小學(xué)生的作文9篇【實用】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生的作文 篇1

　　今天我贊頌的是大家常見的火柴。

　　火柴不吝嗇犧牲自己，將自己燃燒，它用那微弱的亮光，維持身邊的光明。這種舍小家為大家的精神值得我們學(xué)習(xí)。有人可能會說，蠟燭不正也是這樣嗎？為什么不說說停電時人們第一時間想到的蠟燭呢？我覺得蠟燭更應(yīng)該向火柴學(xué)習(xí)。你看到蠟燭燃燒時總會流下那無助的`眼淚，似乎在向大家祈求著：“請不要再燃燒我，我真的很痛，嗚嗚……”再看那火柴，自己燃燒時一言不發(fā)，默默地承受著痛苦，連一滴眼淚也不流。這是因為它心知肚明，自己是在為大家服務(wù)。那小小的火柴從枝繁葉茂的樹木上砍伐下來時，它毫無怨言，因為它知道這正是為人們做貢獻之時。當進入木材加工廠，它忍著疼痛，被劈成一根根弱不禁風(fēng)的小木條，它毫不介意，因為它清楚，火柴的重任已擔在肩頭。在火柴制造廠它克住酸痛，因為它了解為大家服務(wù)的幸福之光在這里閃爍。在燃燒時它更是寬容地奉獻自己，所以我們在燃燒火柴時不僅能感受到它給我們帶來的光明，心頭還有幾縷默默的溫暖。

　　愿世上多一些“火柴”，讓我們的身上多一些溫暖。

小學(xué)生的作文 篇2

　　一個人的教師節(jié)

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每個中國人都一定見過這句膾炙人口的詩，也一定知道，這是詠贊老師的名作。

　　當然，我也可以極自豪地炫耀，我一年級就會背_可是，當我真真正正把它理解讀透，印刻到腦髓里，卻又只能嘆息_那是多么晚��！

　　至今，我都是孤單一人度過教師節(jié)。

　　也許是為此，我才這樣晚才讀懂這個節(jié)日的意義。

　　20xx年，懵懂

　　等待許久，我終于步入了小學(xué)。

　　02年9月，我第一次認識了這個神圣的日子，教師節(jié)。

　　一年級了，我很快樂。有長大了一歲。

　　每天清晨背起大紅色的書包，像個大人一樣走在街上，昂首闊步，輕蔑地望著空洞的藍天，仿佛自己已經(jīng)不需要管束了，殊不知，自己根本不算一個讓老師省心的好孩子。

　　9月10日，學(xué)校放了一天假。

　　這一天的放假，無疑是對學(xué)生最好的饋贈_

　　睡覺睡到自然醒，而不是早早被鬧鐘拽起床；啃著零食，而不是啃書本；抱著電視看《櫻桃小丸子》，而不是抱著黑板看數(shù)字。

　　無聊的時候，就望著餐桌空想_老師會干什么呢？是去吃大餐，還是逛街？

　　很久以后，我才知道，老師這次教師節(jié)絕不像我想得那樣無所事事，而是在批改我寫得像鬼畫符一樣的拼音字母。

　　亂麻一樣的功課，便是我送給老師的第一份禮物……

　　20xx年，悲慟

　　升入四年級，我已不再是小孩子了。

　　這次，我初識“教師”這個人人掛在口上的稱謂，認識了教師節(jié)。

　　沒有放假的教師節(jié)本應(yīng)很熱鬧，可一點以外，是所有人都無心再過教師節(jié)。

　　前夜，我興高采烈地為老師做賀卡，粉紅色的底紋，注滿了溫馨。黑色的圓珠筆不停在草稿紙上滑動，試圖把所有感激全都倒在小小的心形卡片上，盡管自己的.字毫無美感。

　　教師節(jié)，終于到了。抱著賀卡，我跑著就回了學(xué)校。

　　可是，走到辦公室中，老師的作為空空如也。老師的包也不再桌上。我愣愣看著辦公桌，聽到其他老師的議論，才曉得怎么回事_老師出車禍了，有幸沒大礙。

　　我站在辦公室前，恍若隔世。

　　于是，我的賀卡沒送出去。一直躺在我的書柜里。不知老師知不知道，05年德教師節(jié)，我們都是一個人度過的。

　　08年，麻木

　　初中，又是一個嶄新的開始。

　　13歲了，真的長大了，但長大，并不等于懂事。

　　08年教師節(jié)，同樣是在學(xué)校度過的。

　　也許是因為剛剛升學(xué)，對于中學(xué)還很陌生，亦或許是因為6年德教師節(jié)，我已經(jīng)麻木了罷，這天，我沒有對任何一位老師送出埋在我心中的祝福，一句都沒有。甚至我沒有向任何同學(xué)談及教師節(jié)，而是沒心沒肺地大侃家國大事_盡管我沒有足夠的知識儲備，也沒有資格來討論這樣嚴肅地話題。

　　在忙碌的功課中，我度過了中學(xué)階段的第一個教師節(jié)。沒有與老師分享的，一個人的教師節(jié)。

　　我很慚愧，因為自己的慵懶與麻木而在這個教師節(jié)草草了事，把所有感想通通埋藏在心里。我多么想乘上多啦A夢的時光機回到初一，認真地，用心地給老師過一次教師節(jié)，給自己過一次教師節(jié)。

　　今年教師節(jié)就到了。我已經(jīng)歷七年的教師節(jié)，結(jié)果卻都雷同_一個人度過。

　　我不知道今年我將怎樣過教師節(jié)，但我確定，這次教師節(jié)，我會用心用力地過好它，過一次問心無愧的教師節(jié)。

　　溫暖燭光為學(xué)子零號，春蠶抽絲為學(xué)子編織學(xué)識網(wǎng)。

　　老師，謝謝……

　　只說得出4個字，因為不知從何說起。最簡單的四個字，也是用心最多的。

小學(xué)生的作文 篇3

　　隨著電力的廣泛使用，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也漸漸發(fā)展壯大，為現(xiàn)代人提供了不少便利，手機的發(fā)明更是驚悍全球，而如今的年輕人視手機為無價之寶，寸步不離。

　　所以，有沒有想過嘗試著放下手機，跳出深井，看一看外面的世界？今天，是除夕的前一天，我們一家準備去奶奶家，在路上，我像是個失去魂魄的獅子般垂頭喪氣，我翻遍了全身卻不見手機的蹤跡，身旁沒有了手機就像是失去了一個最重要的朋友一樣，而且我今天所有的計劃都在手機中列好，但是現(xiàn)在的一切都沒有了，頓時失望透頂。 轉(zhuǎn)念一想，是什么造成了我現(xiàn)在這副狼狽不堪的樣子？是對手機的依賴！自從擁有了手機，我就再也離不開它，曾經(jīng)以無數(shù)種方式嘗試離開手機，但我都沒有做到。也曾因為控制不住自己愛玩的心，成績直線下滑，連自己都不敢相信這就是現(xiàn)在頹廢的自己，現(xiàn)在回想起來卻是干了一件天大的蠢事。

　　今天，我離開了手機，醉心于了解外面的.世界，才發(fā)現(xiàn)，原來，世界是那么美，那么多彩......

　　離開手機的一天，自覺地幫家人干了不少家務(wù)，也有充足的時間與家人談天說地，有時也會感到無聊，但內(nèi)心卻有不盡的快樂，充實而富有激情。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展壯大，未來的科技將會變得越來越強大，愿自己的視野不在方寸之間，而是看一看外面多彩的世界。

小學(xué)生的作文 篇4

　　“我的媽媽，給我買糖果吃，行嗎？”

　　“不行，上個星期才給你買的，再過幾天給你買�！�

　　“好我的媽媽，你就給我買嘛！”

　　“說不行就不行！”

　　“唉。要是有糖果吃就好了�！�

　　晚上，我還在想著糖果，想著想著就進入了夢鄉(xiāng)。

　　在夢里，我正走在上學(xué)的路上。突然發(fā)現(xiàn)前面所有的東西都是由糖果做成的：樓房是由甜甜的巧克力做的，散發(fā)出一陣陣誘人的味道；馬路是由軟糖做的，一蹦還能蹦三尺高呢；白云變成了棉花糖，讓人忍不住直流口水。

　　一到學(xué)校門口，我就聞到一股泡泡糖的味道。我好奇地走向教室，發(fā)現(xiàn)教室里所有的東西都變成了泡泡糖。我坐到自己的座位上，雙腳一用力，就被彈到天花板上，我嚇了一跳。要不是天花板也是泡泡糖做的，我肯定會被撞得頭破血流的。

　　等同學(xué)們都來齊了，老師說：“今天我們比賽吹泡泡，看誰吹的泡泡最大�！甭犃死蠋煹�.話，同學(xué)們都歡呼起來。我們在墻上、桌子上、椅子上任意撕下一塊泡泡糖放進嘴里。神奇的是我們撕下來的地方都長出了新的泡泡糖。這些泡泡帶著我們飛越了萬水千山，看遍了祖國的風(fēng)景如畫。

　　突然，一只大手把我喊醒了，原來我該起床去上學(xué)了。

　　要是真的有糖果節(jié)那該多好��！我一定要和所有喜歡糖果的小孩子一起美美的吃個夠。

小學(xué)生的作文 篇5

　　太陽收斂起刺眼的白光，像一位羞紅了臉的新娘子，隱到西山背后，一道斜輝鋪在奔騰不息、氣勢磅礴的江水上，反映出萬道紅光。我坐在小船上逆流而上，望著蔚藍的天空和墨綠色的山巒，聽著船頭擊浪發(fā)出的清脆的'、均勻的、悅耳的聲響，心中不禁生出一種殷切的思鄉(xiāng)之情。

　　一輪紅日西下，天色傍晚，我乘的小船在瓜洲靠岸停泊。這兒離鐘山已經(jīng)很近了，越過那幾道山就是我朝思暮想的家鄉(xiāng)。此時，兒女們大概正在與他母親念叨遠在京城為官的父親吧！妻子呢？是不是正在給孩子們講述他們的父親當年刻苦攻讀的故事呢？

　　光陰荏苒，時光流逝，不知不覺已是春天了。江南是一派綠意蔥籠欣欣向榮的景象，燕子飛，布谷叫，春風(fēng)蕩漾，楊柳綠了梢頭映襯著含苞欲放的紅桃。江南萬里春光無限。

　　眼前一江春水向東流，不禁使我想到明月高照，碧空如洗，踏上一葉扁舟揚帆而去，在全家毫無意料的情況下回到家中，舉家大小一定會喜出望外，那是一種多么美好令人向往的神情呀！什么時候我才能領(lǐng)略那樣的一種人倫之樂呢！

小學(xué)生的作文 篇6

　　在我們這個美麗的星球上，每一天，太陽都輝煌地升起，又絢麗地落下。每一天，都有一些生命開始它的旅程，一些生命延續(xù)著他們的價值，也有一些生命永遠地離開生命偉大，生生不息，然而有時又極為脆弱，由此，我對生命不禁心生敬畏之情。

　　生命偉大而頑強。一粒種子落在不毛的石縫間卻生出了倔強的生命；一朵蒲公英被風(fēng)刮到一處貧瘠的山坡上，若干年后，那滿山竟成了蒲公英的海洋；應(yīng)對大火焚燒，弱小的螞蟻竟能緊緊地咬合在一齊，只為了傳承家族的期望在我看來，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。是一種執(zhí)著，是一種等待，是一種永不畏懼，奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，于是迸發(fā)了生命的光輝，太陽也為此黯淡。關(guān)于堅持的名言

　　然而，生命有時卻又是脆弱的，經(jīng)不得一絲風(fēng)吹雨打。當今，隨著社會的飛速發(fā)展，自然災(zāi)害的頻發(fā)，人們的生命越發(fā)顯得弱不禁風(fēng)。各類交通事故，特大災(zāi)難造成生命消亡的事例不絕于耳。

　　人總該敬畏點什么，我敬畏生命，敬它的'偉大，畏它的易逝。每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，我們要讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷提升生命的價值。

小學(xué)生的作文 篇7

　　在我的成長路上，翹首回望，有酸楚、凄涼，又好奇、天真，更多的即是快樂。而這快樂的來源是可愛可親的爺爺。

　　我五歲時爺爺退休在家，天天和我呆在一起。每次我們這一老一小接觸時，都會傳出一陣陣幸�？鞓返男β�。爺爺喜歡看書報。一次，我對他手中的報紙產(chǎn)生了興趣，便一把奪過來細看，可是除了一只只小螞蟻以外并沒有看出什么來。突然我發(fā)現(xiàn)了一個教過的字“小”，就叫了起來，指著那個字說：“爺爺你看，‘小’。”倒是把爺爺嚇了一跳：“真厲害，會識字了！”“你看你看，這個是‘足’�！薄皩�，真聰明�！睆拇艘院�，爺爺便充分利用其閑暇時間，叫我讀書認字，結(jié)果幼兒園里教的字我都認識，而且可以組詞和造短句。后來老師就準許我在一邊玩。是爺爺讓我體會到了閱讀的快樂。

　　大概七八歲時，我用媽媽新買的橡皮刻了一個章，站上印泥或墨水就可以印了，上面寫的是我的名字。我知道正反的順序所以字是反的，印出來是正的，好一段時間內(nèi)我都為自己的聰明而沾沾自喜，甚至把那小印章當寶貝看待�？墒�，被媽媽發(fā)現(xiàn)了以后換來的是一頓臭罵，驚動了爺爺：“干什么呢！把孩子都罵哭了�！薄鞍�，你看她，不知道好好學(xué)習(xí)，成天鼓弄這些東西�！闭f完媽媽遞過我的兩塊橡皮。不料爺爺卻贊賞的點了點頭，把玩著我的作品，說：“不錯，還知道反著刻字呢�！蔽殷@訝地看著爺爺，眼前的他仿佛變成了一個長著白胡子的老仙人，專救好人的哪一種。爺爺年輕時是個十分出色的木匠呢，他的木刻技藝更是好的沒話說，在當時可是小有名氣。爺爺帶我到他屋里，拿出木刻刀把我的印章修飾了一番：“這樣豎直了劃，線條才會分明，知道了嗎？還有這樣……”他在桌子上細致地擺弄我的東西，不一會兒就用他那寫得一手好毛筆字的手將我的名字變成了正楷字體。爺爺?shù)淖謱懙谜婧每�！是他叫我懂得了�?chuàng)作的快樂。

　　爺爺不僅會做木刻活，還會做些藝術(shù)的'事，他會彈奏許多樂器：沉重繁雜的手風(fēng)琴、小巧玲瓏的口風(fēng)琴、如泣如訴的二胡。他還自制不少的樂器，比如：放在嘴里吹的杏核哨，他還會把一片葉子含在口中，奏出清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲，可以以假亂真呢。他教我做杏核哨：把杏梅核洗干凈，用刀在它正中央扎個孔，再小心翼翼地用特殊的鉤子把內(nèi)部的絮狀物鉤出來，弄干凈以后再在反面對稱的地方打個孔，這就可以吹了。這道工序我做了無數(shù)遍，總歸是沒有他做得好。是爺爺叫我感受到品味音樂的快樂。

　　時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已十四歲了，而爺爺也六十六歲了，花甲之年的他依然讀書看報，依然做著木刻，依然拉著小曲。我和爺爺都在成長著，度過一天又一天的快樂時光。在我心里，他永遠都不會老。

小學(xué)生的作文 篇8

　　美術(shù)課下課了，馬上接著就是科學(xué)課了，今天的科學(xué)課我的同桌和我都要帶一個煮熟的土豆和一個生的土豆，而我自己帶的是熟的'土豆，因為今天早上睡過頭了，出門太匆忙而忘記帶土豆了，只能讓媽媽給我送過來了。

　　媽媽送來前我心生一計，還讓媽媽給我?guī)Я死苯访�，因為我覺得實驗很簡單不會把土豆弄臟，所以我就讓媽媽給我?guī)Ю苯访孀鐾陮嶒灪缶涂梢园淹炼钩粤�，媽媽送來時，送來的是兩個，我真的是高興極了！我看著兩個香噴噴的土豆直流口水，所以我說了一聲：“不吃白不吃”說著就把辣椒面撒在土豆上，咬了一口，“真香啊！”我撒了很多，就左一口右一口的吃起來，到了最后，那個土豆被我吃完了，我左找找右找找終于在桌箱里面找到了另一個土豆。

　　我正想把辣椒面撒另一個土豆上面，當時我想：要是吃了這個土豆科學(xué)實驗就沒戲了，我也要被科學(xué)老師罰站一節(jié)課了，算了還是不吃了。那時上帝好像讀懂了我的心，把上課鈴一敲“叮叮�！鄙险n鈴想了，我們又進入了課堂。

小學(xué)生的作文 篇9

　　藕餅是一種平常得不能再平常的農(nóng)家小吃。我從小就喜歡吃藕餅，直到現(xiàn)在都沒吃膩。我尤其鐘愛奶奶炸的藕餅，因為每次吃的時候，我總能咀嚼出一種奇妙的愛。

　　看奶奶炸藕餅，是一種享受。

　　每次炸藕餅，奶奶首先會將上好的藕洗凈，然后在砧板上切藕片。切藕片是個技術(shù)活兒，每個藕片要切三刀：第一刀切到底，第二刀要輕，不能切到底，離砧板還有一指寬的.時候刀就要停住，第三刀再切到底，這樣，一個藕片藕片才算切好。奶奶切的藕片大小厚薄完全一致，叫人無可挑剔。

　　藕片切好了，奶奶開始往藕片里放肉餡，奶奶告訴我說：“肉餡要適量，放進去后擠壓一下，使肉餡均勻地分布在藕片的中間。”然后，奶奶會把一個個堆滿肉餡的藕餅倒進調(diào)成糊狀的面粉里，充分攪拌。 “洗澡”后的藕餅，一個個變成了的白娃娃。有幾個藕餅鼓鼓的，活像幾個機靈鬼舔著個肚皮，在互相比試誰吃得多呢！

　　噼里啪啦，噼里啪啦，奶奶把藕餅娃娃一一請進油鍋。藕餅在油鍋里調(diào)皮地打著滾，慢慢的，他們褪去白色的外衣，一個個換上了炫目的、金黃金黃的外衣。奶奶飛快地把一個個熟了的藕餅夾進搪瓷碗。一陣微風(fēng)吹來，一股誘人的香味直鉆我的鼻孔。這濃濃的香味里，有肉香，有藕香，還有蝦香——奶奶怕我缺鈣，特意在肉餡里添加了蝦皮！

　　奶奶炸的藕餅，看一看，黃黃的，像一個個小金幣；奶奶炸的藕餅，嘗一嘗，脆脆的，油而不膩；奶奶炸的藕餅，聞一聞，香香的，散發(fā)著一股愛的芬芳。

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