- 師恩難忘作文 推薦度：
- 師恩難忘作文 推薦度：
- 師恩難忘作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
師恩難忘作文(推薦)
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師恩難忘作文1
父恩比山高，母恩比海深，但師恩大如天�！}記
他是春蠶，吐出了真絲，自己卻走向毀滅；他是蠟燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；他是園丁，培育了一代代祖國的花朵，自己卻心力交瘁。他就是人類靈魂的工程師——教師。
春蠶·奉獻
在懸崖峭壁、荒無人煙的山頂上有這樣一個地方，那里紅旗飄揚、書聲瑯瑯。有一對夫婦在熱忱教學。他們就是李桂林、陸建芬。他們是一對平凡夫妻，卻是兩位不平凡的教師。他們放棄了城里優(yōu)越的條件，顧不上自己年過七旬的父母和十幾歲的孩子，義無反顧地來到山區(qū)，為山區(qū)孩子們保駕護航。他們在山頂上教書十余載，從來沒有退縮。為了讓山區(qū)孩子有一個很好的讀書環(huán)境，他們自己動手建房；為了讓孩子可以方便上下學，他們在懸崖峭壁上建立“天梯”；為了讓孩子可以讀書，他們奉獻了自己的青春……
“春蠶到死絲方盡”，他們是春蠶，無私培育一代代書生，而奉獻了自己的青春。
蠟燭·舍己
2008年5月12日，那是一個讓全中國人都無法忘懷的日子。隨著一聲巨響，一位優(yōu)秀而稱職的老師倒在了他堅守多年的崗位上，他就是教師的`楷�！T千秋老師。譚千秋老師又是全國數(shù)萬老師中平凡的一位，但他卻用不平凡的舉動詮釋了老師的含義。在地震來臨之際，譚老師毫不猶豫、奮不顧身地撲向?qū)W生，救了三名學生寶貴的生命。而當救援人員發(fā)現(xiàn)他時，他已經(jīng)四肢僵硬，不能動彈，永遠地離開了人世。譚千秋老師這種舍己為人的品質(zhì)在世間廣為流傳，感動了無數(shù)的人。
“蠟炬成灰淚始干”，他們是蠟炬，用有限的生命照亮了別人，卻犧牲了自己。
園丁·敬業(yè)
他不茍言笑，一臉嚴肅，這是我初次見到的初中數(shù)學老師的印象。但一段時間后，我才發(fā)現(xiàn)我錯了。他不但和藹可親、平易近人，還十分敬業(yè)。剛進入初中，我的數(shù)學成績并不理想，但老師并沒有放棄，他還不辭辛勞地幫我補習功課，一步一步地幫我分析，直至弄清楚為止。漸漸地，我的數(shù)學成績提升了，也變得熱愛數(shù)學了。有一天半夜里因拉肚子去上廁所，發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里面批閱作業(yè)�？吹竭@里，我不禁感動萬分。
“園丁辛勤終有果”，他們是園丁，辛勤地培育了一代代花朵，自己卻心力交瘁。
當我們踏著朝陽來到校園，您已在教室等候多時；當我們晚上已進入夢鄉(xiāng)，您還在伏案備課、批閱作業(yè)……當月亮的銀輝爬上你的發(fā)梢，當歲月的風霜風化了你的眼角，我想由衷地說一句：“老師，您辛苦了”。
感激心銘記，師恩永難忘。
師恩難忘作文2
老師的愛，就像父母的愛一樣，使我的小樹長成了參天大樹。老師的話就像藥一樣，讓我在成長的道路上改正錯誤，走向正確的光明之路。老師的一舉一動，如耀眼的星星，使我不致在前進中彷徨，老師的眼睛就像神圣的明燈，指引我在黑暗的惡作劇之路上行走。照亮我前進的道路。
我的語文老師，25歲，是一個小胖子。他很幽默，但有時轉(zhuǎn)臉比看書還快。這是孫悟空真正的改變。舉個例子。
我們上午學習。有些人正在做作業(yè)。有些人正在背誦課文。我們都很愉快。我們的一些同學正在和張先生開玩笑。他們都讓我們笑。過了一會兒，我看到張先生的臉色變了。我猜對了，“轟擊，轟擊……”桌子被張先生敲了，我們抬頭一看。張先生像獅子一樣咆哮著:“全班同學都給我坐下。我有事要問。”我們大惑不解，只見張先生第二次咆哮:“誰的作業(yè)還沒交?”幾個學生慢慢地舉起了手，似乎被張先生的氣勢所壓倒。我看到張先生拿著一本書下來，問每個學生為什么不交作業(yè)，用的是人們聽不懂的語氣。他們說他們將來不用寫作業(yè)了。那時候，我以為他們很高興他們沒有作業(yè)，但突然在我的腦海里有一個聯(lián)想，張先生拒絕讓他們交作業(yè)，因為他們沒有交好幾次作業(yè)。我不能那么做。每次我都讓老師失望!突然，我也覺得老師很嚴格。我以前從未見過他這樣。老師是這樣的嗎?如果我們不能在沉重的負擔下完成作業(yè)，老師會被責罵嗎?我想是的`。那時，我還太小，不能理解老師的好意，但現(xiàn)在我覺得老師太嚴厲了。每當我們睡著時，老師的燈還亮著;每當我們課間玩耍十分鐘，老師就坐在辦公室備課;每當我們沒有完成作業(yè)時，老師仍在設(shè)法讓我們完成。這回想起來，老師每天都因為太累而沒有為我們擔心。
時光飛逝，我們將離開我們親愛的老師、同學和母校六年。我想對我的老師說:“謝謝你，老師。在這六年的人生中，您教會了我們寶貴的知識，讓我們知道從年幼無知到現(xiàn)在的成熟，這是您的成就!”這六年，你雖然打了我們，罵了我們，但你心里想的是我們的成績�！�
正是老師的教導使我們成功。正是老師的教導使我們走向光明的道路。
我有千言萬語要對老師說，那慈祥的眼神，那慈祥的話語，老師，是您讓我走向光明，從黑暗中退縮，改正錯誤。這種師生之間的強烈感情，我將永遠銘記!
師恩難忘作文3
有人說，老師是園丁，哺育我們成長；有人說，老師是蠟燭，只知付出，不求回報；有人說，老師是春蠶，每一分，每一秒都在工作。而我卻覺得，老師更像春雨，滋潤我們的心田，讓幼苗茁壯成長。
不需要太多華麗的語言，也不需要多么動聽的詞句，老師只是一個再平凡不過的職業(yè)罷了�？赡阕屑毾胂�，如果沒有老師，就沒有知識，沒有知識哪能談得上成功�？梢姡蠋熓嵌嗝粗匾�。
偉大
還記得那個在5.12大地震中的譚千秋老師嗎，為了保護四個孩子，他把自己的雙臂緊緊地握在了課桌上，用自己的身軀擋住了倒下來的石塊。他的這種精神難度不值得我們學習嗎？譚老師用自己的`時間行動詮釋了什么是師德的最高境界，用血肉之軀把人間的大愛寫到了極致，他的偉大犧牲精神將流傳千秋。
無私
接下來講述的是一個真實的故事。一個年邁的教師，十年如一日，一人帶幾個年級的課，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。本來已經(jīng)到了退休的年紀，卻為了一個住在鄉(xiāng)村的孩子，獨自來到了那個巴掌大的村莊。那個村莊靠近大海，到處都是毛毛的蘆葦。老教師住在一個破舊的房子里，睡覺、辦公、做飯都在那里。因為外出不方便，他每星期都得回家?guī)Р�，就是在這樣艱苦的條件下，老教師還是一心一意的傳授知識。
我們現(xiàn)在都只想往城里走，往好的地方去發(fā)展，可還是有窮人，他們上不起城里的學校，只能呆在農(nóng)村。但我相信，像老教師那樣的老師不會少，農(nóng)村的孩子也能有春天。
關(guān)愛
該說說我的老師了，給我印象最深的老師莫過于趙老師了。
趙老師是我小學時代的一個老師。我記得當時是流感高發(fā)期，我們班一半以上的同學都因感冒而請假了，只留下十幾個學生。老師特別擔心我們，每天給請假的學生打電話詢問病情，不僅這樣，還買了很多板藍根給我們沒生病的同學喝。趙老師又害怕耽誤學習，先給我們講一遍課，然后再打電話告訴請假的同學。結(jié)果流感過去后，我們班的課一點也沒落下。
在人生的道路上，缺少了老師，就沒有了指路的明燈，就失去了翱翔的翅膀，就缺少了甘甜的清泉。所以從現(xiàn)在開始，不要讓老師的付出沒有回報。我們將永遠記住那些老師，那些在我們的成長道路上留下刻苦銘記的老師。
師恩難忘作文4
樹木已經(jīng)長了好幾個年輪；日歷已經(jīng)換了好幾本；我們也都長了好幾歲。現(xiàn)在準備讀初中的我，回頭望去，才看見老師交給了我許多，最令我難忘的是老師給予我的膽量。
記得三、四年級的時候，我的膽子特別小，但現(xiàn)在的我無論什么課上我都敢舉手發(fā)言�！敖o，你來回答�！崩蠋燑c到我的名字，我微微顫顫地站起來。腳抖得特別厲害，呼吸一點都沒有規(guī)律，心都是懸著的，我生怕回答錯了，同學們會笑個不停�！班拧瘸恕恕诒取^，最后……最后…減去…得數(shù)就…就行了。"我回答完了，理應(yīng)可以坐下了，但老師沒叫我坐下，我怎么也不敢坐下 。老師見到此情形，手就揮了揮，這我才敢坐下。
記得還有一次，那節(jié)語文課同學們都不怎么發(fā)言，下課時，老師就說：“這節(jié)課效率很差，發(fā)言的同學出去玩，沒發(fā)言的同學留下來�！痹S多同學都在為自己發(fā)了言而感到慶幸，而沒發(fā)言的同學有的在抱怨，有的低頭不語，還有的眼睛直直的看著老師 ，我也是這其中的一個。等發(fā)言的同學都出去了，老師嚴肅的說：“你們上課不發(fā)言很容易開小差，一開小差你們這節(jié)課的知識就沒學的，有要請家教。你們在這樣，初中怎么辦啊？為了懲罰你們不發(fā)言，就寫一篇反思，下課�！钡壤蠋熥吆�，我想了想老師說的話，覺得：你如果不現(xiàn)在培養(yǎng)說話能力那你，長大了，就算你實力再強，你不表現(xiàn)出來，也沒用。
從那時起，我給自己定下了一條約定：每天必須發(fā)言一次。
現(xiàn)在，我在課堂上可是鄭嘉梁、馬圓圓這些喜歡發(fā)言的同學的勁敵呢�！敖o，你來回答�！边�是在數(shù)學課上，不過我是在與鄭嘉梁、許成澤等等同學的爭搶下站起來發(fā)言的，其他同學都不約而同的說：“賴啊—�！蔽翌B皮的一笑，就流利地回答道：“先算出正方形的面積，再算出圓形的面積，用正方形的`面積減去圓形的面積就行了。”這次我回答完就自己坐下了，因為我的膽量變大了。
膽量，以前的渴望的東西，先在擁有的東西。雖然膽量現(xiàn)在是我的了，但它永遠是老師的，因為沒有老師就沒有現(xiàn)在的我。我會把這件事藏在心底的，永遠。
師恩難忘作文5
如果說我們的父母是第一個給予我們生命的人，那么，老師就是給予我們的第二次生命的人，除此之外，老師也是除父母外陪伴我們時間最多的人，看到這兒，也許你會問，那和敬畏有什么關(guān)系呢，別著急，請容我為你娓娓道來。
敬畏的第一個表現(xiàn)是尊重，尊重老師每一次為我們付出無私的知識，也許你覺得老師就是站在講臺上講一節(jié)課而已，而你卻永遠也不知道這一節(jié)四十分鐘的可來之不易，為了這短短的四十分鐘他們往往會為這四十分鐘而準備到大豐放也不眠，為了這短短的四十分鐘，他們就講完，就站完這一節(jié)課，而每一個老師都不僅僅是一節(jié)課就可以輕松的下班的呀，他們一天往往要站上好幾個小時連續(xù)不斷的講上好幾個小時，而試問那些不尊重老師的課堂，在課堂上開小差，不認真聽課的學生們，對得起老師的辛勞嗎，不僅僅是不尊重老師，也是不尊重老師啊，我們每一個人都應(yīng)該尊重老師的每一節(jié)課，每一分鐘，每一秒啊。
如果說敬重是敬畏意思的次要的話，那么敬畏的主要就是敬重。敬重老師本來就是我們應(yīng)該有的思想：老師這個職業(yè)是圣神的，但同時也是辛苦的，他們哺育著每一寸花園里的花朵，但同時也辛勞的用數(shù)萬個日夜的'呵護與滋潤著他們，他們無私的用知識洗滌和滋潤我們的靈魂，讓我們在人生道路口上多了些選擇的機會，也會在潛移默化的教我們做人的道理，言傳身教，難道每一個老師都不值得被敬重嗎，我們的思想來源于自己，而讓我們的思想得以升華，變得有價值的卻全部來源于老師，我們也應(yīng)該用最真誠的心，最真摯的思想來敬畏他們啊。
如果說尊重和敬重是敬畏的一部分的話，那么他們都離不開感恩這個核心，老師為我們付出的遠遠不是那些課與知識，歸根結(jié)底，他們付出的是他們寶貴的時間，他們用時間來讓我們一點點“長大”，他們也是用時間來把自己變老，他們用時間來糾正我們曾經(jīng)犯下的錯誤，他們也是用時間來蒼白了自己的心。當我們還在玩耍的時候，或許你還不知道他們?nèi)栽谂闹覀兊淖鳂I(yè)，當我們吃飯的時候，或許你還不知道他們也許還在辦理班上的煩瑣事，當我們?nèi)朊呦萑朊烂顪嘏膲糁校麄兓蛟S還在夜里徘徊值守到十點后才能回家，或許你更不知道，在他們嚴厲的批評懲罰下的良苦用心………他們的肩上扛的是對孩子們?nèi)松呢熑伟�，我們難道不應(yīng)該為他們感恩嗎，敬畏就是由此而生的啊，老師，就是敬畏的代表人物之一啊。
敬畏吧，那些為我們付出心血的人們啊，敬畏吧，因為他們值得被敬畏。
師恩難忘作文6
清風徐徐，我晨練的腳步在小學的校園門口停駐。望著熟悉的校園，想著敬愛的老師，一股不舍涌上心頭……
六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我也從一個無知的的小孩子成長為一名中學生。回望往昔，濃濃的師愛伴我成長，這愛深入骨髓，融進血液，牽動著我每一根神經(jīng)。老師啊，師恩深重！
我記得小學的時候，我比較頑皮，不愛學習，經(jīng)常惹禍，還總是寫不完作業(yè)。您總是把寫不完作業(yè)的我在放學時留下，在您本該休息的時候陪我寫作業(yè)。我不會的您會細細地講解，有時會到明月高掛的時候才領(lǐng)著我走出校門，送我回家。這份關(guān)愛我至今銘記，就這樣不拋棄、不放棄，拉著我走完六年的學習之路。是您教會了我堅持，這是我成長路上的最大助力。
道旁柳絮飛舞，是對樹的不舍，燕子南遷時的啁啾是對家園的不舍，此刻，我的躊躇不前，是對您六年的悉心關(guān)愛的不舍……
我還記得您為了鍛煉我，總是給我一些我能夠完成的小任務(wù)，鼓勵我和同學接觸。漸漸地，我不再自卑，和同學相處也更加友好，我收獲令人溫暖的友誼。我在家長會上彈電子琴，演節(jié)目，這些活動任務(wù)鍛煉了我的能力，我可以在陌生人面前大膽表達，我會憑借自己的力量幫助別人、解決問題。老師，您教會了我勇敢，這是我人生中最可寶貴的。
我不能忘記那次開家長會時，您讀了為我寫的文章《我們班的“慢慢”》，文章里有對我優(yōu)點的肯定，有對我善意的批評，更多的是殷切的.希望和真誠的鼓勵。您的這一舉動使我不再沮喪，能在同學面前抬起頭了，變得自信而陽光。您可知道，那天您帶給我的快樂與驕傲將溫暖我的一生。我就像是花壇邊一棵柔弱的小樹苗，慢慢的努力的成長，相信終有一天我會變成讓您驕傲的參天的大樹。
操場上靜悄悄，微風輕輕吹動著國旗。往事歷歷，仿佛就在昨天，諄諄教誨猶在耳邊；溫和的笑容如在眼前�？晌液臀业耐瑢W真的已經(jīng)離開了您。就像蒲公英的孩子飛向四面八方。您的恩情我不會忘記，我會永遠記得。此刻，充溢心間的只有對您濃濃的思念和不舍。
您是我成長路上的啟明星，指引著我不懈前行。那濃濃的師恩，催我奮起，努力成長，太陽漸漸升起，陽光直射入心底，暖暖的，回望校園，視野已模糊，師恩難忘！師恩難舍！
師恩難忘作文7
“同學們好，我是你們的新班主任韓老師，我的名字是兩個字，第二個字是兩點水的……大家猜猜是哪個字�。俊庇浀眠@是韓老師剛來我們班時說的第一句話。
一雙炯炯有神的大眼睛，一根烏黑光亮的長長麻花辮，加上樸素整潔的穿著，顯得和藹可親，這是我對韓老師的第一印象。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)韓老師變得“兇”起來。她非�？床粦T我們寫的爛字，她有時會把字寫得爛的作文通通撕掉，毫不留情地扔進垃圾桶，然后要求重新謄寫。每次看到韓老師撕同學作文時，我都非常害怕，生怕自己的作文也遭此“待遇”�？蓪嶋H遠比我想象的要好得多，我的作文還得到過韓老師的當面指導呢！
記得那天放學后，韓老師把我叫到她的辦公室，指導我修改作文《關(guān)愛》。她一個字一句話地教我如何把作文修改得更好，對我不明白的地方，她不厭其煩地講解了一遍又一遍，直到我能聽懂為止。終于，一篇凝聚著韓老師全部心血的“新作”誕生了。正是因為韓老師對作文的嚴格要求，我的'字才會越寫越好，作文水平也有了較大提升。遇到韓老師真是一種幸運啊！
接下來發(fā)生的幾件事讓我覺得遇到韓老師更是一種幸福。記得有一天放學后，我留在教室里做作業(yè)。天色已經(jīng)很晚了，可爸爸還沒來接我，韓老師突然走進教室，把我叫到講臺旁，塞給我兩個鮮肉月餅，親切地對我說：“餓了吧？趕快把月餅吃了，還有一個帶給弟弟哦！”我點了點頭，心里樂滋滋的。小小的月餅，飽含著韓老師對我甜甜的愛，讓我懂得了好東西要和他人分享的道理。
韓老師是位與眾不同的老師，就連她寫的評語也帶著光芒，閃閃發(fā)亮。每次拿到素質(zhì)發(fā)展報告單時，我都會迫不及待地打開教師評語那一欄，反復閱讀韓老師的評語。記得當時我讀到下面這段評語，頓時淚流滿面，心情久久不能平復——“班級‘三好生’評選會上，當老師宣布‘投吳費孜一票的同學請舉手’時，‘唰’的一聲，教室里舉起一片小手的森林，真令人感動！你在各方面的努力付出，同學們都看在眼里，記在心上。希望你繼續(xù)努力，有更好的發(fā)展。加油！”樸實的話語來源于韓老師細心的觀察，我從中感受到了她對我濃濃的情意。
青出于藍而勝于藍，冰水為之而寒于水。這句話里不僅有韓老師的名字，而且有她對學生的希望。她用自己的言行帶給我溫暖，給予我力量，猶如春風化雨，潤物無聲。她的教誨之恩令我終生難忘！
師恩難忘作文8
從一年級到五年級，我曾經(jīng)聆聽到無數(shù)個老師的諄諄教誨。但我最想感謝的老師就是她—— —我敬愛的周老師。感激周老師，是她，讓我克服懦弱膽小的毛病，而成長為一個勇敢自信的優(yōu)秀學生!
周老師中等的身材，慈祥的面容，乍一看，普通得在人堆里一點也不覺得起眼。可她卻是一個眼睛會說話的人!
記得那一回：我們正在上語文課，周老師提出了一個問題讓我們思考。這問題并不很困難，班上大多數(shù)的同學都把手高高地舉起來，有的甚至迫不及待地嚷嚷：“老師，我來，我來!”只有我和其他的幾名性格比較沉靜或者成績不太理想的同學沒有舉手。周老師用溫柔的.眼光掃視了一下大家，嘴角輕輕地舒展開來，親切地說：“不錯，說明很多同學都有思考!可是還有幾個同學沒有舉手喔!是不會還是不夠勇敢呢?好吧，我就把機會給這些不舉手的同學來回答!”我心里不禁咯噔了一下，暗暗祈禱說：“可千萬不要叫我回答啊!”
真是哪壺不開提哪壺，老師偏偏喊出了我的名字!真糟糕!“圣旨”那能違抗啊，我只好苦著臉，迫不得已地慢慢地站了起來，嘴巴卻張開了半天卻吐不出一個字來!因為我不知道自己的答案是否正確，萬一錯了，還不被大家笑話嗎?我正急得像熱鍋上的螞蟻的時候，周老師說話了：“來，遠鵬，把你的答案大膽說出來!”我抬起頭，正好看到了周老師溫和的眼神，它仿佛在說：“不用怕，錯了也沒關(guān)系，大膽地說出來吧!”我好像一下子增添了無窮的力量，于是拿起作業(yè)本，把我寫的答案大聲地讀了出來。周老師的眼睛頓時露出了贊賞的神采，她微笑著點頭說：“真棒，說你行你就行啊!”頓時，同學們雷鳴般的掌聲在我的身旁熱烈響起。我激動極了!接下來的幾個問題，我都積極地舉手發(fā)言了，周老師下課的時候又一次表揚了我!我心里真比喝了蜜汁還要甜呢!
一二年級轉(zhuǎn)眼就過去了，周老師也不再教我們了。不過，如果我們想去看她，只要下到一樓就可以和周老師聊天了，還可以和周老師談一談現(xiàn)在的情況或者心事。我真的從心底里感謝周老師，感謝她讓我找回了自信，讓我今天能勇敢地去迎接學習上的任何挑戰(zhàn)!
師恩難忘作文9
李老師是我們二三年級時的語文老師。她中等個子，精干的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛總是溫柔地注視著我們。在我心目中，李老師是一位德高望重的好老師，我們大家都很敬佩她。
二年級時的我們?nèi)且慌v蛋，特別愛搗亂，總是讓李老師操心不已，尤其讓她擔心的是我們的語文基礎(chǔ)。在平時,我最怕的就是寫作文了，我也不愛看書，所以每次一聽要寫作文就頭疼，就是絞盡腦汁也擠不出幾個字來。李老師為了提高我們的寫作能力，她想盡了辦法，開設(shè)圖書角；貼上有關(guān)書的格言；不厭其煩地給我們閱讀精美的文章，詳細地講解分析。記得有一次李老師讓我們寫秋天的景色，為了讓我們寫得更加生動些，她放棄了中午休息的時間，帶著全班同學到學校附近的曲院風荷走了一圈。我們一邊欣賞美麗的景色，一邊聆聽李老師娓娓動人的講解，教我們怎樣觀察，怎樣描寫，給大家上了一堂活色生香的作文課。
記得還有一次，同學們都已經(jīng)放學了，教室里只剩下我和李老師。因為我的`作文寫得很馬虎，李老師要求我重新修改。我皺著眉頭苦思冥想也擠不出半個字來，李老師見了，也沒有批評我，而是一邊幫我修改作文，一邊耐心地給我講解方法，過了許久，原本一篇錯別字連篇，語句不通順的文章，變成了一篇生動的美文。而小本子上卻布滿了密密麻麻的紅字與修改符號。看著窗外漸黑的夜色，我的心里充滿了內(nèi)疚！
俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”。李老師為了培養(yǎng)我們的閱讀興趣，她讓我們每個學期都帶一些書籍到班級，利用中午的時間閱讀，大家一起分享。每個學期都給我們列出一些必讀的優(yōu)秀書目。為了鼓勵我們這些不愛閱讀的同學，李老師還親自掏錢給我們買書，作為禮物送給我們。記得李老師第一次送我的兩本書是《外婆家的蘋果樹》和《橋下一家人》。第一次收到老師的禮物讓我興奮了大半天，回到家就精心地包上書皮，細細地開始閱讀。后來，李老師還經(jīng)常送我們書，在她的精心教育下，我也漸漸地愛上了閱讀，語文成績也有了進步。
雖然李老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我們永遠忘不了她對我們多年來的教導,也永遠不會忘記她對我們的關(guān)愛! 這些年里我們讓李老師操碎了心，李老師為我們付出的太多了，我真想對李老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
師恩難忘作文10
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而你喚醒了我的迷惘，摧發(fā)了我奮進的征帆，感謝你，我親愛的老師。
不知從何時起，電腦已經(jīng)逐漸成為了我生活的中心，我癡迷于游戲，心中只有游戲！游戲！于是不在守著開發(fā)大腦的智力題，不再單純的看待學習與生活，不再留戀手中五彩的畫筆。我的腦子里一片混亂，我的神經(jīng)迷離了，眼睛視力下降了，曾是優(yōu)生的.我考試成績倒退如流：90、70、50……
那天下自修后，我情不自禁地偷溜出去上網(wǎng)，一到網(wǎng)吧，馬上變得龍馬精神，我在網(wǎng)絡(luò)的世界里摸爬滾打，叱咤風云，好不痛快……不知不覺中，透過網(wǎng)吧的窗，看見了外面微微泛白的天，天亮了，一個通宵哦！
我渾渾噩噩的起身，拖著疲憊的身軀，揉著隱隱作痛的雙眼，搖搖擺擺地走出網(wǎng)吧的門。突然，眼前的一幕震驚了我，腦子"轟”的一聲響！睡意全跑了！天哪！是老師？對！是老師！他滿臉倦容！頭發(fā)蓬亂、雙眼通紅、褲腳鞋子滿是泥水的端坐在網(wǎng)吧門旁的地上！我無地自容！哽咽著！心虛地問著：“老師，您……""好了，終于出來了！昨晚，這鐵門不開，我想你應(yīng)該在里面，就在這等著你了"見到我出來，老師平靜地說，一臉的如釋重負，好像盼歸的父親見到了久別的孩子！"好了我們回學校吧！"不多的話語，卻字字如珠璣重重擊打著我的心！我的老師！在門口等了我一夜！誰說父母不在身邊的孩子沒人愛？我的老師！他像爸媽一樣守著我！我情不自禁的流下了眼淚，淚光中老師的身影恍若爸爸。
回去的路上，我的心忽然一緊：老師的腳一瘸一瘸的！莫非？后來才知道，那晚查夜，老師發(fā)現(xiàn)我不在宿舍，連夜出去找我，找遍了幾個網(wǎng)吧，還扭傷了腳！一路的叮嚀！一路的悔恨，一路的溫暖，一路的感激！從此，網(wǎng)吧少了一個常客，學校多了一個埋頭苦讀的身影。期末考試，我的成績重登榜首，望著成績單，想著那難忘的一幕，眼淚又流了下來。
老師啊，你守了一夜，守住了我的一生
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝你！我的老師！
師恩難忘作文11
進入新學期，我已經(jīng)六年級了。在之前幾位任教老師中給我印象最深的是我在二年級的班主任王老師，雖然她現(xiàn)在不在教我，但是有時我情不自禁的站到王老師現(xiàn)在任教的班級窗外，回憶那一段段難忘的時刻。王老師和藹可親，中等身材不胖不瘦，圓圓的臉龐戴著一副近視眼鏡，眼睛卻大而有神，一頭烏黒油亮的長發(fā)，我們經(jīng)常忍不住去摸她粗粗的“馬尾”。她也只是一笑說你們也可以留長發(fā)啊！
二年級剛開學的時候同學們都在議論誰是我們現(xiàn)在班主任，多種說法各不一樣，我還以為是一年級的老師跟班走呢？過了一會兒老師進來了，我一看不是原來的一年級的吳老師，我們都做在各自的座位上，老師自我介紹，同學們好！我姓王以后就是你們的班主任同學們就叫我王老師，初見老師時，她說話總是和和氣氣。然后王老師讓我們自己自我介紹，就這樣第一堂課結(jié)束了。就這樣我認識了王老師。
記得有一天，我由于急著去上課，我腳扭了扶著欄桿忍著痛苦一步一步地爬樓梯，王老師正好上來看到我，問我你的腳怎么啦？我說不小心腳扭了，王老師對我說：“以后走路小心點，我來背你”。說著王老師就蹬下身子叫我伏在她的背上，當時我有點不好意思，正猶豫著王老師微微一笑說“今天我背你，以后你要背我，哦！”。王老師拉著我伏在她的背上，當時我的心撲通撲通的直跳，這是我第一次與老師這么近，我忍不住俯下頭，鼻子靠近她的秀發(fā)，好香啊，就像媽媽的味道！小時候媽媽也是這樣背著我的`，現(xiàn)在又被老師背著，我是天下最幸福的人，我把頭伏在老師的肩膀上享受著。老師每上一級階梯，身子就輕輕搖晃一下好像是搖籃，到了教室門口，全班的同學都用羨慕的眼光看著我。下課后同學們問我，你怎么會被老師背呢？好羨慕你�。∥艺f“不告訴你們”。
老師似園丁，勤勤懇懇地培養(yǎng)著下一代；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師不僅教給我們知識，而且教我們做人的道理，從思想。意志，品格方面給我們引路；她更像一位慈母，問寒問暖，無微不至，給予我們無私的幫助和關(guān)愛。
師恩難忘作文12
如果我是一朵花，那老師就是一位辛勤的園丁，把我一點點培育成美麗花朵。如果我是一棵小草，那老師就是一棵大樹，為我遮風擋雨，不辭辛勞。老師，是一位知心朋友，他（她）在我失望時鼓勵我，在我傷心時安慰我，老師就是明燈，照亮我前行的路。
曾記得，有一次模擬期末考試，我下降了十幾個名次，我怎么也不會想到，自己居然下降了這么多，我的自尊心瞬間被打碎，原來我本以為自己考的還不錯，可卻沒想到會考這么差，平時我也有好好鞏固，但怎么考起試來就縮了回去呢？我百思不得其解，原來就像是在山的頂峰被一股強烈的大風刮到谷底，不管怎么往上爬，都沒有任何長進。老師在分析成績時，也嚴重點明了我的.成績，我的心就像被刀一點一點的刺進去一般。放學后，我做作業(yè)也一直心不在焉，睡覺時也在被窩里偷偷流淚，始終振作不起來。第二天早上，天氣是晴朗的，但我卻是陰天。上課時，老師講的我一點都沒聽進去，光想著成績。下課后，老師把我叫住了，我忐忑的心情難以平定。老師問我：“你知道你成績?yōu)槭裁聪禄瑔幔俊蔽艺f：“知道，做題做的太快，不認真�！薄澳悄銜恼龁幔俊薄拔視�！”我堅定的回答。老師說：“很好，我相信你。”老師的話讓我重新找回信心。是啊，這不是在浪費時間嗎？我應(yīng)該更加努力才是啊，我不能辜負老師對我的期望。于是，我開始不斷努力的學習，把每個題都看會，多做練習。老師的那句話我一直銘記在心。經(jīng)過一個多月的努力，令人激動的期末考試降臨了，發(fā)卷了，我仔細檢查每一個題再下筆，把試卷做到準確無誤�？荚嚱Y(jié)束后，我一點也不擔心，因為我相信我的努力一定會有收獲。三天后，老師宣布成績了，果然我進步了，我頓時就從谷底爬了上來，但沒到頂峰，還有一步之遙，但我相信，我再努力就會達到光輝的頂點。
老師是蠟燭，點燃自己，為我們照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，滋潤我們的心靈；老師是路標，長久佇立，為我們指引未來的方向。也許有時候，老師的一句話就會鼓勵我們向成功邁出一步，讓我不再迷失方向。老師，謝謝您！
師恩難忘作文13
“�！�，鈴聲歡快地響起，學生們像快樂的小鳥一樣“飛”回了教室。每個學生的臉上都是興高采烈的樣子，與其他班的沮喪形成了鮮明的對比。為什么我們這么幸福？哈哈，這個班是我們最喜歡的數(shù)學課�！薄翱┼庖幌隆！袄蠋煹母吒犉饋硐褚皇變�(yōu)美的歌謠。過了一會兒，老師出現(xiàn)在教室門口，她快步走到講臺上�！蓖瑢W們好，從昨天開始，你們正式進入了知識的殿堂."
每天早上，老師都會抑揚頓挫地表達自己的`感受，然后開始上課。老師的聲音很好聽，再加上豐富的情緒變化和肢體動作，讓同學們都為之著迷，問題的答案清晰不含糊。由于我們的積極配合，上課速度非�？�，通常只需要20分鐘就能完成新課。課后可以做什么？不能留下來？哈哈，這是一節(jié)課的高潮。老師會微笑著問學生：“我們要做什么？想玩游戲還是看動畫片？”這時，學生們總是歇斯底里地大喊：“玩游戲！”如果一個老師恰好路過教室，她的嘴巴會變成一個圓圓的“o”:教室里亂七八糟的，老師就像一只無頭蒼蠅亂撞……呵呵！
游戲規(guī)則很簡單。老師用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛。一個學生從講臺上偷了什么東西，藏在同學的抽屜里。一切就緒后，小偷下令，游戲開始。因為老師戴著紅領(lǐng)巾，根本動不了，我們只好異口同聲地引導。盡管有我們的領(lǐng)導，老師還是不知道去哪里，因為我們的聲音太吵了。有些調(diào)皮的學生堅持把老師推到“死胡同”，跟老師說反方向；而其他人則告訴老師正確的方向。搞得老師束手無策，現(xiàn)在走這里，現(xiàn)在走那里，像個魯莽的酒鬼。歷經(jīng)千辛萬苦，老師終于找到了“小偷的幫兇”，但還沒有結(jié)束。直到你告訴他性別才算結(jié)束。如果遇到長發(fā)的“窈窕淑女”，還不錯。如果遇到一些短發(fā)的“假小子”，嘿嘿，那個人明天會有多個外號。
有時候，離下課只有幾分鐘了，老師會給我們看動畫片。動畫片有很多種，但最常見的是喜羊羊和大灰狼
》，因為不僅我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績都達到了90分，喜悅洋溢在班里每個同學的臉上。
這位可敬的數(shù)學老師雖然只教了我們一年的數(shù)學，但她那獨特的教學方法已經(jīng)把我們引進了數(shù)學的圣殿，在學習中，也讓我們更加活潑快樂地成長，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋里。老師，我代表我們班的全體同學感謝你，因為在求學的這段漫長的路上，您已經(jīng)背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！
師恩難忘作文14
九月，金秋。太陽像是注滿碗的水，柔和的光不停地溢出來，溫暖著每一個走在陰霾中的人。就連小草也想感謝陽光的恩賜。然而深厚的恩情反使它終于沉默。老師啊，您就是那陽光嗎？
品味時間的風鈴，回眸那腳印串串，多少人從我們身邊走過，有的只是一個眼神的交集，在我們腦海中停留三秒，留下一個模糊的印象，繼而成為過客；有的則是心與心的交流，在靈魂深處凝成一座沙雕，朝著生命聚攏。老師不就是那些在我們靈魂深處留下深深淺淺腳印的人嗎？“飲其流者懷其源泉，學須眉時念吾師。”他們的名字并不為所有人知曉，亦不能像英雄那樣流芳千古，樹碑立傳；他們的職業(yè)并不為所有人贊頌，亦不能像偉人一樣受人敬仰，為人偶像。相比之下，老師們所做的一切是多么平凡，多么廉價啊。
“風吹疏竹，風過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁過而潭不留影。”我們?nèi)顼L如雁，走過了，便不再回頭，跟隨成長的步伐，少了幾分稚氣，多了幾分灑脫與真實。老師們卻如竹如潭，四季堅守那一份永恒的工作，如潭水般清澈明凈。學而不厭，誨人不倦，只為守候教育事業(yè)上的地老天荒。 春蠶？蠟燭？人類靈魂的工程師？這是您嗎，老師？不，這些并不能說明您純潔而神圣的職責。我要說，您是“真的種子、善的信使、美的旗幟！”您是中華千年文明史上一朵超凡脫俗的奇葩，等待著豐碩桃李滿天下！
某年某月的某一天，一陣微風把我們這些“浮萍”吹到了一起，從此，記住了一張微笑的臉，一個充滿智慧的眼神。三尺講臺是他的殿堂，白色粉筆是他的摯友，課堂內(nèi)外有他關(guān)切的目光，闌珊燈下有他伏案的身影……冬去春來，花謝花開，多少個日日夜夜重復著他平凡的生活，多少學子在他的培育下茁壯成長，然而又有多少人曾銘記過他的功勛，對他默默的`付出做出過回應(yīng)呢？
作為新世紀的希望，祖國未來的接班人，更應(yīng)該懂得感恩，學會感恩，或許在這個日新月異的社會，讓我們漸漸忽略了這份溫暖厚重的感情，但是依然記得在我們前進途中迷茫時，是老師的循循善誘為我們找到了方向；依然記得在我們遇到困難退縮時，老師告訴我們：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！”依然記得初學游泳時，即使很淺的水也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，又怎敢邁向那未知的恐懼？是老師的話提醒了我：“夢在前方，路在腳下，勇敢邁出第一步！”這些——我們都記得！
流年的浪花總是蕩滌在渺遠的心際水波漣漪般徐徐蕩開，想微風拂過海岸，像花瓣輕輕墜落，亦如小草依賴陽光，流年中師恩難忘！
師恩難忘作文15
我的花季過的并不平庸，因為恩師們得天獨厚的抬愛，他們給了我生命的舞臺，讓我飽經(jīng)了酸甜苦辣的經(jīng)歷。他們在我的生命長河中留下了深深的腳�。∑鋵�，這恩師們獨具匠心的溫柔，我因他們的激勵而亢奮，而奮斗，對他們而言可能會說這是一種責任，但對我而言，這是一種，信仰，這是一種力量！無論多么遙遠，我都將這美好的回憶追溯。
小學畢業(yè)后，我便進入中學求學。兩年半的中學生涯讓我結(jié)識了很多老師，在他們身上我同樣感受到了老師的關(guān)愛。吳老師是和我們共度中學生涯的語文老師。她鼓勵我參加作文競賽，她讓我體會參與的樂趣，讓我更自信；；每次作文，老師會給我一個好評語，讓我不害怕；她教我的`《卜算子》，讓我記住了梅花的品質(zhì)。
數(shù)學老師一直默默的幫助我鼓勵我，她不嫌棄我的基礎(chǔ)差，也不嫌棄我的腦子反應(yīng)慢聽趙老師教的數(shù)學課讓我更喜歡上了數(shù)學，因為她講的總是讓我們?nèi)菀桌斫猓疫�有一種親切感，她是一個直話直說，很爽快的一位老師。俗話說的好，“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，趙老師會很直接地指出我的不足之處，讓我看清自己，知道自己存在的缺點，不斷的改進從而提高了數(shù)學水平。趙老師為了我們能弄懂一道題，甚至有時會耐心地講解半
堂課。
在這兩年多里她讓我充分享受到了來自師長的無私的關(guān)愛，她給了我很多學而有長進的機會。更重要的是從她的身上我懂得了什么是真正的無私的奉獻，我懂得了老師就是愛的化身，懂得了"愛"，就要全身心地投入工作，就要不遺余力地為學生付出，就要不斷地學習不斷地用新的知識充實自己。
在吳老師的諄諄教誨下，我把不斷進步當作生命的一部分；用我對自己實實在在的愛去感染身邊的每一個人，去傳遞老師對我們"愛"的接力棒是我對自己的要求。
在數(shù)學老師悳嚴格督學下，我一直都把認真、謹慎當作我的人生信條，因為我知道認認真真對待自己，對待別人，才是最實在的處世之道。
"滴水之恩，當涌泉相報"，在老師們那里，我汲取了太多的恩澤，我一輩子也難以報答。師恩難忘，難忘師恩，老師們的恩澤將永遠留在我的心里。我將把我心中的感激化作更多的小小的善，帶到我的同學心田里，帶到社會的角角落落。
【師恩難忘作文】相關(guān)文章：
難忘師恩，師恩難忘作文（通用29篇）09-06
難忘師恩的作文04-01
師恩難忘作文06-27
師恩難忘的作文04-04
難忘師恩的作文04-04
師恩難忘作文(精選)07-03
師恩難忘作文06-27
難忘師恩作文09-04
難忘的師恩作文12-27
[精選]師恩難忘作文08-13