小學(xué)生的作文錦集(5篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
一到秋天，那金黃的落葉就紛紛飄落。
銀杏葉，夏天的時(shí)候是綠色的，一到秋天就變?yōu)榻瘘S色的了，我比較喜歡金黃色。有趣的是，每一片銀杏葉中間都自然地形成了一道小缺口。也因此，它把銀杏葉勾勒成女孩子們都喜歡的心形。銀杏的邊上被淺淺的棕色鑲成了一條美麗的'花邊，并且參差不齊，和其他大部分樹葉比起來真是獨(dú)樹一幟。但是它的葉脈卻截然不同，整整齊齊而且層次分明，清晰可見，不是那么繁雜，摸一摸銀杏葉的表面就可以感受到它整齊的筋脈。如果你站在銀杏樹較遠(yuǎn)的地方望去，猶如一片片金色的云朵，又像一片片金黃色的扇子，在陽光的照耀下顯得神采奕奕。一陣微風(fēng)吹過，片片銀杏葉像蝴蝶一樣悠悠飄落下來。銀杏葉那獨(dú)特的外表使我不禁喜歡上了它。
象征著紅火，象征著興旺，它就是火櫆樹葉�；饳湗淙~細(xì)細(xì)長長的，大約一分米長，最寬也不到二厘米。它全身火紅火紅的，遠(yuǎn)處看它們像一團(tuán)火苗，近看則和柳樹葉差不多，只不過是顏色不一樣罷了。如果把它的葉片部分除去，單看它的筋脈，則非常像一個(gè)迷你松樹，它多么獨(dú)特啊！它的邊緣有一些很小的鋸齒，這又是它美麗的一面。這紅通通的火櫆樹葉看起來就讓人怦然心動(dòng)，精神煥發(fā)。
秋天的樹葉，真是大自然中的精靈，把我們的生活點(diǎn)綴得多姿多彩，讓人心情舒暢。
小學(xué)生的作文 篇2
看了這個(gè)題目你一定跌破眼鏡，張大了嘴巴。小表弟怎么會(huì)可怕呢？會(huì)不會(huì)是我把題目寫錯(cuò)了，把“可愛”寫成了“可怕”。才不是呢，我的小表弟可是一個(gè)既可愛，又可怕的三歲小毛孩。如果想知道我的悲慘槽遇，就接著往下看吧。
今天，小表弟又從廈門回來了。我知道我又要被他這個(gè)三歲小毛孩給揍了。為什么？呆會(huì)兒你就知道了。
“叮咚、叮咚”門鈴響了，我的末日也快要到了。媽媽從廚房喊到：“博巍，去開門，可能是你的小表弟來了�！薄笆裁�？他們什么時(shí)候回來的，我怎么不知道�！蔽夷憫�(zhàn)心驚地打開門�！昂簟钡囊宦曅”淼荜J了進(jìn)來，還把我抱住好象有十年沒有見面一樣。咱們就先說他可愛的一面吧。你瞧，小表弟那紅撲撲的小臉蛋，再看他那水靈靈的大眼睛，大大的耳朵，看了這個(gè)題目你一定跌破眼鏡，張大了嘴巴。小表弟怎么會(huì)可怕呢？會(huì)不會(huì)是我把題目看起來真惹人喜愛。這就是他可愛的'一面。
嬸嬸叫我陪小表弟一起玩。這可慘了我。只見嬸嬸前腳剛離開我的房間，小表弟便開始向正在做作業(yè)的我發(fā)起地第一輪進(jìn)攻。我稱這回進(jìn)攻為“死纏濫打”。只見他拉著我的手說：“我的好表哥，陪我玩一會(huì)兒吧，你陪我玩我給你糖吃，好不好？”我理也不理。他見軟的不行來硬的，也是第二步“十大行具”他把小手放在我的大腿上用力一掐，我疼得亂叫，但還是不答應(yīng)。他有拿出一把椅子，自己站在上面把我的頭發(fā)揪起來我這回只好服了他陪他一起玩了。
怎么樣，我家的小表弟是不是很可怕呀？想見他就來我家吧。
小學(xué)生的作文 篇3
“爸爸，找一個(gè)光亮的鋼勺子，我要做實(shí)驗(yàn)�！�
“好吧，給你�！�
我首先看了看勺子的里邊，發(fā)現(xiàn)我的影子是倒過來的。然后，我又看了看勺子的背面，發(fā)現(xiàn)我的影子是正的.。
太神奇了，太神奇了！
小朋友，你說這個(gè)實(shí)驗(yàn)多么好玩呀！
小學(xué)生的作文 篇4
我家的理發(fā)店在環(huán)城南路29號(hào)，它陪著我長大，我的這位“好朋友”和我生活了10年了，現(xiàn)在就快要拆遷了，回想起來，這里有過很多有趣的事。
啤酒浴
一天，有個(gè)長發(fā)飄逸的`中年婦女來到洗頭。媽媽拿出一瓶啤酒，我迷惑不解：媽媽是做理發(fā)的，竟和別人喝起酒來了。
這葫蘆里賣的是什么藥，我是丈二和尚摸不著頭腦。沒想到，媽媽把啤酒倒在客人頭上，見我如此吃驚，媽媽解釋道：“啤酒可以去頭皮屑，可以讓頭發(fā)更加潤滑。”
原來如此，那么它在身體上用處應(yīng)該更大吧？于是我趁媽媽不注意時(shí)偷偷把啤酒倒進(jìn)澡盆，沖入溫水，開始我的“啤酒浴”。
晚上，媽媽進(jìn)入房間一看大吃一驚，都是酒氣。爸爸一看他的一大箱酒全沒了，正拿起雞毛撣子要抽我時(shí)，我立馬喊道：“我是學(xué)媽媽的！”
中彩了
有一次，一位客人理好頭正要付錢時(shí)，我剛從外面打籃球回來。可能是玩得太“嗨皮”了，把家里的門框也當(dāng)成籃框，隨手把球用力向前一投，不知是用力過猛，還是球技太好，籃球不偏不倚正好打到客人的頭上。
“完了，這回媽媽肯定要把我out了�！比�(jì)——走為上計(jì)，我立馬扭頭就跑。天黑了，我躡手躡腳準(zhǔn)備“潛伏”回去，可是還是被“大花貓”逮個(gè)正著。那次我的屁股是紅紅火火過了個(gè)“大年”。
無厘頭
一位光頭的中年客人來到店里，說是洗頭。媽媽是哭笑不得，也不知是如何下手。給他洗吧，可他一根“毛”也沒有；不給他洗吧又怕得罪客人，真是左右為難啊！
晚上，媽媽把這件事和我們講，全家人笑得合不攏嘴。媽媽卻狠狠瞪了我們一眼：“瞧，我做點(diǎn)生意容易嗎？”
我們家的理發(fā)店雖然小，可奇事、怪事、新鮮事那是無所不有。這承載了我們家人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂，也成為我一種永久的記憶。
小學(xué)生的作文 篇5
現(xiàn)在，小學(xué)騎車上學(xué)可算是泛濫成災(zāi)。一些小學(xué)生把安全當(dāng)成兒戲看待，直是不應(yīng)該。關(guān)于小學(xué)生騎車上學(xué)的交通事故是接二連三。我們南京市的情況又將如何？今天我們帶著疑問來到公安局，調(diào)查有關(guān)“小學(xué)生騎車上學(xué)”方面的問題。
一進(jìn)公安局，警察叔叔們非常熱情的招待著我們這些小記者。他們先讓我們提出一些關(guān)于“小學(xué)生騎車上學(xué)”的問題，并一一做出了相應(yīng)的回答。
首先關(guān)于“小學(xué)生騎車上學(xué)”的數(shù)量目前不多，因此造成的事故死亡率不高。政府相關(guān)部門對于“小學(xué)生騎車上學(xué)”出臺(tái)了一些措施和規(guī)定，如：發(fā)現(xiàn)小學(xué)生騎車上學(xué)，交警要立即加以阻止并進(jìn)行教育；不滿十二周歲的少年不得騎車上街。
當(dāng)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到法定的騎車年齡，準(zhǔn)備騎車時(shí)，則必須認(rèn)真地學(xué)一學(xué)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，要掌握騎自行車的基本要領(lǐng)。
自行車首先應(yīng)該保持機(jī)件完好，安全設(shè)施齊全，牌、證齊全。
出發(fā)之前，應(yīng)該先檢查一下鈴、鎖、剎車、車輪、踏腳、鏈條、撐腳、坐墊等是否完好有效。
學(xué)騎自行車時(shí)，應(yīng)選擇人車稀少的道路或廣場、操場。禁止在交通繁忙地段學(xué)騎自行車。當(dāng)你已經(jīng)掌握騎車技術(shù)，可以單獨(dú)騎車時(shí)，你還應(yīng)該掌握一下幾條騎車規(guī)范:一是，在非機(jī)動(dòng)車車道內(nèi)順序行駛，嚴(yán)禁駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車道。在沒有劃分非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道的道路上行駛，應(yīng)盡量靠右邊行駛，不能騎車在道路中間，不要數(shù)車并行，逆向行駛。
二是，騎車至路口，應(yīng)主動(dòng)地讓機(jī)動(dòng)車先行。遇紅燈停止信號(hào)時(shí)，應(yīng)停在停止線或人行橫道線以內(nèi)。嚴(yán)禁用推行或繞行的方法闖越紅燈。
三是，騎車轉(zhuǎn)變時(shí)，要伸手示意。左轉(zhuǎn)彎時(shí)伸出左手示意；同時(shí)要選擇前后暫無來往車輛時(shí)轉(zhuǎn)彎，切不可在機(jī)動(dòng)車駛近時(shí)急轉(zhuǎn)猛拐，爭道搶行；也不要彎小轉(zhuǎn)。
四是，自行車在道路上停放，應(yīng)按交通標(biāo)志指定的地點(diǎn)和范圍有秩序地停放；在不設(shè)置交通標(biāo)志的支路上停放也不要影響車輛、行人的'正常通行。
五是，騎自行車載物，長度不能超過車身，寬度不能超出車把寬度，高度不能超過騎車人的雙肩。騎自行車在市區(qū)道路上不準(zhǔn)帶人。
六是，騎自行車不準(zhǔn)在道路上互相追逐、曲折競駛、扶身并行。
七是，不準(zhǔn)一手扶把，一手撐傘騎車。撐傘時(shí)，要下車推行。
騎自行車的安全問題是個(gè)大問題，在各類交通事故種，自行車事故要占總事故的一半以上。自行車給人們的交通帶來了便利，自行車同時(shí)也給人們帶來了不幸。為此，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守騎車規(guī)范，避免成為自行車的“犧牲品”。
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