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風(fēng)箏與線作文（匯總15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)箏與線作文1
風(fēng)箏不管怎樣飛都飛不出線的范圍，線越長(zhǎng)風(fēng)箏飛得越高。但線總有盡的時(shí)候，當(dāng)線脫離掌心風(fēng)箏或許會(huì)順風(fēng)飛走不再返回，或許她掙扎著飛向天空卻被風(fēng)吹落在地，無(wú)聲的看著天空嘆息。
線對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是一種束縛，是一種約束，但也正是因?yàn)榫�風(fēng)箏才能在天空中飛翔。那一天線斷了，風(fēng)箏也就沒(méi)了約束，你或許認(rèn)為他會(huì)高飛，但實(shí)際上在風(fēng)箏飄出幾米后總會(huì)落地。線就像扶著風(fēng)箏走的大人，小孩推開(kāi)大人后總會(huì)摔倒。線就像是父母，他們管束著我們，讓我們走正路，干正事，教我們做人的道理，教我們學(xué)習(xí)。當(dāng)叛逆的.孩子推開(kāi)大人，他們也許會(huì)逞強(qiáng)的走幾步，但沒(méi)了線的他們就如沒(méi)了線的木偶一樣，跌坐在地�；蛟S孩子不會(huì)理解父母，想擺脫父母，那他一定會(huì)吃虧。不管怎樣父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，他們不會(huì)害我們，在我們沒(méi)有足夠能力在社會(huì)上立足時(shí)，我們應(yīng)從父母那學(xué)習(xí)，為之后的獨(dú)立生存打好基礎(chǔ)，才不至于沒(méi)了線就會(huì)落地。
線越長(zhǎng)風(fēng)箏飛得越高，放過(guò)風(fēng)箏的人都知道放風(fēng)箏就如放長(zhǎng)線釣大魚的道理一樣，要想風(fēng)箏飛的高要放足夠長(zhǎng)的線，只一根短線是飛不高的。放風(fēng)箏就像父母和子女，父母要管束子女，但也不能太嚴(yán)格，這會(huì)阻礙子女的成長(zhǎng)，是他們形成依賴性而缺乏獨(dú)立。父母應(yīng)適當(dāng)將約束放松，讓孩子自己試著飛，畢竟總有一天孩子是會(huì)離開(kāi)父母的，他們會(huì)走上社會(huì)自己一人獨(dú)立面對(duì)社會(huì)上的種種考驗(yàn)。
當(dāng)風(fēng)箏脫離了線，那根線其實(shí)又扎在了風(fēng)箏的心里。是飛向藍(lán)天還是落向深淵，是成是敗都掌握在我們手中，沒(méi)有了父母的約束，心中多了一份約束，當(dāng)處人處事那根線會(huì)牽動(dòng)著我們規(guī)范我們的行為。實(shí)線沒(méi)有了卻多了根無(wú)形的線，這線拉著風(fēng)箏跨過(guò)荊棘坎坷，越過(guò)深淵峽谷。
迎著朝陽(yáng)，一個(gè)無(wú)線的風(fēng)箏從空中飄過(guò)，當(dāng)太陽(yáng)的光輝撒向箏翼，在風(fēng)箏上烙下了一個(gè)金色的印記，那風(fēng)箏去了哪？那要看風(fēng)箏自己了。
風(fēng)箏與線作文2
藍(lán)天下，一只只風(fēng)箏在同藍(lán)天嘻洗戲。那絢麗多姿的風(fēng)箏好比常年在外的游子，而牽引著風(fēng)箏的線則就是家中的慈母對(duì)漂泊在外的兒女的牽掛。
古往今來(lái)，有許多文人墨客以母愛(ài)為話題大展筆墨。如冰心的《紅蓮》中：天上泄氣了傾盆大雨，眼前那株嬌艷的紅蓮即將被摧毀，而荷葉將彎下身來(lái)為紅蓮擋住了風(fēng)雨。風(fēng)雨過(guò)后，荷葉被狂風(fēng)暴雨襲打地支離破碎，而紅蓮依舊嬌艷欲滴。文中的荷葉便是母親，她在兒女遇到困難與危險(xiǎn)的`時(shí)候，不假思索的挺身去保護(hù)他們。
不僅是植物，我們?nèi)祟愐嗍侨绱�，人間萬(wàn)物皆有此情。我有一個(gè)好朋友，她長(zhǎng)得清秀可人，可他母親的面容卻十分令人懼怕，有被重創(chuàng)過(guò)的感覺(jué)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我從朋友的口中得知：原來(lái)，小月的媽媽原本長(zhǎng)得跟她一樣漂亮，可是在小月三歲那年，她們一家去郊游。不料，突然下起了大雨，而且山路崎嶇并不好走，就在這時(shí)，汽車的剎車突然失靈了，他的爸爸讓媽媽抱著小月跳下車去。媽媽跟小月跳到了路上。可是媽媽的臉重重的摔在一塊大石頭上。從此，媽媽的臉龐就變成了這幅模樣。其實(shí)，在他們跳下去是時(shí)，小月的媽媽完全可以用一只手擋住臉，但是她沒(méi)有，因?yàn)樗龑幵赣米约阂簧拿利惾Q女兒的健康。
天下的媽媽都是一樣的。他們做的每一件事無(wú)不都是為自己的兒女著想。他們總是以兒女的利益為首要，從來(lái)都不會(huì)考慮自己的安危。母愛(ài)就是這般的無(wú)私與偉大。它不像父愛(ài)那樣深沉，他不想師恩那般令人敬重，他就是這樣的純粹，他就是這樣的無(wú)微不至。
兒女的成長(zhǎng)就像母親的催老劑，兒女的年齡越大，母親臉上的皺紋就越多。因?yàn)樽詮膬号涞啬翘炱�，母親就心甘情愿的為兒女付出自己的一生。
不管你年齡多大，不管你身份多高，不管你飛得多遠(yuǎn)，你都永遠(yuǎn)離不開(kāi)那條思念、牽掛著你得線。
風(fēng)箏與線作文3
藍(lán)天下，田野上，有幾只風(fēng)箏在迎風(fēng)飛舞，它們美麗的身影勾起了我的無(wú)限回憶……
剛起飛的風(fēng)箏
剛起飛的風(fēng)箏是不穩(wěn)定的的，它想要高飛，卻在空氣中無(wú)力盤旋，最終落下，而它只能緊緊的抓住那支線，就像是我的童年。
我是風(fēng)箏，母親是線。母親是一名小學(xué)教師，同時(shí)也是我的啟蒙老師，她給我的不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫助，更是生命的教育。她教會(huì)我做人，教會(huì)我生活。讓我知道什么事該做，什么事不該做。我聽(tīng)著母親的話漸漸長(zhǎng)大，依偎有這條線上。
高飛的風(fēng)箏
風(fēng)箏越飛越高，束縛的線卻頻頻的.將她拉回。風(fēng)箏渴望自由，便極力的擺脫線。
我是風(fēng)箏，母親是線。在小學(xué)階段，母親的“道理”讓我厭惡，所有的話語(yǔ)都是嘮叨。我總是覺(jué)得我能夠獨(dú)立，我有我的看法。我的事不用你管。然而，我母親卻還是把當(dāng)是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我，我和母親的口角便接踵而至。母親，你理解我么？
斷線的風(fēng)箏
風(fēng)箏最終離開(kāi)了線，但她并沒(méi)有如他所想的那樣在天空中自由的翱翔，而是重重地摔了下去。
時(shí)間過(guò)得飛快，在初一那年，我獨(dú)自在外求學(xué)，并寄住在了親戚家，從此離開(kāi)了母親的線。雖然有了耳邊的清靜，而心里卻又是空蕩蕩的。當(dāng)我面臨選擇的時(shí)候，腦海中想到的，總是母親關(guān)切的面容。
記得有一次，我生了一場(chǎng)大病，母親竟連夜趕來(lái)載我去看病，那情景，我永遠(yuǎn)忘不了。在看病回來(lái)，母親為我服藥，熬粥時(shí)，我似乎感受到了母親的蒼老。
現(xiàn)在我將馬上面臨中考，母親與我在一起的時(shí)間將越來(lái)越少，但電話中少不了要我保重身體，努力學(xué)習(xí)。哦，我知道，即使我與母親分居兩地，但我們的心還是緊緊相連的。
望著那遠(yuǎn)處藍(lán)藍(lán)的天空，白云靜靜的游走，一陣清風(fēng)拂來(lái)，有一只風(fēng)箏在隨風(fēng)搖曳，越飛越高，直沖向了云霄。而不管風(fēng)箏飛的多高多遠(yuǎn)，總有一支細(xì)線牽引著她，為她指引方向，直到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
風(fēng)箏與線作文4
當(dāng)人問(wèn)你風(fēng)箏是什么時(shí)，你是否也會(huì)在心中問(wèn)自己同樣的問(wèn)題，風(fēng)箏，風(fēng)箏是什么？
風(fēng)箏，是一個(gè)古今中外，無(wú)人不知無(wú)人知曉的玩具，當(dāng)外面起風(fēng)時(shí)，我們會(huì)把它拿出來(lái)，讓它在天空中自由的翱翔�？蛇@就是完整的風(fēng)箏嗎？不，不是，它還缺少了一個(gè)最重要的東西—線。如果沒(méi)有線，就沒(méi)有回家的依靠，線就行風(fēng)箏回家路途中的指路牌；如果沒(méi)有線，風(fēng)箏永遠(yuǎn)都不能自由的飛翔，只能躺在角落里，昏暗的過(guò)完了一身；如果沒(méi)有線，當(dāng)風(fēng)箏迷失方向是，就沒(méi)有一只大手在背后拿著它，陪伴它找到真確的方向。我的外公就是這樣一只大手，讓我依靠，給我力量，讓我自由的飛翔但不會(huì)迷失方向。
在我只有幾個(gè)月的時(shí)候，媽媽就在外出工作。隨后我一直由外公外婆撫養(yǎng)。
雖然。爸爸媽媽從小不在我身邊，但我得到愛(ài)，一點(diǎn)也沒(méi)有別人少，受到教育不僅沒(méi)有差反而比別人優(yōu)良。尤其是外公以身作則，讓我至今受益膚淺。我的外公性格，凡是不愛(ài)斤斤計(jì)較，如果有人辦喜事，找他幫忙準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。別人叫他幫忙的事，他一定盡力辦到，從不求回報(bào)。日子過(guò)得也很清貧，幾瓶酒，幾包煙，就這么簡(jiǎn)單，就這么容易滿足。他總是對(duì)我說(shuō)“：以后長(zhǎng)大了，不用給我買很多東西，只要幾瓶酒，幾包煙就好了”。正是他的樂(lè)于助人，他的'寬厚大度，讓很多人對(duì)他尊敬佩不已。當(dāng)然也包括我，記得他說(shuō)過(guò)一句話，讓我特別感動(dòng)。他說(shuō)“只要你好好學(xué)習(xí)，以后等你考上大學(xué)，我傾家蕩產(chǎn)也送你。”對(duì)別人說(shuō)，這不過(guò)是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話了。但這句話卻是我常常熱淚盈眶。外公外婆不僅非常痛愛(ài)我，還用它們的以身體貼告訴了我人生的道理。每年二十九，總會(huì)看見(jiàn)外公忙上下的身影。每年的年夜飯都是他親手烹飪，這也讓我覺(jué)得每年年夜飯都有一種溫暖的味道。外公視我如親孫女一樣，甚至比親孫女還好。我很感謝他，是他感染了我。雖然外公老了，頭發(fā)白了，但他永遠(yuǎn)是我最愛(ài)最敬佩的人。
小時(shí)候，外公作我的大手，我的風(fēng)箏線。讓我可以自由的飛翔，不會(huì)迷失方向。長(zhǎng)大后，我做外公的小手，他的拐杖，給她買酒喝，讓她幸福一生。
風(fēng)箏與線作文5
山東省泰安地區(qū)肥城市石橫中學(xué)高培健 指導(dǎo)教師 魏慶英
風(fēng)箏，寄托著兒時(shí)的夢(mèng)想，總希望它能飛的更高、更遠(yuǎn)。有時(shí)覺(jué)得，那根線是個(gè)累贅，阻礙了風(fēng)箏它那越飛越高的夢(mèng)想。當(dāng)它飛到一定的高度時(shí)，就開(kāi)始沾沾自喜，想盡辦法的想要掙脫那根牽引著它的線�？伤踔溃菬o(wú)常的天氣和種種磨難正在等待著它……、
不敢離線的風(fēng)箏：
不敢離線的.風(fēng)箏就像剛剛呱呱落地的我，就像對(duì)一切都懼怕的我，生怕受傷，因此，緊緊的抓住那根線。那根線就是高大的父親，父親在背后保護(hù)著我，牽引著我。
我要飛得更高：
風(fēng)箏越飛越高，而我也越長(zhǎng)越大，就像一匹頑皮的小馬在草原上肆意的奔跑，有時(shí)會(huì)對(duì)著天空大喊：“我要自由，別再用那些條條令令約束我，真煩！”而母親就像那條線一樣，一直在耳邊一遍一遍不厭其煩的嘮叨著，講著一個(gè)一個(gè)的大道理，令我聽(tīng)得耳朵都快起繭了，可是，線能明白風(fēng)箏那種向往更高更遠(yuǎn)的心嗎？
母親，在你看來(lái)，我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩;
風(fēng)箏脫了線，無(wú)依無(wú)靠，承受著風(fēng)吹雨打，但線依然牽掛著它。暑假里，因?yàn)樽约旱牟蛔⒁馍艘粓?chǎng)大病，媽媽給我拿藥、洗衣，前前后后的忙碌著。并且，還給我做了我最愛(ài)吃的雞蛋羹。生了病，胃口不好，沒(méi)有食欲，便不想吃，誰(shuí)知媽媽說(shuō)了一句“張開(kāi)嘴，火車進(jìn)山洞了。”“干嘛啊，我又不是小孩子了。”“在媽媽眼里啊，你永遠(yuǎn)是個(gè)小孩子�！眿寢尩难劾锪髀冻瞿赣H對(duì)自己孩子的愛(ài)。
老舍先生說(shuō)過(guò)：“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是如此，失去了線，看起來(lái)完整無(wú)缺，可它卻迷失了牽引它、保護(hù)它的線。我們亦是如此，無(wú)論走的再遠(yuǎn)、飛得再高，自己的父母依然在牽掛著我們，父母說(shuō)過(guò)的話，父母的笑臉必定會(huì)回蕩在眼前……
風(fēng)箏與線作文6
風(fēng)箏因?yàn)橛芯�的牽掛才能飛起來(lái)，因?yàn)橛芯�的牽掛才能飛得遠(yuǎn)，因?yàn)橛芯�的牽掛才能飛得高。
有一次，在臨考試前，父親開(kāi)著車載著我們一家出去玩，說(shuō)是要去放風(fēng)箏，我本來(lái)是想先不去的，還有兩天就考試了，我要抓緊復(fù)習(xí)，可是，爸爸非得要我去不可。父親說(shuō)：“一會(huì)兒的功夫就回來(lái)了，整天們?cè)谖堇飶?fù)習(xí)，總得要出來(lái)活動(dòng)一下，出來(lái)呼吸一下新空氣吧。”
我們帶著風(fēng)箏坐上了車，父親在前面開(kāi)車，我、媽媽還有姐姐坐在后面。
我們?cè)诤竺婧徒憬阏勚荚嚨囊恍┙?jīng)驗(yàn)。突然，父親插上了話，父親說(shuō)；“再過(guò)兩天就考試了，緊張嗎？”我稍微點(diǎn)了點(diǎn)頭回答：“有點(diǎn)緊張。”
父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“在臨考試前千萬(wàn)不能緊張，因?yàn)槟愕木o張會(huì)讓你考試時(shí)發(fā)揮失常的�！薄拔抑�，可是我害怕會(huì)考不好，”我慢吞吞地回答。
父親依然以語(yǔ)重心長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)我說(shuō)：“你這是害怕面對(duì)考試，難道不是嗎？你若是把老師所講過(guò)的內(nèi)容，都記住了，都背過(guò)了的話，你還會(huì)怕考試考不好，害怕面對(duì)考試嗎？”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們來(lái)到了一個(gè)空氣新鮮的一片草地上。
父親拿出了風(fēng)箏，我和父親比賽，看誰(shuí)放的.風(fēng)箏又高又遠(yuǎn)，瞬間，我忘記了考試的事情，只想著珍惜這段時(shí)光，痛痛快快的玩一場(chǎng)，渾身都是輕輕松松的。
突然，我的風(fēng)箏線斷了，父親安慰著我說(shuō)：“別擔(dān)心，就讓風(fēng)箏在天空中翱翔吧，讓他把你的擔(dān)心與害怕面對(duì)挫折的表現(xiàn)都帶走吧。過(guò)了一會(huì)兒，父親的風(fēng)箏線也斷了。我默默地想著“就讓風(fēng)箏把爸爸對(duì)我的擔(dān)心帶走吧。
我們?cè)谶@里玩了許久，然后我們回家了。
有些人認(rèn)為：風(fēng)箏線斷了你會(huì)很傷心，但是從此以后不要再傷心了，因?yàn)轱L(fēng)箏可以把你的煩惱帶走，帶向天空。
風(fēng)箏與線分離了，但是它們把我們的煩惱也帶走了，難道不是嗎？
風(fēng)箏與線作文7
如果你是海，我就是海里自由自在嘻戲的魚兒； 如果你是天空，我就是在天空上自由翱翔的鳥(niǎo)兒 ；如果你是花朵，我就是里面最嫩的花蕊；如果你是線，我就是被你牽引著的風(fēng)箏。曾經(jīng)的我，無(wú)比享受這樣的生活。然而，如今的我已然厭倦了，想要掙脫這根束縛著我的線……
曾經(jīng)，從未經(jīng)歷過(guò)波折，所以不曾體會(huì)到這根”線’的重要;曾經(jīng)，不知離別是何滋味，所以，總想掙脫這根“線’;曾經(jīng)，不以為然；現(xiàn)在卻深有體會(huì)……
小時(shí)候的我，牽著你的.手，與你一起漫步在田間地頭，欣賞春天的萬(wàn)物復(fù)蘇、夏天的荷塘月色、秋天的碩果累累和冬天的銀裝素裹，一起播撒幸福的微笑、收獲幸福的喜悅。與你一同欣賞《貓和老鼠》，一起圍繞情節(jié)歡笑。有你陪著我一同學(xué)習(xí)，讓我知道進(jìn)步很難，必須要努力。你雖然只是個(gè)村婦，但你也教會(huì)我做人的道理，教會(huì)我什么該做、什么不該做……
然而現(xiàn)在的我，厭倦了這樣的生活。想要掙脫這根庇護(hù)我得”線“，去到更遙遠(yuǎn)的天空翱翔，得到更高的進(jìn)步。然而，離開(kāi)之后才發(fā)覺(jué)：這根線不是要控制我的發(fā)展，而是要給我更安全的庇護(hù)傘。
自從我們搬家后，環(huán)境中剩下的只有人們的熙攘與喧鬧、汽車的轟鳴連連作響，給我的學(xué)習(xí)也增加了困難，這段時(shí)間的我也無(wú)比焦躁。你看出了我的心事，便向我提議：我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧。焦躁的我向你來(lái)了一句：放什么風(fēng)箏！那是小孩子做的事，跟我有什么關(guān)系！你像一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，郁悶的離開(kāi)了。那時(shí)的我沒(méi)有絲毫的歉意，繼續(xù)由著性子去遠(yuǎn)飛。
那一天遠(yuǎn)飛的我終于累了，想要回到家鄉(xiāng)，連到那根線上，我原以為那不可能了，可是，回到故鄉(xiāng)那根線還在等著我……
我偶然間發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)飛并不是我的歸宿，連到這根線上，在這根線的庇護(hù)下健康愉悅，才是希望的結(jié)果。
"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边h(yuǎn)飛的天空再湛藍(lán)，也不比家鄉(xiāng)天空上的這根線溫暖。
風(fēng)箏與線作文8
稚氣的童年里，我最盼望的不是好吃的零食，也不是好看的衣裳，更不是過(guò)年的壓歲，而是一陣風(fēng)。風(fēng)在各個(gè)季節(jié)有各種變化。初春的風(fēng)淸新而勢(shì)猛，仲夏的風(fēng)干燥而無(wú)力，深秋的風(fēng)凜冽而易逝，寒冬的'風(fēng)則只剩下呼嘯了。孩時(shí)的我只愛(ài)那初春的風(fēng)。
“起風(fēng)了！”——每每一到初春，按捺已久的心兒就開(kāi)始充滿活力了，他跳動(dòng)的聲音，鏗鏘有力，喚醒全身每個(gè)細(xì)胞。我們?cè)缭绲丶s好了玩伴，三五成群地一起來(lái)到一片空曠的山坡上，兩兩一組，放起了風(fēng)箏，那時(shí)的天空很藍(lán)，風(fēng)箏飛上去可以看得很清楚。一根根細(xì)線卻隱沒(méi)在風(fēng)箏之間，看不見(jiàn)卻已然存在。風(fēng)箏飛過(guò)來(lái)六載春天，仿佛就在昨天我還是那個(gè)牽著風(fēng)箏奔跑在。叢間的小孩，而今天我卻成為了一名學(xué)業(yè)繁忙的初三學(xué)生。
我還是會(huì)在初春去那片空地看風(fēng)箏飛起，只是放風(fēng)箏的人卻不是我了。
“起風(fēng)了！”——孩子們一同松手齊齊地向牽線的孩子望去，他們此時(shí)神情嚴(yán)肅，像一個(gè)個(gè)認(rèn)真的小戰(zhàn)士。當(dāng)他們開(kāi)始笑了，我就會(huì)抬頭，映入眼簾的依舊是藍(lán)天、白云以及各式各樣的風(fēng)箏。而在風(fēng)箏的高低起伏間，我又隱隱約約看見(jiàn)了一根一根吃緊的線，他們毫不吝嗇地將風(fēng)箏舉上天，任由風(fēng)箏飛高飛遠(yuǎn)。
這時(shí)我便想到了我的父母，在人生的歲月里，我們何嘗不是一只風(fēng)箏，而父母不正是隱沒(méi)在我們身后的一根線嗎？我們開(kāi)始長(zhǎng)大，漸漸地有了自己的思想，我們依照著自己的主見(jiàn)去勇敢攀高去直擊長(zhǎng)空，而父母他們就以線的形式給予我們同狂風(fēng)搏斗的勇氣和力量。有了這根線我們便不再害怕、彷徨。是線，牽引風(fēng)箏的線，在風(fēng)箏急于升高時(shí)，拉了他一下；你在風(fēng)箏快要跌落時(shí)，扶了他一把。風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏沖出逆境，在崎嶇坎坷中，你帶給風(fēng)箏安慰與寬恕，是你給予了風(fēng)箏一片美麗的天空。
路上，望著天空的最后一抹滄桑，抬頭望天：有只風(fēng)箏在飛，一根細(xì)繩牽引著他，在天空劃過(guò)幾道優(yōu)美的弧線。老舍先生說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無(wú)缺，但卻迷失了方向，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)┉┉
你的線還在嗎？
風(fēng)箏與線作文9
風(fēng)箏之所以能在天空自由飛揚(yáng)，少不了那根平凡而偉大的線。題記
仰望天空，尋覓天空中最高的風(fēng)箏。在蔚藍(lán)的天空上，有一只老鷹正展翅高飛，在天空中劃出一道道美麗的弧線。瞧，線越拉越長(zhǎng)，風(fēng)箏越飛越高，直插云霄，漸漸只能看見(jiàn)一條白絲帶。人們都在為風(fēng)箏的風(fēng)姿喝彩，可他們是否關(guān)注，風(fēng)箏下默默無(wú)聞的線？他們?nèi)徊恢�沒(méi)有了，風(fēng)箏便會(huì)漸漸飄落。
我佇立凝望，不由地想起我心中那只最美的風(fēng)箏理想。我的理想是當(dāng)一名人民教師，無(wú)私奉獻(xiàn)，把生命的活力投入到那些青少年中，可我每天就是想啊想啊，總不去努力，每天都是應(yīng)付式的學(xué)習(xí)。我從不去溫習(xí)課文，老師布置的作業(yè)也是馬馬虎虎，完成了事。放學(xué)回家，我要看飽電視，在父母的一再催促下，才不情愿的去溫習(xí)功課。期中考試來(lái)了，慘烈的結(jié)果讓我蒙了。原來(lái)在班上前幾名的我，竟然在班上是倒數(shù)！學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。老師的.話讓我清醒過(guò)來(lái)，我努力反思自己，尋找自己與同學(xué)的差距。我發(fā)現(xiàn)自己的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在學(xué)校我豎起耳朵，努力聽(tīng)講，生怕漏掉一個(gè)字；在家里我寫啊記啊，草稿紙都用了一大堆。每當(dāng)我想松懈時(shí)，我不斷告訴自己：要努力、要堅(jiān)持！于是我又有了動(dòng)力，重新投入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。期末考試不知不覺(jué)來(lái)臨了，我在心里暗暗下決心一定要考好，我以這個(gè)目標(biāo)為動(dòng)力，堅(jiān)持不懈地復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)老師叫我上去拿獎(jiǎng)狀時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆死坐Q般的掌聲。我深深懂得了：當(dāng)一個(gè)美好的信念在心里萌發(fā)后，要用努力的汗水澆灌，它才能茁壯成長(zhǎng)。
假如把風(fēng)箏比作理想，把線比作汗水，正是那一根根看不見(jiàn)的線的支撐，風(fēng)箏才能在天空中自由翱翔。線拉得越長(zhǎng)，風(fēng)箏就飛得越高；付出的辛勞越多，收獲的碩果就越多。人生不能沒(méi)有這根線，也不能沒(méi)有風(fēng)箏，兩者相互依存，才得以成功。
我低頭一笑，忽地看到這南方初春的嫩芽小草，心中又是一震。它是那么渺小，但它卻不顧一切阻礙，用自己的力量沖破黃土，探出尖尖的腦袋。從此，它便是大自然中一員了。
想到這些，我不由得加快了腳步。
風(fēng)箏與線作文10
在同一片蔚藍(lán)天空下風(fēng)箏曾無(wú)數(shù)次地想要掙脫那一根線，尋找屬于自己的天空。
藍(lán)藍(lán)的天空下，一只風(fēng)箏飛上云霄，一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著它，穿著彩色的衣裙的風(fēng)箏，在輕風(fēng)中翩翩起舞，一會(huì)向東一會(huì)向西，她似乎不那么穩(wěn)定。猛然發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強(qiáng)烈的欲望，掙扎著向高空飛去，一剎那間，縛束風(fēng)箏的線緊緊的牢牢的把她硬拉了回來(lái)，風(fēng)箏痛苦地呻吟著……
風(fēng)箏是自由的象征，在寬闊的天空中，風(fēng)兒牽著她，自由自在地舞蹈，沒(méi)想到，她卻被一條細(xì)長(zhǎng)的線縛束著；大家都知道，在寬闊的天空中，風(fēng)箏以云兒為伴，以鳥(niǎo)兒為友，與她們交流，與她們游戲，可卻沒(méi)想到，她與云兒、鳥(niǎo)兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒(méi)想到，她是那么不自由！終有一天，風(fēng)箏的線被掙脫掉了。風(fēng)箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……
風(fēng)箏失去了線的縛束，風(fēng)把她戲弄，一會(huì)兒把她推向左邊，一會(huì)兒推向右邊，她就像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂轉(zhuǎn)，漫無(wú)目的。她頭暈?zāi)垦�，支撐不住了，一�?cè)的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。沒(méi)有線的牽引，風(fēng)箏自由了，可她卻失去了前進(jìn)的方向。風(fēng)箏又飛向了高空，仍有一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著她，使她找回了自我。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你在風(fēng)箏急于升高時(shí)，拉她一下；感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是羅盤，給風(fēng)箏引導(dǎo)方向，找到正確的道路，使風(fēng)箏不致誤入歧途。
你在風(fēng)箏退縮時(shí)，扶她一把。感恩，牽引風(fēng)箏的線，風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風(fēng)箏，使她不被困難所嚇倒！感恩，牽引風(fēng)箏的.線，你是石，敲出星星之火；你是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜行路；你是路，引風(fēng)箏走向黎明，你帶著風(fēng)箏，帶著風(fēng)箏的希望，和她越飛越高。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是善意的指導(dǎo)，你是走向光明的道路，在你的一頭，系著的是風(fēng)箏，另一頭，系著的是一顆滿溢著愛(ài)的心。感恩，牽引風(fēng)箏的線，你給風(fēng)箏，創(chuàng)造出一片美好的藍(lán)天。
學(xué)會(huì)感恩，感恩別人為你的付出。風(fēng)箏有了牽引她的線才能重新飛入高空，獲得成功。而我們，也要感恩你身邊所有的人。
風(fēng)箏與線作文11
一團(tuán)團(tuán)潔白的云朵，在藍(lán)色而悠遠(yuǎn)的天空的懷抱中，靜靜地飄浮著，一絲微風(fēng)拂過(guò)，大地綠草茵茵，仍是一片寧?kù)o。
倏忽間，你沖上了云霄，風(fēng)兒載著你，在廣闊無(wú)垠的天宇下，你無(wú)拘無(wú)束地舞蹈。長(zhǎng)發(fā)悠悠，衣袂飄飄，你忽而探到左邊，隨后又扭向右邊，曼妙的身姿在廣袤的空間里舞出一曲令人贊嘆的“驚鴻”！
猛然間我發(fā)現(xiàn)，你身后竟然有一根細(xì)長(zhǎng)的白線，它牽引著你，同時(shí)也束縛了你。原來(lái)你并不是別人想象中的那樣自由！你掙扎著沖破一切阻力向高空飛去，可是那根線卻牢牢地把你拉了回來(lái)，我感覺(jué)到了你舞動(dòng)的身影里隱藏了無(wú)數(shù)的落寞。
忽然，一陣疾風(fēng)卷來(lái)，那根牽絆著你的.線斷了，你一下子沒(méi)有了束縛。你應(yīng)該很開(kāi)心吧，因?yàn)槟愕玫搅丝释丫玫淖杂伞？纱藭r(shí)的你卻是一臉茫然地一會(huì)兒被風(fēng)兒推動(dòng)著飄上云霄，一會(huì)兒又被風(fēng)兒裹起來(lái)卷過(guò)去戲弄著拋向低空，當(dāng)膩了的風(fēng)兒松開(kāi)揪住你的手時(shí)，你終于像一只無(wú)頭蒼蠅，跌跌撞撞地漫無(wú)目標(biāo)地在空中到處亂轉(zhuǎn)，最后，你一頭扎向了地面，卻被一根枯樹(shù)枝掛住了，在枯枝上你開(kāi)始了低低的啜泣。
似乎，你已經(jīng)頭暈?zāi)垦�，沒(méi)有了力氣繼續(xù)掙扎，某一天的某一瞬間你幾近風(fēng)化的軀體突然墜落了下來(lái)，跌落在了最初那片寧?kù)o的青草地上。此刻，你真的自由了，可是，從此再也沒(méi)有人來(lái)牽引你，再也沒(méi)有人來(lái)為你提供起飛和翱翔的動(dòng)力。
此時(shí)，你應(yīng)該明白，學(xué)會(huì)感恩，方能學(xué)會(huì)珍惜。因?yàn)橛心歉恢迸惆樽约�、牽引自己的線，才能飛得更高飛得更遠(yuǎn)。
此時(shí)，你應(yīng)該明白，學(xué)會(huì)欣賞，方能學(xué)會(huì)騰飛。因?yàn)橛心歉恢弊分鹬约旱木�，才能變得更加有力，更加堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)永遠(yuǎn)翱翔在廣闊蔚藍(lán)的天空，舞姿翩躚，恍若仙子，令人驚羨！
原來(lái)，充滿愛(ài)的“束縛”也能激人奮進(jìn)，促人成功，給人幸福！
風(fēng)箏與線作文12
很久很久以前，有一只風(fēng)箏，厭倦了被線束縛，希望飛上最高的天空，隨風(fēng)而舞。無(wú)論線如何勸阻，說(shuō)路要一步步走，總有一天你會(huì)飛上那最高的天，不要急于求成�？娠L(fēng)箏一句都聽(tīng)不進(jìn)去，反而愈發(fā)厭惡線了。當(dāng)風(fēng)箏飛在空中，看見(jiàn)紅塵繁華就在自己腳下，想要飛得更高，掙脫線的束縛的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈了。風(fēng)箏一昧認(rèn)為是線阻止了自己的腳步，不然自己可以飛得更高，它不顧線的苦苦哀求，一意孤行掙開(kāi)了線，隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，徒留線悲哀哭泣。風(fēng)漸漸消失，失去了風(fēng)的力量，風(fēng)箏無(wú)力的落在樹(shù)上，不得動(dòng)彈。它想起了線，不論落入什么樣的境地，線總會(huì)把它拉回來(lái)，可這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有線幫助它，風(fēng)箏只能一日復(fù)一日地掛著，任由風(fēng)吹雨打，最后化為一堆塵土，斷送了自己的大好生命以及飛上藍(lán)天的愿望。
“風(fēng)箏與線”的事例數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在的孩子總認(rèn)為父母太嘮叨，太啰嗦，這不行那不準(zhǔn)，最后“斷線而飛”，在不知名的角落，化作枯泥。父母的那一根線看似束縛了你，卻是你生命的棟梁，夢(mèng)想的階梯，送你飛向藍(lán)天。
就好比吧，做數(shù)學(xué)題是十分令人頭痛的，媽媽常和我一起做，一起思考，但若我稍有憊懶，想罷工，“河?xùn)|獅吼”就來(lái)了，我可惹不起，只得乖乖就范。當(dāng)然了，做出來(lái)的'成就感會(huì)沖掉一切不悅，這時(shí)候的滿足是無(wú)法言喻的。所以我從不會(huì)為做題而和媽媽生氣，因?yàn)槲抑溃胱屛绎w得更高。
有時(shí)候，有些過(guò)分的要求總會(huì)被媽媽包容，她無(wú)私的做著我的牽線人。在某一個(gè)時(shí)間，讓我御風(fēng)飛翔，而非隨風(fēng)逐流，她，一直都在默默守護(hù)我。
很多人被紅塵繁華迷住了眼，開(kāi)始厭倦被束縛，卻忽視了那根“束縛”的線，名為“愛(ài)”。不要質(zhì)疑，愛(ài)會(huì)帶你飛得更高。
風(fēng)箏借線御風(fēng)飛翔，孩子借父母愛(ài)而奔向那無(wú)限未來(lái)，走出一條光明大道。
不要厭惡那根線，是它讓你飛得更高。
借線御風(fēng)吧！走向未來(lái)，走向光明大道！
風(fēng)箏與線作文13
湖南衛(wèi)視有一檔發(fā)人深省的節(jié)目，叫做《變形記》，里面有很多來(lái)自城市同我們一般年紀(jì)的少年，他們頑劣驕奢，好似世界上沒(méi)有任何的規(guī)則可以牽制住他們，他們的存在就好像絕對(duì)自由的存在。但他們卻在無(wú)限的自由中迷失，墮落，傷害自己和親人。同樣在節(jié)目中也存在這另一堆世界的少年，他們好似身上被好多東西牽制限制，但他們卻能在看似有限的自由中得到純真的快樂(lè)，和飛速內(nèi)心成長(zhǎng)。
于是，我在思考是什么讓自由變質(zhì)，又是什么讓限制變美。左思右想，唯有風(fēng)箏與線的關(guān)系也許能闡述一二。
斷線的風(fēng)箏飛不高
耶魯大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)鮮為人知的自由實(shí)驗(yàn)。他們向世界征文，文章題目是“當(dāng)你擁有無(wú)限權(quán)力而零限制時(shí)，你會(huì)……”。研究這一共收到了來(lái)自全球各地約5000份文章，他們通過(guò)閱讀這些頗具理想主義色彩的文章后發(fā)現(xiàn)，文章作者們?cè)诨孟胱约旱玫浇^對(duì)自由后往往做出的都是會(huì)給自己乃至世界帶來(lái)致命倒退的行為。何以也，這就好像風(fēng)箏斷了線也許會(huì)高飛一陣，但永遠(yuǎn)也擺脫不了下降的命運(yùn)一樣。任何看似沒(méi)有限制的事物之下往往最受事物的限制，而這種限制卻將是無(wú)法突破的。
無(wú)風(fēng)箏的線無(wú)意義
明朝朱元璋皇帝，對(duì)自己的大臣處處不信，便在宮廷內(nèi)外安排了各種眼線間諜，搞得朝廷內(nèi)外人心惶惶。這樣密不透風(fēng)的制度體系下，所謂自由簡(jiǎn)直是繆想。但這樣的'絕對(duì)限制并未給明朝政府帶來(lái)渴望的興盛，反而加速了其衰敗的步伐。畢竟，真正能使一根長(zhǎng)線變得有意義的是拴在上面的風(fēng)箏而不是線本身，如果一個(gè)制度不是為了更合理的自由而制定，那么這個(gè)制度也只能是最后勒死自己的那根線了。
高飛的風(fēng)箏底下從來(lái)都有一根緊緊的線，線帶著風(fēng)箏在風(fēng)中舞動(dòng)，風(fēng)箏的舞動(dòng)又使線的存在變得意義非凡。自由與制度也大抵如此，他們兩者的存在從來(lái)都不是相互牽制而是相輔相成，無(wú)箏無(wú)線，無(wú)線無(wú)箏。
風(fēng)箏與線作文14
陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，我有幸回到鄉(xiāng)下，目睹見(jiàn)證了村里舉行一年一度的風(fēng)箏比賽。致此盛會(huì)，村中的各位能工巧匠，各顯神通，精心地制作了各式各樣的風(fēng)箏，期待大顯身手，一較長(zhǎng)短。
今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，一陣陣溫馨的惠風(fēng)徐徐地襲來(lái)，輕輕地?fù)嵊|著這鏡花水月般的人間大地。這真是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣！
吃過(guò)早飯，各個(gè)寨子的選手們摩拳擦掌，頂著自己的參賽作品從村里的各個(gè)角落走了出來(lái)，一瞬間從四面八方涌來(lái)的風(fēng)箏匯成了一道燦爛的海洋，變成了一個(gè)五彩繽紛的風(fēng)箏世界。
隨著村長(zhǎng)一聲令下，選手們迎著春風(fēng)，緊握著手中的車線，慢慢地放飛了各自的風(fēng)箏。在藍(lán)天的印襯下，五彩斑斕的風(fēng)箏就像片片彩霞慢慢地升向天空，盡情地演繹著一曲藍(lán)天下的`舞蹈，令人目不睱接，煞是好看。
隨著比賽不斷地升級(jí)，“空中芭蕾”愈演愈烈。突然一陣狂風(fēng)吹來(lái)，只見(jiàn)幾只飛得最高的風(fēng)箏扯斷了引線：有的一頭撲向了大地，有的漫無(wú)目的地飄向遠(yuǎn)方，有的在天空中失去了姿態(tài)，胡亂地飛舞。
看著這一幕斷線離分的“悲劇”。我的心中儼然掠過(guò)一絲失落。一剎那，一種悲涼凄楚、心神交癢的感懷在心頭油然而生。面對(duì)這一切，我深深地陷處了沉思之中，這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：我們就像那風(fēng)箏一樣，為了放飛我們的夢(mèng)想，為了歷經(jīng)磨難的母親能綻放出從容的微笑，我們?cè)诼厍髮W(xué)路上不惜離鄉(xiāng)背井，脫離母親的懷抱，不管前面的路有多艱難，我們?nèi)圆桓某踔�，依然地在左沖右突，往復(fù)地奔。也不管我們奮進(jìn)的途中折斷了翅膀，而媽媽的牽掛卻像不曾斷離的風(fēng)箏之線緊緊地牽引著我們受傷的心靈。
于是乎，我好像明白了一個(gè)深邃的道理：我們的生命是風(fēng)箏，而那細(xì)細(xì)的牽引線卻是媽媽無(wú)盡的牽掛。不管我們生命的風(fēng)箏飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，那牽掛的繩線總握在媽媽溫暖的手中，并時(shí)時(shí)地等待著我們安全地降落！
風(fēng)箏與線作文15
藍(lán)天上，一只風(fēng)箏在自由地飛翔，可它總是嫌棄束縛它的那根線。因?yàn)榫�是平凡的，沉默的。就算有人放風(fēng)箏，又有誰(shuí)能注意那根線呢？人們都是欣賞著風(fēng)箏的美和飛得多高罷了。
風(fēng)箏越來(lái)越驕傲。有一天，風(fēng)箏打量了一下線，發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有什么特別之處，就對(duì)它諷刺道：“你這條短線，長(zhǎng)得這么難看，又沒(méi)有什么作用，還要把我固定在你身上，永遠(yuǎn)只能飛這么高，你這個(gè)瘦小子，你說(shuō)你這是干什么？”線沒(méi)有回答風(fēng)箏的話，只是在那群天真活潑的小朋友手中默默運(yùn)轉(zhuǎn)，放飛那只風(fēng)箏。小朋友拍著小手，贊美著風(fēng)箏。風(fēng)箏得意地對(duì)線說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了吧！人們都贊美我你這個(gè)丑八怪，有什么資格無(wú)視我？”線沒(méi)有生氣，只是謙虛地說(shuō)：“風(fēng)箏大哥，我承認(rèn)我沒(méi)有你那么漂亮。你有美麗的身段，五彩斑斕色彩，像只花蝴蝶。而我什么都沒(méi)有，只是一根普通的線，十分平凡。
風(fēng)箏聽(tīng)了線的話，輕蔑地說(shuō)：“知道就好！如果我像你這模樣，我早就不活了。自己沒(méi)啥用，還要牽連著別人！”線聽(tīng)了，對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：“風(fēng)箏大哥，如果不是我牽連著你，束縛著你，你飛到了遠(yuǎn)方，早就碰上什么東西粉身碎骨了！”風(fēng)箏聽(tīng)了它的話，認(rèn)為他一派胡言，便說(shuō)：“荒唐！我才不相信你呢！”既然你不聽(tīng)我勸，那隨你的便吧！說(shuō)罷，線把自己身體的.一部分咬斷了，落到了地上。而風(fēng)箏則飛向了遠(yuǎn)方。
線被當(dāng)作了捆綁東西的好工具。而風(fēng)箏離開(kāi)線后，被狂風(fēng)吹到了樹(shù)上，卡住了，再也飛不起來(lái)了。它現(xiàn)在才知道了后悔，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“早知道會(huì)落這樣一個(gè)下場(chǎng)，當(dāng)初就不應(yīng)該不聽(tīng)線的勸��！唉！現(xiàn)在后悔都來(lái)不及了��！”
就這樣美麗的風(fēng)箏卡在了樹(shù)上，永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)了，而那根線被人當(dāng)作寶貝似地使用，為人們效力。原來(lái)，好看的東西不一定有用，而平凡的東西有時(shí)卻能起大作用。
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