們簇?fù)碇渌藭r(shí)；當(dāng)我犯錯(cuò)誤，老師批評(píng)我時(shí)。我茫然了、委屈了，為什么他們不關(guān)注我？為什么老師要批評(píng)我？那樣，我懂得了我不再是世界的中心了，我不過是個(gè)普通的孩子，不過是世界上微小而毫不起眼的`一個(gè)，又何談世界中心呢？
拼搏
那時(shí)，尚為孩子的我們學(xué)會(huì)了憂愁，但孩子的憂愁來也匆匆，去也匆匆，當(dāng)我們適應(yīng)學(xué)校生活時(shí)，憂愁早拋到九霄云外去了。學(xué)習(xí)隨著學(xué)校生活的開始進(jìn)入我們的視野，我們學(xué)的或好或壞，卻并不十分在意，只是順其自然。對(duì)于我們來說，更重要的是學(xué)校中交到的朋友和歡樂的學(xué)校生活……
但對(duì)于我來說，學(xué)習(xí)很重要。曾在三、四年級(jí)時(shí)，因太貪玩而成績(jī)起伏不定，有下滑趨勢(shì)，那年期末考試后，媽媽狠狠地批評(píng)了我一頓，一改往日的柔情作風(fēng)。從此，我努力學(xué)習(xí)，偶爾挑燈夜戰(zhàn)，偶爾開展題海戰(zhàn)術(shù)，偶爾翻翻作文集等。終于，我重登第一寶座，并再也未出現(xiàn)成績(jī)退步了。那時(shí)，媽媽還曾語重心長(zhǎng)的說：“看到?jīng)]‘世上無難事，只怕有心人’努力過就一定有收獲！”我深以為然，并將其牢記于心。那時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與努力。可隨著我的成績(jī)穩(wěn)居第一，我的好朋友卻漸漸疏遠(yuǎn)我，甚至于帶頭孤立我，我不懂，也一直想問她為什么這么做，可她卻時(shí)常躲著我。我想到媽媽的告誡，開始了長(zhǎng)達(dá)一年的“友誼”計(jì)劃，我不斷地試著接近她，不斷地試著改善我們之間的關(guān)系，可當(dāng)我問出：“你為什么要帶頭孤立我？”時(shí)，她卻用古怪的目光望著我，嘴里回了句：“有��！”我當(dāng)場(chǎng)就愣住了，難不成我弄錯(cuò)了？可當(dāng)我有一次無意間聽到她與其他同學(xué)談話時(shí)，我明白了一切……“哼，學(xué)習(xí)成績(jī)好了不起�。≌旄吒咴谏系臉幼�，給誰看�。 彼蛔杂X地嘲諷著，“就是！”另一位女同學(xué)也隨聲附和著……
那時(shí)，我明白了，努力根本沒用，因?yàn)樗龔囊婚_始便未真心拿我當(dāng)朋友；那時(shí)，我明白了努力相對(duì)某些事根本沒用，又何需再努力？那時(shí)，我學(xué)會(huì)了用心看，學(xué)會(huì)辨別人的好壞。
承擔(dān)
后來，升入中學(xué)我們終是分開，不再見面。我開始融入新的生活，初中生活，節(jié)奏很快、很緊，新增的四門功課不免讓我手忙腳亂，也花了很長(zhǎng)一段時(shí)間去適應(yīng)，剛適應(yīng)不久，又面臨期中考試這攔路虎。期中考試成績(jī)出來后，我自然而然地當(dāng)上了班長(zhǎng)﹙第一嘛！﹚可實(shí)際初被選上班長(zhǎng)時(shí)，我是極力推辭的，因?yàn)槲覐奈丛囘^，我不認(rèn)為能當(dāng)好，我認(rèn)為這是我力所不能及的。因此在當(dāng)班長(zhǎng)的日子里，也屢屢出現(xiàn)尷尬：或忘記說“起立”，或忘記說“敬禮、坐下”，或連自己是班長(zhǎng)都忘了，那段日子苦不堪言。
我多次向媽媽訴苦，換來的卻是一句“就算明知無法成功，也得努力。不試過怎知結(jié)果，就算失敗，努力的過程也會(huì)有所收獲的”漸漸的，我開始把自己當(dāng)一個(gè)真正的班長(zhǎng)，承擔(dān)起了屬于我的責(zé)任。
后來，開了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，盡管我明知有許多運(yùn)動(dòng)員參賽，明知去了可能只是成為一個(gè)陪襯，我還是參加了，比賽的名次我倒是不甚在意，只要拼搏過、努力過、承擔(dān)過，就不會(huì)后悔，不是嗎？
我仍是我，卻又不是我了。成長(zhǎng)令我不在沉溺于溫柔鄉(xiāng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與努力，更學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)！
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