小學生難忘作文(優(yōu)選)

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學生難忘作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生難忘作文 篇1

　　媽媽，寧波1號線開通啦，您可否帶我去坐坐，體驗一下呢？我一直像布谷鳥一樣嚷嚷著。今天我，我終于如愿以償了，我忍不住高呼1號線，我來啦！

　　我興高采烈地和爸爸媽媽來到鼓樓站，我興沖沖得在自動售票機上買了三張去福明的票。檢好票來到站臺，不一會兒功夫，一輛白藍相間的列車像離弦的箭似的飛馳而來，風馳電掣般地進站了。我從自動門走了進去，哇！里面明亮干凈，環(huán)境十分舒適，嶄新而潔凈的長椅分在車廂兩旁，椅子前方還有一些扶手，可供乘客保持身體平衡。車廂每個門的上方都有一條路線圖，圖上如果標紅色的地區(qū)，那就是我們走過的地方，如果是標有綠色的地區(qū)，那就是地鐵按順序?qū)⒁�到達的地方。地鐵開得又快又穩(wěn)，沒幾分鐘就到一站，停站時還會用中英兩種語言提醒你到站哩！過了八分鐘，我們就到打了福明站， 比平時整整節(jié)約了一半的'時間，真方便啊！

　　通過第一次坐地鐵，我相信隨著科技的發(fā)展，我們的生活一定會日新月異，多姿多彩。

小學生難忘作文 篇2

　　一個陽光燦爛的下午，我把姐姐和哥哥都約了出來，因為，最近，我看他們愁眉苦臉的，是不是遇到了什么倒霉的事。

　　我們都按約的時間來了，來說他們都垂頭喪氣的，一點都不開心，所以，我得讓他們都開開心心。

　　接著，我問他們到底怎么了，她說：我們吵架了.另一個人說：你愛理不理。一個人說：誰讓你理了。我聽著都煩了。

　　忽然，我的腦袋一轉(zhuǎn)，想出了一個美妙的辦法，是一個與眾不同的游戲，因為，他們對游戲不感興趣，是因為他們玩膩了，因此，我要玩一個他們沒有玩過的游戲。

　　我問：你們玩不玩游戲。他們卻一口回答：沒興趣。我走到了一個座椅，玩起我最新發(fā)明的`游戲。我玩著玩著，不時發(fā)出笑聲，有時還哈哈大笑，卻沒想到被他們聽見了，她說：有什么好笑的。我說：這可不是一般的游戲，而是我創(chuàng)造的新游戲，一個人可以玩，兩個人可以玩，三個人可以玩的。

　　她們便異口同聲地說一起玩，我們玩著玩著，三個人都哈哈大笑。就這樣她們就和好了。

　　這是我最難忘的一天�。�

　　點評：文章按照事物發(fā)展的順序展開描述，語言淺顯通俗，符合小學生心理活動和語言環(huán)境，讓人倍感親切。

　　美中不足的是，文章以最難忘的一天作為題目，但是行文中并沒有完全突出難忘二字，故事過于簡單，給人不夠深刻，容易給讀者造成凌亂的感覺。

　　作者可以在整個故事發(fā)展中做些細節(jié)或者心理活動的描述，并且在故事中突出重點，讓難忘二字更深刻，語言需要提煉一下，讓文章更上一個層次。

小學生難忘作文 篇3

　　時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我們從那些不懂事的小孩兒，成了一群帶著紅領(lǐng)巾的少先隊員，學校里的樹也長高了，增添了六年歲月留下的年輪。門衛(wèi)奶奶臉上又多了幾道皺紋。而那些我們最敬愛的人，頭上長出了銀發(fā).....

　　馬上就要離開了，真想哭!今天我們歡聚在操場，照了畢業(yè)照。我想，日后翻開它，看見每個人的姿勢，會不會很懷念母校?門口的那一棵樹，見證了我們從入學到畢業(yè)的點點滴滴。回想起剛?cè)雽W時的時候，背著書包，一臉興奮地走來走去。我遇見了第一個小學老師，她會魔法，把一個個字烙進我的腦海里，我不會忘記她的!后來，學校召開了運動會。處處彩旗飄揚，好像過節(jié)了似的。我還依稀記得跑步比賽中，有一位同學摔了一跤。大家都關(guān)切的圍過來，詢問她的狀況。我們失去了一個名次，但從此更加團結(jié)了!四年級的六·一晚會，我登臺表演了!那時節(jié)目是詩歌朗誦，后來我們齊唱了校歌，那真是最優(yōu)美動聽的旋律!

　　五年級的查字典比賽中，我們班獲得了“查字典優(yōu)秀集體”的稱號!現(xiàn)在那張獎狀還在五一班的墻上。陽光照耀下的.它，褶褶生輝，是一道最美的風景線!

　　那次春游，我們?nèi)チ擞熙〖o念館。程門立雪，尊師求學，我將記在心底!

　　在一起的時間少了，少了;臨分別的日子近了，近了……讓我們把對彼此的思念化為學習的動力，在又相見的那天展示不一樣的自己!

小學生難忘作文 篇4

　　在我的記憶中，好多事都像小船一樣漂走了…… 但有一件事早已深深的刻在了我的腦海中，烙下了深刻的印象。我的腦海里擁有著無數(shù)美好的，五彩斑斕的童年夢，那件事好似一顆閃閃發(fā)光的珍珠，光彩奪目，讓我至今難以忘懷，我真是后悔啊！那是一個 驕陽似火的夏天，我的very friend——××來找我玩，而我卻愛理不理地開了門，懶洋洋的:“你要干什么？”“找你玩啊！怎么了，不高興啊”她挑趣地說。

　　“切，我還以為什么事呢，告訴你，我——沒——空！”說罷，便關(guān)上門，揚長而去。那清清爽爽 、干干脆脆的關(guān)門聲，了斷的我和××的友情。不知為什么，反正那天心情不好，就在我關(guān)門的.那一刻，我仿佛聽見了長時間的哭啼聲，不一會兒，便消失了。我的理智不停的告訴我，去向××道個謙，表達一下不是，卻又被要不要面子這個問題給沖昏了頭腦。終于，我抱著絞心的心理打開了大門，××不見了，我慚愧地低下了頭，突然看見了一張信封，我拆開一看，上面寫道：“親愛的朋友：你好不知你為什么會那樣對待我，不過，我想，你一定是今天心情不好，告訴你，我不在這兒讀書了，我要去外地了，千萬不要哭鼻子哦，see you！”祝你天天快樂，好朋友：××我怎能不難過，此時此刻，我不禁流下了淚，我真后悔��！我多么想讓時間到流��！童年，我何時能在把你追尋？唉——

小學生難忘作文 篇5

　　今天下午，我們學校舉行了放風箏活動。我們在老師的.帶領(lǐng)下來到校外的大堤上。一到目的地，同學們就迫不及待地拿起風箏放起來了。

　　我找了個伙伴，他叫陳標，我說：“你能幫我舉著嗎？”他高興地說：“好！”我慢慢地跑了起來，一邊放線一邊喊著：“快飛呀！”風箏漸漸地飛了起來，我高興得手舞足蹈。突然，

　　刮起了一陣大風，風箏落到了樹杈上。這時，黃章文來了，他說：“我?guī)湍闩�下來吧！”說完，他輕輕一扯，風箏就掉了下來。我說：“謝謝你！”他笑了笑就走了。

　　后來，我試著一個人放，嘿！風箏竟順利地飛了起來。突然，又刮起了一陣大風，這下，風箏被吹到了水田里。劉老師看見了，過來幫助我，風箏又一點一點地飛了起來，我的心又高興起來了。

　　今天的放風箏活動真是讓我難忘��！

小學生難忘作文 篇6

　　小學生活就要結(jié)束了，我也即將離開充滿歡樂、充滿溫暖、充滿愛的母校。母校哺育我長大，使我從一個充滿童心、幼稚的小男孩兒，變成了一個知識豐富、品學兼優(yōu)的少年。小學的生活多么令我難忘!

　　小學生活就像是一本厚厚的書。六年的時光兩千多頁就這樣匆匆翻過。回首朝夕相處的日子，同學、老師、父母風雨同舟、榮辱與共。多少精彩的片斷還清晰地鐫刻在我的腦海里。

　　記得那是個干燥的下午，教室里塵土飛揚，空氣異常干燥，悶得我們透不過氣來。而且是冬天，暖氣開得特別足。老師見我們一個個跟斗敗了的公雞似的，便拿起噴壺在教室里潑水，使我們又重新容光煥發(fā)、精神抖擻。老師的愛是那噴壺中清涼解暑的甘露，使我難忘。

　　老師把我們當作自己的孩子，她把我們看得比什么都重要，甚至勝過她的兒子。老師也有孩子，而老師卻拋下自己的孩子，給我們上晚自習，直到很晚才回家。老師的愛，是那勝似母親的關(guān)懷，使我難忘。

　　那一次，我在學校突然腿疼，疼得我走不了路，是我的同學背著我去了媽媽的辦公室，連口水都沒喝就走了。同學的愛是在我需要幫助時伸出的'援助之手，同樣使我難忘。

　　夏天，校園的桑樹上結(jié)滿了色彩斑斕的桑葚兒，在綠葉的襯托下，好像無數(shù)桑葚兒仙子在跳舞、在嬉戲，猶如一個果實的天地。放學后，我們爬走到樹上，摘下最好的桑葚兒送給老師，老師也在樹下摘最好的送給我們。啊，桑園兒的愛是那美味可口的桑葚兒，使我難忘。

　　周末，媽媽很早就起來給我做飯。這兩天她本應(yīng)該休息的�？伤齾s不辭勞苦陪我去學習。無論嚴寒酷暑、風雪泥濘，媽媽依然堅持帶我去學數(shù)奧、學英語、學書法繪畫。從一點一滴中，我感到了媽媽的愛。媽媽的愛是那從不間斷的陪伴，使我難忘。

　　在小學生活中，我也學會了感謝。感謝父母，是他們把我撫養(yǎng)長大;感謝師長，是他們輔助我強健了體魄、豐富了精神;感謝同學，他們是我曾經(jīng)六年朝夕相處的兄弟姐妹;感謝桑園，是它使我品嘗到了甜美的果實;感謝小學時代的一山一水、一草一木，是它們給予了我無私的愛;感謝……

　　再見了，難忘的同學們;再見了，難忘的朋友們;再見了難忘的老師們;再見了，難忘的母校;再見了，那令我難忘的小學時光!

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