小學(xué)生的作文錦集【8篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
“你是誰？”一個(gè)聲音在我耳邊響起，亦幻，亦夢(mèng)，亦真。我四仰八叉的躺在床上，常常的嘆了一口氣：“我是生物，是地球人，我是中國公民，是學(xué)生，我是女兒，是顧客……我是虞夢(mèng)迪！”
我說了一大串，但又陷入和蘇珊一樣的問題：我是誰？這是一個(gè)簡單卻又復(fù)雜的問題，它很明確，但又讓我想了一夜又一夜……
我是女兒，我擁有一個(gè)幸福的家庭，我有疼愛我的父母�？墒恰墒俏覅s沒有體諒過父母，不明白父母那個(gè)畢生的心愿。我想做一個(gè)孝順的女兒，但我卻常常忽視父母的愛，是否當(dāng)我們年齡漸長，與會(huì)覺得父母的愛越是來的理所當(dāng)然。但是有一天我離開了，我是什么也帶不走，帶去的只有父母滿懷的愛……
我是學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)為得是為理想的高中沖刺，我用心學(xué)習(xí)為的'是能為將來的生活打好最滿意的基礎(chǔ)。我希望成為老師心中的好學(xué)生，朋友眼里的好同學(xué)�？墒俏矣植桓市淖尦砷L的足跡只停留在書堆里。我……很矛盾。作文
我是朋友，我不知道別人如何看待我，但是少我覺得自己是一個(gè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的朋友：我會(huì)在朋友傷心時(shí)，分擔(dān)他們的心事；會(huì)在他們快樂時(shí)，陪他們尋找那個(gè)快樂的源泉……我是個(gè)稱職的朋友，至少在我認(rèn)為。
我起聲走向陽臺(tái)，月光幽幽地發(fā)著光，我再次嘆了一口氣，四周仍然很靜……作文
“你是誰？”那個(gè)聲音再次響起，但是它卻加重了語氣。
我沒有回答，突然我會(huì)心一笑：我明白了，我是自己，一個(gè)世界上任何人都不可以取代的生命體，遨游在我自己的世界里，偶爾會(huì)回頭看看自己駐足過的地方，那時(shí)我會(huì)毫無遺憾的繼續(xù)前行。
“你是誰？”它再次響起，很響亮。
我深深的吸了一口氣：“我是我自己，誰也無法取代的我。”
小學(xué)生的作文 篇2
在我們學(xué)校周圍，有幾排挺拔的白楊樹。白楊樹特別高，如果你抬起頭來想看書尖帽子都會(huì)掉下來。白楊樹非常茂盛，在密密的樹葉中，連鳥的影子都看不到。
春天，白楊樹伸出了嫩綠的新芽，呈現(xiàn)一片新綠。一場(chǎng)春雨過后，樹葉帶著晶瑩透明的露珠，好像有無數(shù)生命花在顫抖。那樹葉綠綠的，在陽光照耀下，像用水沖了一般，綠的發(fā)亮。
夏天，正是白楊樹生長旺盛時(shí)期。這時(shí)的白楊樹枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。它用自己那茂盛的枝葉遮住了暴烈的.陽光，讓我們?cè)跇涫a下乘涼、追逐、玩�！�
秋天，白楊樹落葉了，小朋友們?cè)跇淙~上踩來踩去，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音。頑皮的孩子愛用樹葉玩過家家的游戲，用樹葉做餃子、做小盤兒、做小碗兒。這一切，都充滿了樂趣。
冬天，白雪覆蓋了大地的時(shí)候，誰不愿意在這白楊樹林里拋雪球、打雪仗?當(dāng)你要退缺貨躲避雪球的時(shí)候白楊樹就是掩體。
小學(xué)生的作文 篇3
相信最晚回家的一天，每個(gè)人都經(jīng)歷過。但是都有原因，而且都各有不同，我就在近期因?yàn)橐恍┦虑槎丶彝砹�。說簡單也不簡單，還是說說吧。 我中午放學(xué)，我答應(yīng)陪嚴(yán)可去買“平安果”的包裝紙。下課鈴聲一響，我和嚴(yán)可就馬上收拾書包，匆匆離開教室。可我們又遇到麻煩了，竟然碰到了堵車。正是倒霉呀！ 嚴(yán)可著急地說：“怎么辦呀！堵車了！”我心平氣和的說：“沒事的，等一會(huì)就好了。”可事實(shí)卻沒有我想得那么簡單。過了大約十分鐘，還是沒有變的畫面，靜靜的停住了。我忍不住了，不停地看手表。原本心平氣和的我開始急躁起來，說：“走！我們沖！”說過，我們就在這擁擠的人群中急沖沖的走。終于出來了。 我們跑到商店，開始精心挑選。嚴(yán)可問我：“田田，這個(gè)怎么樣？”我說：“嗯，不錯(cuò)，你再配一個(gè)別的.樣式的。”“好呀！”嚴(yán)可叫道。我買了約十塊多元，嚴(yán)可和我買的差不多。我又問嚴(yán)可：“你買什么樣的扎花呀？”她說：“我想買粉紅的，可又想買紫色的，怎么辦呢？”一位阿姨來了說：“這有混合色的，你要嗎？”嚴(yán)可開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又說：“既然你買哪個(gè)，我就買深藍(lán)色的吧……” 于是，我們就分開了，各自回自己家，我一看表，已經(jīng)快到十二點(diǎn)二十了，我急匆匆的走回家。 到了家，媽媽問我為什么回家那么晚。我一五一十的說了，媽媽原諒了我。當(dāng)我覺得我還是錯(cuò)了。
小學(xué)生的作文 篇4
這幾天，老師帶我們?nèi)ト?hào)樓二樓，學(xué)做手工、紙功、種菜、陶藝。其中我最喜歡種菜了。老師帶我們來到菜園，發(fā)給我們一人一把小鋤頭、一個(gè)水壺、六棵小白菜，咱們就開始種菜了。
老師先教我們松土，我拿起小鋤頭，用力一鋤，只聽“砰”地一聲，一塊該死的泥巴濺到了我的白衣服。我想：這個(gè)方法肯定不行，得換一方法。我蹲下來輕輕地鋤著土，果然泥巴沒有再濺上來。只聽哨聲一響，整塊地變了模樣。
然后我們開始整土。土剛被松過，變得凹凸不平，要給填平，我們拿起小鋤頭，把高的地方填到低的地方，這樣地就平整了。接著開始種菜了，我拿小鋤頭，并列挖了幾個(gè)坑，把小白菜放進(jìn)土坑里，再把四周填平，這樣小白菜還是有點(diǎn)松動(dòng)，再用雙手把土按下去，菜就定住了。
最后我用水壺在小白菜的`四周灑上水，我的菜就種好了。我看著自己的勞動(dòng)成果，開心地笑了，我盼我種地菜快快長大!
小學(xué)生的作文 篇5
一個(gè)晴朗的星期六，我正在綠茵茵的草坪上玩足球，突然，我眼前出現(xiàn)了一本很特別的書。
這本書厚厚的，像是海綿寶寶那呆頭呆腦的滑稽樣子。最奇怪的是，這本書的封面上居然寫著我的名字：朱冠宇。我覺得莫名其妙，仔細(xì)一看，這本書的出版時(shí)間竟然是20xx年。我大吃一驚，好半天都沒回過神來，我準(zhǔn)備把這本書帶回家好好看個(gè)明白。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的研究，我對(duì)這本書的功能已經(jīng)了如指掌了：書的封面上共有三個(gè)按鈕：第一個(gè)是一個(gè)電腦形狀的按鈕，只要一按下它，就會(huì)變出一臺(tái)電腦，那里面正在上演6D游戲，里面的小精靈熱情地請(qǐng)我進(jìn)去和它們一起演出呢。第二個(gè)是一個(gè)點(diǎn)讀機(jī)形狀的按鈕，只要按下這個(gè)按鈕，這本書就會(huì)顯示出二萬零四千六百本書的名字，你隨便點(diǎn)一本書的名字，它就會(huì)自動(dòng)朗讀起來，第三個(gè)是一個(gè)電風(fēng)扇形狀的.按鈕，只要按下它，就會(huì)自動(dòng)彈出一個(gè)小型的電風(fēng)扇，為我吹風(fēng)呢。
正當(dāng)我陶醉在這神奇的書里流連忘返的時(shí)候，書的封面上方突然出現(xiàn)了一行字：本書由于時(shí)空錯(cuò)亂，遺留在了20xx年，必須馬上送回20xx年，請(qǐng)把書放下。我心想：這本書可是這世界上獨(dú)一無二的呀，要是我現(xiàn)在就能擁有就好了。可是，它畢竟不屬于現(xiàn)在的自己呀，于是，我戀戀不舍的把書送給了20xx年的我。風(fēng)把書帶走了，同時(shí)也帶走了我的無限遐想……
小學(xué)生的作文 篇6
今年清明節(jié)的時(shí)候，爸爸和媽媽帶著我起去拜訪了爸爸的爺爺，也就是我的太爺爺。說起這位太爺爺呀，他在我心中可是位“了不得”的人物吶！別看太爺爺今年已經(jīng)近九十歲的高齡啦，他年輕的時(shí)候可是名抗日戰(zhàn)士呢！
都說“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，但今年的清明節(jié)晴空萬里，風(fēng)和日麗。于是，在我的提議下，吃過午飯后，太爺爺帶著我們來到了峙山公園游玩。我們?cè)谛V場(chǎng)放了會(huì)兒風(fēng)箏后，我們便和太爺爺起爬山。沿著長長的石階或是彎彎曲曲的小石子路，我們悠閑地向前走著。最后，我們?cè)谏巾斖曼c(diǎn)的小廣場(chǎng)歇腳。小廣場(chǎng)的中間矗立著座高高的石碑。太爺爺說，那是人民英雄紀(jì)念碑�！叭嗣裼⑿邸�？英雄是了不起的人物，那這座碑所紀(jì)念的人民英雄又是誰呢？我把心里的疑惑問出了口。只見太爺爺臉上慈祥的笑容不見了，卻莊嚴(yán)地凝視著那座碑，緩緩開口道：“人民英雄就是當(dāng)年參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)救國救民的戰(zhàn)士們吶！”
那天，太爺爺給我們講了好多與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的事情，簡直就像給我們上了堂聲情并茂的歷史課！抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是指20世紀(jì)中期第二次世界大戰(zhàn)中，中國抵抗日本侵略的場(chǎng)民族性的全面戰(zhàn)爭(zhēng)。從1931年的九八事變起，中國人民便陷入了長達(dá)八年的水深火熱的生活之中。殘忍的日軍從東北開始，步步侵略中國。凡日軍所到的地方，沒有不是生靈涂炭的。殘忍的日本人奉行“槍光、殺光、燒光”政策，不但使中國的'財(cái)務(wù)遭到損失，還 使千千萬萬的中國同胞成為了他們刀槍下的冤魂。太爺爺說起這些的時(shí)候，眼里溢滿了淚水。
我出生在這個(gè)和平的年代，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙早就散盡了，但每當(dāng)我聽著中國曾經(jīng)的恥辱時(shí)，心中也是憤憤不平。好在日本最后還 是投降了。但作為個(gè)中國人，我們決不能忘記那段恥辱的歷史，那將成為個(gè)警戒，我們應(yīng)該以史為鑒。個(gè)國家只有強(qiáng)大起來了，才不會(huì)再被欺凌。少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們作為祖國的花朵，是祖國未來的希望。我們應(yīng)當(dāng)趁現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，將來共創(chuàng)中國夢(mèng)
小學(xué)生的作文 篇7
感謝傷害過我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男膽B(tài)。感謝欺騙過我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的見識(shí)。 感謝鞭打過我的人，因?yàn)樗宋业臉I(yè)障。 感謝絆倒過我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的能力。感謝引導(dǎo)過我的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了我要自立。 感謝幫助過我的人，因?yàn)樗刮依斫饬藧鄣囊饬x。感謝理解過我的人，因?yàn)樗俏矣赂仪斑M(jìn)的動(dòng)力。感謝和我耕耘的.人，因?yàn)榉窒硎巧闹饕伞?感謝生養(yǎng)我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命的權(quán)利。感謝我親愛的伙伴，因?yàn)槭悄銈儾攀刮易詮?qiáng)不息。 我要感謝，感謝所有使我能與堅(jiān)定牽手的人。我要感謝，感謝所有使我能與成功擁抱的人。 我要感謝，感謝所有使我能與今天同步的人。我要感謝，感謝所有使我敢與明天賽跑的人。因?yàn)橹挥猩钤诟卸鞯氖澜缋�，我才�?huì)擁有一顆歡快、平和、積極、向上的心。 我才會(huì)成為一個(gè)滿足、快樂、奮進(jìn)、不倒的人。
小學(xué)生的作文 篇8
過去，城市的大街上基本的城民們都不講衛(wèi)生，胡亂丟果皮紙屑，弄得街上十分臟亂，可最近幾天，大街卻變得干凈整潔了。這是為什么呢？原來我給大家設(shè)計(jì)出一種“神奇垃極桶”�？梢杂脕砬鍧嵈蠼帧Ｈ绻阌信d趣，我就帶你去看看吧！
這種垃極桶外形像個(gè)機(jī)器人，腦袋、身體都是四方的，手臂能自由屈伸。腿腳也伸縮自如。它大約高1。5米。這種垃級(jí)桶最大的優(yōu)點(diǎn)就是受電腦控制，這個(gè)電腦裝在兩個(gè)手臂上。垃級(jí)桶眼睛是兩架攝像機(jī)，當(dāng)他的眼睛看見有人倒垃極時(shí)，垃極桶頭上的蓋子就馬上打開！等垃極倒入環(huán)形桶后，電腦就對(duì)垃極進(jìn)行分類：把廢紙、塑料等可利用的廢品和泥沙、土塊等分開，這些廢品分別進(jìn)入“身子”中的兩個(gè)格內(nèi)。你如果仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)桶壁上有兩個(gè)方形的儀器，這就是“壓縮機(jī)”。當(dāng)垃極倒入后，這兩個(gè)“壓縮機(jī)”就開始工作。已不斷伸縮，把垃極桶內(nèi)的'垃極壓緊，使垃極占據(jù)的空間變得很小。若是倒垃極的是一個(gè)小朋友，個(gè)子矮，夠不著桶怎么辦呢？別著急，垃極桶的“腿”能自動(dòng)縮短，使小朋友能毫不費(fèi)力地將垃極倒進(jìn)桶內(nèi)，放學(xué)后，同學(xué)們清理垃極時(shí)，廢紙、塑料可以賣給廢品收購站，其余的東西就處理掉。
平時(shí)沒事的時(shí)候，垃極桶就在大街上“巡視”，若是地面上有了紙屑，它就像人一樣，將垃極拾起來，丟進(jìn)桶內(nèi)。所以，我們只需在每條街上各放一個(gè)“神奇垃極桶”整條街就大變樣了。
哦！差點(diǎn)兒忘了告訴你，垃極桶是有“嘴巴”的，當(dāng)有人亂丟紙屑時(shí)，它會(huì)耐心地說：“城市是需要大家的保護(hù)才能更加完美的！”若有些人置之不理，它的“眼睛”就會(huì)記錄下來，每當(dāng)有人打開“攝像機(jī)”，這些人們就暴露出來了。
城民們，我的介紹結(jié)束了，你喜歡我的設(shè)計(jì)嗎？那么，讓我們一同去創(chuàng)造未來吧！讓更多“神奇垃極桶”出現(xiàn)在大街上，讓城市有一副漂亮的面孔！
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