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掌聲優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-10-03 14:23:14 優(yōu)秀作文 我要投稿

掌聲優(yōu)秀作文15篇(實(shí)用)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編整理的掌聲優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。

掌聲優(yōu)秀作文15篇(實(shí)用)

掌聲優(yōu)秀作文1

  “啪啪啪啪……”多少鼓勵(lì)的掌聲圍繞在我耳旁,多少次贊賞的掌聲圍繞在我耳旁,又有多少次肯定的掌聲圍繞在我耳旁……生活中處處需要掌聲,它勝于一切事物,今天我就講一件我印象最深的一次掌聲……

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,校長(zhǎng)和別的學(xué)校的老師都來(lái)我們班聽(tīng)課。我手中拿著要演講的稿子,心“砰砰砰”地跳著。手汗都冒出來(lái)了!看講臺(tái)上王老師的手也在微微的發(fā)著抖!看來(lái)今天的王老師也有點(diǎn)兒小緊張。我在臺(tái)下一直強(qiáng)制讓自己平靜下來(lái)……

  老師開始上課了,話中帶著一點(diǎn)兒緊張;一點(diǎn)兒害怕;一點(diǎn)兒顫抖。我在下面也緊張,頭上的汗不受控制流下來(lái)……開始演講了,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地左腳拖著右腳,右腳拖著左腳,一步步走上講臺(tái),好像我的腳失去了知覺(jué)。站在講臺(tái)上,我看了看下面,老師和校長(zhǎng)嚴(yán)厲的眼神正在看著我;同學(xué)們期待的眼神正在看著我;王老師鼓勵(lì)的眼神正在看著我;我的心不由自主的.顫抖起來(lái),真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,不要在演講了!王老師似乎知道了我有點(diǎn)膽怯,帶頭為我鼓起鼓勵(lì)的掌聲來(lái)。我的心似乎被鼓舞了,雖然一開始我講得緊張,但我看到校長(zhǎng)和老師們嚴(yán)肅的臉?lè)砰_了慈祥地看著我,同學(xué)們贊美地看著我,王老師欣慰地看著我,我的心就慢慢放下來(lái)了,說(shuō)得也就越來(lái)越流利……終于演講好了,當(dāng)我說(shuō)完:“謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!睍r(shí),我舒了一口氣,那贊美的掌聲又圍繞在我耳旁了……

  生活中處處有掌聲,掌聲會(huì)給自己帶來(lái)堅(jiān)定信念和理想的心理,會(huì)給別人帶來(lái)鼓勵(lì),生活因掌聲而精彩。

掌聲優(yōu)秀作文2

  每個(gè)人都需要用掌聲來(lái)點(diǎn)綴自己的生活。成功時(shí)的掌聲,是祝賀;困難時(shí)的掌聲,是支持;失敗時(shí)的掌聲,是鼓勵(lì)如果把掌聲比作滿天星斗,其中屬于我的那一顆就顯得閃亮無(wú)比。

  炎熱的夏日,知了哼唱著屬于自己的歌。我為了參加社區(qū)作文演講,早早地和作文老師一起來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。比賽前,我精心準(zhǔn)備,胸有成竹?墒且贿M(jìn)入場(chǎng)地,看到選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌:有的眉頭微鎖,像在思索著作文稿的內(nèi)容;有的神采奕奕,好似已經(jīng)做好了百分百的準(zhǔn)備;有的和其他人小聲竊語(yǔ),討論著上臺(tái)如何能夠表現(xiàn)得更加出色。瞬間,我感覺(jué)周圍氣氛一下子緊張起來(lái),遠(yuǎn)處又傳來(lái)了“知了知了”惱人聲,更讓惴惴不安的.心如十五個(gè)吊桶打水七上八下。老師似乎看懂了我的心思,拍拍我的肩膀溫柔地說(shuō):“程程,你之前練得不錯(cuò),不要緊張,加油!”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì),我的心漸漸平靜下來(lái),心里默默地對(duì)自己說(shuō):“錢錦程,你可以的!”對(duì)了,老師還答應(yīng),等演講完請(qǐng)我吃冰棍呢。一想到這個(gè),頓時(shí)臉上露出笑容,盡管這笑不全是為了吃冰棍。

  蟬鳴還在繼續(xù),時(shí)間過(guò)得那樣悠長(zhǎng),終于輪到我了。待我站定后,突然發(fā)現(xiàn)自己腦子里一片空白。我努力地回想著作文稿,眼睛不知道往哪里看,眼前的人影離得那么近又隔得那么遠(yuǎn)。老師似乎看出我的難處,便帶頭鼓起掌來(lái),其他觀眾也跟著鼓起掌。聽(tīng)到他們鼓勵(lì)的掌聲后,我再次有了信心,因緊張而遺忘的臺(tái)詞慢慢從腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。緊接著,我便抑揚(yáng)頓挫地把它背誦了出來(lái),結(jié)束后,我向大家深深地鞠了一躬。這時(shí),四周又響起了雷鳴般的掌聲,久久縈繞在我耳畔,它如陽(yáng)光般照進(jìn)我的心田,如彩虹一樣絢爛,如月光一樣恬靜。

  “知了知了”蟬聲也隨著掌聲引吭高歌,此時(shí)的我覺(jué)得這聲音是那么悅耳,那么悠揚(yáng)

掌聲優(yōu)秀作文3

  看完表演,我們會(huì)鼓掌;獲得勝利,我們也會(huì)鼓掌……生活里,處處都會(huì)有掌聲。掌聲給了我們鼓勵(lì)、信心和贊揚(yáng)。

  記得四年級(jí)的元旦前夕,我們?yōu)榇汗?jié)聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備節(jié)目,我們小組六個(gè)人,討論后決定,推薦我上去表演吹豎笛。頓時(shí),我覺(jué)得好自豪啊,渾身熱血沸騰,下定決心要為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。

  表演那天,前面的同學(xué)唱歌跳舞我都無(wú)心欣賞了,手握著豎笛,等待屬于我的表演時(shí)間。終于輪到我了,在全班同學(xué)和老師的熱烈掌聲下,我拿著豎笛自信滿滿的踏上了講臺(tái)?墒牵(dāng)我看到講臺(tái)下那一張張熟悉的臉時(shí),我突然緊張了起來(lái),心里好像有頭小鹿在亂撞,握著豎笛的`手心也在不時(shí)的冒著冷汗,我傻呆呆的站在講臺(tái)上,硬是把想說(shuō)的話給忘記了,大腦里一片空白。此時(shí)的教室里也安靜極了,似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)得很清楚;幾十雙眼睛一眨不眨地看著我,像是要把我看穿似的。

  “啪,啪,啪……”正當(dāng)我不知所措時(shí),一聲聲清脆的掌聲響了起來(lái),我抬起頭,看向掌聲傳來(lái)的方向,那是我們組的5位同學(xué),他們帶頭拍起了手掌。寥寥的掌聲打破了教室的安靜,好似冬日的暖陽(yáng)照進(jìn)了我的心房,讓我找回了信心;又似一股溫暖的春風(fēng)傳遞來(lái)強(qiáng)大的力量,給了我鼓勵(lì)。我鼓起了勇氣,拿起豎笛,深吸一口氣,吹了起來(lái)。優(yōu)美的旋律立刻在教室里響起,臺(tái)下的同學(xué)們有的也跟著哼唱了起來(lái)。

  音樂(lè)停了,我收起豎笛,向大家深深地鞠了一躬。這時(shí)“啪啪啪……”,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,那掌聲是那么地?zé)崃,久久不息,那是?duì)我的肯定和贊揚(yáng)。我在同學(xué)們和老師如潮的掌聲中走下了講臺(tái),回到座位后,我的心還是久久不能平靜。

  我覺(jué)得每個(gè)人都需要掌聲,讓我們拍起雙掌,讓掌聲響起來(lái),把鼓勵(lì)送出去吧。

掌聲優(yōu)秀作文4

  你稱不上美麗,只能算丑陋;你稱不上巨大,只能算微;你稱不上高尚,只能算卑微。但你不甘于平凡,努力向前,我要為你高尚的靈魂喝彩,我要把掌聲送給你——螞蟻。

  你小的如同一個(gè)黑點(diǎn),若不加以留心,誰(shuí)都不會(huì)注意到你。那天我彎下身子看著你,你正往前方爬去。我用手在你布滿溝壑的道路上劃了個(gè)圈,你便失去了前進(jìn)的方向。

  多么卑微,弱小的生命。你沒(méi)有視覺(jué),只能憑借著氣味導(dǎo)航,失去了氣味的你,只能沒(méi)頭沒(méi)腦地轉(zhuǎn)圈。“停下來(lái)”我心里想著,你依舊在轉(zhuǎn)圈,正不斷地加速,我命令著你、嘲笑著你,心中也慢慢積攢了怒火。

  我失去了耐心,用手指輕輕地在你身上一按,你便開始抽搐,不停地抽搐。但你并不因此停下腳步,依舊一步一停地,循環(huán)著你無(wú)謂的'動(dòng)作。

  我更加生氣了,我用手“抹”掉了你身體的一小部分,你抽搐得更厲害了。我看著竟有些心疼。你繞著我劃的圈依舊不停地轉(zhuǎn)著,速度愈來(lái)愈慢,你卻從未停下腳步。

  “可憐的生命,快停下吧”此時(shí),我心中的負(fù)罪感不停地折磨著我的良心。

  我知道,我只是個(gè)殺害無(wú)辜生命的劊子手,我看著你在顫抖,心中不住地流淚。

  我無(wú)力地向你按下了我的手指,你停止了抽搐,那么安祥。

  我無(wú)法想象你忍受著多么大的痛楚,我不愿繼續(xù)讓你承受下去,“對(duì)不起,對(duì)不起……”我默念著,可我很快發(fā)現(xiàn)這于事無(wú)補(bǔ)。

  你死去了,失去了全部的生命的氣息。清風(fēng)徐過(guò),你便消失了,整個(gè)世界仿佛都寂靜了。

  你是勇士,是不畏強(qiáng)權(quán)的勇士,現(xiàn)在的你已不算卑微了,而是那么的偉大與高尚。你讓我明白了生命的堅(jiān)忍與頑強(qiáng),你告訴我不能輕視生命——哪怕是一個(gè)弱小的生命!

  我把掌聲送給你!

掌聲優(yōu)秀作文5

  掌聲,不光要送給出眾的人,更要送給刻苦的人;不光要送給成功的人,更要送給努力的人;不光要送給絢爛的人,更要送給奮斗的人。

  我永遠(yuǎn)都忘不了那個(gè)背影,那個(gè)努力著的小小的背影。

  我們都叫她“玄子”,連老師也這樣稱呼她。玄子是七年級(jí)的`轉(zhuǎn)學(xué)生,簡(jiǎn)單大方的個(gè)性并不引人注目,笑起來(lái)時(shí),兩顆大門牙和兔子有一拼,更顯活潑,這也是我對(duì)她印象最深的地方。

  那年夏天,燥熱的天氣使優(yōu)美的蟬鳴都變成了噪音,溫暖熱情的陽(yáng)光就像一個(gè)蓋子,蓋住了整片大地,讓人悶得有些喘不過(guò)氣來(lái)。陣陣騷動(dòng)和酷熱的天氣很難讓我靜下心來(lái)學(xué)習(xí),于是我抬頭環(huán)視了一圈,果然,同學(xué)們似乎都有著同樣的煩惱。這時(shí),一個(gè)小小的背影吸引著我的眼球,那是玄子。她似乎沒(méi)有感受到酷熱的天氣和來(lái)自外界的干擾,只是眼睛死死地盯著卷子手中的筆一刻不停地計(jì)算著,一會(huì)做思考狀,一會(huì)好像算錯(cuò)了似得有些沮喪,一會(huì)又好像想到了什么滿臉驚喜。看著那個(gè)刻苦的女孩,那個(gè)小小的背影,仿佛有一股力量為我

  驅(qū)散了心底的火氣,顯出一片清涼。我把掌聲送給她,因?yàn)樗诳炭嗟乜坍嬛乃{(lán)圖。

  我把掌聲送給她,因?yàn)樗炭啵晃野颜坡曀徒o她,因?yàn)樗ξ野颜坡曀徒o她,因?yàn)樗龏^斗。而因?yàn)樗目炭、努力、奮斗,從而成就了她出眾、成功、絢爛的一生。

  依然在夏天,坐在樹下,聽(tīng)著蟬高歌,看著陽(yáng)光透著縫隙灑向大地,仿佛又看見(jiàn)了那個(gè)小小的背影,因?yàn),我曾把掌聲送給她。

掌聲優(yōu)秀作文6

  掌聲是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。

  ——題記

  從小到現(xiàn)在我擁有過(guò)無(wú)數(shù)次的掌聲。掌聲有來(lái)自于爸爸媽媽的,有來(lái)自于老師和同學(xué)的……。這些掌聲給我鼓勵(lì),給我認(rèn)可,給我嘉獎(jiǎng),也給我自信。這些掌聲也讓我激動(dòng),讓我自豪,讓我難忘。

  去年暑假,我的興趣班—架子鼓在大石橋有一場(chǎng)演出。臺(tái)上我們?nèi)齻(gè)小伙伴,臺(tái)下是上千雙眼睛。那是我長(zhǎng)這么大第一次面對(duì)如此龐大的場(chǎng)面上臺(tái)演出,說(shuō)不緊張是假的,本來(lái)暑假的天就熱,還沒(méi)有到我們上臺(tái)呢,我已經(jīng)是滿頭大汗,手心也出汗把鼓棒都給浸濕了。

  如此緊張我能把演出進(jìn)行下去嗎?不知道,我盡量使自己平靜。正在我平復(fù)自己情緒的時(shí)候只聽(tīng)報(bào)幕員清脆的聲音響起,該我們上場(chǎng)了。走到舞臺(tái)上,向大家深深的鞠一躬,然后各就位。此時(shí)熱烈的掌聲響起了,表面上兩手一拍,發(fā)出清脆的響聲。這掌聲的意義對(duì)我很重要,這掌聲是鼓勵(lì),這掌聲是尊重,這掌聲也給了我無(wú)形的力量。我不再緊張了,我要讓自己精彩的演出回報(bào)給動(dòng)聽(tīng)的掌聲。

  接下來(lái)我們?nèi)齻(gè)小伙伴鏗鏘有力敲下了激昂、振奮人心的.經(jīng)典曲目《光輝歲月》。整個(gè)過(guò)程我很投入,努力的敲好每一個(gè)節(jié)拍。五分三十秒曲目完成,音樂(lè)停下的同時(shí)又一次響起了雷鳴般的掌聲。我也再次被掌聲感動(dòng)了,這掌聲是對(duì)我們的肯定,對(duì)我們的再次鼓勵(lì)?隙ㄎ覀兊呐,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。

  掌聲給我勇氣,掌聲給我信心,掌聲給我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力。謝謝那些為我鼓掌,為我加油的人們。

掌聲優(yōu)秀作文7

  即使記憶的回廊落滿塵埃,我卻依舊能清晰地看到你的臉龐,依舊會(huì)沉醉于你的歌聲,依舊想把這掌聲送給你!

  那個(gè)夏天,為了幫助爸爸減掉那可怕的脂肪肝,每一個(gè)夜晚,我都堅(jiān)持陪爸爸行走。有些路,只有去走,才會(huì)親身體驗(yàn)?zāi)锹愤厔?dòng)人的風(fēng)景,而你就是那道風(fēng)景。

  經(jīng)過(guò)夜排擋,看到了正在殷勤揮灑汗水的你,瞇著眼,身子隨音樂(lè)伏動(dòng),唱的是那首早已成過(guò)去時(shí)的《水手》。

  “他說(shuō)風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,不要怕,不要哭,至少我們還有夢(mèng)……”唱到這里,我望見(jiàn)你的嘴角露出一個(gè)淺淺的微笑,那么深沉,那么真摯,我這才想起,你的生活是多么坎坷!

  你同你的母親一同住在那個(gè)工地里。陰暗潮濕工棚卻依然沒(méi)能掩住你那學(xué)習(xí)的熱情。每日經(jīng)過(guò)你家,你都在翻閱著那本早已泛黃的書。當(dāng)我們彼此相望,我望見(jiàn)的,不是陌生的目光,而是一聚溫暖如陽(yáng)的目光,你說(shuō),小妹妹早啊。聽(tīng)到你這充滿熱情與希望的問(wèn)候,我的心微顫,如果不是因?yàn)槟愕母赣H早逝,不是因?yàn)槟愕哪赣H身患尿毒癥,你,大概就不會(huì)終止高三的學(xué)業(yè),你,也許就會(huì)坐在理想的大學(xué)中了吧!

  一曲歌畢,你用毛巾拭去了額頭的汗水,或許,還有你的'淚水?墒,穿過(guò)喧鬧的人群,夜排擋中的油煙,我望見(jiàn)你舉著那微薄的五元錢向我招手了。那一刻,你的頭頂似乎出現(xiàn)了光環(huán)。我心潮澎湃,再也忍不住內(nèi)心的感動(dòng),舉起自己雙手,使勁地鼓掌來(lái)。

  星星點(diǎn)點(diǎn)的人群里,我把這掌聲送給你。即使有一天記憶的回廊會(huì)落滿塵埃,即使有一天,我會(huì)忘卻所有,卻仍不會(huì)忘記你,不會(huì)忘記你的那句“至少我們還有夢(mèng)”,不會(huì)忘記把那驕傲的掌聲送給你。

掌聲優(yōu)秀作文8

  掌聲,是每一個(gè)生命長(zhǎng)途中,一朵驟然翻起的浪花,是人生中必不可少的東西,是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。

  “今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?”老師的話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗,生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛,上次就是因?yàn)樾偵吓_(tái)講的好,從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲?墒俏覜](méi)他“厚臉皮”啊!

  但是我非?释寝Z轟烈烈的掌聲啊!怎么辦啊!我的思緒可謂是一團(tuán)糟!進(jìn)退兩難,唉!

  老師突然大喊道:“小剛,你去講講!

  小剛站了起來(lái),眼中沒(méi)有一絲猶豫與焦慮,他朝著講臺(tái)那走了過(guò)去,那穩(wěn)健的步伐,堅(jiān)毅的`臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲:為什么我的底氣沒(méi)有小剛足?

  小剛來(lái)到講臺(tái)前,說(shuō)了一句問(wèn)候語(yǔ)便開始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了,但我記得一句話:“掌聲,是要靠自己的勇氣贏來(lái)的……”

  聽(tīng)了這段話后,我暗自下定決心:小剛下一個(gè)就是我!小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái),我緩緩地將手舉了起來(lái),老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手,非常驚喜地把我叫了上去。

  我鼓起了勇氣,大膽地將我自己的想法說(shuō)了出來(lái)……

  “謝謝大家,我的演講完畢!”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去,仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。

  “掌聲送給他!”老師帶頭鼓起了掌,全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲,我贏得了尊重,心仿佛沸騰了。

  贏得掌聲可不是一件容易的事,要靠自己,要靠自己的勇氣!

掌聲優(yōu)秀作文9

  生活中,我們經(jīng)常聽(tīng)到掌聲,但你是否聽(tīng)到過(guò)為自己而響起的掌聲呢?告訴你,我不僅聽(tīng)到過(guò),而且那掌聲永遠(yuǎn)回響在我的耳邊,它鞭策著我,鼓舞著我,激勵(lì)著我,使我銘刻心中,永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。

  記得小時(shí)候我很膽小,從不敢大聲說(shuō)話,家里來(lái)了客人,我總是躲在房間里,不敢出來(lái),更別說(shuō)打招呼了。至于上課發(fā)言,更是少得可憐。一次,鄭老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我很快就想出了答案,卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個(gè)同學(xué),都答錯(cuò)了。我不甘心自己的正確答案被埋沒(méi),手在桌子底下試了幾次,最后終于舉了起來(lái),可是手卻像是掛了一塊磚,低得不能再低了。我分明感到手在顫抖,手心出了汗。老師把慈祥的目光轉(zhuǎn)向我,她微笑著叫了我的名字,我的心突然加速,懷里就像揣了一只兔子,緊張不安。但我還是站了起來(lái),可回答問(wèn)題的聲音像蚊子嗡嗡,說(shuō)了一半就卡了殼。我的臉一下發(fā)燙了,恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去!皠e緊張,慢慢來(lái)!崩蠋煹'聲音那么溫柔,那么動(dòng)聽(tīng),再看老師的目光,充滿了親切,充滿期待,就像冬天的陽(yáng)光溫暖著我的心。頓時(shí),我的心里升騰起一股力量,我相信,我能行。說(shuō)來(lái)也怪,我心中的答案竟不由自主地說(shuō)了出來(lái),順暢如水一般。大概是我平常很少發(fā)言,老師吃驚地瞪大了眼睛,周圍的同學(xué)也驚訝不已!皣W嘩嘩”,同學(xué)們和老師一起鼓起掌來(lái)。那掌聲一陣高過(guò)一陣,像潮水包圍著我。霎時(shí)間,我激動(dòng),我興奮,我第一次感受到掌聲給予了我力量,給予了我自信。

  那一刻,我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動(dòng)、最優(yōu)美、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,它包含著鼓勵(lì),它包含著期待,它包含著肯定,它包含著贊賞……那一次掌聲令我終身難忘。

掌聲優(yōu)秀作文10

  掌聲對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最珍貴的。如果一個(gè)人身處逆境,你給了他掌聲他就會(huì)擺脫困境,從逆境中走出來(lái)。如果一個(gè)人非常無(wú)助,你給了他掌聲他便找到了扶手。掌聲是無(wú)價(jià)的。

  還記得我剛剛進(jìn)入學(xué)校的體育隊(duì),走入后操場(chǎng),看到大哥哥,大姐姐們?cè)诓賵?chǎng)中打著羽毛球。我便贊嘆不已,呵,好帥呀。當(dāng)老師教我打羽毛球的時(shí)候,我感到很新鮮,但后來(lái)卻越來(lái)越累,當(dāng)又一次看到大哥哥,大姐姐打著羽毛球。我心中不禁激起了火花心想;加油。終于功夫不負(fù)有心人。讓我練成了。當(dāng)我知道老師想從我們這里挑出幾個(gè)人參加鎮(zhèn)里的比賽。我們幾個(gè)‘精英’來(lái)到了終極比賽現(xiàn)場(chǎng),我有點(diǎn)膽怯,因?yàn)槲遗伦约捍虿贿^(guò)大姐姐們。當(dāng)老師念叨我的名字的時(shí)候,我心驚膽戰(zhàn),恐怕自己打不好,我又看到了,我的對(duì)面是一位六年級(jí)的大姐姐,我慌忙地拿起了球。她好像看到了我的膽怯,便對(duì)我鼓起了掌聲那個(gè)人是---------王嘉怡,我情不自禁地對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭。我鼓起了勇氣,把球用力地打了出去,只見(jiàn)大姐姐后退了幾步,打了過(guò)來(lái)可是,羽毛球?qū)](méi)有過(guò)網(wǎng),我深深的呼了一口氣,我心里想;好的.鄭迎楠你是最棒的,加油。我一球又一球的勝利,一把又一把地勝利。最后我過(guò)五關(guān)斬六將,打到了最后一個(gè)人,第一把以一比十一我贏了一把,第二把。最后我勝利了,我終于進(jìn)了羽毛球隊(duì),我高興地一蹦三尺高。我又來(lái)到了鎮(zhèn)里,比賽。我又進(jìn)了縣里。我以前三十二強(qiáng)完成了比賽。我不禁贊嘆;鄭迎楠你真是王中之王,體育奇才。

  掌聲對(duì)于我來(lái)說(shuō)那真是千金難買呀。當(dāng)然了給予我掌聲的也是我的好朋友。

掌聲優(yōu)秀作文11

  “還有誰(shuí)沒(méi)上來(lái)交流?”老師站在講臺(tái)上掃視著全班同學(xué)詢問(wèn)。

  我猶豫不決地舉起手,膽怯地望向老師,一抬頭便碰到老師尖銳的目光。老師放平聲調(diào)說(shuō):“李尚駿,怎么才舉手,上來(lái)講吧!蔽彝抵詈粢豢跉,走上講臺(tái)。

  我望向教室里的同學(xué),腦子一片空白,此時(shí)已緊張地說(shuō)不出話來(lái)。

  眼前仿佛蒙上了一層白紗,頭也開始眩暈。我努力站穩(wěn)身子,忐忑地望向老師,從老師的眼中,我感受到了焦急和無(wú)耐。教室里靜悄悄地,空氣仿佛凝結(jié)了,只有窗外的幾片柳絮,晃晃悠悠地飄進(jìn)來(lái),陽(yáng)光灑在柳絮上,灑在課桌上,一切都仿佛靜止了。

  我望向我的好友,也許是看我窘迫的樣子,他也急得抓耳撓腮,他看著我,眼里投出鼓勵(lì)的`目光,突然一陣響聲打破了寧?kù)o,他帶頭鼓起了掌,接著是七八個(gè)零零散散的掌聲,同學(xué)們都開始鼓掌了。

  我聽(tīng)著這嘩嘩的掌聲,被深深地感動(dòng)了,眼淚不斷在眼眶里打轉(zhuǎn),我平靜下來(lái),放松心情,一邊思考,一邊把自己的讀書體會(huì)敘述出來(lái)。當(dāng)我走下講臺(tái),羞怯地回到座位上,掌聲又轟然而起。

  也許掌聲不如贊美詩(shī)的詞語(yǔ)華麗動(dòng)人,也許掌聲不如喝彩聲的激烈刺激,但掌聲在無(wú)言中更能讓人感到溫暖和鼓勵(lì)。

  每當(dāng)我彷徨失措,每當(dāng)我灰心喪氣,就想起那一陣陣的掌聲,它時(shí)時(shí)刻刻地提醒和鼓舞著我繼續(xù)努力,奮發(fā)向上,不斷克服困難,不斷超越自己。

掌聲優(yōu)秀作文12

  掌聲,一盞在夜路上的明燈,一把雨天的傘,一根你在迷茫時(shí)給予的指南針。人生若無(wú)掌聲,自信悄然消逝。掌聲能使人在跌入谷底的時(shí)候重生,我的鄰居就是一個(gè)。

  我的那位朋友,他很愛(ài)彈鋼琴,他經(jīng)常在家中彈。我作為他的鄰居,能聽(tīng)見(jiàn)是必然的。本以為他會(huì)彈的很棒,我會(huì)享受著,陶醉著,沉浸在他那美妙的琴聲中,夜晚可以安然入睡。但現(xiàn)實(shí)很骨感,我的幻想破滅了,聽(tīng)到的是雜亂無(wú)章的噪音,令人毛骨悚然。我很煩悶,糾結(jié)著要不要去反饋一下。終于強(qiáng)烈的雜音驅(qū)使著我,我還是去了。

  他聽(tīng)了之后,感到很失望,他失落的眼神露出絲絲悲哀。他說(shuō),家人都很反對(duì)他彈,說(shuō)他彈琴跟砸椅子似的'。我感到很同情、憐憫,感覺(jué)不幫他良心過(guò)意不去,再說(shuō)也能改善一下生活,便支持他,“有志者事竟成!”我對(duì)他說(shuō)。他似乎也有了一些動(dòng)力,他覺(jué)得他要是之后還彈得跟砸椅子似得算是辜負(fù)了我,也辜負(fù)了自己。

  我姐姐學(xué)過(guò)彈琴,我姐也教過(guò)我,雖然沒(méi)姐姐彈的好,但多少還是會(huì)的。

  我們找了一塊空地,一個(gè)影響不到他人的地方。他告訴我,他一看見(jiàn)這么多音鍵,就很容易忘記哪個(gè)鍵是哪個(gè)音,我便剪了許多張卡片,寫上每個(gè)音,貼在那個(gè)鍵上。我只教了他基本功,便讓他自己拓展。解決問(wèn)題后,我給予他熱烈的掌聲,他也沖我微微一笑。從春風(fēng)喚萬(wàn)物到秋風(fēng)掃落葉,就這樣,每當(dāng)他有了即便微塵般的進(jìn)步,我也會(huì)給予他掌聲。漸漸地,他越來(lái)越熟練流暢,我感到欣慰,掌聲也愈來(lái)愈多愈來(lái)愈烈,他成功了,我們興奮地?fù)肀г谝黄稹N液退,也結(jié)交真摯的情誼。

  自信是一個(gè)人的立身之本,而獲取自信就是因?yàn)閯e人給予了你掌聲。如果一個(gè)人掌聲常伴左右,他定是一個(gè)富有高尚品質(zhì)且偉大的人。

掌聲優(yōu)秀作文13

  如雷鼓動(dòng)的聲響在臺(tái)下噪動(dòng)著,肯定了我這一段時(shí)間所做的努力,所下的功夫,以及我所投入的一切——包括我的心。

  “今年冬天有一場(chǎng)鋼琴比賽,有沒(méi)有興趣參加呢?”老師突如其來(lái)的一問(wèn),使我整個(gè)瞬間僵住,我支支吾吾的回了句:“我……我再考慮看看!睋Q了老師之后,這是我的第一個(gè)比賽機(jī)會(huì),會(huì)如此不確切的回應(yīng),都是因?yàn)閺那暗膶覒?zhàn)屢敗,打擊了我的信心,但這次糾結(jié)的心不再迷惘,我決定參加這次的比賽。

  一連串的訓(xùn)練和學(xué)校功課包夾著我,曾多次差點(diǎn)壓得我喘不過(guò)氣,但每每這樣,我就會(huì)停下來(lái)調(diào)整自己的心態(tài),然后繼續(xù)用平心和靜氣趕路。這段時(shí)間,家里只要有琴聲,一定就是女作曲家夏米娜德的《秋天》,這首曲子有著一股和緩的力量,隨著旋律的帶動(dòng),仿佛能看見(jiàn):在鄉(xiāng)間小屋旁的搖椅上,坐著年邁的老太太,旁邊坐著一位梳著辮子的小女孩。祖孫二人看著秋天的景色,老太太訴說(shuō)著自己在年輕時(shí)期的戀愛(ài)情節(jié),小女孩托著下巴聆聽(tīng)得出神。

  反復(fù)的練習(xí)和想象,使我在臺(tái)上的表現(xiàn)更加出色,當(dāng)掌聲貫入耳中,以往的一切挫敗全被拋諸腦后。上臺(tái)時(shí)的.緊張,和下臺(tái)時(shí)的從容形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,腦海浮現(xiàn)的是:老太太和藹的對(duì)我笑,小女孩滿足的對(duì)我笑,如同是謝謝我用音樂(lè)將故事說(shuō)得如此淋漓盡致,多么的令人滿意。鼓掌聲漸小,我眼眶中的淚水不停的打轉(zhuǎn),模糊了我的視線,是感動(dòng)、雀躍、興奮……,交織在我的心中。當(dāng)最終成績(jī)出爐,第一名的頭銜掛在身上時(shí)更是百感交集,以前的屢戰(zhàn)屢敗如今成了不管結(jié)果如何,都要堅(jiān)持戰(zhàn)斗下去。

  如雷顫動(dòng)的聲響在臺(tái)下鬧動(dòng)著,認(rèn)同了我這一段時(shí)光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。

掌聲優(yōu)秀作文14

  進(jìn)入小學(xué)以來(lái),周一的升旗儀式上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常會(huì)頒發(fā)一些獎(jiǎng)項(xiàng)。每每這時(shí),看著同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),我心里便充滿羨慕。我多么期待自己有朝一日也能站上這領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。于是我努力學(xué)習(xí),專心聽(tīng)講,踴躍參加各種興趣小組,積極參與各項(xiàng)比賽。功夫不負(fù)有心人,在那張紅紅的紙上的一等獎(jiǎng)中終于出現(xiàn)了我的名字——陸帆。

  “下面公布的是‘金點(diǎn)子創(chuàng)意大賽’獲獎(jiǎng)名單。獲得一等獎(jiǎng)的是:陸帆……”司令臺(tái)上的老師宣讀著手上那張獲獎(jiǎng)名單,“請(qǐng)一等獎(jiǎng)的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”站在前排的同學(xué)一個(gè)個(gè)把頭轉(zhuǎn)到后面,還有人往前揮了揮手,意思是讓我上去,站在我后面的'同學(xué)也推了我一把。我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵,問(wèn)他們:“叫到我了嗎?”

  “對(duì)呀!叫到你了,你快去呀!”同學(xué)又把我推了一把。

  我一邊走,一邊還回頭望望。前面同學(xué)也為我著急:“你快去呀!”這回,我終于相信了,大踏步來(lái)到司令臺(tái)旁。

  我走了上去,從高處看別人可真不一樣,拿到那張紅紅的大獎(jiǎng)狀,我的內(nèi)心充滿了說(shuō)不出的激動(dòng)。這時(shí),掌聲響了起來(lái)。這掌聲雖然聲音不大,但是從操場(chǎng)的每一個(gè)角落里都可以傳到我的耳邊,這掌聲讓我的心中頓時(shí)充滿了萬(wàn)分的自信。這掌聲持續(xù)了1秒,2秒,3秒……但是,它在我的心里卻停留了很久。

  那掌聲是美妙的,是永久的,那掌聲激勵(lì)了我。那以后,在司令臺(tái)上一次又一次地出現(xiàn)了我的身影。

掌聲優(yōu)秀作文15

  照片上的我,笑得是那么自然,那么燦爛!掌聲給我的力量,才是我的動(dòng)力,才是我的前進(jìn)目標(biāo)!

  上次在鑒湖五星級(jí)大酒店表演拉丁舞,現(xiàn)在想起來(lái)也回味無(wú)窮,想著想著,又回到了那時(shí),回到了那個(gè)焦點(diǎn)——舞臺(tái)。

  那時(shí)是三月初,天氣仍帶有一些冬的性格。我們一班穿著舞蹈裙,化了妝,開始了一次又一次的辛苦的彩排。時(shí)間的腳步越走越匆忙,仿佛坐上了一輛時(shí)光火車,迅速馳向遠(yuǎn)方。七點(diǎn)整,這次隆重的晚會(huì)就完全落幕了。主持人穿著一襲象牙白的長(zhǎng)裙,充滿微笑地向觀眾招手。她顯得那么自然,沒(méi)有人工的限制。晚會(huì)有序地進(jìn)行著,精彩的表演也一個(gè)一個(gè)地過(guò)去!跋旅鏆g迎來(lái)自藝佳培訓(xùn)中心的孩子們?yōu)槲覀儷I(xiàn)上一段激情的恰恰!”我的心不由得“咯噔”一跳,質(zhì)問(wèn)自己:輪到我了!我能發(fā)揮出自己的最佳水平嗎?能嗎?……“老師在一旁鼓勁,這我已經(jīng)記得不太清楚了,但是有一樣?xùn)|西,卻讓我有種神秘自來(lái)的力量,讓我此時(shí)充滿信心,緊張和懷疑自己的心態(tài)漸漸地消失了,而勇氣占據(jù)了心!那是什么?是來(lái)自觀眾的掌聲!

  那次表演,我們一班發(fā)揮出了各自水平。

  現(xiàn)在想起,一種暖流占據(jù)了我的心,那種力量來(lái)自觀眾的掌聲,來(lái)自觀眾對(duì)我們的一致好評(píng)!我想:掌聲起來(lái)重要的.作用,它那無(wú)形的手卻鼓舞了這么一班人,它所發(fā)出的聲音卻震動(dòng)了幾個(gè)孩子幼小的心!

  照片上的我,笑得是那么自然,那么燦爛!掌聲給我的力量,才是我的動(dòng)力,才是我的前進(jìn)目標(biāo)!

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