關于團隊的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的關于團隊的作文，希望對大家有所幫助。
關于團隊的作文1
院子里，我飛快地騎著自行車，風在耳邊呼呼作響。我感到無比地愉快。這時候，我覺得有點兒不對勁，車好像壞了。沒辦法，親愛的修理店，我來了！
費了九牛二虎之力，我終于來到了位于院子門口的修理店�！皫煾�，請幫我看看，我的車壞了。”“好咧！”師傅放下手中的活，開始修理單車。經過仔細的檢查，師傅說：“沒事，一顆螺絲釘松了，擰緊就行�！背弥鴰煾敌捃�，我開始跟師傅攀談�！皫煾担f為什么自行車的鑼絲松了就不能騎！一個零件真的`有那么重要嗎！”師傅不修車了，嚴肅地說：“這叫團隊精神。在一個團隊中，每一部分都很重要。就像這輛車，因為鑼絲松了，不就不能騎了嗎！”聽了這句話，我不禁想起了我們班隊活動排小品的事：
那一次，我們排了一個題為《打電話》的小品，我是導演。本來，我們都已經全部排練好了，就等著表演。沒想到，在表演的那一天，主演突然跳槽了。我急壞了，隨便選了一個同學代演。因為沒有經過長時間的排練，新演員演得很糟糕。老師批評了她，她很傷心。為了不讓她受委屈，我將一切告訴了老師。老師嚴厲地批評了主演，說她沒有團隊精神。后來，大家似乎刻意疏遠了她，走廊上，班級里，處處能看到她形單影只的身影。原本開朗的她也不再快樂，整天都是一幅沮喪的表情……
想到這兒，我震撼了，沒有團隊精神多可怕！我謝過師傅，推著單車走了。
現(xiàn)在，我特別感謝單車。因為單車不僅將我載出了懵懂無知的童年，更將我載出了人生的誤區(qū)，讓我擁有了一筆寶貴的財富——團隊精神。
關于團隊的作文2
團隊精神是最重要的，團結才能獲得成功，團結會讓大家興奮，團結會讓大家懂得友情。
這是一次拔河比賽，這也是一次我們毫無經驗的拔河比賽。但是我們信心滿滿的去參加比賽了。第一輪比賽開始，我們用力而吃力的拔著。毫無經驗的我們像弱不禁風的小草，不團結的我們像分裂的一塊石頭合不攏。只有我們團結一心才能贏得比賽�！暗选碧柭曇豁懚嘹A了，雖然我已經知道了這個結局，但我還是很悲傷，因此膽小如鼠的我決定鼓起勇氣，讓老師聽聽我的想法；是讓大家團結的方法。老師同意了，接下來的比賽我們縷占前鋒，雖然我沒有去比賽，但是我會用我強而有力的.聲音為他們加油！之后我們進了決賽。第二節(jié)課，我們全班進實驗室練習，首先練的是姿勢，左腳向前，右腳向后，然后，用力的拔就可以了，但是我們覺得好像還少了什么東西，老師靈機一動，找了幾根繩子綁在一起。
第三節(jié)課，雖然我們是二強，又沒有力氣但是我們有經驗，有團結的力量，因為我們是一個集體，我們不是弱不禁風的小草了，現(xiàn)在的我們是一棵挺拔粗壯的大樹，我們不是一塊分裂的石頭了，而是一塊完整的堅硬的大石頭了，我們現(xiàn)在有很強大的力量，那就是團結！岑岑的姿勢很標準，猶如雛鷹展翅，在領頭的包包滿臉通紅，像使出了吃奶的勁，用力的拔著。耶！我們贏了，老師露出了笑容，我們高興極了，那場面太激動了！我無法用三言兩語來表達那場面，每個人的嘴都是合不攏的嘴，這讓我懂得了團結就是力量，就算烏龜跑的再慢，但是他們努力了，就一定會到達終點的，就算失敗了也沒有關系，因為小苗澆了水，總有一天會長成大樹的！
關于團隊的作文3
大海的浩瀚，是每一滴海水的融合；山峰的巍峨，是每一塊土礫的堆積；天空的奇麗，是每一朵云朵的變幻。人，作為萬物之靈，何不更以團隊為金？
古人云：人心齊，泰山移。這股力量來自團隊精神。因為個人的發(fā)展離不開團隊。曾因堅定而為人銘記的音樂家小澤征爾說：“我在指揮時教給樂手們的不是他們手中的樂譜，而是整個樂隊。
心中只有裝著整個樂隊，才會演奏出美妙的和音。”正是心系整個樂隊的配合才有了小澤征爾指揮家領袖般的音樂氣質�！盎@球皇帝”詹姆斯的個人能力令人佩服。然而他們止步總冠軍賽，原因是詹姆斯的一句話：“單憑自己是不夠了�！苯K于明白：團隊是卓別林戰(zhàn)爭期間與公司員工給眾人歡笑的橋梁，是米開朗琪羅面對“大衛(wèi)”雕像與工人自豪的笑容，是迪斯尼與團隊創(chuàng)造的經典動力。如果僅把目光局限于個人，那么事業(yè)的成功更離不開團隊。
沒有團隊，不會有陳勝的“王侯將相寧有種乎”的威嚴，不會有推翻秦朝統(tǒng)治的動力。不會有林肯向南方宣戰(zhàn)解放黑奴的`歷史傳奇。
一個國家更需團隊精神。奧運賽場上的拼搏團結，換來的是五十一枚閃亮的金牌與掌聲。正是有了團隊精神，在地震面前，我們沒有止步；在風雨面前，官兵筑起“人墻”；在病魔面前，全國防范。想必在這場席卷世界的金融風暴中，不僅需要在經濟策略上正確應對，更需要的是社會的團隊精神，需要的是世界的合力！回首初中生活，坐在中考考場里的我此刻想象的正是三年中同學的合作，正是運動會賽場的幫助，正是備戰(zhàn)中考時的熱情……
愿這一切都成為團結的成果，在光輝的明天，綻放金色！
關于團隊的作文4
又是一個寒冷而又帶一絲溫暖的早晨，離開溫暖的被窩，穿上最喜歡的衣服，又開始了一個美妙的星期天。
我?guī)е矏偤推谕麃淼綒g天喜地的作文樂園，這里充滿了快樂。
經過老師耐心的作文評價和作文欣賞，樂呵呵的游戲樂園為我們敞開一扇大門，禮貌地邀請我們進入夢想的天堂。
這一次，我們要玩妙手夾物，一聽名字，就知道，手一定得巧呀！我們分成幾個小組，一組四五個人，擺出一個要打仗的架勢。我們的前方是一張圓桌，上面擺放著許多美食，老師給每一組發(fā)了一雙筷子和一個杯子，隨后不厭其煩地講起了規(guī)則。我們大概知道了游戲規(guī)則，隨后就開始了搶食大戰(zhàn)！
老師一聲令下，我們的'領頭人正要出發(fā)，我們這一組卻發(fā)生了矛盾，兩個同學打起架來，一位瘦弱的同學被打哭，退出了游戲，這使我們的效率有所下降，但我們還是不放棄，繼續(xù)開始了戰(zhàn)斗，到了我時，我拿著一把葡萄干放到筷子上，突然一個人沖過來，把我筷子上的十粒葡萄干突然間化整為零，不過只能搶為上策，我夾著一個就往杯子里放，一路驚險，我又開始排隊準備沖鋒。最后，我們得了第四名，如果我們再團結，前三甲就會被我們收入囊中。
我通過這一次“戰(zhàn)斗”體味到了團隊是多么重要，要是那時我們和諧一點，勝利將不再遙遠。
關于團隊的作文5
團隊就像是一個凸透鏡，把分散的力量集中到一點；也是一個擴音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠的地方。一個人再偉大，也離不開團體。俗話說得好：三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。
上個星期，我們班開展了一次“漢字的演變”活動，這真是一場別開心目的活動。這次活動讓我受益匪淺，讓我知道了：團結就是力量，只有我們每一個人團結，才能使我們整個班級團結，才能顯示出我們五（1）班的風范。
這次活動中，我和李瓏兒、潘瀟是一個組。我負責查資料和制作幻燈片，李瓏兒負責寫臺詞，潘瀟負責寫甲骨文和金文。
回到家，我在電腦上收集了一些有關甲骨文和金文的資料和背景，并且制作成了美麗的幻燈片存在u盤上；而李瓏兒寫了一些優(yōu)美流暢的臺詞，她寫的臺詞語言是那么的豐富；潘瀟寫的甲骨文筆形為細瘦的線條，拐彎處多為方筆，外形參差不齊，大小不一，她寫的'金文的特點則為：豐滿粗肥，外形比甲骨文方正、勻稱，異體字比較多，真是像極了。第二天，我們把各自整理的資料湊到一塊，在班上進行了展示。老師和同學們都覺得我們三個準備的不充分，內容不豐富。我們回到家之后，查缺補漏，經過了長時間的修改，我們把有漏洞的地方改變得充分、豐富。我們三個人一起拿我們修改后的資料給和老師看，老師微笑地點點頭，說：“這次，真好�！蔽覀円哺吲d地笑了。我們三個真是“三個臭皮匠抵上一個諸葛亮�！�
通過這次的活動，只有一個團結的班級，我們的學習才會進步，在考試時我們班的成績在年級上才會名列前茅。讓我更加明白了：團結就是力量真好。
關于團隊的作文6
我國一向倡導合作，“四海之內皆兄弟”，是相傳已久的古訓，
“互相關心，互相愛護，互相幫助”，更成為時代的風尚。但也要看到，有些地方過多地強調個人奮斗，而忽略了應該怎樣與他人合作以取得成功，更忽略了如何在競爭中不傷害別人。
在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。賽了多次，互有輸贏，后來烏龜合作，兔子把烏龜馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫�！毕喑删鸵环笫拢仨毧看蠹业墓餐�。
在外國，一位老師引導學生做了一個非常有趣的實驗——“火海逃生”。老師將許多乒乓球放進瓶子，只露出系著的棉線�；ㄆ看順欠�，細細的瓶頸是唯一的出口，七只乒乓球是居民，要求當大樓起火時，全體居民能在短時間里安全逃離。七名學生興奮地上場了，他們個拿一根棉線，都以最快的反應拉扯棉線，可一個“人”也沒能脫離火海，原來，七只乒乓球都卡在了瓶口。這幾個學生面面相覷只見其中一個小聲跟同伴們商量了幾句，又開始了新的`一次實驗，這回大家沒有各顧各的拉棉線，而是由左到右依次地拉。果然，火還沒有起來時，七位“居民”已離開了出口。
由此見，良好的合作很重要。
關于團隊的作文7
《開學第一課》讓我獲益匪淺。以“知識守護生命”為主題的四個小節(jié)，更讓我印象深刻。在此，我愿與大家重溫一次那寓意深刻的四個小節(jié)：
第一小節(jié)的主題是潛能。潛能，指的是潛在的還沒有發(fā)揮出來的能力或能量。但潛能一旦被激發(fā)，將產生不可思議的力量，就像在第29屆奧運會舉重比賽中，劉春紅6次試舉，5次打破世界紀錄，這是多么偉大的奇跡�。∨e重靠的就是這種臨時被激發(fā)出來的巨大潛能爆發(fā)那一瞬間。怎樣才能激發(fā)出如此強大的潛能呢？堅持訓練是不二法則。
說到這里，我們就該談到第二小節(jié)的主題——堅持。堅持訓練非常重要。我覺得潛能就如同一個個深埋于地下的寶藏，你想擁有這些寶藏，除了要有藏寶圖的指引，也要有“伯樂”的發(fā)現(xiàn)和指導，還需要自已在挖寶途中永不放棄。只有自己堅持不懈、持之以恒地去訓練，去挖掘，才能徹底激發(fā)出自己的潛能，并最終獲得成功。你看，在5·12大地震中，安縣桑棗中學2200名師生能在1分36秒內全部安全撤離，這難道不是對他們堅持訓練的最好回報嗎？
安縣桑棗中學2200名師生能一個不落地安全撤離，還得益于平時訓練中培養(yǎng)出來的團隊協(xié)作精神。由此可見，團隊精神貴如珍寶！團結，就是第三小節(jié)倡導的主題。
第四小節(jié)的主題是生命。生命是世間萬物的源頭，如果沒有生命，那還要金錢，還要名利做什么呢？在茫茫宇宙中，生命是如此的'渺小，也是如此的蒼白。在地震、火災、洪水等自然災害面前，生命是多么的脆弱，多么的卑微啊！但如果我們多學一點自救常識，或許在自然災害面前就會多一絲生存的希望。
同學們，行動起來吧。多學一些自救常識，或許下一個成功逃生者就是你！
關于團隊的作文8
今天早上，我和隔壁的小伙伴一起去康橋國際學校參加小記者社會實踐活動。我們很早就出發(fā)了，可有小記者比我們到得還要早。
大家集合后，哥哥姐姐們帶著我們來到了頂樓的教室，開始今天的音樂鑒賞課。首先，他們帶我們玩了一個游戲來活躍氣氛。大家先圍成一個圈，每個人的后面都站一個人。選兩個人，一個負責抓，另一個要逃。逃的被抓后，就開始反抓。當然，逃的人可以站到任意一個人身后，那這一組的前面一個人就要開始逃跑，以免被抓住。在被抓的千鈞一發(fā)之際，我以迅雷不及掩耳之勢飛奔到離我最近的`一組，到達了“安全地帶”。游戲在我們的呼喊聲和歡笑聲中結束了。
接著，我們開始進行下一個環(huán)節(jié)：音樂鑒賞。沒多久，我猜對了一首歌曲的風格，內心充滿了自豪感。隨后，哥哥姐姐們讓我們分成三組，各選一首歌合唱。但眾口難調，我們的意見總是不統(tǒng)一。經過激烈的討論，我們最終選擇了大家都聽過的《童年》。雖然我們都聽過這首歌，但很多歌詞不太記得了，只好臨時抱佛腳。一曲終了，我們獲得了熱烈的掌聲。
轉眼間，我們進行到最后一個環(huán)節(jié)——紙杯舞。一開始，哥哥姐姐們示范了有節(jié)奏地拍打杯子。他們動作很快，我們看得眼花繚亂，覺得自己根本不可能完成。他們用很慢的速度，耐心地教我們。慢慢地，大家能拍出節(jié)奏了，雖然沒有哥哥姐姐們拍得好聽，但是大家已經很滿足了。
快樂的時光總是很短暫。我們依依不舍地離開了。這次小記者活動讓我更深刻地認識音樂，也明白了團隊合作的重要性。
關于團隊的作文9
今天是星期六，我和爸爸一起去湘湖參加小記者活動———湘湖毅行。
爸爸帶我來到城山廣場簽到。一位工作人員告訴我：“自己尋找同伴，三人一組完成任務，同時需要撿一袋垃圾。”說著給我發(fā)了一張任務表和一個垃圾袋。
我找了兩個小伙伴一起去完成第一個任務———搭橋過河。我看見其他組有一個人踩著泡沫磚，另外兩個人爭前恐后地把其它泡沫磚往前拿，好讓這個人往前走。我們覺得并不難，很快選出了一名隊員，開始比賽。剛開始我們還算順利�？墒�，后來經常會踩翻泡沫磚。因為我們放得不均勻，有時候太遠，有時候有太近了。過了好一會兒，我們組終于勉強過關了。
接著，我們開始前往第二個任務點。一路上我們四處尋找，不放過任何一點可疑物，甚至連紙屑都放進了垃圾袋。可是垃圾還是不夠，以至于一個小伙伴還“拜訪”了垃圾桶。
袋鼠跳——我們的第二個任務，就是孩子和大人一起鉆進一個袋子里，跳到對面再跳回來。爸爸經常帶我鍛煉身體，所以我和爸爸比較輕松地就過關了。我們小組的.其他兩位成員也很快到了終點。大家歡呼著沖向下一個任務點。
兩人三足———我們的第三個任務，就是把我的一只腳和爸爸的一只腳捆在一起，走到對面再走回來。剛開始我們步伐不一致，經常摔倒。后來我們父子之間有了默契，越走越快，終于第一個完成了任務�？纯次覀兺M的兩位成員還沒有找到默契，我?guī)退麄兒翱谔�，讓他們也很快到了終點。后來我們又一起完成了其他任務，大家已經成了很好的朋友了。
這次活動讓我學會了團隊合作，還交到了新朋友。我覺得這是我經歷過的最有意義的活動了
關于團隊的作文10
人心齊，泰山移。這是眾所周知從愚公移山中引申起來的一句名言警句。從前，愚公家門前有一座大山，大山阻擋了愚公的出行，每次出行，愚公都得翻山越嶺，十分的不方便。于是，愚公向家人提出了移山的想法，得到了大家的支持。但在一般人看來，這么大的山若想把它移為平地，簡直是天荒夜譚，所以，很多人都笑話他們。但愚公卻堅定地對大家說：“你們說的對，若只憑我一個人，當然不可能移開這座山，但如果我們一家人合作，一定會成功的，就算我們老了，還有我們的子孫，我們的.子孫老了，還有他們的子孫，這樣子子孫孫的努力下來，我相信，精誠所至，金石為開，總有一天大山會被移平的。愚公的話付諸了實踐，N年后，大山真的被移平了，愚公的子子孫孫從此出行無阻了。
“愚公移山“對我們每個人都有啟發(fā)，特別是對我們80后、90后來說猶為重要，我們不但要懂得自立自強，奮力拼搏實現(xiàn)自己的夢想，更要知道團結合作，共同努力的可貴。眾人抬柴焰火高，團結就是力量。泰山不避其土才能成就其高凌絕頂。
在我們現(xiàn)實生活中，無處不體現(xiàn)團隊協(xié)作的重要性。就拿拔河比賽來說吧，如果團隊不協(xié)作，即使個人的力量再強大，又有什么用呢？反之，即使個人的力量很渺小，但大家都氣往一處使，力往一處發(fā)，那么，勝利將是屬于他們的，因為他們很團結，他們很友好，他們用時間行動告訴我們：團隊協(xié)作很重要。
一個人在社會上獨立自主固然不可或缺，但共同努力為中華民族的夢想而奮斗更是重要。只有合作才能有所成，人生價值才能得以展現(xiàn)。同學們，一個人若想取得成功，必須學會團體協(xié)作，只有遵從團隊協(xié)作，我們才能寫出人生美麗的篇章，創(chuàng)造出生命的輝煌，做到一加一大于二。
關于團隊的作文11
進入小學以來，我就在班集體中快樂地學習、生活，五年的學習生涯，讓我感受到了集體的溫暖，更讓我知道了：我們是一個團隊！
在這五年中，我和同學們一起迎接希望的曙光，一起品嘗人生的酸甜苦辣，我們是一個團隊！
團隊的團結使我們贏得了一次次比賽。在跳長繩比賽中，繩子猶如一條長鞭，不斷地抽打著地面。啦啦隊的加油聲越來越響亮，我們參賽同學的信心越來越足，默契度也直線上升。同學們一個接一個地鉆進去，輕輕躍起，鉆出繩圈，秩序井然，如同一條正在空中騰飛的'巨龍。只聽得哨聲一響，比賽結束，我們以優(yōu)異的成績取得了最終的勝利。
團隊的充滿活力使我們表演得非常精彩。在文藝匯演中，伴隨著音樂，我們翩翩起舞，整齊的動作，仿佛就像是一個人的影子。在舞臺上，我們歡快地跳著，舞出了我們的激情與風格。此時此刻，我們的團隊充滿著朝氣和活力。
團隊的互助互愛使我們堅不可摧。我們是一個有高度凝聚力的團隊。每當有同學情緒低落的時候，我們都會上前安慰；每當有同學遇到難題的時候，我們都會竭盡全力幫助解決；每當有同學摔倒的時候，我們會及時把他扶起，一起同步前進。因為，我們是一個團隊！
我們這個團隊經得起時間的考驗，在一次又一次的困難和挫折面前，我們變得更加堅強和成熟，我們這個團隊也越來越強大。
現(xiàn)在，五年級的我們，離畢業(yè)已不遠，將來的我們可能會融入不同的團隊，我們也將在各自的團隊中扮演不同的角色，但我永遠會記得我們這個團隊！
關于團隊的作文12
這個周五我們學校一年一度的運動會開始了，我們這次準備的非常充實，勝利在向我們揮手呢！
接下來就是入場式，各個班的入場式都非常精神，我們也不甘示弱，看來我們班的競爭對手也是蠻多的，不過我們的入場式第三名呢！總比那些沒拿到獎的班級好！
第一個項目就是我最拿手的50米沖刺，同學們就坐后，就開始為我加油，第一個比賽的就是我，我的對手也不弱，上一年的運動會我就輸給了他，這次我一定會贏他的�？磥砝咸鞝斠卜浅＝o力，各就各位，預備！砰！我們起跑了，因為50米是爆發(fā)力強的占優(yōu)勢，所以經過了寒假的鍛煉之后，意志力強了許多。好了，讓我們回到賽場上吧！我一鼓作氣沖擊了我的`極限，拿了一個不錯的成績。在我們這一小組里面我是第一名，在8個人里面我是第三名。
我又準備跑200米，我的對手比較弱，但我也不能松懈下來，我一鼓作氣，拿了我們小組里的第一名，但是10個人里我是第二名，第一名是我們班的賴俊友。我和他就差0.02秒，太不給力了！
上午就沒有我的項目了，下午也沒有。所以就只有在第二天才能看到我的身影了。
第二天，上午我有一個過河拆橋，不過我讓給了肖澤坤，所以我就沒有項目了。下午我有一個4×100米，我是最后一棒所以就是沖刺，因為前面拖了一點時間，后面就有一點慢了，但是我還是追回來了。我用盡了我的全力去跟我以前完全比不過的人比，我以為我跟他跑，我不可能贏或打平，但是這次我突破了我的極限我竟然跟他扯平了。哇哦，簡直不敢相信是嗎！但我告訴你是真的！
這次運動會我覺得非常有團隊精神的表現(xiàn)，我希望下一次會比這次跟好！
關于團隊的作文13
經過那么長的學期，我們值日團隊又進步啦！特別是值日哦。
先來說一說，我們以前是怎么值日的吧。一開始就不分工，我們在值日的時候，特別愛講閑話，你一句我一句，掃地就不認真了。而且四個角落，就是不喜歡掃。走廊好像不是我們班的，有垃圾不管我們的.事。書柜地下垃圾成片，就是不掃。每次都被張之韻主管批評，可就是記不住。
突然有一天，我們值日團隊下定決心要改正我們的不足—掃地�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我們先馬上分工好，誰掃第幾組，誰擺桌椅。然后掃地的，馬上拿掃把，認真打掃起來。擺桌椅的，也迅速擺起來。恩，不錯，有一個好的開始。
我掃完第一組了，我用手托著下巴，總覺得像忘記了什么事情。呀！角落！我馬上“騎”著掃把，來到角落—灰塵的王國。掃啊掃，有一個東西老是有一個滅火器為做保護盾，讓我掃不到它，真是可惡。我用上齒咬著嘴唇，我就不行搞不定你。我一把把灰塵的保護盾給提了出去，我把灰塵一舉殲滅。
之后我又去走廊，李偉康他掃完第二組了，就過來幫我。我特別認真，連邊上看不到的灰塵都被我掃出來了。灰塵掃出來后，就被李偉康掃到垃圾鏟里了，哈哈，我現(xiàn)在很是覺得星期二就是灰塵的世界末日�。�。
不一會，張弛又叫我過去。張弛是擺桌椅的，她更是精益求精。她站在第一組，用他那雙小眼睛一看，哪張桌子歪了，就叫我去擺正，真是太認真了。
差不多十五分鐘，整個班級被打掃地干干凈凈。我竟然沒有發(fā)出我的絕招—河東獅吼��！真是有點不可思議。我們團隊掃地真是進步了。
我好開心��！我們值日團隊又進步啦！
關于團隊的作文14
周六晚上，我們依舊進行著我們“班足”的訓練，這一回我們分成兩隊對抗。由于人數不均，我們外帶幾個小孩做“外援”。
比賽剛開始，感覺自己的自信還在、指揮能力不錯，就準備先組織進攻，可是那幫孩子不聽我的，導致我們后方線出現(xiàn)大量空位，加上對方密集的進攻，一上場就2：0落后。可是我們并沒有為此沮喪，而是重振旗鼓，組織人員在后防線加強防御。而我就深入敵后，等待時機，準備一舉奪得進球。正因為這一次我們準備充分，在防守反擊的'過程中，隊友巧妙配合，長傳，短傳交加進行。突然，對友發(fā)現(xiàn)了處在空位的我，一腳長傳，我順勢停住球。對方發(fā)現(xiàn)后，趕緊返回回防，可是為時已晚，我一個腳跟推射將球送進了對方的大門。Yes！成功的進了一球，這也為我們隊鼓舞了斗志�？墒菍Ψ戒J氣不減，繼續(xù)交替?zhèn)髑�，不久又打入一球。此時場上比分已是4：1，說真的，我自己此時已經一些泄氣了，不過為了比賽，拼了！抓住機會——對方球員正在發(fā)球門球，我先假裝不知道，躲在他們后面，可是眼睛正在搜索，猜測這他會發(fā)給誰？看準他起腳那一刻，我趕緊跑到對方球員面前，不出我所料，果然傳給了他。此時，我正好在他面前，奪下球，加速，射門。球又進了！轉身再去看他，他還不知所措、目瞪口呆地站在那，不知剛剛發(fā)生了什么球就進了。我正得意洋洋那會兒，對方又進兩球……
最后，我們以4—8慘敗對手。這件事讓我明白了：一個集體需要合作，個人的力量再怎么大也不會有團隊的力量大的；只要熟悉的隊伍、善于合作的團隊才能取勝。
關于團隊的作文15
俗話說：單絲不成線，獨木不成林。
春天，正是百花齊放的季節(jié)，蜜蜂們都來到花叢前采花釀蜜。蜜蜂雖然每天都辛苦采蜜，可是兩三只蜜蜂好幾天的勞動成果才換來一小勺蜂蜜，平時我們買來的一罐蜂蜜說不定要成千上萬只蜜蜂一個春天的勞動呢。一只蜜蜂采不了那么多，但是成千上萬只蜜蜂就能采很多蜜。我覺得這就是一種團隊的力量。
春天，萬物復蘇，樹醒了，花醒了，小草也醒了，正是踏青的好時節(jié)。不管哪個小公園，里面總有一片綠油油的草地。這樣一片草地如果單靠一株小草，那是不會綠的`，草地也是靠許許多多小草長成的。我覺得這也是一種團隊的力量。
每年秋末，學校都會舉行跳繩比賽。前幾年開始新增了長繩這個項目，由于第一次接觸，我們班拿了年段最后一名。吸取教訓后，今年我們在比賽之前，又是練習又是加油。到了比賽這一天，體育老師對我們說：“跳長繩靠的是團隊合作，如果一個人出錯，說不定給整個團隊帶來失敗�！崩蠋煹脑捥嵝蚜宋覀円獔F結合作，也讓我們更加激動，我們個個像打了雞血似的。前期的訓練讓我們隊員之間更加默契，開始比賽了，大家配合得很好，整場比賽中沒有一次失誤，我們獲得了年段第三名。我覺得這還是一種團隊的力量。
蜜蜂采蜜，一只只能有一小勺，成千上萬的蜜蜂就能有一罐；一株小草不能長成草地，成千上萬株小草才能連成一片草地；一個團隊如果不能團結合作，就沒有好成績，只有團結和諧，才能創(chuàng)造輝煌。
關于團隊的作文16
螞蟻團隊的團結是很好的、有名的，可是有時候也會發(fā)生問題。
有一天，螞蟻團隊發(fā)現(xiàn)了一塊奶酪，它們十分高興，一起用力把奶酪拖回洞中。
螞蟻隊長叼著奶酪的一角，用力拽著。用力過猛，把那個角拽掉了。它看看那點奶酪渣，心想：這么香甜的奶酪，丟掉多可惜呀！過一會兒我把它吃了吧。于是，他對大家說：奶酪搬回來了，我們睡覺吧。螞蟻們都很累，一會兒都睡著了。螞蟻隊長輕手輕腳地來到奶酪渣旁，大口吃起來。
一只小螞蟻聽到動靜，揉揉眼睛，發(fā)現(xiàn)螞蟻隊長在偷吃，大喊一聲：“你居然偷吃！”大家都醒了，七嘴八舌地數落隊長，批評它不守規(guī)則。大家認為它不能再當隊長了……
第二天，螞蟻們起床去運糧，發(fā)現(xiàn)隊長不見了。原來，昨天晚上，螞蟻隊長覺得做了錯事，對不起大家，很丟人，就背起自己的東西，悄悄離開了隊伍。
“我們要把它找回來！”全體螞蟻一起出動，去找離開隊伍的`螞蟻隊長。
螞蟻隊長已經走了一個晚上，外面又是風又是雨。他想找個地方躲一躲，可是不小心掉進了一個水洼里�！熬让�！”他一邊叫著，一邊在水里掙扎。
螞蟻們聽到求救聲，發(fā)現(xiàn)隊長在泥水里掙扎，趕緊手拉手搭成一個梯子，把隊長拉到岸上。螞蟻隊長又慚愧有感激，對大家說：“對不起，伙伴們，我不應該偷嘴。以后再也不犯這樣的錯誤�！�
雖然螞蟻隊長偷嘴吃，但是它承認了錯誤，并且保證不會再犯，大家也就原諒了它，一起開開心心地回家了。
一個團隊需要團結。相互理解，相互包容。犯了錯誤必須認錯和改正，這樣才能共同進步，團隊才有力量。
關于團隊的作文17
大家都看過四大名著之一的《西游記》吧？里面的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚，每個人都個性鮮明。假設取經路上少一人，他們還能到達西天嗎？今天我們就來討論一下吧！
悟空：他敏捷如風，武藝高強，上天入地，可上刀山可下火海，再加上那大禹治水時用過的定海神針——如意金箍棒，簡直是如虎添翼。但他猴性未散，經常捉弄師兄，一旦受了委屈，或是唐僧要念緊箍咒，他就容易半途而廢，動不動就要回花果山當美猴王。
八戒：他性格憨厚單純，是西游記中的搞笑人物。他對唐僧言聽計從，可他好吃懶做，貪生怕死，經常被美色所迷惑，做事也很魯莽。
沙僧：他對唐僧忠心不二，任勞任怨，性格耿直，精通水性；可他太過老實刻板，缺乏主見，本領也不夠高強。
唐僧：作為師傅，他佛法造詣極深，一心只為取經；但他是肉眼凡胎，過于慈悲，不僅無法保護自己安全地走過漫長的取經之路，反而經常因為無法看穿妖魔鬼怪的詭計而冤枉了悟空，是非不分。但唐僧最大的優(yōu)點是擁有堅定的.信念。
正是唐僧的堅定信念，引領著師徒四人最終到達西天，修成正果。取經路上四人的分工也很重要，悟空降妖除魔，八戒挑擔尋食，沙僧牽馬帶路，唐僧精神領袖，四人團隊缺一不可。
團隊精神在生活中也很重要，比如我們足球隊訓練。比賽時若只有出色的守門員或勇不可擋的前鋒可沒用，前鋒需要中鋒傳球再打門，守門員則需要強大的后衛(wèi)協(xié)助防守。這，就是最完美的團隊精神！
讀了《西游記》，我知道了團隊的重要性，堅定意志的重要性，分工準確的重要性！
這本書讓我受益匪淺，終身難忘！
關于團隊的作文18
為了配合高效課堂的活動，我們班分了好幾個小組，通過這么多次的團隊行動，我明白了團隊合作的重要性。我們小組有一個很好聽的名字，叫“飛鷹組”。
我們的組有組長張紹中，還有我，王雪蘅，白竟翔，李藝楠等等，一共八個人，在這六十多天里發(fā)生了很多難忘的事，其中就有這樣一件事。
一個陽光明媚的'早上，班里正在上語文課，老師講著導學案，給我們出了到難題，讓我們現(xiàn)場做，并可以小組一起討論，班里可熱鬧了，嘰嘰喳喳所有的小組都開始討論了，我們的也一樣：“我覺得應該是這句話�！薄安粚Γ@句話里沒有主要內容！”“就是！”“不是！”“吵夠了吧！趕緊做題了！”在組長的勸說下，瞪著眼的兩人，不在吵了，“這種是咱們第一次見到的題，應該有方法的！”“問下面兩個句子有哪些不同，我想應該這樣做，第二句比第一句多了優(yōu)詞優(yōu)句，還用了比喻，讓句子更生動，更有趣了！所以第二句沒有問題�！蔽乙豢跉獍盐易约旱南敕ㄕf了出來，我們組長立即開口了：“我同意她的說法，咱們組就這樣回答吧！”“好，我也同意”“對！我也是！”
過了會。老師開始問答案了，我們全組都把手舉了起來，老師看我們組這么積極，就挑選我們做展示。
開始展示了，我的心里別提有多緊張了，我們走上展示臺，大聲的講到：“我們是飛鷹隊，現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹艺故镜谒拇箢}的做法”“第四題是這樣的”霎時教室里安靜下來，沒有人說話，沒人舉手，這時我們的組長說到：“我們小組展示完了，謝謝大家！”老師翹起大拇指，有的人還鼓掌來著，我們看到了同學們的反應，情不自禁的笑了。
通過這樣難忘的一次團隊合作，我深深地體會到了團隊合作力量大，這樣的上課方式真的很讓人難忘，我喜歡高效課堂！
關于團隊的作文19
今天下午，體育老師為我們兩個班（我們班，六一班）舉行了一場足球比賽。
體育老師當裁判，我的位置是中場，這可是個至關重要的位置，必須要表現(xiàn)好。剛開場，我方就大舉進攻，沖向對方的禁區(qū)。結果球被斷下來了，但我方的一位隊員也一腳把球斷下來，踢了一腳世界波，比分：1：0。
剛進一球，對方士氣受挫，一位球員為了斷球，踢了我方隊員一腳，被紅牌罰下場，給了點球。又被一腳踢進大門，比分：2：0。
這時，我們班的女同學湊過來看熱鬧，當拉拉隊。可是，好景不長。我方的防御有些松懈，被一條漏網之魚帶球沖進了禁區(qū)。守門員想防也來不及了——因為他已經離開了球門。對方球員射進了一球，比分：2：1。
不知是因為怎么回事，守門員心不在焉的，結果球沒踢出去，還一腳把球勾進了球門，踢了一腳烏龍，比分：2：2。
當比分被追平的`時候，我方球員又像開場那樣努力，連入兩球，把比分改寫成了4：2。而對方也又連得了兩張紅牌。球員比是11：8。我們不僅在人數上有優(yōu)勢，比分也有優(yōu)勢。在上半場要結束的時候，我打進了一腳任意球，將比分徹底的拉開了。上半場比分：5：2。
中場休息的時候，“教練”對我們說：“現(xiàn)在的比分雖然是我們領先，但也要認真面對。給我把比分拉開的更大！”“沒問題！”我們異口同聲的回答。
隨著一聲清脆的哨音，下半場比賽開始了，由對方發(fā)球�？墒牵麄兙谷话亚蛱呓o了我們。最后就像放棄了進攻似的，不踢了。比分到了最后竟成了11：2。我們大勝。
通過這場比賽，使我明白了：團隊的力量是不容小覷的。
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