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品味優(yōu)秀作文【優(yōu)】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的品味優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
品味優(yōu)秀作文1
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一幅漫畫，漫畫里刻化了三種不同類型的人。穿著“1”號(hào)運(yùn)動(dòng)服的李洋跑在最前面，他已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，把身后的兩位選手甩在后面了。此時(shí)，他正得意地往后看，情不自禁地說(shuō)：“我跑得太快了�！庇谑牵怕瞬椒ィ痪o不慢地跑著。暫居第二的張明氣喘吁吁地望著李洋，索性坐在路旁的石頭上，喘著粗氣沮喪地說(shuō)：“我反正都追不上，在這兒歇會(huì)兒。”處在最后的陳剛，抓緊步伐，揮汗如雨，還不時(shí)地說(shuō)：“現(xiàn)在做地還不夠，加油!再加把勁……”看見(jiàn)了這如同人生道路的賽場(chǎng)，從這三位選手身上，是否看見(jiàn)了自己的影子呢?
李洋是領(lǐng)先者，確切地說(shuō)他是一位驕傲的領(lǐng)先者。當(dāng)一個(gè)人暫居第一的時(shí)候，確實(shí)該自豪。但“自豪”變成了“驕傲”，他還能保住第一的位置嗎?俗話說(shuō)：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。”李洋正是敗給了驕傲，他無(wú)法去戰(zhàn)勝它。最終，他落后于人。張明是懦弱者，望著已經(jīng)遙遙領(lǐng)先的李洋，自嘆不如。張明沒(méi)有上進(jìn)心，只是在原地踏步，他還是落后于人。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，他應(yīng)該怎么辦啊!陳剛雖然落后，但他在道路上遇見(jiàn)困難，面對(duì)挫折，他選擇了毫不猶豫地向前走，勇往直前。為了自己的人生去拼去搏。
人生本就是充滿坎坷的，起起落落，只有在坎坷中悉心體會(huì)，才會(huì)擁有完美的生命。只有能戰(zhàn)勝種種困難的人，才能是當(dāng)今世上的強(qiáng)者。一個(gè)國(guó)家常常來(lái)侵略它，我們努力奮斗，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，為的是為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。正是因?yàn)楸е@樣一個(gè)心態(tài)。這個(gè)國(guó)家沒(méi)有辜負(fù)人民的期盼，發(fā)展迅猛。在1945年被選為五大常任理事國(guó)之一。這個(gè)國(guó)家就是現(xiàn)在擁有十三億人口的國(guó)家——中國(guó)。
人生就是這樣，沒(méi)有那崎嶇不平的人生路，怎能磨練一個(gè)的意力呢?如果人生是一湖平靜的清水，那么人生中的挫折就是湖面上泛起的陣陣波瀾，如果湖水永遠(yuǎn)不波動(dòng)，天空中的道道彩虹也不會(huì)隨著湖水的波動(dòng)而跳動(dòng)。人生只有在困難，挫折的'熏陶下，才能放射出光彩。一位偉人之所以能成功，難道他不經(jīng)歷無(wú)數(shù)的困難、挫折，他能成功嗎?一個(gè)人要成功，必須戰(zhàn)勝人生中的種種困難。只有用自己的雙手，去拼去搏，去戰(zhàn)勝它，人生也就是這樣。不拼搏的人，將會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)淘汰，敢于拼搏的人，才能在社會(huì)上立足。
“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏�！薄笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。”朋友，為自己的人生，生命去拼搏。努力吧!我為你加油!給自己的生命增添輝煌。在生命的最后一刻給自己畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
品味優(yōu)秀作文2
深秋的一個(gè)下著雨的黃昏，我獨(dú)自在泥濘里走向不遠(yuǎn)處的房屋。雨并不很大，但濕重的云遮在夕晚的殘陽(yáng)之前，西邊的天際只有了在大片大片的濕潤(rùn)的灰色云霧之間的，薄薄的流動(dòng)的淡色的光。那應(yīng)該是陽(yáng)光，卻被黏稠的雨拂去了艷色，只余清淺的一線，柔軟濕潤(rùn)地，有絲紗一樣的質(zhì)感。
天地暗沉，灰云翻滾，跋涉的我鞋上沾了一層沉重的泥，拔也拔不出來(lái)，踏在地上又軟嗒嗒的沒(méi)有重量，于是，沒(méi)有帶傘的我只好停下，立在原地休息。
等自己的呼吸平靜下來(lái)，世界才寂靜，只有空茫的雨聲。四周浩大的寂靜并沒(méi)有被雨打碎，反而因?yàn)檫@雨聲才更加安寂，那種靜，重到成了氣息，發(fā)散在茫茫的雨中。
我不知為何，有了一種渺小的感覺(jué)。在這雨中，這泥濘之中，世界仿佛更近一步。大地深處沉積的都升騰起來(lái)，那種沉重的壓下去的東西重又出現(xiàn)，仿佛晝與夜的核心，人所追求的一切，都離我極近。這種身處自然浩渺力量下的我，被它們擾亂了所有的情感，這些情感都被激發(fā)起來(lái)，幾乎不能呼吸。
很久以后的今天我回想那個(gè)黃昏，依然有殘留的觸感，似乎更加明了這世界萬(wàn)物和宇宙所帶給人的一切。但那天回到城里，踏上精細(xì)的柏油路面，來(lái)來(lái)往往的行人都只是看著我滿是泥的鞋皺眉。我也在那一瞬間想過(guò)如果踏進(jìn)旁邊精致的店鋪會(huì)怎么樣，當(dāng)然，我沒(méi)有做，因?yàn)槲液芮宄䲡?huì)發(fā)生什么。
無(wú)非是認(rèn)為我臟了那大理石的地面，或嫌我看低了他們的.品味。
于是我也想，這些奢華高貴位于世界前沿的東西，真的是品位的象征嗎？
因?yàn)橛腥穗x開(kāi)了城里安適的氣味和繁華的燈光，去踏足荒蕪的失落的文明之城，去垂聽(tīng)千百年前的呼喊長(zhǎng)笑，那個(gè)人叫余秋雨。也有人背對(duì)著成形的世界，乘青牛過(guò)西關(guān)，去找尋茫茫大漠里的他所追尋的東西，那個(gè)人叫老子。
拋去繁華，去向荒茫，這才是與當(dāng)今品位相對(duì)的，卻依舊是偉大的人和故事�？善肺睹髅骶褪侨藗冋把鰝ゴ蟮娜说哪抗�。
品味不應(yīng)該是“人上人”的標(biāo)志，它是一種人真正成為獨(dú)立的人的象征，它是人內(nèi)在所有的美的表現(xiàn)。
有品位的人，不會(huì)追求奢華的頂端，而是依照自己的心過(guò)自己的生活。
現(xiàn)在的品味，仿佛偏移了。
而我的品味，也不必去貼合世界的，只需要讓我感受到自己的心和靈魂的渴求，就夠了，像是一種對(duì)生活的虔誠(chéng)向往。
品味優(yōu)秀作文3
我是極愛(ài)易安居士的，她人美，詞妍，無(wú)不彰顯著一代才女的風(fēng)范。記得曾與母親說(shuō)起她，但母親只是若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，未作答復(fù)。當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得，母親肯定是早已被生活的繁瑣壓得疲憊不堪，心如羽毛般落了下去。
生活一如往常，波瀾不驚。外面是艷陽(yáng)高照，百花爭(zhēng)艷。周末，在家的我，一個(gè)人落座小窗前，苦苦思索著一道幾何題。微風(fēng)拂面，輕輕摩挲著我緊皺的眉頭，但心里的煩悶是無(wú)計(jì)可消除的，正是“才下眉頭，卻上心頭”。母親如往常一樣給我倒來(lái)了水，不冷不燙，是溫?zé)岬�。抬頭望向母親，只見(jiàn)她面色平淡，但平淡中又蘊(yùn)含著一種從容，如春天的白玉蘭一樣，不聲不響，卻自有芬芳�；腥婚g，我的心里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭：易安是否也是如此的模樣？
母親輕輕坐在我的床沿，雙手捧著一本書，像小孩子得了糖一樣寶貝，喜悅之情全部都寫在臉上。原來(lái)，母親也知曉易安，也愛(ài)讀她的詞。她微傾下身子，低俯著頭，眉心是洗盡鉛華后的解脫與滿足。母親的一對(duì)眸子中映射出點(diǎn)點(diǎn)星光，別在耳邊的碎發(fā)輕掃過(guò)她的眼，她也渾然不覺(jué)，抑或是無(wú)暇顧及。她的嘴角掛起一抹恬淡的笑意，那么安寧，那么祥和。那寸陽(yáng)光似乎也感受到了這位心中盛滿詩(shī)意的人兒的`呼喚，悄然來(lái)到窗前，將抹抹金黃鍍到母親的身上。在我看來(lái)，此刻的母親就是我的維納斯，她披著光輝，藏著美好，化身為我的母親，降臨到我的身邊，用她那顆飽含詩(shī)意的心感染我，教育我。那圈圈光暈，勾勒出母親柔美安然的模樣，點(diǎn)染了我心靈的天空，劃出了一束名為“詩(shī)意”的流光，樸實(shí)無(wú)華卻絢麗無(wú)比。
母親的嘴唇微微翕動(dòng)，似在念著什么，側(cè)耳傾聽(tīng)，是清照的“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。母親的眼神變得迷蒙，她抬起頭，望著遠(yuǎn)方，望著那片遠(yuǎn)方的詩(shī)的田野……良久，母親才說(shuō)道，自己做學(xué)生時(shí)，也是狂熱地愛(ài)著詩(shī)詞，愛(ài)著易安，愛(ài)著蘇軾。只是，成人后，結(jié)婚、生子、上班，所有的一切向她撲來(lái)后，她手里的那本詩(shī)詞早就不知道丟向何處了。
是啊，母親作為一個(gè)典型的上班族，每日相夫教子，平淡無(wú)奇，但她的心底還是藏著詩(shī)情畫意的。這正如易安一般，從容不迫，于世間的一隅，咂摸著自己獨(dú)有的詩(shī)意。
愿生活在滾滾紅塵中的我們，永遠(yuǎn)葆有那顆發(fā)現(xiàn)美的心靈，于平淡無(wú)味的流年中亦能品味出詩(shī)意與美好。
品味優(yōu)秀作文4
世間萬(wàn)物都在發(fā)生著改變，而唯一不變的是那位坐在門口的老人。他，并不美，黝黑的皮膚，瘦小的身材，還有那滿頭的白發(fā)。在天空的照耀下，可以看得很清楚的是那黝黑的皮膚上布滿滄桑。在人來(lái)人往的大街上，他顯得格外孤獨(dú)。每天都會(huì)在門口拿著收音機(jī)聽(tīng)?wèi)�，他是個(gè)“戲迷”。他沒(méi)有辦法用雙眼來(lái)看世界，空洞的眼里充滿了迷茫。每次路過(guò)他家門口時(shí)，都會(huì)很有禮貌的叫一聲“老爺爺”，而他每一次都會(huì)滿懷笑容的夸我乖。每天一身藍(lán)色的衣服，冷了加上一件棉襖，正是這樣依賴這幾件衣服過(guò)了十幾年。而我對(duì)他的態(tài)度越來(lái)越不如從前了，有時(shí)，會(huì)像風(fēng)一樣悄悄地溜過(guò)他家門前，雖然會(huì)發(fā)出聲響，可他從未說(shuō)過(guò)什么。
我隱約記得那天是周四，天陰沉沉的，好像要發(fā)生什么事情似的。我剛走進(jìn)巷子口，就清楚的'聽(tīng)見(jiàn)哀樂(lè)的沉重，心中不禁一緊，不知道是為什么，心中像有什么東西似的塞住了心口，有一種說(shuō)不出的難受。我倉(cāng)促地回到家中，開(kāi)口為媽媽:“媽，咱這誰(shuí)去世了呀?”“哦，是你老爺爺。你說(shuō)也是怎么說(shuō)死就死了，唉�！辈恢罏槭裁矗闹杏辛艘唤z凄涼之意。眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我慌忙的跑到屋里放下書包，準(zhǔn)備寫作業(yè)，可是心里一直靜不下來(lái)，腦海中一直重復(fù)著他的容顏......
每天放學(xué)，他都會(huì)問(wèn)我:“放學(xué)了�！薄班拧敝皇且琅f是一句回答。充滿了無(wú)奈。只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候，但是會(huì)讓我心中無(wú)比溫暖。
又是一個(gè)明媚的早上，溫煦的陽(yáng)光灑在我的身上，暖暖的。他依舊坐在門口曬太陽(yáng)，路過(guò)他家門口時(shí)，已是滿頭白發(fā)的他說(shuō):“干什么去呀?”“我去我奶奶家�！薄芭叮强烊グ��！蔽覜](méi)有回答，其實(shí)心中已有了些許不耐煩，我加快步伐，想要早點(diǎn)逃離他。
也許是習(xí)慣了有他問(wèn)候的日子，也許習(xí)慣了有他護(hù)著的日子。他去世了，就在也沒(méi)有人每天問(wèn)我了;他去世了，就再也沒(méi)有人幫我了。
想著想著，我想去他家門口看一下。我走到門口，停下腳步，回望著每天坐在門口游蕩的身影，依稀感覺(jué)昨天他還在我身旁。眼淚不知不覺(jué)的滑落，眼眸中仿佛有他的容顏，眼眸中流露出空洞。頭發(fā)已經(jīng)花白。他并不美，但是在我心中他是最美的。
因?yàn)橛袗?ài)，他才最美;因?yàn)殛P(guān)心，他才最美。
生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們都希望別人幫助我們，那種被別人關(guān)心，幫助的感覺(jué)是快樂(lè)的!相反，我們也應(yīng)該關(guān)心別人。因?yàn)橛袗?ài)，生活才會(huì)更美。生活才不會(huì)枯燥、乏味。生活才會(huì)更加精彩!
品味優(yōu)秀作文5
品味一杯美酒，醇香在嘴中回蕩；品味一本好書，知識(shí)伴隨著終生；品味一處美景，讓我們身心愉悅。品味那次籃球賽，讓我有了更深邃的體會(huì)。
歡呼聲、加油助威聲、教練的哨聲在籃球場(chǎng)館回蕩，刺耳而猛烈。我坐在場(chǎng)外的椅子上，緊張和興奮使我有些發(fā)抖。雙拳緊握，手心滲出了冷汗。馬上就該比賽了，我的心情無(wú)法平靜：要是輸給敵隊(duì)怎么辦？這幾天的訓(xùn)練恐怕是要白費(fèi)……
裁判尖銳的哨聲打破我的思路，該上場(chǎng)了！我和隊(duì)友們來(lái)到場(chǎng)中央站好，面對(duì)著對(duì)手。他們正如饑餓的野獸一般，虎視眈眈地盯著我們，使我心里更加緊張、恐懼。一聲哨響，裁判拋出了籃球。爭(zhēng)球手高高躍起搶奪著籃球，可是對(duì)手高大健壯，一下子奪到了球。我和隊(duì)友立刻擺好防守陣型，拼命阻擋對(duì)手的進(jìn)攻，不料對(duì)手左突右晃撕破了我們的防線，一個(gè)三步上籃拉開(kāi)了我們雙方分?jǐn)?shù)的距離。
上半場(chǎng)中，我們的分?jǐn)?shù)不斷被拉大，我們的隊(duì)員也更加沮喪。盡管與隊(duì)友之間再大喊大叫，來(lái)回奔跑著，也無(wú)法阻止”分?jǐn)?shù)溝壑”的拉開(kāi)。在半場(chǎng)的休息中，我和隊(duì)友商量了戰(zhàn)術(shù)，大家互相鼓勵(lì)著，加油。我們要加強(qiáng)配合和自信，一定要打出我們的真實(shí)水平。此時(shí)場(chǎng)上觀眾也為我們紛紛加油，助威，教練給我們布置了技戰(zhàn)術(shù)。
下半場(chǎng)開(kāi)始了，我們咬緊牙關(guān)，信心倍增。心想一定要掙回面子！盡管對(duì)手的強(qiáng)大擺在眼前，但我們并沒(méi)有放棄。此時(shí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上充滿著激烈而濃厚的火藥氣息，雙方都在努力地拼搏�？粗�(duì)友與對(duì)手之間激烈地沖撞在一起，努力地競(jìng)爭(zhēng)著。我看著這如此壯觀的情景，心里不免感嘆：‘我們?nèi)绱说呐�，是為了取得好的�?zhàn)績(jī)。我們?yōu)闃s譽(yù)揮灑汗水！我又看向教練，他的目光隨著籃球而移動(dòng)，不遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)。隨即，又將手?jǐn)[成一個(gè)話筒形狀在嘴邊，大聲呼喊，為我們助威。即使他沒(méi)有和我們一樣運(yùn)動(dòng)，但我可以看到他額頭上的汗珠流下。我不禁心里無(wú)限感慨，立即投入戰(zhàn)斗。
隨著時(shí)間的流逝，我們的'分?jǐn)?shù)有所回升。但是上半場(chǎng)分?jǐn)?shù)差距太大了，雖然我們?cè)倥Γ倨床�，在終場(chǎng)哨聲響起時(shí)，我們還是輸了。比賽的結(jié)果雖然令我們有些失望，但我品味到的，卻使我滿意。
比賽后，與隊(duì)友討論心得。我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)手并非比我們強(qiáng)大多少，但是他們團(tuán)結(jié)的精神是我們沒(méi)有達(dá)到的。他們一定是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才練成的。是啊，那位成功者不是靠努力、勤奮得到的呢？失敗，也是吹響成功前的號(hào)角，而失敗也能給我們教訓(xùn)，讓我們成功。
我和隊(duì)友激動(dòng)地抱在一起，我們?yōu)槲覀兤肺兜降慕?jīng)驗(yàn)感到高興。下次，我們一定可以打敗對(duì)手，取得成功！
“人生是耐人尋味的，我們可以從中品味到酸甜苦辣，成功失敗，快樂(lè)悲傷，只要我們積極面對(duì)，細(xì)心品味，我們就會(huì)有快樂(lè)的收獲！
品味優(yōu)秀作文6
仰望是石，敲出希望之火;仰望是火，點(diǎn)燃希望之燈;仰望是燈，照亮人生之路;仰望是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。學(xué)會(huì)仰望，了解仰望，生活變得絢麗多彩。
獨(dú)立·自覺(jué)
當(dāng)我還是小孩子的時(shí)候，總是依賴著父母，把一切一切的事情都看得如此簡(jiǎn)單。一個(gè)不輕易的舉動(dòng)，含義卻如此之深，印象卻如此之深刻。有一次，我到石岐去，在公共汽車上坐的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模驗(yàn)槭切r(shí)候，還得意兮兮地玩來(lái)玩去，不一會(huì)兒，看見(jiàn)一位年輕的母親領(lǐng)著孩子擠上公共汽車，她本來(lái)想找近旁一位乘客給孩子讓個(gè)座位，可是她改變了主意。她問(wèn)孩子幾歲，孩子回答道，5歲了。她說(shuō)：“5歲了就是小大人了，是男子漢。男子漢是不需要?jiǎng)e人照顧的，反而可以去照顧別人�！庇谑�，這位男孩便挺挺站立直，路經(jīng)幾站有人下車留了空位，都讓給了別人。我看見(jiàn)了這發(fā)生的`一切，也裝著樣子站了起來(lái)，意識(shí)間懂得了這美好的品質(zhì)。男孩子的行動(dòng)，他的那種獨(dú)立與自覺(jué)讓我學(xué)會(huì)了仰望獨(dú)立、仰望自覺(jué)。
學(xué)會(huì)仰望，了解仰望，生活變得絢麗多彩。
奮發(fā)·堅(jiān)強(qiáng)
初三，永遠(yuǎn)都讓人這么的難以忘懷。一次又一次的考試沖擊，讓我越挫越勇，體育場(chǎng)上，那競(jìng)跑的影子，還在腦海里不斷浮現(xiàn)。
一千五百米賽跑就在開(kāi)始了，參賽的同學(xué)紛紛地上場(chǎng)，齊刷刷地蹲在起跑線上，作好起跑的準(zhǔn)備，那姿態(tài)像千帆競(jìng)發(fā)，又像飛機(jī)啟航，他們?cè)诜e蓄智慧、積蓄意志，積蓄力量。比賽發(fā)火如荼地進(jìn)行，進(jìn)入了白熱化狀態(tài)，他們都在堅(jiān)持著，堅(jiān)持跑完全程，那奮發(fā)的魅力如此吸引著我，努力!努力!再努力!堅(jiān)持不懈地精神使我仰望!
仰望堅(jiān)強(qiáng)，使之成為我努力的動(dòng)力。學(xué)會(huì)仰望，了解仰望，生活變得絢麗多彩。
坦然·自信
夏日的一個(gè)傍晚，我看見(jiàn)一位穿紅衣的少女穿著高跟鞋在馬路上款款而行，不巧，正走著一只鞋跟裂斷，她想找鞋匠修一下，附近卻沒(méi)有修鞋的。于是，她手提著鞋，赤腳而行。她走的還是那樣輕松自然，看見(jiàn)路旁飛來(lái)一只蝴蝶，便伸手去抓……路過(guò)一個(gè)書攤，就順便翻翻幾本雜志，她不曾表現(xiàn)出絲毫的尷尬和難堪，而是滿臉的坦然和自信。
仰望坦然，仰望自信。學(xué)會(huì)仰望，了解仰望，生活變得絢麗多彩。
仰望，是一種很美妙的感覺(jué)，那種遼闊，那種深邃，那份悠遠(yuǎn)，那份坦蕩……仰望，我思緒飛揚(yáng)。
品味優(yōu)秀作文7
品味楊先生吾班老師姓楊，因他是語(yǔ)文教師之故，所以我沿用古人的習(xí)慣背地里叫他“楊先生”。嗯，這也許是受了喜歡古典文學(xué)的先生的影響吧！不要把楊先生想得太老了哦，他貴庚實(shí)際才是三十有三，是三十有三還是三十有四呢？慚愧，慚愧，為人弟子竟然不知師傅之年齡，該打該打。在這里，還望吾師之諒解。
印象里，楊先生極愛(ài)喝水，且從不用杯，只一瓶子足矣。每每到了語(yǔ)文課，一瓶水和一本語(yǔ)文書會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在楊先生戰(zhàn)斗的地方——講桌上；喝一口水，講一篇魯迅的亦或是古時(shí)某位大家的絕妙文章；講時(shí)的那種氣氛，真是無(wú)比的美，真是……真是……，美得說(shuō)不上來(lái)了，見(jiàn)諒，見(jiàn)諒。
不知是誰(shuí)勾起了楊先生無(wú)窮的靈感，還是中國(guó)悠久的文化刺激了楊先生喝茶，不不不，是喝水，是喝水的欲望；總之，課讓水頻頻出現(xiàn)在楊先生嘴邊，水讓課講得愈發(fā)的精辟了。記得初一時(shí)候，每次看楊先生喝水，我就忍不住想喝喝看，難不成那水特好喝；但是，我不曉得為什么，講桌上的水自初二以來(lái)竟再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)，唉！
楊先生的性情捉摸不定，正在上一節(jié)非常嚴(yán)肅的課，而突然的一句逗趣讓你狂笑不已；正在上一節(jié)非常輕松的`課，而一句嚴(yán)肅的話又讓你措手不及。楊先生的脾氣真不是蓋得，發(fā)起火來(lái)，估摸方圓百里都會(huì)是烏云；楊先生笑起來(lái)傻呵呵的，特可愛(ài)，我很喜歡楊先生笑；可是，我們班級(jí)的一些同學(xué)卻時(shí)常要奪走我這一喜歡之情形，時(shí)常自發(fā)的做一些讓楊先生請(qǐng)入辦公室的事情，當(dāng)然那塊巨大的烏云也就久久的粘在了教室的屋頂上而不可離去了，唉！
不過(guò)，我們明白，畢竟都十五六歲了，曉得楊先生是為了我們好。楊先生笑是對(duì)我們的鼓勵(lì)，而怒是對(duì)我們的教育。
“我對(duì)拼音是有很高的造詣的”，“瞧瞧我這篇作文寫得多完美”，等等；這些話出自楊先生之口，嗯，猜對(duì)了，他是有點(diǎn)兒小自戀，但是卻很可愛(ài)。我們明白，楊先生的自戀只是局限于逗我們開(kāi)心，讓我們?cè)谳p松和有趣的氛圍中上課。經(jīng)過(guò)種種，從他那里，我們得到了輕松、理解和關(guān)懷。所以我敢說(shuō)：“楊先生是我最敬佩和最愛(ài)戴的老師，他永遠(yuǎn)是他的學(xué)生最敬佩和最愛(ài)戴的老師！”
吾師愛(ài)水、愛(ài)書、愛(ài)侃、愛(ài)……，更愛(ài)他的學(xué)生。他對(duì)學(xué)生們的愛(ài)，他們都懂……
我想把此文獻(xiàn)給楊先生，可是沒(méi)有想到寫得竟是這樣淺陋，徒費(fèi)了先生兩年半之辛勞，慚愧慚愧�。豢稍僭趺凑f(shuō)這也是我星期六和日兩天沒(méi)有看電視想出來(lái)的肺腑之言，就算是自己對(duì)老師的一點(diǎn)真誠(chéng)回報(bào)吧，敬請(qǐng)老師笑納。
品味優(yōu)秀作文8
白族有一民族特色茶品聞名于世。此茶名為三道茶，第一道，味清苦，頭一呷令品者不禁閉眼皺眉，曰苦茶；第二道，味極甘，入口香甜，令品者自覺(jué)苦盡甘來(lái)，曰甜茶；第三道，微帶暫且不述，只見(jiàn)品茶者一啜入口，做思索狀，繼而一片豁然開(kāi)朗，問(wèn)之何味？答曰：嘗聞此茶第三道包羅人世酸甜苦辣咸，吾嘗疑乎是，今日品之，猶信。此茶第三道曰回味茶。就此，三道茶成。
茶如此，人生亦是如此。有人認(rèn)為，清苦過(guò)后的甘甜就像生活中的苦盡甘來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后的晴天彩虹，但真正的生活若只是故苦盡甘來(lái)的固定模式，那么生活豈不是乏味單調(diào)的很？我認(rèn)為生活正如那三道茶，開(kāi)始時(shí)，單一的苦與甜刺激著我們的神經(jīng)，而第三道回味卻令我們迷惑不已，反思之后方知，苦與甜不過(guò)只是那眾多滋味的各中一二，前面因?yàn)閱我坏奈兜蓝@于面上的表情，實(shí)在失態(tài)非常，現(xiàn)在方覺(jué)這第三道茶真真稱得上回味。品了茶，再考慮一下人生，忽覺(jué)原來(lái)自己是那樣膚淺，原打算把人生劃成兩部分，上半部分咬牙努力，再苦再累也要拼來(lái)下半輩子的舒適生活；下半部分自然是享享清福，想吃啥穿啥都是自己說(shuō)了算�？墒獠恢@在人生百味中，也之算得幾支小插曲，真正的人生少不了這苦與甘，但也絕不僅僅只有這兩味，他們最終當(dāng)歸一到回味之中，在回味的茶壺中與其他茶料一道滾上一遭，這才煉出了真正的回味人生。
欣賞孟德，不是因?yàn)樗ú攀桥e的心胸，也不是他曾經(jīng)同一三分之二個(gè)天下的功績(jī)，而是他那瀟灑的人生。東漢末年，朝廷敗落，天下大亂，伐董卓，為的是興復(fù)漢室，可是漢室無(wú)能，為何孟德不能取而代之？于是招攬各路英雄好漢，一路征戰(zhàn)，受九錫，稱魏王，最終在天下占得一席之位。想孟德之舉，哪個(gè)不是心之使然？這等瀟灑人生，豈是只字片語(yǔ)能夠說(shuō)清道明的`？古今多少史學(xué)家窮盡一生咀嚼孟德人生仍覺(jué)回味無(wú)窮，更何況是孟德其人呢？
喜愛(ài)東坡，不僅是他的詩(shī)才辭情，更是他那份對(duì)人生的感悟，東坡的一生是坎坷的，乍一看他的人生簡(jiǎn)歷，似乎給人印象最深的便是貶謫，可東坡卻不這么想，他把每一次的左遷當(dāng)作人生的歷練，把每一次的挫折當(dāng)作生命的饋贈(zèng)。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)并不愁悶，只道我心安處是吾鄉(xiāng)，他的作品中沒(méi)有抑郁不得志，沒(méi)有生不逢時(shí)的遺憾，更找不到怨天尤人的抱怨，有的只是一分豁達(dá)的心境。在我眼中，回味便是東坡一生的寫照。
一味太少，兩味單調(diào)，五味堪堪之算好，重回壺，再翻嘯，點(diǎn)茶，呷品，只道甚妙，甚妙。
品味優(yōu)秀作文9
去年的現(xiàn)在，我在上海黃埔江，經(jīng)不起旅游宣傳手冊(cè)上“江楓漁火對(duì)愁眠”的誘惑，爬上了一葉扁舟。
“現(xiàn)在最流行這個(gè)了”，漂亮的導(dǎo)游說(shuō)，“大城市里就興這個(gè)，復(fù)古嘛。”
搖搖晃晃的小船上覆蓋著一頂編織的棚，游人就坐在里面。棚里貼著一張打印紙：30分鐘50元。導(dǎo)游見(jiàn)我盯著紙看，不無(wú)得意地說(shuō)：“我們的團(tuán)員只要30塊錢，1分鐘才1塊錢。你看這意蘊(yùn)�！�
意蘊(yùn)，船頭的老人在搖槳，沉默地重復(fù)這急切的動(dòng)作，我走過(guò)去也不回頭來(lái)看一眼。而走進(jìn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，老人的白汗衫上露出的標(biāo)簽赫然寫著：Made in China。原準(zhǔn)備與老人搭訕的，也只好悻悻地回到船艙。
船繼續(xù)在江面上晃蕩，隔著晨霧依舊能看到這繁華的上海。高樓屹立在霧間，消失在云尖，好象在得意地訴說(shuō)什么。而不遠(yuǎn)處駛來(lái)一坐不大的輪船，飛快地開(kāi)遠(yuǎn)，只留下一道巨大的水痕，讓我們的小船顛得更厲害。
而這所謂的“復(fù)古時(shí)尚”，在這繁華的城市面前，卑微得一如這搖槳的老人，一言不發(fā)，格格不入。
從上海回來(lái)，又到媽媽的老家逗留了幾天。那是個(gè)沿海的小城鎮(zhèn)，混濁的黃海打小鎮(zhèn)邊起伏，卻承載了整個(gè)小鎮(zhèn)的一切衣食住行。
我來(lái)到海邊的時(shí)候是傍晚，潮水不安地咕咕冒泡。恰好媽媽遇到她的舅爺爺，便叫我爬到他的船里玩一會(huì)兒。這是只極老的木船，船沿高高地圍著船膛。舅爺爺和我一并爬進(jìn)來(lái)，讓我坐在小凳上。船里有一張綠色粗繩編織的網(wǎng)，也許是在海水里泡久了的緣故，已經(jīng)快成黑色了，但仍散發(fā)出陣陣腥味，魚(yú)鱗也粘在上面�！按魈煸贌嵝┚徒读�，那時(shí)候就不能下海啦�！本死蠣斦f(shuō)。
老人的兒子也來(lái)了，他是在海上開(kāi)快艇的。10塊錢坐1次的快艇可以讓你在海上飛快地打旋，驚險(xiǎn)卻有趣。這是這個(gè)小鎮(zhèn)上最有趣的`游戲。白天很多漁民的孩子會(huì)花上10塊錢在海上刺激一把。老人力勸我也坐一回，說(shuō)不會(huì)收我的錢，我卻因恐懼不敢一試。這小鎮(zhèn)上的“時(shí)尚”，是那么的驚險(xiǎn)，弄不好就會(huì)翻船。他們沒(méi)有的錢來(lái)構(gòu)建更安全的游戲，只能在這海上嬉鬧一回。老人也很無(wú)奈：“這有什么辦法，開(kāi)這玩意兒來(lái)錢��！”
不一會(huì)兒又有人來(lái)乘快艇�？粗焱щx我們的老木船越來(lái)越遠(yuǎn)，開(kāi)始不停地急轉(zhuǎn)彎而激起一陣陣白浪，又想起上海那“復(fù)古的時(shí)尚”，不知為什么，心里涌上一陣無(wú)名的酸澀。
而這兩種時(shí)尚下，又有著怎樣的我所看不見(jiàn)的落差？
〔簡(jiǎn)評(píng)〕
尼采曰：一切文學(xué)，余愛(ài)以XX者。此文乃以“心”寫者。從“世相”之下，審視“人心”，從“意蘊(yùn)”中窺見(jiàn)“真相”，作者始終投入了自己的“真情”、“真意”乃至“真魂”�！氨庵邸迸c“快艇”，都市與漁村的“時(shí)尚”之間，存在的是何種“落差”？作者似乎沒(méi)有說(shuō)什么，似乎什么都說(shuō)了……(何永康)
品味優(yōu)秀作文10
小時(shí)候，眼中總是充斥了成熟的綱光，對(duì)那些一代又一代傳承的經(jīng)典老是投去不屑的眼光，小時(shí)的世界沒(méi)有對(duì)成長(zhǎng)的概思，只曉得那時(shí)本人還很小，當(dāng)前還有很多時(shí)光去研討變形金剛跟機(jī)器貓，那時(shí)的口理，快活游玩才是世界的全體。
但跟著年紀(jì)增加，和對(duì)經(jīng)典讀物的接觸，幼時(shí)頑皮徐徐從心面退去，眼神不再那樣無(wú)邪而空泛。棄而代之是那深遂的眼神承當(dāng)?shù)氖悄欠輰?duì)將來(lái)的義務(wù)。
不知從什么時(shí)候開(kāi)初，我也會(huì)仰著頭想著“降霞取孤騖全飛，秋水共長(zhǎng)地一色”之種的經(jīng)典，還有什么“吾日三省吾身”“天將大免與斯人也，必先甜其心志”之類的語(yǔ)句，也開(kāi)端慢慢交觸像《三國(guó)演義》《醒世恒言》之類的名著。才啟始，只是把它們?cè)撓蕵?lè)時(shí)的消遺，可是越到起初，我發(fā)明它們已成為我生涯中不可缺乏的一局部，興許是年事越來(lái)越大，思惟越來(lái)越成熟，也會(huì)匆匆地去思考書中的哲理，體會(huì)古人的念想境界，竟不知它未成為偶爾中的必定。
我當(dāng)初越來(lái)越確信，我就是在這樣的咀嚼經(jīng)典中成長(zhǎng)伏來(lái)了。沒(méi)有人刻意教爾干人的情理，不我將我拉到一邊，一點(diǎn)點(diǎn)給我灌注貫注官族的思維那么這所有皆將要靠這些書去彌補(bǔ)。經(jīng)典的書、詩(shī)學(xué)會(huì)了我許多良多，讓我在成長(zhǎng)中細(xì)細(xì)啄磨。在實(shí)際中往利用，它就像一個(gè)現(xiàn)身敵人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教會(huì)人們替己處事之講。
現(xiàn)在回味起從前的成長(zhǎng)之路，真得是感嘆很多！
當(dāng)我蒙到挫折時(shí)，我會(huì)想到“天落大任于斯人也，必先苦其心志”這樣我便堅(jiān)韌不拔；當(dāng)我授到考驗(yàn)時(shí)，我即想到陶潛不為“五斗米折腰”，這樣我就踩過(guò)荊棘；當(dāng)我應(yīng)為難而覺(jué)得手腳尺措時(shí)，我便想到“諸葛筆戰(zhàn)群儒“，這樣我便站訖機(jī)靈應(yīng)答……假如沒(méi)有接觸到這些，那么當(dāng)我碰到這些麻煩時(shí)，會(huì)怎么呢，也許是哇哇大哭吧！由于我的心還停留只為泣的那個(gè)時(shí)期。然而這些畢竟沒(méi)有產(chǎn)生，果為經(jīng)典在徐徐地空虛我的心靈，我在經(jīng)典的'陪同下，在逐漸成長(zhǎng)。
在人生的成長(zhǎng)路中，有太多的荊棘與崎嶇，也有沙礫和灼陽(yáng)，在這些艱苦眼前時(shí)，經(jīng)典總成為你足下的奠基石，讓你感到不到痛苦悲傷與尖利，應(yīng)你有功小警惕動(dòng)時(shí)，經(jīng)典也會(huì)將你拉回后退的路上，告知你，現(xiàn)在還不是花兒恕置的時(shí)候。
一句句的經(jīng)典在腦中歸抬一次次地誦讀它們品嘗成長(zhǎng)之路實(shí)得領(lǐng)會(huì)很多。
閱讀名勝古跡，我們領(lǐng)詳歷史滄桑；體驗(yàn)風(fēng)土著土偶情，我們洞察人生百態(tài)；誦讀千古經(jīng)典，咱們品味成長(zhǎng)人生。
品味優(yōu)秀作文11
人生一世，草木一秋，都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月，那么，我想問(wèn)一問(wèn)：人究竟為了什么而活著。人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢?
西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，而西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺(jué)得沒(méi)有比這種機(jī)械重復(fù)無(wú)休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了。而西西弗斯則樂(lè)此不倦，用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印撰寫自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。這個(gè)神話故事成了執(zhí)著精神的象征。
執(zhí)著，就是這樣一種勤勉的跋涉，淡泊的心境，一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無(wú)欲則剛的節(jié)操。
執(zhí)著是“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)”。執(zhí)著是堅(jiān)守，在紛至沓來(lái)的誘惑面前，如錨碇般堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼，游離不定的心思;執(zhí)著是忘情是專注，是一心一意的全神貫注的追尋、探索，是鍥而不舍孜孜不倦的探求;執(zhí)著是熱情的.投入，是一份深深的眷戀;執(zhí)著也是給予是付出，是全副身心的追求。
現(xiàn)代社會(huì)為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會(huì)的種種陳規(guī)陋習(xí)的束縛和禁錮，同時(shí)也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機(jī)會(huì)——一個(gè)人有了更多的需要，也有了更多滿足需要的手段。在紛繁的世界面前，許多人就多了無(wú)所執(zhí)著的空虛與無(wú)所依托的孤獨(dú)，也正因?yàn)槿绱耍兴鶊?zhí)著才成了現(xiàn)代人渴求的品質(zhì)。
執(zhí)著不僅僅是生存的需要，更是心靈的需要。畢竟，人活著不能沒(méi)有東西吸引你往前走，也不能沒(méi)有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑。或許，我們奔跑了仍然沒(méi)有追上，但為了有所追求而執(zhí)著，歲月是艱辛的，卻必然也是一種幸福。
不論你身居達(dá)官顯位，還是身處平常街巷，無(wú)論你奔波于鬧市通衢，還是棲身于田園山水，只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽(yù)于不顧，才能擁有笑傲人生的曠達(dá)與瀟灑。
執(zhí)著是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的分期分批的投資，而成功是對(duì)這場(chǎng)投資的一次性回報(bào)。執(zhí)著于自己所愛(ài)的事業(yè)，追求一份成功與收獲，該是生命的價(jià)值與意義。而只有堅(jiān)守執(zhí)著才可能有所收獲。
古有精衛(wèi)鳥(niǎo)，相傳為炎帝女，因?yàn)樵跂|海游泳，不幸溺亡，經(jīng)常銜西山之木去填東海，這就是精衛(wèi)填海的傳說(shuō)，也是執(zhí)著于人生目標(biāo)的一個(gè)精神典型。為了我們的事業(yè)與生活，我們永遠(yuǎn)應(yīng)該堅(jiān)守執(zhí)著，也許收獲有遲有早，有大有小，但我們堅(jiān)守執(zhí)著的本身，就是一種人生的大收獲。
欣賞執(zhí)著，品味人生。如果說(shuō)軟弱是生命的悲哀和無(wú)奈，逃避是意志的沉淪和喪失，那么執(zhí)著則是理想的升華和永恒。
品味優(yōu)秀作文12
流星讓天下有了剎時(shí)的完善，彩虹讓天下有了短暫美，咱們也可以讓生存充溢美的不是嗎? 我不是作家，只是1名通俗的門生，大概寫不出使人贊美的詩(shī)句，但記載生存與學(xué)習(xí)上的苦與樂(lè)是我的風(fēng)俗，因而我具有1本屬于自己的書。我又不是畫家，只是1名通俗的門生，大概我畫不出使人贊美的畫，但我可以把我的生存及學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)畫成畫，因而我具有1本屬于自己的畫冊(cè)。細(xì)心想一想你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生存自身即是書、...
流星讓天下有了剎時(shí)的完善，彩虹讓天下有了短暫美，咱們也可以讓生存充溢美的'不是嗎?
我不是作家，只是1名通俗的門生，大概寫不出使人贊美的詩(shī)句，但記載生存與學(xué)習(xí)上的苦與樂(lè)是我的風(fēng)俗，因而我具有1本屬于自己的書。
我又不是畫家，只是1名通俗的門生，大概我畫不出使人贊美的畫，但我可以把我的生存及學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)畫成畫，因而我具有1本屬于自己的畫冊(cè)。
細(xì)心想一想你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生存自身即是書、即是畫，咱們是閱書觀畫的讀者，在書中找到屬于你的樂(lè)趣，在畫中找到生存的美，而這一刻你會(huì)感覺(jué)到自己成了書中的主角，畫中的人物了，更有可能咱們同是讀者又是畫中的主角，因而你和我都具有了屬于自己的書和畫以及生存的美。
每個(gè)日子都是內(nèi)容差別的1本書、一幅畫，只是看咱們?cè)趺礃尤プx它，去旁觀它，也許是咱們的腳步太倉(cāng)猝了，常遺忘了要去讀它賞識(shí)它，老是隨便的閱讀過(guò)去就算了，就像一篇日志同樣，你若細(xì)細(xì)得去咀嚼它，你就會(huì)覺(jué)得不單純是一篇日志，其其實(shí)它里面儲(chǔ)藏的不只是作者一天的心境，如許的生存才不是一味剽竊的昨天，你在瀏覽1本書，不但僅是要讀懂它的內(nèi)容、符號(hào)，更首要的是要讀懂它的內(nèi)在，觀畫也不只是看它那五彩濱紛的顏色，那末簡(jiǎn)單細(xì)細(xì)想來(lái)畫中原有畫。
不想一味剽竊的昨天的同伙請(qǐng)跟我來(lái)吧，拿起筆來(lái)，學(xué)著記載生存及人生的閱歷，學(xué)著從這份少有的甘甜與苦澀中找出錦繡來(lái)。
不想一味剽竊的昨天的同伙請(qǐng)跟我來(lái)吧，拿起畫筆、水彩來(lái)，把生存中的那份甘甜與苦澀畫下來(lái)，編織成自己的畫冊(cè)，用來(lái)粉飾平平的生存。
余暇的時(shí)刻，也可以到原野或郊野去逛逛，去找下大自然的美。煩惱的去吹吹海風(fēng)，享受一下帶著咸咸的海風(fēng)，從而你會(huì)對(duì)生存充溢自信，也常沉醉在大自然中，不要只是看面前的美景，把目光放遠(yuǎn)點(diǎn)，腳步放慢點(diǎn)，不要太倉(cāng)猝了，你就會(huì)感覺(jué)到原來(lái)生存處處都是錦繡的。
我只晚上小人物，1名在通俗無(wú)非的門生而已，只期望自己的進(jìn)腳步別放得太倉(cāng)猝了，能漸漸的專心去享受生存的美，可以或許靜下心來(lái)把生存寫成書、畫成畫，然后1本、1幅漸漸的去看，細(xì)細(xì)的去咀嚼，并把興奮錦繡的霎時(shí)，和那打動(dòng)的心境留住1字、1句，寫成生存的書，畫成生存中的畫。
因而我可以笑著說(shuō)生存處處錦繡。
品味優(yōu)秀作文13
鳥(niǎo)雀歡鳴，我品味它們的喜悅與悠哉；春花爛漫，我品味它們的美麗與芬芳……品味令人愉悅，品味使人放松，品味教人道理。在一次次品味中，我受益匪淺。
品味自然之趣
“山川之美，古來(lái)共談�！弊匀幻谰白専o(wú)數(shù)人心馳神往。它神秘，又奇妙，惟有細(xì)心品味，才能享其中之趣，悟所含之理。春天，我要去賞百花爭(zhēng)妍，草木萌發(fā)，感悟生命的旺盛；夏天，我要去賞滿池荷花的清新淡雅，莖干的中通外直，亭亭凈植。在沁人心脾的香氣中，我感悟荷花：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚精神；秋天，我要去賞無(wú)邊無(wú)際的.田野那美麗的豐收之景，感悟：“生命在歷經(jīng)風(fēng)雨后的絢麗”。冬天，我要去賞臘梅花“凌寒獨(dú)自開(kāi)”，感悟它們不畏艱險(xiǎn)，勇于挑戰(zhàn)逆境的美好品質(zhì)！品自然之趣，真讓我受益匪淺！
品味學(xué)習(xí)之樂(lè)
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)是我們走向成才的必經(jīng)之路。它愉快，它又艱苦，惟有細(xì)心品味，才能得其中之樂(lè)，悟所含之理。記得剛步入初中，學(xué)習(xí)壓力驟然增大。我在小學(xué)可是班上的尖子生啊，到了初中，我決不能落下來(lái)。于是，我開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)加倍努力。在學(xué)校，我上課總是聚精會(huì)神地聽(tīng)課，積極發(fā)言，向45分鐘要質(zhì)量，不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間�；丶液�，我告別了鐘情的電腦游戲，告別了喜愛(ài)的電視節(jié)目，告別了癡迷的科幻小說(shuō)，而是認(rèn)真地復(fù)習(xí)、作業(yè)。有時(shí)，一直學(xué)習(xí)到深夜也不尚罷甘休。我就如翱翔于知識(shí)天空的小鳥(niǎo)，不知疲倦。終于，功夫不負(fù)有心人，在期中考試中，我獲得了年段第一！品味這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，固然有過(guò)艱辛、失敗，但收獲更多的還是快樂(lè)，有一種巨大的成就感與幸福感。我明白了：只有努力才能成功這個(gè)道理。品味學(xué)習(xí)之樂(lè)，真讓我受益匪淺。
品味做人之道
“做事先做人”。做人是我們的生活之本，它重要，它又困難，惟有細(xì)心品味，才能知其之道，悟所含之理。記得有一次，我因一餐廳服務(wù)員不慎弄臟了我的衣服而大發(fā)雷霆，結(jié)果導(dǎo)致雙方都很不愉快。但我回家后細(xì)細(xì)思考，反省了自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到寬容待人的重要性。在以后的生活中，我時(shí)刻謹(jǐn)記寬容待人，因而獲得了別人的贊賞，受到了大家的歡迎，自己也十分愉快。品味做人之道，真讓我受益匪淺。
品味就像一位良師益友，它使生活處處充滿陽(yáng)光，充滿樂(lè)趣。朋友，讓我們一起來(lái)品味吧，品味能使我們受益匪淺！
品味優(yōu)秀作文14
最近，一位富有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)校長(zhǎng)在大會(huì)上，要求全校教職員工提高服務(wù)意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，并提出了具體的措施，品味教育服務(wù)。筆者聽(tīng)了，覺(jué)得很新鮮——教育要有服務(wù)意識(shí)，很有意思，繼而思考了一段時(shí)間，感到這個(gè)話題值得討論一下。
傳統(tǒng)對(duì)教師與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系，一般有兩種說(shuō)法。一是強(qiáng)調(diào)教師作為教育教育網(wǎng)）者的權(quán)威，學(xué)生聽(tīng)老師的話，接受老師的教育；一是強(qiáng)調(diào)教育者的愛(ài)心，要“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的'學(xué)生”。在我看來(lái)，這兩種說(shuō)法都可商榷。
第一種教育者高高在上，掌握知識(shí)和技能，自己永遠(yuǎn)是對(duì)的，要有錯(cuò)就是學(xué)生的錯(cuò)。老師的話是經(jīng)典，學(xué)生“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”，所謂“師道尊嚴(yán)”。這是農(nóng)耕時(shí)代師徒制的產(chǎn)物，教師壟斷了一些信息，以此做資本謀生，學(xué)徒要學(xué)得知識(shí)和技能，必須誠(chéng)惶誠(chéng)恐畢恭畢敬，為不少人津津樂(lè)道的“程門立雪”的典故即此類�，F(xiàn)在很少有人會(huì)贊同此種說(shuō)法，但不少教育者腦子里留有它的影響，從“我是教師，他敢怎樣……”、“我這是為他們好”等諸如此類的話里可看出，老師自覺(jué)不自覺(jué)中流露出權(quán)威思想的蹤影來(lái)。另一方面，有些家長(zhǎng)也無(wú)意中助長(zhǎng)這種觀念，“老師，你只管罵，只管打，不打不成器啊”，“你對(duì)他嚴(yán)一點(diǎn)，我是沒(méi)意見(jiàn)的”�？磥�(lái)，要教育者徹底摒棄這種“師道尊嚴(yán)”的觀念，尚需時(shí)日。
第二種說(shuō)法很迷人，頗有點(diǎn)吸引力，作為一種道德口號(hào)，極有宣傳效用。但仔細(xì)想想，也僅此而已，而且在“一切為了學(xué)生”的招牌下，也完全可以干出違背甚至侵犯學(xué)生權(quán)益的事情來(lái)。因?yàn)榧?xì)細(xì)品味這口號(hào)背后，仍然是高高在上的學(xué)校和教師，我是為你們好，沒(méi)有平等，沒(méi)有商量，學(xué)生仿佛不是人，不是主體，而仍是“花朵”，需要園丁刪剪，靈魂需要“工程師”“塑造”，而這一切又全是在為了學(xué)生的名義下進(jìn)行的，教育論文《品味教育服務(wù)》。更何況這種口號(hào)只是提倡，做不做，做不做得到，那是無(wú)人管的事。
而提服務(wù)意識(shí)，那就不同了。我是接受了他人的委托，必須完成這個(gè)職責(zé)。家長(zhǎng)送孩子到學(xué)校來(lái)，我必須為學(xué)生服務(wù)，給他們以知識(shí)和技能，給他們關(guān)心和幫助。家長(zhǎng)是我們的衣食父母，我們得完成他們交給的任務(wù)。我們的工作做得好不好，要看我們提供給學(xué)生的-這種特殊的服務(wù)是否令學(xué)生滿意，是否令家長(zhǎng)滿意。除此之外，沒(méi)有別的標(biāo)準(zhǔn)。既是服務(wù)，就是一種特殊的合同關(guān)系，我服務(wù)不好，你可以批評(píng)，甚至可以起訴。這種契約意識(shí)應(yīng)該是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。換一個(gè)角度看，講奉獻(xiàn)，講愛(ài)心，必須是發(fā)自內(nèi)心的，現(xiàn)階段要人人做到絕對(duì)不現(xiàn)實(shí)，但既然是服務(wù)，那就有規(guī)則，這個(gè)規(guī)則便是起碼要求，是職業(yè)準(zhǔn)則，必須無(wú)條件地人人執(zhí)行。看起來(lái)是減低了要求，其實(shí)更科學(xué)更規(guī)范了，也符合以法治理學(xué)校的理念。
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