丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>優(yōu)秀作文>品味優(yōu)秀作文

品味優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-10-07 18:20:45 優(yōu)秀作文 我要投稿

品味優(yōu)秀作文【優(yōu)】

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的品味優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

品味優(yōu)秀作文【優(yōu)】

品味優(yōu)秀作文1

  我曾經(jīng)看過(guò)這樣一幅漫畫,漫畫里刻化了三種不同類型的人。穿著“1”號(hào)運(yùn)動(dòng)服的李洋跑在最前面,他已經(jīng)遙遙領(lǐng)先,把身后的兩位選手甩在后面了。此時(shí),他正得意地往后看,情不自禁地說(shuō):“我跑得太快了!庇谑牵怕瞬椒ィ痪o不慢地跑著。暫居第二的張明氣喘吁吁地望著李洋,索性坐在路旁的石頭上,喘著粗氣沮喪地說(shuō):“我反正都追不上,在這兒歇會(huì)兒。”處在最后的陳剛,抓緊步伐,揮汗如雨,還不時(shí)地說(shuō):“現(xiàn)在做地還不夠,加油!再加把勁……”看見(jiàn)了這如同人生道路的賽場(chǎng),從這三位選手身上,是否看見(jiàn)了自己的影子呢?

  李洋是領(lǐng)先者,確切地說(shuō)他是一位驕傲的領(lǐng)先者。當(dāng)一個(gè)人暫居第一的時(shí)候,確實(shí)該自豪。但“自豪”變成了“驕傲”,他還能保住第一的位置嗎?俗話說(shuō):“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步。”李洋正是敗給了驕傲,他無(wú)法去戰(zhàn)勝它。最終,他落后于人。張明是懦弱者,望著已經(jīng)遙遙領(lǐng)先的李洋,自嘆不如。張明沒(méi)有上進(jìn)心,只是在原地踏步,他還是落后于人。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),他應(yīng)該怎么辦啊!陳剛雖然落后,但他在道路上遇見(jiàn)困難,面對(duì)挫折,他選擇了毫不猶豫地向前走,勇往直前。為了自己的人生去拼去搏。

  人生本就是充滿坎坷的,起起落落,只有在坎坷中悉心體會(huì),才會(huì)擁有完美的生命。只有能戰(zhàn)勝種種困難的人,才能是當(dāng)今世上的強(qiáng)者。一個(gè)國(guó)家常常來(lái)侵略它,我們努力奮斗,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),為的是為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。正是因?yàn)楸е@樣一個(gè)心態(tài)。這個(gè)國(guó)家沒(méi)有辜負(fù)人民的期盼,發(fā)展迅猛。在1945年被選為五大常任理事國(guó)之一。這個(gè)國(guó)家就是現(xiàn)在擁有十三億人口的國(guó)家——中國(guó)。

  人生就是這樣,沒(méi)有那崎嶇不平的人生路,怎能磨練一個(gè)的意力呢?如果人生是一湖平靜的清水,那么人生中的挫折就是湖面上泛起的陣陣波瀾,如果湖水永遠(yuǎn)不波動(dòng),天空中的道道彩虹也不會(huì)隨著湖水的波動(dòng)而跳動(dòng)。人生只有在困難,挫折的'熏陶下,才能放射出光彩。一位偉人之所以能成功,難道他不經(jīng)歷無(wú)數(shù)的困難、挫折,他能成功嗎?一個(gè)人要成功,必須戰(zhàn)勝人生中的種種困難。只有用自己的雙手,去拼去搏,去戰(zhàn)勝它,人生也就是這樣。不拼搏的人,將會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)淘汰,敢于拼搏的人,才能在社會(huì)上立足。

  “人生能有幾回搏,此時(shí)不搏何時(shí)搏!薄笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人。”朋友,為自己的人生,生命去拼搏。努力吧!我為你加油!給自己的生命增添輝煌。在生命的最后一刻給自己畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

品味優(yōu)秀作文2

  深秋的一個(gè)下著雨的黃昏,我獨(dú)自在泥濘里走向不遠(yuǎn)處的房屋。雨并不很大,但濕重的云遮在夕晚的殘陽(yáng)之前,西邊的天際只有了在大片大片的濕潤(rùn)的灰色云霧之間的,薄薄的流動(dòng)的淡色的光。那應(yīng)該是陽(yáng)光,卻被黏稠的雨拂去了艷色,只余清淺的一線,柔軟濕潤(rùn)地,有絲紗一樣的質(zhì)感。

  天地暗沉,灰云翻滾,跋涉的我鞋上沾了一層沉重的泥,拔也拔不出來(lái),踏在地上又軟嗒嗒的沒(méi)有重量,于是,沒(méi)有帶傘的我只好停下,立在原地休息。

  等自己的呼吸平靜下來(lái),世界才寂靜,只有空茫的雨聲。四周浩大的寂靜并沒(méi)有被雨打碎,反而因?yàn)檫@雨聲才更加安寂,那種靜,重到成了氣息,發(fā)散在茫茫的雨中。

  我不知為何,有了一種渺小的感覺(jué)。在這雨中,這泥濘之中,世界仿佛更近一步。大地深處沉積的都升騰起來(lái),那種沉重的壓下去的東西重又出現(xiàn),仿佛晝與夜的核心,人所追求的一切,都離我極近。這種身處自然浩渺力量下的我,被它們擾亂了所有的情感,這些情感都被激發(fā)起來(lái),幾乎不能呼吸。

  很久以后的今天我回想那個(gè)黃昏,依然有殘留的觸感,似乎更加明了這世界萬(wàn)物和宇宙所帶給人的一切。但那天回到城里,踏上精細(xì)的柏油路面,來(lái)來(lái)往往的行人都只是看著我滿是泥的鞋皺眉。我也在那一瞬間想過(guò)如果踏進(jìn)旁邊精致的店鋪會(huì)怎么樣,當(dāng)然,我沒(méi)有做,因?yàn)槲液芮宄䲡?huì)發(fā)生什么。

  無(wú)非是認(rèn)為我臟了那大理石的地面,或嫌我看低了他們的.品味。

  于是我也想,這些奢華高貴位于世界前沿的東西,真的是品位的象征嗎?

  因?yàn)橛腥穗x開(kāi)了城里安適的氣味和繁華的燈光,去踏足荒蕪的失落的文明之城,去垂聽(tīng)千百年前的呼喊長(zhǎng)笑,那個(gè)人叫余秋雨。也有人背對(duì)著成形的世界,乘青牛過(guò)西關(guān),去找尋茫茫大漠里的他所追尋的東西,那個(gè)人叫老子。

  拋去繁華,去向荒茫,這才是與當(dāng)今品位相對(duì)的,卻依舊是偉大的人和故事?善肺睹髅骶褪侨藗冋把鰝ゴ蟮娜说哪抗。

  品味不應(yīng)該是“人上人”的標(biāo)志,它是一種人真正成為獨(dú)立的人的象征,它是人內(nèi)在所有的美的表現(xiàn)。

  有品位的人,不會(huì)追求奢華的頂端,而是依照自己的心過(guò)自己的生活。

  現(xiàn)在的品味,仿佛偏移了。

  而我的品味,也不必去貼合世界的,只需要讓我感受到自己的心和靈魂的渴求,就夠了,像是一種對(duì)生活的虔誠(chéng)向往。

品味優(yōu)秀作文3

  我是極愛(ài)易安居士的,她人美,詞妍,無(wú)不彰顯著一代才女的風(fēng)范。記得曾與母親說(shuō)起她,但母親只是若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,未作答復(fù)。當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得,母親肯定是早已被生活的繁瑣壓得疲憊不堪,心如羽毛般落了下去。

  生活一如往常,波瀾不驚。外面是艷陽(yáng)高照,百花爭(zhēng)艷。周末,在家的我,一個(gè)人落座小窗前,苦苦思索著一道幾何題。微風(fēng)拂面,輕輕摩挲著我緊皺的眉頭,但心里的煩悶是無(wú)計(jì)可消除的,正是“才下眉頭,卻上心頭”。母親如往常一樣給我倒來(lái)了水,不冷不燙,是溫?zé)岬。抬頭望向母親,只見(jiàn)她面色平淡,但平淡中又蘊(yùn)含著一種從容,如春天的白玉蘭一樣,不聲不響,卻自有芬芳;腥婚g,我的心里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭:易安是否也是如此的模樣?

  母親輕輕坐在我的床沿,雙手捧著一本書,像小孩子得了糖一樣寶貝,喜悅之情全部都寫在臉上。原來(lái),母親也知曉易安,也愛(ài)讀她的詞。她微傾下身子,低俯著頭,眉心是洗盡鉛華后的解脫與滿足。母親的一對(duì)眸子中映射出點(diǎn)點(diǎn)星光,別在耳邊的碎發(fā)輕掃過(guò)她的眼,她也渾然不覺(jué),抑或是無(wú)暇顧及。她的嘴角掛起一抹恬淡的笑意,那么安寧,那么祥和。那寸陽(yáng)光似乎也感受到了這位心中盛滿詩(shī)意的人兒的`呼喚,悄然來(lái)到窗前,將抹抹金黃鍍到母親的身上。在我看來(lái),此刻的母親就是我的維納斯,她披著光輝,藏著美好,化身為我的母親,降臨到我的身邊,用她那顆飽含詩(shī)意的心感染我,教育我。那圈圈光暈,勾勒出母親柔美安然的模樣,點(diǎn)染了我心靈的天空,劃出了一束名為“詩(shī)意”的流光,樸實(shí)無(wú)華卻絢麗無(wú)比。

  母親的嘴唇微微翕動(dòng),似在念著什么,側(cè)耳傾聽(tīng),是清照的“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”。母親的眼神變得迷蒙,她抬起頭,望著遠(yuǎn)方,望著那片遠(yuǎn)方的詩(shī)的田野……良久,母親才說(shuō)道,自己做學(xué)生時(shí),也是狂熱地愛(ài)著詩(shī)詞,愛(ài)著易安,愛(ài)著蘇軾。只是,成人后,結(jié)婚、生子、上班,所有的一切向她撲來(lái)后,她手里的那本詩(shī)詞早就不知道丟向何處了。

  是啊,母親作為一個(gè)典型的上班族,每日相夫教子,平淡無(wú)奇,但她的心底還是藏著詩(shī)情畫意的。這正如易安一般,從容不迫,于世間的一隅,咂摸著自己獨(dú)有的詩(shī)意。

  愿生活在滾滾紅塵中的我們,永遠(yuǎn)葆有那顆發(fā)現(xiàn)美的心靈,于平淡無(wú)味的流年中亦能品味出詩(shī)意與美好。

品味優(yōu)秀作文4

  世間萬(wàn)物都在發(fā)生著改變,而唯一不變的是那位坐在門口的老人。他,并不美,黝黑的皮膚,瘦小的身材,還有那滿頭的白發(fā)。在天空的照耀下,可以看得很清楚的是那黝黑的皮膚上布滿滄桑。在人來(lái)人往的大街上,他顯得格外孤獨(dú)。每天都會(huì)在門口拿著收音機(jī)聽(tīng)?wèi),他是個(gè)“戲迷”。他沒(méi)有辦法用雙眼來(lái)看世界,空洞的眼里充滿了迷茫。每次路過(guò)他家門口時(shí),都會(huì)很有禮貌的叫一聲“老爺爺”,而他每一次都會(huì)滿懷笑容的夸我乖。每天一身藍(lán)色的衣服,冷了加上一件棉襖,正是這樣依賴這幾件衣服過(guò)了十幾年。而我對(duì)他的態(tài)度越來(lái)越不如從前了,有時(shí),會(huì)像風(fēng)一樣悄悄地溜過(guò)他家門前,雖然會(huì)發(fā)出聲響,可他從未說(shuō)過(guò)什么。

  我隱約記得那天是周四,天陰沉沉的,好像要發(fā)生什么事情似的。我剛走進(jìn)巷子口,就清楚的'聽(tīng)見(jiàn)哀樂(lè)的沉重,心中不禁一緊,不知道是為什么,心中像有什么東西似的塞住了心口,有一種說(shuō)不出的難受。我倉(cāng)促地回到家中,開(kāi)口為媽媽:“媽,咱這誰(shuí)去世了呀?”“哦,是你老爺爺。你說(shuō)也是怎么說(shuō)死就死了,唉!辈恢罏槭裁矗闹杏辛艘唤z凄涼之意。眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),我慌忙的跑到屋里放下書包,準(zhǔn)備寫作業(yè),可是心里一直靜不下來(lái),腦海中一直重復(fù)著他的容顏......

  每天放學(xué),他都會(huì)問(wèn)我:“放學(xué)了!薄班拧敝皇且琅f是一句回答。充滿了無(wú)奈。只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候,但是會(huì)讓我心中無(wú)比溫暖。

  又是一個(gè)明媚的早上,溫煦的陽(yáng)光灑在我的身上,暖暖的。他依舊坐在門口曬太陽(yáng),路過(guò)他家門口時(shí),已是滿頭白發(fā)的他說(shuō):“干什么去呀?”“我去我奶奶家!薄芭叮强烊グ!蔽覜](méi)有回答,其實(shí)心中已有了些許不耐煩,我加快步伐,想要早點(diǎn)逃離他。

  也許是習(xí)慣了有他問(wèn)候的日子,也許習(xí)慣了有他護(hù)著的日子。他去世了,就在也沒(méi)有人每天問(wèn)我了;他去世了,就再也沒(méi)有人幫我了。

  想著想著,我想去他家門口看一下。我走到門口,停下腳步,回望著每天坐在門口游蕩的身影,依稀感覺(jué)昨天他還在我身旁。眼淚不知不覺(jué)的滑落,眼眸中仿佛有他的容顏,眼眸中流露出空洞。頭發(fā)已經(jīng)花白。他并不美,但是在我心中他是最美的。

  因?yàn)橛袗?ài),他才最美;因?yàn)殛P(guān)心,他才最美。

  生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們都希望別人幫助我們,那種被別人關(guān)心,幫助的感覺(jué)是快樂(lè)的!相反,我們也應(yīng)該關(guān)心別人。因?yàn)橛袗?ài),生活才會(huì)更美。生活才不會(huì)枯燥、乏味。生活才會(huì)更加精彩!

品味優(yōu)秀作文5

  品味一杯美酒,醇香在嘴中回蕩;品味一本好書,知識(shí)伴隨著終生;品味一處美景,讓我們身心愉悅。品味那次籃球賽,讓我有了更深邃的體會(huì)。

  歡呼聲、加油助威聲、教練的哨聲在籃球場(chǎng)館回蕩,刺耳而猛烈。我坐在場(chǎng)外的椅子上,緊張和興奮使我有些發(fā)抖。雙拳緊握,手心滲出了冷汗。馬上就該比賽了,我的心情無(wú)法平靜:要是輸給敵隊(duì)怎么辦?這幾天的訓(xùn)練恐怕是要白費(fèi)……

  裁判尖銳的哨聲打破我的思路,該上場(chǎng)了!我和隊(duì)友們來(lái)到場(chǎng)中央站好,面對(duì)著對(duì)手。他們正如饑餓的野獸一般,虎視眈眈地盯著我們,使我心里更加緊張、恐懼。一聲哨響,裁判拋出了籃球。爭(zhēng)球手高高躍起搶奪著籃球,可是對(duì)手高大健壯,一下子奪到了球。我和隊(duì)友立刻擺好防守陣型,拼命阻擋對(duì)手的進(jìn)攻,不料對(duì)手左突右晃撕破了我們的防線,一個(gè)三步上籃拉開(kāi)了我們雙方分?jǐn)?shù)的距離。

  上半場(chǎng)中,我們的分?jǐn)?shù)不斷被拉大,我們的隊(duì)員也更加沮喪。盡管與隊(duì)友之間再大喊大叫,來(lái)回奔跑著,也無(wú)法阻止”分?jǐn)?shù)溝壑”的拉開(kāi)。在半場(chǎng)的休息中,我和隊(duì)友商量了戰(zhàn)術(shù),大家互相鼓勵(lì)著,加油。我們要加強(qiáng)配合和自信,一定要打出我們的真實(shí)水平。此時(shí)場(chǎng)上觀眾也為我們紛紛加油,助威,教練給我們布置了技戰(zhàn)術(shù)。

  下半場(chǎng)開(kāi)始了,我們咬緊牙關(guān),信心倍增。心想一定要掙回面子!盡管對(duì)手的強(qiáng)大擺在眼前,但我們并沒(méi)有放棄。此時(shí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上充滿著激烈而濃厚的火藥氣息,雙方都在努力地拼搏?粗(duì)友與對(duì)手之間激烈地沖撞在一起,努力地競(jìng)爭(zhēng)著。我看著這如此壯觀的情景,心里不免感嘆:‘我們?nèi)绱说呐,是為了取得好的?zhàn)績(jī)。我們?yōu)闃s譽(yù)揮灑汗水!我又看向教練,他的目光隨著籃球而移動(dòng),不遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)。隨即,又將手?jǐn)[成一個(gè)話筒形狀在嘴邊,大聲呼喊,為我們助威。即使他沒(méi)有和我們一樣運(yùn)動(dòng),但我可以看到他額頭上的汗珠流下。我不禁心里無(wú)限感慨,立即投入戰(zhàn)斗。

  隨著時(shí)間的流逝,我們的'分?jǐn)?shù)有所回升。但是上半場(chǎng)分?jǐn)?shù)差距太大了,雖然我們?cè)倥Γ倨床,在終場(chǎng)哨聲響起時(shí),我們還是輸了。比賽的結(jié)果雖然令我們有些失望,但我品味到的,卻使我滿意。

  比賽后,與隊(duì)友討論心得。我們發(fā)現(xiàn),其實(shí)對(duì)手并非比我們強(qiáng)大多少,但是他們團(tuán)結(jié)的精神是我們沒(méi)有達(dá)到的。他們一定是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才練成的。是啊,那位成功者不是靠努力、勤奮得到的呢?失敗,也是吹響成功前的號(hào)角,而失敗也能給我們教訓(xùn),讓我們成功。

  我和隊(duì)友激動(dòng)地抱在一起,我們?yōu)槲覀兤肺兜降慕?jīng)驗(yàn)感到高興。下次,我們一定可以打敗對(duì)手,取得成功!

  “人生是耐人尋味的,我們可以從中品味到酸甜苦辣,成功失敗,快樂(lè)悲傷,只要我們積極面對(duì),細(xì)心品味,我們就會(huì)有快樂(lè)的收獲!

品味優(yōu)秀作文6

  仰望是石,敲出希望之火;仰望是火,點(diǎn)燃希望之燈;仰望是燈,照亮人生之路;仰望是路,引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。學(xué)會(huì)仰望,了解仰望,生活變得絢麗多彩。

  獨(dú)立·自覺(jué)

  當(dāng)我還是小孩子的時(shí)候,總是依賴著父母,把一切一切的事情都看得如此簡(jiǎn)單。一個(gè)不輕易的舉動(dòng),含義卻如此之深,印象卻如此之深刻。有一次,我到石岐去,在公共汽車上坐的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模驗(yàn)槭切r(shí)候,還得意兮兮地玩來(lái)玩去,不一會(huì)兒,看見(jiàn)一位年輕的母親領(lǐng)著孩子擠上公共汽車,她本來(lái)想找近旁一位乘客給孩子讓個(gè)座位,可是她改變了主意。她問(wèn)孩子幾歲,孩子回答道,5歲了。她說(shuō):“5歲了就是小大人了,是男子漢。男子漢是不需要?jiǎng)e人照顧的,反而可以去照顧別人!庇谑,這位男孩便挺挺站立直,路經(jīng)幾站有人下車留了空位,都讓給了別人。我看見(jiàn)了這發(fā)生的`一切,也裝著樣子站了起來(lái),意識(shí)間懂得了這美好的品質(zhì)。男孩子的行動(dòng),他的那種獨(dú)立與自覺(jué)讓我學(xué)會(huì)了仰望獨(dú)立、仰望自覺(jué)。

  學(xué)會(huì)仰望,了解仰望,生活變得絢麗多彩。

  奮發(fā)·堅(jiān)強(qiáng)

  初三,永遠(yuǎn)都讓人這么的難以忘懷。一次又一次的考試沖擊,讓我越挫越勇,體育場(chǎng)上,那競(jìng)跑的影子,還在腦海里不斷浮現(xiàn)。

  一千五百米賽跑就在開(kāi)始了,參賽的同學(xué)紛紛地上場(chǎng),齊刷刷地蹲在起跑線上,作好起跑的準(zhǔn)備,那姿態(tài)像千帆競(jìng)發(fā),又像飛機(jī)啟航,他們?cè)诜e蓄智慧、積蓄意志,積蓄力量。比賽發(fā)火如荼地進(jìn)行,進(jìn)入了白熱化狀態(tài),他們都在堅(jiān)持著,堅(jiān)持跑完全程,那奮發(fā)的魅力如此吸引著我,努力!努力!再努力!堅(jiān)持不懈地精神使我仰望!

  仰望堅(jiān)強(qiáng),使之成為我努力的動(dòng)力。學(xué)會(huì)仰望,了解仰望,生活變得絢麗多彩。

  坦然·自信

  夏日的一個(gè)傍晚,我看見(jiàn)一位穿紅衣的少女穿著高跟鞋在馬路上款款而行,不巧,正走著一只鞋跟裂斷,她想找鞋匠修一下,附近卻沒(méi)有修鞋的。于是,她手提著鞋,赤腳而行。她走的還是那樣輕松自然,看見(jiàn)路旁飛來(lái)一只蝴蝶,便伸手去抓……路過(guò)一個(gè)書攤,就順便翻翻幾本雜志,她不曾表現(xiàn)出絲毫的尷尬和難堪,而是滿臉的坦然和自信。

  仰望坦然,仰望自信。學(xué)會(huì)仰望,了解仰望,生活變得絢麗多彩。

  仰望,是一種很美妙的感覺(jué),那種遼闊,那種深邃,那份悠遠(yuǎn),那份坦蕩……仰望,我思緒飛揚(yáng)。

品味優(yōu)秀作文7

  品味楊先生吾班老師姓楊,因他是語(yǔ)文教師之故,所以我沿用古人的習(xí)慣背地里叫他“楊先生”。嗯,這也許是受了喜歡古典文學(xué)的先生的影響吧!不要把楊先生想得太老了哦,他貴庚實(shí)際才是三十有三,是三十有三還是三十有四呢?慚愧,慚愧,為人弟子竟然不知師傅之年齡,該打該打。在這里,還望吾師之諒解。

  印象里,楊先生極愛(ài)喝水,且從不用杯,只一瓶子足矣。每每到了語(yǔ)文課,一瓶水和一本語(yǔ)文書會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在楊先生戰(zhàn)斗的地方——講桌上;喝一口水,講一篇魯迅的亦或是古時(shí)某位大家的絕妙文章;講時(shí)的那種氣氛,真是無(wú)比的美,真是……真是……,美得說(shuō)不上來(lái)了,見(jiàn)諒,見(jiàn)諒。

  不知是誰(shuí)勾起了楊先生無(wú)窮的靈感,還是中國(guó)悠久的文化刺激了楊先生喝茶,不不不,是喝水,是喝水的欲望;總之,課讓水頻頻出現(xiàn)在楊先生嘴邊,水讓課講得愈發(fā)的精辟了。記得初一時(shí)候,每次看楊先生喝水,我就忍不住想喝喝看,難不成那水特好喝;但是,我不曉得為什么,講桌上的水自初二以來(lái)竟再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò),唉!

  楊先生的性情捉摸不定,正在上一節(jié)非常嚴(yán)肅的課,而突然的一句逗趣讓你狂笑不已;正在上一節(jié)非常輕松的`課,而一句嚴(yán)肅的話又讓你措手不及。楊先生的脾氣真不是蓋得,發(fā)起火來(lái),估摸方圓百里都會(huì)是烏云;楊先生笑起來(lái)傻呵呵的,特可愛(ài),我很喜歡楊先生笑;可是,我們班級(jí)的一些同學(xué)卻時(shí)常要奪走我這一喜歡之情形,時(shí)常自發(fā)的做一些讓楊先生請(qǐng)入辦公室的事情,當(dāng)然那塊巨大的烏云也就久久的粘在了教室的屋頂上而不可離去了,唉!

  不過(guò),我們明白,畢竟都十五六歲了,曉得楊先生是為了我們好。楊先生笑是對(duì)我們的鼓勵(lì),而怒是對(duì)我們的教育。

  “我對(duì)拼音是有很高的造詣的”,“瞧瞧我這篇作文寫得多完美”,等等;這些話出自楊先生之口,嗯,猜對(duì)了,他是有點(diǎn)兒小自戀,但是卻很可愛(ài)。我們明白,楊先生的自戀只是局限于逗我們開(kāi)心,讓我們?cè)谳p松和有趣的氛圍中上課。經(jīng)過(guò)種種,從他那里,我們得到了輕松、理解和關(guān)懷。所以我敢說(shuō):“楊先生是我最敬佩和最愛(ài)戴的老師,他永遠(yuǎn)是他的學(xué)生最敬佩和最愛(ài)戴的老師!”

  吾師愛(ài)水、愛(ài)書、愛(ài)侃、愛(ài)……,更愛(ài)他的學(xué)生。他對(duì)學(xué)生們的愛(ài),他們都懂……

  我想把此文獻(xiàn)給楊先生,可是沒(méi)有想到寫得竟是這樣淺陋,徒費(fèi)了先生兩年半之辛勞,慚愧慚愧。豢稍僭趺凑f(shuō)這也是我星期六和日兩天沒(méi)有看電視想出來(lái)的肺腑之言,就算是自己對(duì)老師的一點(diǎn)真誠(chéng)回報(bào)吧,敬請(qǐng)老師笑納。

品味優(yōu)秀作文8

  白族有一民族特色茶品聞名于世。此茶名為三道茶,第一道,味清苦,頭一呷令品者不禁閉眼皺眉,曰苦茶;第二道,味極甘,入口香甜,令品者自覺(jué)苦盡甘來(lái),曰甜茶;第三道,微帶暫且不述,只見(jiàn)品茶者一啜入口,做思索狀,繼而一片豁然開(kāi)朗,問(wèn)之何味?答曰:嘗聞此茶第三道包羅人世酸甜苦辣咸,吾嘗疑乎是,今日品之,猶信。此茶第三道曰回味茶。就此,三道茶成。

  茶如此,人生亦是如此。有人認(rèn)為,清苦過(guò)后的甘甜就像生活中的苦盡甘來(lái),風(fēng)雨過(guò)后的晴天彩虹,但真正的生活若只是故苦盡甘來(lái)的固定模式,那么生活豈不是乏味單調(diào)的很?我認(rèn)為生活正如那三道茶,開(kāi)始時(shí),單一的苦與甜刺激著我們的神經(jīng),而第三道回味卻令我們迷惑不已,反思之后方知,苦與甜不過(guò)只是那眾多滋味的各中一二,前面因?yàn)閱我坏奈兜蓝@于面上的表情,實(shí)在失態(tài)非常,現(xiàn)在方覺(jué)這第三道茶真真稱得上回味。品了茶,再考慮一下人生,忽覺(jué)原來(lái)自己是那樣膚淺,原打算把人生劃成兩部分,上半部分咬牙努力,再苦再累也要拼來(lái)下半輩子的舒適生活;下半部分自然是享享清福,想吃啥穿啥都是自己說(shuō)了算?墒獠恢@在人生百味中,也之算得幾支小插曲,真正的人生少不了這苦與甘,但也絕不僅僅只有這兩味,他們最終當(dāng)歸一到回味之中,在回味的茶壺中與其他茶料一道滾上一遭,這才煉出了真正的回味人生。

  欣賞孟德,不是因?yàn)樗ú攀桥e的心胸,也不是他曾經(jīng)同一三分之二個(gè)天下的功績(jī),而是他那瀟灑的人生。東漢末年,朝廷敗落,天下大亂,伐董卓,為的是興復(fù)漢室,可是漢室無(wú)能,為何孟德不能取而代之?于是招攬各路英雄好漢,一路征戰(zhàn),受九錫,稱魏王,最終在天下占得一席之位。想孟德之舉,哪個(gè)不是心之使然?這等瀟灑人生,豈是只字片語(yǔ)能夠說(shuō)清道明的`?古今多少史學(xué)家窮盡一生咀嚼孟德人生仍覺(jué)回味無(wú)窮,更何況是孟德其人呢?

  喜愛(ài)東坡,不僅是他的詩(shī)才辭情,更是他那份對(duì)人生的感悟,東坡的一生是坎坷的,乍一看他的人生簡(jiǎn)歷,似乎給人印象最深的便是貶謫,可東坡卻不這么想,他把每一次的左遷當(dāng)作人生的歷練,把每一次的挫折當(dāng)作生命的饋贈(zèng)。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)并不愁悶,只道我心安處是吾鄉(xiāng),他的作品中沒(méi)有抑郁不得志,沒(méi)有生不逢時(shí)的遺憾,更找不到怨天尤人的抱怨,有的只是一分豁達(dá)的心境。在我眼中,回味便是東坡一生的寫照。

  一味太少,兩味單調(diào),五味堪堪之算好,重回壺,再翻嘯,點(diǎn)茶,呷品,只道甚妙,甚妙。

品味優(yōu)秀作文9

  去年的現(xiàn)在,我在上海黃埔江,經(jīng)不起旅游宣傳手冊(cè)上“江楓漁火對(duì)愁眠”的誘惑,爬上了一葉扁舟。

  “現(xiàn)在最流行這個(gè)了”,漂亮的導(dǎo)游說(shuō),“大城市里就興這個(gè),復(fù)古嘛。”

  搖搖晃晃的小船上覆蓋著一頂編織的棚,游人就坐在里面。棚里貼著一張打印紙:30分鐘50元。導(dǎo)游見(jiàn)我盯著紙看,不無(wú)得意地說(shuō):“我們的團(tuán)員只要30塊錢,1分鐘才1塊錢。你看這意蘊(yùn)!

  意蘊(yùn),船頭的老人在搖槳,沉默地重復(fù)這急切的動(dòng)作,我走過(guò)去也不回頭來(lái)看一眼。而走進(jìn)時(shí)才發(fā)現(xiàn),老人的白汗衫上露出的標(biāo)簽赫然寫著:Made in China。原準(zhǔn)備與老人搭訕的,也只好悻悻地回到船艙。

  船繼續(xù)在江面上晃蕩,隔著晨霧依舊能看到這繁華的上海。高樓屹立在霧間,消失在云尖,好象在得意地訴說(shuō)什么。而不遠(yuǎn)處駛來(lái)一坐不大的輪船,飛快地開(kāi)遠(yuǎn),只留下一道巨大的水痕,讓我們的小船顛得更厲害。

  而這所謂的“復(fù)古時(shí)尚”,在這繁華的城市面前,卑微得一如這搖槳的老人,一言不發(fā),格格不入。

  從上海回來(lái),又到媽媽的老家逗留了幾天。那是個(gè)沿海的小城鎮(zhèn),混濁的黃海打小鎮(zhèn)邊起伏,卻承載了整個(gè)小鎮(zhèn)的一切衣食住行。

  我來(lái)到海邊的時(shí)候是傍晚,潮水不安地咕咕冒泡。恰好媽媽遇到她的舅爺爺,便叫我爬到他的船里玩一會(huì)兒。這是只極老的木船,船沿高高地圍著船膛。舅爺爺和我一并爬進(jìn)來(lái),讓我坐在小凳上。船里有一張綠色粗繩編織的網(wǎng),也許是在海水里泡久了的緣故,已經(jīng)快成黑色了,但仍散發(fā)出陣陣腥味,魚(yú)鱗也粘在上面!按魈煸贌嵝┚徒读,那時(shí)候就不能下海啦!本死蠣斦f(shuō)。

  老人的兒子也來(lái)了,他是在海上開(kāi)快艇的。10塊錢坐1次的快艇可以讓你在海上飛快地打旋,驚險(xiǎn)卻有趣。這是這個(gè)小鎮(zhèn)上最有趣的`游戲。白天很多漁民的孩子會(huì)花上10塊錢在海上刺激一把。老人力勸我也坐一回,說(shuō)不會(huì)收我的錢,我卻因恐懼不敢一試。這小鎮(zhèn)上的“時(shí)尚”,是那么的驚險(xiǎn),弄不好就會(huì)翻船。他們沒(méi)有的錢來(lái)構(gòu)建更安全的游戲,只能在這海上嬉鬧一回。老人也很無(wú)奈:“這有什么辦法,開(kāi)這玩意兒來(lái)錢!”

  不一會(huì)兒又有人來(lái)乘快艇?粗焱щx我們的老木船越來(lái)越遠(yuǎn),開(kāi)始不停地急轉(zhuǎn)彎而激起一陣陣白浪,又想起上海那“復(fù)古的時(shí)尚”,不知為什么,心里涌上一陣無(wú)名的酸澀。

  而這兩種時(shí)尚下,又有著怎樣的我所看不見(jiàn)的落差?

  〔簡(jiǎn)評(píng)〕

  尼采曰:一切文學(xué),余愛(ài)以XX者。此文乃以“心”寫者。從“世相”之下,審視“人心”,從“意蘊(yùn)”中窺見(jiàn)“真相”,作者始終投入了自己的“真情”、“真意”乃至“真魂”!氨庵邸迸c“快艇”,都市與漁村的“時(shí)尚”之間,存在的是何種“落差”?作者似乎沒(méi)有說(shuō)什么,似乎什么都說(shuō)了……(何永康)

品味優(yōu)秀作文10

  小時(shí)候,眼中總是充斥了成熟的綱光,對(duì)那些一代又一代傳承的經(jīng)典老是投去不屑的眼光,小時(shí)的世界沒(méi)有對(duì)成長(zhǎng)的概思,只曉得那時(shí)本人還很小,當(dāng)前還有很多時(shí)光去研討變形金剛跟機(jī)器貓,那時(shí)的口理,快活游玩才是世界的全體。

  但跟著年紀(jì)增加,和對(duì)經(jīng)典讀物的接觸,幼時(shí)頑皮徐徐從心面退去,眼神不再那樣無(wú)邪而空泛。棄而代之是那深遂的眼神承當(dāng)?shù)氖悄欠輰?duì)將來(lái)的義務(wù)。

  不知從什么時(shí)候開(kāi)初,我也會(huì)仰著頭想著“降霞取孤騖全飛,秋水共長(zhǎng)地一色”之種的經(jīng)典,還有什么“吾日三省吾身”“天將大免與斯人也,必先甜其心志”之類的語(yǔ)句,也開(kāi)端慢慢交觸像《三國(guó)演義》《醒世恒言》之類的名著。才啟始,只是把它們?cè)撓蕵?lè)時(shí)的消遺,可是越到起初,我發(fā)明它們已成為我生涯中不可缺乏的一局部,興許是年事越來(lái)越大,思惟越來(lái)越成熟,也會(huì)匆匆地去思考書中的哲理,體會(huì)古人的念想境界,竟不知它未成為偶爾中的必定。

  我當(dāng)初越來(lái)越確信,我就是在這樣的咀嚼經(jīng)典中成長(zhǎng)伏來(lái)了。沒(méi)有人刻意教爾干人的情理,不我將我拉到一邊,一點(diǎn)點(diǎn)給我灌注貫注官族的思維那么這所有皆將要靠這些書去彌補(bǔ)。經(jīng)典的書、詩(shī)學(xué)會(huì)了我許多良多,讓我在成長(zhǎng)中細(xì)細(xì)啄磨。在實(shí)際中往利用,它就像一個(gè)現(xiàn)身敵人,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教會(huì)人們替己處事之講。

  現(xiàn)在回味起從前的成長(zhǎng)之路,真得是感嘆很多!

  當(dāng)我蒙到挫折時(shí),我會(huì)想到“天落大任于斯人也,必先苦其心志”這樣我便堅(jiān)韌不拔;當(dāng)我授到考驗(yàn)時(shí),我即想到陶潛不為“五斗米折腰”,這樣我就踩過(guò)荊棘;當(dāng)我應(yīng)為難而覺(jué)得手腳尺措時(shí),我便想到“諸葛筆戰(zhàn)群儒“,這樣我便站訖機(jī)靈應(yīng)答……假如沒(méi)有接觸到這些,那么當(dāng)我碰到這些麻煩時(shí),會(huì)怎么呢,也許是哇哇大哭吧!由于我的心還停留只為泣的那個(gè)時(shí)期。然而這些畢竟沒(méi)有產(chǎn)生,果為經(jīng)典在徐徐地空虛我的心靈,我在經(jīng)典的'陪同下,在逐漸成長(zhǎng)。

  在人生的成長(zhǎng)路中,有太多的荊棘與崎嶇,也有沙礫和灼陽(yáng),在這些艱苦眼前時(shí),經(jīng)典總成為你足下的奠基石,讓你感到不到痛苦悲傷與尖利,應(yīng)你有功小警惕動(dòng)時(shí),經(jīng)典也會(huì)將你拉回后退的路上,告知你,現(xiàn)在還不是花兒恕置的時(shí)候。

  一句句的經(jīng)典在腦中歸抬一次次地誦讀它們品嘗成長(zhǎng)之路實(shí)得領(lǐng)會(huì)很多。

  閱讀名勝古跡,我們領(lǐng)詳歷史滄桑;體驗(yàn)風(fēng)土著土偶情,我們洞察人生百態(tài);誦讀千古經(jīng)典,咱們品味成長(zhǎng)人生。

品味優(yōu)秀作文11

  人生一世,草木一秋,都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月,那么,我想問(wèn)一問(wèn):人究竟為了什么而活著。人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢?

  西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神,諸神罰他將巨石推到山頂,而由于自身的重量,巨石還總是滾下去,而西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺(jué)得沒(méi)有比這種機(jī)械重復(fù)無(wú)休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了。而西西弗斯則樂(lè)此不倦,用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印撰寫自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。這個(gè)神話故事成了執(zhí)著精神的象征。

  執(zhí)著,就是這樣一種勤勉的跋涉,淡泊的心境,一種剛硬的精神氣質(zhì),一種壁立千仞,無(wú)欲則剛的節(jié)操。

  執(zhí)著是“咬定青山不放松,任爾東南西北風(fēng)”。執(zhí)著是堅(jiān)守,在紛至沓來(lái)的誘惑面前,如錨碇般堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定,穩(wěn)住左顧右盼,游離不定的心思;執(zhí)著是忘情是專注,是一心一意的全神貫注的追尋、探索,是鍥而不舍孜孜不倦的探求;執(zhí)著是熱情的.投入,是一份深深的眷戀;執(zhí)著也是給予是付出,是全副身心的追求。

  現(xiàn)代社會(huì)為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會(huì)的種種陳規(guī)陋習(xí)的束縛和禁錮,同時(shí)也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機(jī)會(huì)——一個(gè)人有了更多的需要,也有了更多滿足需要的手段。在紛繁的世界面前,許多人就多了無(wú)所執(zhí)著的空虛與無(wú)所依托的孤獨(dú),也正因?yàn)槿绱耍兴鶊?zhí)著才成了現(xiàn)代人渴求的品質(zhì)。

  執(zhí)著不僅僅是生存的需要,更是心靈的需要。畢竟,人活著不能沒(méi)有東西吸引你往前走,也不能沒(méi)有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑。或許,我們奔跑了仍然沒(méi)有追上,但為了有所追求而執(zhí)著,歲月是艱辛的,卻必然也是一種幸福。

  不論你身居達(dá)官顯位,還是身處平常街巷,無(wú)論你奔波于鬧市通衢,還是棲身于田園山水,只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽(yù)于不顧,才能擁有笑傲人生的曠達(dá)與瀟灑。

  執(zhí)著是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的分期分批的投資,而成功是對(duì)這場(chǎng)投資的一次性回報(bào)。執(zhí)著于自己所愛(ài)的事業(yè),追求一份成功與收獲,該是生命的價(jià)值與意義。而只有堅(jiān)守執(zhí)著才可能有所收獲。

  古有精衛(wèi)鳥(niǎo),相傳為炎帝女,因?yàn)樵跂|海游泳,不幸溺亡,經(jīng)常銜西山之木去填東海,這就是精衛(wèi)填海的傳說(shuō),也是執(zhí)著于人生目標(biāo)的一個(gè)精神典型。為了我們的事業(yè)與生活,我們永遠(yuǎn)應(yīng)該堅(jiān)守執(zhí)著,也許收獲有遲有早,有大有小,但我們堅(jiān)守執(zhí)著的本身,就是一種人生的大收獲。

  欣賞執(zhí)著,品味人生。如果說(shuō)軟弱是生命的悲哀和無(wú)奈,逃避是意志的沉淪和喪失,那么執(zhí)著則是理想的升華和永恒。

品味優(yōu)秀作文12

  流星讓天下有了剎時(shí)的完善,彩虹讓天下有了短暫美,咱們也可以讓生存充溢美的不是嗎? 我不是作家,只是1名通俗的門生,大概寫不出使人贊美的詩(shī)句,但記載生存與學(xué)習(xí)上的苦與樂(lè)是我的風(fēng)俗,因而我具有1本屬于自己的書。我又不是畫家,只是1名通俗的門生,大概我畫不出使人贊美的畫,但我可以把我的生存及學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)畫成畫,因而我具有1本屬于自己的畫冊(cè)。細(xì)心想一想你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生存自身即是書、...

  流星讓天下有了剎時(shí)的完善,彩虹讓天下有了短暫美,咱們也可以讓生存充溢美的'不是嗎?

  我不是作家,只是1名通俗的門生,大概寫不出使人贊美的詩(shī)句,但記載生存與學(xué)習(xí)上的苦與樂(lè)是我的風(fēng)俗,因而我具有1本屬于自己的書。

  我又不是畫家,只是1名通俗的門生,大概我畫不出使人贊美的畫,但我可以把我的生存及學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)畫成畫,因而我具有1本屬于自己的畫冊(cè)。

  細(xì)心想一想你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生存自身即是書、即是畫,咱們是閱書觀畫的讀者,在書中找到屬于你的樂(lè)趣,在畫中找到生存的美,而這一刻你會(huì)感覺(jué)到自己成了書中的主角,畫中的人物了,更有可能咱們同是讀者又是畫中的主角,因而你和我都具有了屬于自己的書和畫以及生存的美。

  每個(gè)日子都是內(nèi)容差別的1本書、一幅畫,只是看咱們?cè)趺礃尤プx它,去旁觀它,也許是咱們的腳步太倉(cāng)猝了,常遺忘了要去讀它賞識(shí)它,老是隨便的閱讀過(guò)去就算了,就像一篇日志同樣,你若細(xì)細(xì)得去咀嚼它,你就會(huì)覺(jué)得不單純是一篇日志,其其實(shí)它里面儲(chǔ)藏的不只是作者一天的心境,如許的生存才不是一味剽竊的昨天,你在瀏覽1本書,不但僅是要讀懂它的內(nèi)容、符號(hào),更首要的是要讀懂它的內(nèi)在,觀畫也不只是看它那五彩濱紛的顏色,那末簡(jiǎn)單細(xì)細(xì)想來(lái)畫中原有畫。

  不想一味剽竊的昨天的同伙請(qǐng)跟我來(lái)吧,拿起筆來(lái),學(xué)著記載生存及人生的閱歷,學(xué)著從這份少有的甘甜與苦澀中找出錦繡來(lái)。

  不想一味剽竊的昨天的同伙請(qǐng)跟我來(lái)吧,拿起畫筆、水彩來(lái),把生存中的那份甘甜與苦澀畫下來(lái),編織成自己的畫冊(cè),用來(lái)粉飾平平的生存。

  余暇的時(shí)刻,也可以到原野或郊野去逛逛,去找下大自然的美。煩惱的去吹吹海風(fēng),享受一下帶著咸咸的海風(fēng),從而你會(huì)對(duì)生存充溢自信,也常沉醉在大自然中,不要只是看面前的美景,把目光放遠(yuǎn)點(diǎn),腳步放慢點(diǎn),不要太倉(cāng)猝了,你就會(huì)感覺(jué)到原來(lái)生存處處都是錦繡的。

  我只晚上小人物,1名在通俗無(wú)非的門生而已,只期望自己的進(jìn)腳步別放得太倉(cāng)猝了,能漸漸的專心去享受生存的美,可以或許靜下心來(lái)把生存寫成書、畫成畫,然后1本、1幅漸漸的去看,細(xì)細(xì)的去咀嚼,并把興奮錦繡的霎時(shí),和那打動(dòng)的心境留住1字、1句,寫成生存的書,畫成生存中的畫。

  因而我可以笑著說(shuō)生存處處錦繡。

品味優(yōu)秀作文13

  鳥(niǎo)雀歡鳴,我品味它們的喜悅與悠哉;春花爛漫,我品味它們的美麗與芬芳……品味令人愉悅,品味使人放松,品味教人道理。在一次次品味中,我受益匪淺。

  品味自然之趣

  “山川之美,古來(lái)共談!弊匀幻谰白専o(wú)數(shù)人心馳神往。它神秘,又奇妙,惟有細(xì)心品味,才能享其中之趣,悟所含之理。春天,我要去賞百花爭(zhēng)妍,草木萌發(fā),感悟生命的旺盛;夏天,我要去賞滿池荷花的清新淡雅,莖干的中通外直,亭亭凈植。在沁人心脾的香氣中,我感悟荷花:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的高尚精神;秋天,我要去賞無(wú)邊無(wú)際的.田野那美麗的豐收之景,感悟:“生命在歷經(jīng)風(fēng)雨后的絢麗”。冬天,我要去賞臘梅花“凌寒獨(dú)自開(kāi)”,感悟它們不畏艱險(xiǎn),勇于挑戰(zhàn)逆境的美好品質(zhì)!品自然之趣,真讓我受益匪淺!

  品味學(xué)習(xí)之樂(lè)

  “書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!睂W(xué)習(xí)是我們走向成才的必經(jīng)之路。它愉快,它又艱苦,惟有細(xì)心品味,才能得其中之樂(lè),悟所含之理。記得剛步入初中,學(xué)習(xí)壓力驟然增大。我在小學(xué)可是班上的尖子生啊,到了初中,我決不能落下來(lái)。于是,我開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)加倍努力。在學(xué)校,我上課總是聚精會(huì)神地聽(tīng)課,積極發(fā)言,向45分鐘要質(zhì)量,不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間;丶液,我告別了鐘情的電腦游戲,告別了喜愛(ài)的電視節(jié)目,告別了癡迷的科幻小說(shuō),而是認(rèn)真地復(fù)習(xí)、作業(yè)。有時(shí),一直學(xué)習(xí)到深夜也不尚罷甘休。我就如翱翔于知識(shí)天空的小鳥(niǎo),不知疲倦。終于,功夫不負(fù)有心人,在期中考試中,我獲得了年段第一!品味這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,固然有過(guò)艱辛、失敗,但收獲更多的還是快樂(lè),有一種巨大的成就感與幸福感。我明白了:只有努力才能成功這個(gè)道理。品味學(xué)習(xí)之樂(lè),真讓我受益匪淺。

  品味做人之道

  “做事先做人”。做人是我們的生活之本,它重要,它又困難,惟有細(xì)心品味,才能知其之道,悟所含之理。記得有一次,我因一餐廳服務(wù)員不慎弄臟了我的衣服而大發(fā)雷霆,結(jié)果導(dǎo)致雙方都很不愉快。但我回家后細(xì)細(xì)思考,反省了自己的錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)到寬容待人的重要性。在以后的生活中,我時(shí)刻謹(jǐn)記寬容待人,因而獲得了別人的贊賞,受到了大家的歡迎,自己也十分愉快。品味做人之道,真讓我受益匪淺。

  品味就像一位良師益友,它使生活處處充滿陽(yáng)光,充滿樂(lè)趣。朋友,讓我們一起來(lái)品味吧,品味能使我們受益匪淺!

品味優(yōu)秀作文14

  最近,一位富有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)校長(zhǎng)在大會(huì)上,要求全校教職員工提高服務(wù)意識(shí),為學(xué)生服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),并提出了具體的措施,品味教育服務(wù)。筆者聽(tīng)了,覺(jué)得很新鮮——教育要有服務(wù)意識(shí),很有意思,繼而思考了一段時(shí)間,感到這個(gè)話題值得討論一下。

  傳統(tǒng)對(duì)教師與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系,一般有兩種說(shuō)法。一是強(qiáng)調(diào)教師作為教育教育網(wǎng))者的權(quán)威,學(xué)生聽(tīng)老師的話,接受老師的教育;一是強(qiáng)調(diào)教育者的愛(ài)心,要“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的'學(xué)生”。在我看來(lái),這兩種說(shuō)法都可商榷。

  第一種教育者高高在上,掌握知識(shí)和技能,自己永遠(yuǎn)是對(duì)的,要有錯(cuò)就是學(xué)生的錯(cuò)。老師的話是經(jīng)典,學(xué)生“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”,所謂“師道尊嚴(yán)”。這是農(nóng)耕時(shí)代師徒制的產(chǎn)物,教師壟斷了一些信息,以此做資本謀生,學(xué)徒要學(xué)得知識(shí)和技能,必須誠(chéng)惶誠(chéng)恐畢恭畢敬,為不少人津津樂(lè)道的“程門立雪”的典故即此類,F(xiàn)在很少有人會(huì)贊同此種說(shuō)法,但不少教育者腦子里留有它的影響,從“我是教師,他敢怎樣……”、“我這是為他們好”等諸如此類的話里可看出,老師自覺(jué)不自覺(jué)中流露出權(quán)威思想的蹤影來(lái)。另一方面,有些家長(zhǎng)也無(wú)意中助長(zhǎng)這種觀念,“老師,你只管罵,只管打,不打不成器啊”,“你對(duì)他嚴(yán)一點(diǎn),我是沒(méi)意見(jiàn)的”?磥(lái),要教育者徹底摒棄這種“師道尊嚴(yán)”的觀念,尚需時(shí)日。

  第二種說(shuō)法很迷人,頗有點(diǎn)吸引力,作為一種道德口號(hào),極有宣傳效用。但仔細(xì)想想,也僅此而已,而且在“一切為了學(xué)生”的招牌下,也完全可以干出違背甚至侵犯學(xué)生權(quán)益的事情來(lái)。因?yàn)榧?xì)細(xì)品味這口號(hào)背后,仍然是高高在上的學(xué)校和教師,我是為你們好,沒(méi)有平等,沒(méi)有商量,學(xué)生仿佛不是人,不是主體,而仍是“花朵”,需要園丁刪剪,靈魂需要“工程師”“塑造”,而這一切又全是在為了學(xué)生的名義下進(jìn)行的,教育論文《品味教育服務(wù)》。更何況這種口號(hào)只是提倡,做不做,做不做得到,那是無(wú)人管的事。

  而提服務(wù)意識(shí),那就不同了。我是接受了他人的委托,必須完成這個(gè)職責(zé)。家長(zhǎng)送孩子到學(xué)校來(lái),我必須為學(xué)生服務(wù),給他們以知識(shí)和技能,給他們關(guān)心和幫助。家長(zhǎng)是我們的衣食父母,我們得完成他們交給的任務(wù)。我們的工作做得好不好,要看我們提供給學(xué)生的-這種特殊的服務(wù)是否令學(xué)生滿意,是否令家長(zhǎng)滿意。除此之外,沒(méi)有別的標(biāo)準(zhǔn)。既是服務(wù),就是一種特殊的合同關(guān)系,我服務(wù)不好,你可以批評(píng),甚至可以起訴。這種契約意識(shí)應(yīng)該是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。換一個(gè)角度看,講奉獻(xiàn),講愛(ài)心,必須是發(fā)自內(nèi)心的,現(xiàn)階段要人人做到絕對(duì)不現(xiàn)實(shí),但既然是服務(wù),那就有規(guī)則,這個(gè)規(guī)則便是起碼要求,是職業(yè)準(zhǔn)則,必須無(wú)條件地人人執(zhí)行。看起來(lái)是減低了要求,其實(shí)更科學(xué)更規(guī)范了,也符合以法治理學(xué)校的理念。

【品味優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:

品味優(yōu)秀作文09-02

品味優(yōu)秀作文08-21

品味人生優(yōu)秀作文02-28

品味優(yōu)秀作文(合集)08-14

品味優(yōu)秀作文(優(yōu)選)08-14

品味優(yōu)秀作文[優(yōu)]08-14

[優(yōu)]品味優(yōu)秀作文08-14

品味書香作文優(yōu)秀09-08

【推薦】品味優(yōu)秀作文09-02

品味幸福優(yōu)秀作文03-27