[經(jīng)典]歲月如歌作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的歲月如歌作文，希望對(duì)大家有所幫助。

歲月如歌作文1

　　破曉和月牙的交替，讓時(shí)間又從指尖溜走了，一千多個(gè)日夜就這樣匆匆而來(lái)，又匆匆而去�！�—題記

　　初一，歲月如鴿

　　初一的我們?nèi)缫恢恢蛔杂砂肯璧陌坐澮话�，如此天真爛漫而又活力四射。那時(shí)，大家都展望著未來(lái)，立志要斬掉前路布滿(mǎn)的荊棘；那時(shí)，大家暢所欲言，用豐富的想象構(gòu)思著自己的未來(lái)；那時(shí)，大家放飛思想，猶如在一個(gè)大家庭中一般，一起分享著各自的趣事；那時(shí)……

　　初二，歲月如歌

　　初二的我們是被白麗寧老師眼中“沉睡的大地”，但我們卻在歌詠比賽中拿了第一，證明了我們的實(shí)力。初二的我們也是曲折跌宕的，因?yàn)橛刑幏值耐瑢W(xué)大多都是在初二時(shí)“中獎(jiǎng)”的。初二的我們還是激情昂揚(yáng)的，因?yàn)槲覀兪歉柙伇荣惖腵第一、廣播操比賽的第一……

　　初二的我們有一首屬于我們的歌，那是一首青春的歌，那是一首造就的歌，那是一首美好的歌，它由一個(gè)個(gè)悅耳的音符組成，歌中有我們的努力與汗水，有我們的付出與奮斗，有我們的青春與活力……

　　初二的我們演繹著青春的風(fēng)采，詮釋著歲月的絢爛。

　　初三，歲月如割

　　初三的我們，將要各奔東西，因?yàn)闅q月割斷了彼此系著的我們，我們將會(huì)分散在茫茫的人海之中，但我相信，大家都不會(huì)忘記這曾經(jīng)留在我們心中永不磨滅的痕跡，因?yàn)檫@些痕跡都讓我們刻骨銘心，這些痕跡都讓我們牢記彼此，這些痕跡都將引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)。

　　歲月如鴿，自由自在、展望未來(lái)的鴿；歲月如歌，曲折跌宕、激情昂揚(yáng)的歌；歲月如割，淬煉我們、卻割斷我們的割。

　　這就是我們的初三，這就是屬于我們的短暫旅程，這就是我們?nèi)绺璧臍q月。

歲月如歌作文2

　　“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風(fēng)指柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒……”

　　時(shí)光無(wú)情，歲月如歌，回憶永駐。

　　回首往事，我們會(huì)嘴角上揚(yáng)，臉上會(huì)蕩起笑容。回首，回首，再回首，我們會(huì)為小打小鬧而笑，笑當(dāng)時(shí)的無(wú)知�；厥祝�回首，再回首，我們會(huì)為哭而哭為笑而笑。笑當(dāng)時(shí)的幼稚。

　　在離別之際，我們別情依依，走一回校園小路，踏一回教育的樓梯，心中不禁蕩起甜蜜的旋律。

　　你還記得嗎？還記得那年那個(gè)冬天的那個(gè)故事嗎？

　　那一年冬天，我獨(dú)自走在上學(xué)的路上。那時(shí)，天氣很冷，道路很滑。我一步?jīng)]有走好便滑了一跤，弄得我一直坐在地上大哭，根本沒(méi)有起來(lái)的意思。是你，是你把我扶起，給了我重新振作的勇氣，給了我重新振作的信心。從此我們便成了彼此知心的朋友，從此心交心，形影不離。你總是在我最低落時(shí)鼓舞我，給我信心給我勇氣。你知不知道，你成已經(jīng)成為我心中永遠(yuǎn)的記憶。

　　那件事，雖小，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　回憶起那些往事，心中不禁蕩起陣陣漣漪。我敬愛(ài)的`老師，親愛(ài)的同學(xué)們。我們一起度過(guò)的三年時(shí)光啊，是那么的美好。我們眼睛中含有淚水，話(huà)語(yǔ)中透著悲傷，只因我們即將分離。

　　默默的我們分離，正如當(dāng)初我們默默的相識(shí)。

　　不要說(shuō)祝福，不要說(shuō)再見(jiàn)，最好只是沉默――把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給自己。

　　讓我們擦干淚水，一起演唱屬于我們的那首歲月之歌。一起微笑向前。

歲月如歌作文3

　　歲月如歌三年初中，輝煌歲月，如歌似曲，永留心中。

　　燃燒歲月如同激昂之調(diào)，在心中回旋。回憶那校運(yùn)會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。一百米賽道上，同學(xué)們展現(xiàn)了驚人的速度與爆發(fā)力。

　　在短短十幾秒中，個(gè)個(gè)英勇沖刺，速度與激情迸發(fā)，創(chuàng)下一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)激昂斗志的輝煌。而在一千米長(zhǎng)跑中，同學(xué)們揮汗如雨，不為了榮譽(yù)，而只為了展示出頑強(qiáng)的拼搏與堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這一幕幕富于青春活力、堅(jiān)韌毅力的畫(huà)面高奏起三年歲月的激昂之調(diào)，在心中回旋。

　　光輝歲月如同夢(mèng)想之歌，在心底激蕩。同學(xué)們才華橫溢的一面，映在文藝匯演。燈光閃亮，燃動(dòng)舞臺(tái)。小品相聲，韻味快板，在笑聲中擊拍。激情爵士，悠揚(yáng)鋼琴，在操場(chǎng)上回響。在這廣闊的舞臺(tái)上，“同一首歌”，是同學(xué)們夢(mèng)想的進(jìn)行時(shí)。

　　光輝歲月就在這個(gè)舞臺(tái)上響起了夢(mèng)想之歌，在學(xué)子的心底激蕩。流金歲月如同優(yōu)雅之曲，在心頭唱響。校園中不缺春意，不乏活力。還有那嚶嚶鳥(niǎo)鳴，朗朗書(shū)聲。書(shū)聲中，有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，也有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡腵雄心壯志。讀到冰心的《談生命》，領(lǐng)會(huì)生命的真諦，看了余秋雨的《信客》，感受任勞任怨、艱苦奮斗的信客品質(zhì)。

　　三年流金歲月，在朗朗書(shū)聲中調(diào)出了優(yōu)雅之曲，在每個(gè)人心頭唱響。在這三年里——我們用青春、活力、激情、夢(mèng)想，譜寫(xiě)出了三年的激昂之調(diào)。在這歲月中——我們用書(shū)聲、琴聲與校園中的鳥(niǎo)鳴、蟬囀，一起唱響了輝煌歲月的優(yōu)雅之曲。

　　唱吧！就讓這如歌的歲月，唱出最有活力的激昂之調(diào)，奏出初中三年青春的最強(qiáng)音！

歲月如歌作文4

　　透過(guò)窗戶(hù)，看著眼前安靜的校園，操場(chǎng)的樹(shù)木依然光禿禿的，整個(gè)寒假，她不再擁有同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)的點(diǎn)綴，缺少了生機(jī)與活力，時(shí)間過(guò)得好快。

　　在這個(gè)再熟悉不過(guò)的校園，我竟然已經(jīng)度過(guò)了三年，朦朧中，我的心中不禁流露出一絲低落，一絲傷感。原來(lái)，這個(gè)曾經(jīng)讓我反感的地方，我竟然也會(huì)感到不舍，是因?yàn)檫@里遺留了太多值得回憶的東西嗎?

　　三年的生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回首自己走過(guò)的日子，不禁有許多的感慨，在這個(gè)平凡的'地方，卻充滿(mǎn)著無(wú)限的快樂(lè)，校園里的每一個(gè)角落，都曾經(jīng)留下我們燦爛的笑臉，朋友之間打鬧的場(chǎng)景，一幕一幕的從腦海中浮現(xiàn)，三年，這個(gè)短暫而又漫長(zhǎng)的時(shí)間里，與朋友在一起的日子永遠(yuǎn)都是我最珍貴的回憶。

　　忘不了雪天的時(shí)候扔雪球的樂(lè)趣，忘不了被雨水淋成落湯雞的尷尬，似乎昨天才發(fā)生的情景，著實(shí)讓人回味無(wú)窮�；蛟S對(duì)我來(lái)說(shuō)，高中使我深深眷戀的正是那心靈的溝通，是那友情的真摯、溫馨與熾熱。

　　與朋友一起相處的日子，是任何物質(zhì)無(wú)法替代的，因?yàn)槲沂冀K相信朋友之間的友情是永遠(yuǎn)剪不斷的，如果時(shí)間可以倒流，我多么希望時(shí)間停留在那一刻啊，盡情的享受這難得的同窗情，摯友愛(ài)。

　　學(xué)校中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，點(diǎn)綴著看似枯燥乏味的生活，演奏出一首獨(dú)特的曲目。靜心回味的時(shí)候，原來(lái)腦海中已經(jīng)積攢了這么多的回憶。

　　自己在不知不覺(jué)中一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，而在這個(gè)校園里，記著我的酸甜苦辣，件件往事飄來(lái)，雖不復(fù)是完整的一片，卻依舊那樣的清晰、真切，是那樣的溫馨，那樣的幸�！�…

歲月如歌作文5

　　歲月，一首曲；人，在其中填詞。兩者兼濟(jì)，是首歌。

　　——題記

　　這個(gè)世界，有著太多的不等，所共享的之一，是歲月。

　　一定神，發(fā)覺(jué)已經(jīng)過(guò)了十五個(gè)春秋，剛剛墜地的我，現(xiàn)在已能談笑風(fēng)生。不禁回味，在過(guò)去的歲月中，我填入了什么？

　　一至五歲，是童真之歌：帶著對(duì)世界的第一眼認(rèn)知，去尋訪那更多的認(rèn)知。蹣跚的步伐，卻又是那么的自然，那是的我是正真的結(jié)拜，率性而為，想喜則喜，欲泣則泣，沒(méi)有著笑里藏刀的臉，沒(méi)有著逢場(chǎng)作戲的虛，沒(méi)有著幸災(zāi)樂(lè)禍的悲。沒(méi)有著暗箭傷人的毒。真正的灑脫，源于童真，在心中，一顆透明的玻璃珠，價(jià)值遠(yuǎn)勝與一粒鉆石。

　　六至十歲，是情誼之歌：明白了友誼，明友是天地間最強(qiáng)大的盟友，同苦，共甘；深刻了解了親情，父母對(duì)我的愛(ài)并非不是理所當(dāng)然，在他們所扛起的天下，一片相對(duì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的空間中，我不是皇上，是與他們等同的付出著；感悟了競(jìng)爭(zhēng)，世界最不久的是人，而人中絕不走杰出者。一次次勢(shì)均力敵的對(duì)抗，拼出的是進(jìn)步；一次次東山再起的反超，壘起的是勤奮；一次次他人之后的'踏步，踗出的是基礎(chǔ)。

　　十至十五歲，是學(xué)習(xí)之歌；一個(gè)個(gè)新定義，是我更上一層樓的契機(jī)。一場(chǎng)場(chǎng)新課程，是我未來(lái)的鋪墊。一桿筆，在紙上牽走，留下的墨跡，是成績(jī)。沒(méi)有停留，牽走向遠(yuǎn)方，為的是更多……

　　歲月如歌，是迷茫還是堅(jiān)定，是喜是悲，取決于自己，填入的詞。過(guò)去的寫(xiě)照，也正是明日的濃縮。

歲月如歌作文6

　　站在呼嘯的北風(fēng)，站在來(lái)來(lái)往往的人群，這也是課堂。深思，感慨，變得更好......

　　——題記

　　零亂的發(fā)梢，凌亂的思緒，一次又一次“失敗”......母親站在我的身后，清澈而又如水的目光既有熱切之迷茫深思。她說(shuō)：“年輕幾曾沒(méi)有失敗，青春又怎能炫出色彩?”風(fēng)，迷亂;我，茫然......

　　又一次考試，又一次失敗，又一次無(wú)奈。我空洞的望著人群，慢慢細(xì)咽著失敗的滋味，每一個(gè)人臉上都似乎有著不同的色彩，也許就是因?yàn)槊總�(gè)人都擁有自己的人生，也許母親說(shuō)的對(duì)，自己就是自己，失敗了，只有站起來(lái)，別無(wú)他選......

　　天，似乎暗了些，剛剛還奔放如火的太陽(yáng)已被烏云遮住，人群也似乎稀少了些。也許、青春，就是一條山間小路，泥濘坎坷，那么難要我應(yīng)該怎么走?一聲“丁零”、一聲“哎呦”使原來(lái)就凌亂的思緒更加渾濁，只見(jiàn)一個(gè)小女孩摔倒在地，慢慢爬起來(lái)，未想到，她的面容上只粘有塵土熱沒(méi)有淚水，一步一晃的'過(guò)了馬路，臉上那燦爛的笑容在夕陽(yáng)下竟顯的別樣的久違......我似乎有些豁然，這個(gè)世界上，失敗也許也是一種美，一種奮斗的美，一種努力的美，一種帶著淚水的美!

　　我跺了跺腳，似乎有些麻木，我回過(guò)頭，望著母親那燃燒著熱情的皓月，輕輕笑了。如果，青春是哪一條泥濘坎坷難走的小路，我也不應(yīng)畏懼，應(yīng)該奮斗，為夢(mèng)想創(chuàng)造可能，讓陰光做我的肩紗，讓雨露做我的彩衣，迎著希望上路，以一個(gè)腳印通向前方，盡管背后的腳印已若隱若現(xiàn)......

　　這也是課堂，一節(jié)永恒的課堂。太陽(yáng)又涌了出來(lái)，一片明媚。

歲月如歌作文7

　　看似漫長(zhǎng)的六年，在同學(xué)們各自不同的語(yǔ)調(diào)與聲音中流逝。同窗六年了，甚至也有十年，我們?cè)缫呀Y(jié)下不解之緣。

　　六年的歲月，已早早的在我的心中刻下痕跡，大家的聲音，陪伴了我六年，忽然間，我們將要各奔東西，心中有多少不舍，誰(shuí)也無(wú)法體會(huì)。

　　聽(tīng)，那最最輕柔的聲音，不用說(shuō)，這便是出自小可口中。小可一向說(shuō)話(huà)都是柔聲細(xì)語(yǔ)，她不喜歡大喊大叫，輕輕細(xì)細(xì)的聲音猶如一襲清泉靜靜流淌，猶如一陣春風(fēng)，總能吹暖人心。

　　那個(gè)愛(ài)把“隨便啦”掛在嘴上的蓁蓁我也不會(huì)忘記。

　　蓁蓁是一個(gè)隨和的人，很多時(shí)候她都會(huì)尊重你的'意見(jiàn)。她的成績(jī)很好，這個(gè)結(jié)論沒(méi)有一個(gè)人會(huì)否認(rèn)，但是她卻十分低調(diào)，從不趾高氣揚(yáng)。因此，她擁有許多知心好友。

　　“唉，死了，這題怎么做啊！”一聽(tīng)到這句話(huà)，不用說(shuō)，一定是我的“傻瓜”同桌彤彤的呻吟。彤彤雖然是笨了點(diǎn)、呆了點(diǎn)、成績(jī)差了點(diǎn)，其實(shí)她是一個(gè)挺善良、挺周到的人，對(duì)于她善良這一點(diǎn)，連我都自愧不如呢！

　　小學(xué)的歲月如同一首歌，我們大家用不同的音符演唱著她。四十個(gè)人，四十種不同的聲音，四十個(gè)不同的音符，有高音也有低音。我們班集體團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大合唱為我們的人生添上了永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的一筆。

　　歲月如歌，大家正在用心靈的音符在五線(xiàn)譜上歡快的跳躍！

歲月如歌作文8

　　歲月的風(fēng)鈴在不停地?fù)u曳，清脆悅耳地聲音打破初二平靜地生活，踏上時(shí)間的梭，我邁進(jìn)了初三地門(mén)檻

　　初三，意味著拼搏，每天清晨，當(dāng)路燈依舊散發(fā)微弱地光時(shí)，當(dāng)打鳴雞還在夢(mèng)中游走之時(shí)，我們便踏上了上學(xué)的路。課桌上，一本本練習(xí)冊(cè)放在一起，好似一棟古老地建筑，對(duì)我們打開(kāi)神秘地大門(mén)，于是我們努力，不斷拼搏，只為最后一搏，可以綻放絢麗地花朵。

　　然而，初三生活中必不可少的，便是挫折。

　　面對(duì)挫折，人與人的面對(duì)方法截然不同，消極與積極，然而在我眼中，挫折只不過(guò)是一粒小小的沙，我不會(huì)讓它在我心中掀起驚濤駭浪，我只會(huì)眨一眨眼，流一滴淚，讓它隨那滴淚，消失在我心中。

　　面對(duì)挫折，我不會(huì)停滯不前，被它所打敗，我會(huì)奮起，給予它有力的回?fù)簦�讓挫折感受到初三莘莘學(xué)子對(duì)成功的渴望之心。因?yàn)槲抑�道，我只有不停的奔跑，才�?huì)讓我的.生命之旗高高揚(yáng)起，永不落下。

　　面對(duì)挫折，我不會(huì)低頭，因?yàn)槲抑�道，在風(fēng)中流淚，不會(huì)讓風(fēng)停止，那比如象老楊樹(shù)那樣，風(fēng)越大，唱得越響，舞得越歡，讓挫折知道，我會(huì)越挫越勇，最終失敗的不是我，而是挫折。

　　面對(duì)挫折，我會(huì)將它變?yōu)橥ㄏ虺晒χ�路的鋪路石，而不是絆腳石，正如汪國(guó)真所說(shuō)：雙手劃爛，索性將荊棘變?yōu)槎霹N，雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂成小路。我會(huì)踏著用挫折鋪向的小路，奔向成功的懷抱。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，初三的生活，因挫折而美麗，初三的生活，因挫折而更加有意義。當(dāng)兩個(gè)月之后，初三生活已成為亮麗的風(fēng)景線(xiàn)時(shí)，你會(huì)突然發(fā)祥，原來(lái)初中生活如歌一般，初中生活時(shí)最色彩斑斕的回憶就是挫折。

歲月如歌作文9

　　“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風(fēng)指柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山�！币磺�《送別》道盡多少莘莘學(xué)子離別之情。三年時(shí)光，歲月如歌。

　　時(shí)針轉(zhuǎn)回初一

　　小學(xué)時(shí)光飛快轉(zhuǎn)過(guò)，我們已經(jīng)是初一的懵懂少年。面對(duì)一切的新鮮事物，我們充滿(mǎn)了好奇。女生每當(dāng)下課總會(huì)在一起討論一些新鮮事兒，討論當(dāng)下的男星誰(shuí)最帥；男生則三五成群在聚到球場(chǎng)，拼個(gè)高低。我們的年少，我們的好奇，我們的懵懂，匯成了一首歡快而明亮的樂(lè)章。

　　時(shí)針轉(zhuǎn)回到初二

　　初一的好奇雖然還在，卻也多了幾分理智。我們不再?zèng)_動(dòng)魯莽，我們學(xué)會(huì)了行事之前的三思�？呻S著青春期的到來(lái)，我們的心理發(fā)生了變化。男生女生之間總會(huì)有那么一點(diǎn)兒的曖昧，我們?cè)陔鼥V中體味到了或多或少的甜蜜與酸澀。我們總是覺(jué)得青春是那樣的美好，是那么的永不逝去。于是，青春的朦朧匯成了一首朦朧的詩(shī)篇，演唱成一曲華麗的樂(lè)章。

　　時(shí)針轉(zhuǎn)回到初三

　　蛻去青春的.那份懵懂與朦朧，面對(duì)父母的期盼，我們迎來(lái)了痛苦并快樂(lè)著的初三。我們放棄了各種愛(ài)好，每一個(gè)人都在知識(shí)的海洋里拼搏。整天三點(diǎn)一線(xiàn)，表面上顯得麻木缺少生機(jī)，暗里卻有著一股熱流在奔騰。不再毛躁，不再青澀，我們了父母的苦心、老師的教導(dǎo)。那份對(duì)未來(lái)的自信，匯成一首熱情豪邁的歡歌，我們大步向前。

　　三年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，我們還有什么可彷徨、可猶豫的呢？未來(lái)屬于我們，讓我們一路歡歌，一路向前吧，年輕的朋友們。讓我伴唱響這歲月的歌！

歲月如歌作文10

　　歲月如歌，我們用微笑作為美麗的音符，歲月如歌，我們用信念與理想譜寫(xiě)出段段醉人的旋律；歲月如歌，我們用同窗三載一起吟唱這不朽的傳奇。

　　如果是命運(yùn)

　　如果不是命運(yùn)，原本飛行在各自軌道的你我如何會(huì)相遇；如果不是命運(yùn)，你我如何組合這個(gè)班級(jí)，三年的時(shí)光又如何一起并肩走過(guò)；如果不是命運(yùn)，你我又如何面對(duì)這一次次考試，一起體會(huì)這一次次成功的喜悅。

　　如果是命運(yùn)，那就讓我們一起珍惜有你陪伴的歲月；如果是命運(yùn)，就讓我們緊握彼此的手，一起踏過(guò)我們的`草樣年華；如果是命運(yùn)，那就讓我們已走進(jìn)這考場(chǎng)一起去迎接他的洗禮。

　　如果是微笑

　　如果不是微笑，那次因成績(jī)下滑受老師家長(zhǎng)的指責(zé)時(shí)，我可能一直哭泣；如果不是微笑，那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我可能會(huì)丟失跑下去的勇氣；如果不是微笑，我可能會(huì)因?yàn)槟谴蔚腻e(cuò)誤，一直背著愧疚與包袱走下去。

　　如果是微笑，就讓我因它成為一名勇士，無(wú)論前方是多么坎坷都堅(jiān)持走下去；如果是微笑，就讓我約定那一刻的心情，把挫折后的喜悅放在心底；如果是微笑，就讓我抬起頭，勇敢地面對(duì)自己所犯下的錯(cuò)。

　　如果是承諾

　　如果不是承諾，我怎會(huì)與乖乖女的你一起挑燈夜戰(zhàn)；如果不是承諾，我怎會(huì)與你一起哭學(xué)英語(yǔ)；如果不是承諾，我又怎會(huì)在志愿表上寫(xiě)下一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)不可及的目標(biāo)。

　　如果是承諾，我會(huì)一直努力學(xué)習(xí)，找到自己不足；如果是承諾，我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)自己定下的目標(biāo)；如果是承諾，我會(huì)努力奔向自己心中的那幢寶塔。

　　我的初中生活就像一首歌，命運(yùn)、微笑和承諾是其中最美的音符。歲月如歌，讓我們用同窗三載去吟唱；歲月如歌，讓我們用初中美好的生活去吟唱；歲月如歌，讓我們這段醉人的時(shí)光去吟唱。

歲月如歌作文11

　　時(shí)光沒(méi)有一刻停止過(guò)流逝，也不知道它會(huì)在什么時(shí)候干涸。陽(yáng)光不燥，歲月靜好，仿佛在轉(zhuǎn)眼之間，我就告別了童年，長(zhǎng)成了翩翩少女，時(shí)光帶我游歷了十五個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的春秋。

　　歲月就像是一首歌，屬于我的那一首，節(jié)奏跌宕起伏，一刻不停的演奏著。前奏用了整個(gè)童年做鋪敘 ，緩慢而又意味深長(zhǎng)，不時(shí)會(huì)有幸福，快樂(lè)的音符跳動(dòng)，偶爾也會(huì)有悲傷如細(xì)水般悠悠流淌。

　　青春年華，歌曲的高潮來(lái)臨。樂(lè)譜像是一只欲展翅飛翔的雄鷹，也像是一直剛長(zhǎng)出翅膀，想要飛入高空卻又只能低飛的小鳥(niǎo)。笑的肆無(wú)忌憚，哭的`酣暢淋漓，拼的頭破血流都永不言棄。青春，是一個(gè)做夢(mèng)的季節(jié)，青春有夢(mèng)，我們一起追！為夢(mèng)想，時(shí)刻準(zhǔn)備著。青春的歌，是歡快的，是充滿(mǎn)激情的。是讓人斗志昂揚(yáng)的，我們彈奏著青春的歌，奔跑在自己的人生路上，想飛入云天，卻跌入谷底；想一帆風(fēng)順，卻四處碰壁；想處于順境，卻時(shí)常被困難包圍，但都像樂(lè)曲一樣，連接不斷的演奏著，不曾中斷。

　　或許作為演奏者的我還不夠合格，或許有演奏錯(cuò)誤的時(shí)候，或許屬于我的歌充滿(mǎn)瑕疵，但我從來(lái)都沒(méi)有不負(fù)責(zé)的放棄過(guò)演奏它，一直努力著，努力著，想要把歲月的歌改寫(xiě)的不一樣，

　　歌曲的結(jié)尾，褪去了熱情的外衣，慢慢衰落然后走向死亡，我想將結(jié)局改寫(xiě)，讓它變得非比尋常，想做一只螢火蟲(chóng)，在黑夜里發(fā)光，像夜空中璀璨的星星，直到生命結(jié)束的那一刻才會(huì)停止發(fā)光，用自己的光照亮一片屬于自己的天空，用夢(mèng)想成真為青春譜寫(xiě)最完美的結(jié)局。

歲月如歌作文12

　　歲月如歌，優(yōu)雅而緩慢;歲月如歌，激情而高昂;歲月如歌，歡快而跳躍……

　　歲月是一曲古老悠久的歌，它漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，承載著世與紛爭(zhēng)和悠久的歷史。他記錄了，見(jiàn)證了世界大戰(zhàn)，新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)的事件。

　　歲月在一分一秒中度過(guò)了，迎來(lái)的是新的初中生活，走進(jìn)校園，這是不一樣的環(huán)境，不一樣的人。我們的身高變了，年齡變了，就連同學(xué)也不再是夏天畢業(yè)的我們了。歲月可以改變一切，歲月有時(shí)候就像一首凄涼的歌。

　　歲月，無(wú)疑是個(gè)性格多變的孩子。隨著歲月的'流逝，和我們朝夕相處五年的小學(xué)同學(xué)也要分開(kāi)，這讓我很難過(guò)。但歲月也讓我的知識(shí)增長(zhǎng)，這讓我們們高興。

　　歲月讓父母烏黑的頭發(fā)抽出了一根根銀絲，不再年輕。父母組成了溫馨的家，可是，歲月卻不盡人意，它偏要讓父母慢慢變老。

　　歲月，有時(shí)候令人厭惡。它總是做得不稱(chēng)我們心意，它偏要做相反的事，就像一首唱一次就厭煩的歌曲。

　　歲月，難道真的不能讓我們稱(chēng)心如意嗎?

　　如果時(shí)間能夠倒退，歲月能夠停止，就不會(huì)讓父母老去，也不會(huì)和朝夕相處五年的同學(xué)分開(kāi)。

　　歲月如歌，有時(shí)聽(tīng)著悅耳動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)聽(tīng)著優(yōu)雅長(zhǎng)遠(yuǎn)，有時(shí)聽(tīng)著不厭其煩，有時(shí)聽(tīng)著令人厭惡。

　　歲月如歌，歲月，就是這樣，我們無(wú)法改變。所以，我們一定要珍惜時(shí)間，關(guān)愛(ài)生命，時(shí)刻懷有一顆感恩的心，感恩父母，感恩身邊的每一個(gè)人。

歲月如歌作文13

　　輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。時(shí)間匆匆，就像流星滑破天際。

　　時(shí)間又猶如流水般匆匆地趕集�！包S河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”時(shí)間又猶如一去不復(fù)的河水，只能讓它在歲月里慚慚流逝。

　　相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子，數(shù)不清校園里留下多少歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。

　　呤起李叔同的《送別》：“一杯濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒�！薄叭松�難得是歡聚，惟有別離多�！睍r(shí)間不能停留在某一時(shí)刻，花好月圓、花容月貌在歷史的長(zhǎng)河和人生的旅程也只能是曇花一現(xiàn)，或許秉燭夜游才是神機(jī)妙算。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，如今經(jīng)歷的離別也數(shù)不勝數(shù)，不管內(nèi)心有多么的不舍，都不能打動(dòng)鐵石心腸的行程。

　　生機(jī)勃勃的校園，最難忘的是老師的目光；最親切的也是老師的目光；一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深地映在心目；一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把成長(zhǎng)的路照亮。

　　走一回校園的小徑，踏一回教室的.樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。榕樹(shù)下，知了在拼命地哼唱，蝴蝶盡情地舞蹈，花朵爭(zhēng)艷地開(kāi)放。好一幅校園風(fēng)景圖，再把學(xué)生勤奮讀書(shū)、老師耐心講解慧手一添，就惟妙惟肖了。整個(gè)校園充滿(mǎn)了師生情的溫馨。

　　時(shí)間緊張地開(kāi)始了到計(jì)時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，就把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)吧。

　　分別只是一瞬間的事，就把千言萬(wàn)語(yǔ)的祝福留在心里祈禱。

　　十五歲，萌生希望的年華。珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)。不要做姍姍來(lái)遲的來(lái)者，要做攜帶理想的雄鷹。

　　歲月如歌，就讓青春的夢(mèng)想如歌般演奏。

歲月如歌作文14

　　歲月如歌，優(yōu)雅而遲緩;歲月如歌，激情而高昂;歲月如歌，歡暢而跳躍……

　　歲月是一曲古老悠長(zhǎng)的歌，它漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，承載著世與紛爭(zhēng)和悠長(zhǎng)的歷史。他記錄了，見(jiàn)證了世界大戰(zhàn)，新中國(guó)成立和變革開(kāi)放以來(lái)的事件。

　　歲月在一分一秒中度過(guò)了，迎來(lái)的是新的初中生活，走進(jìn)校園，這是不一樣的環(huán)境，不一樣的人。我們的身高變了，年紀(jì)變了，就連同學(xué)也不再是夏天結(jié)業(yè)的我們了。歲月可以改變一切，歲月有時(shí)候就像一首蒼涼的歌。

　　歲月，無(wú)疑是個(gè)性格多變的孩子。隨著歲月的流逝，和我們旦夕相處五年的小學(xué)同學(xué)也要分開(kāi)，這讓我很難過(guò)。但歲月也讓我的'知識(shí)增長(zhǎng)，這讓我們們高興。

　　歲月讓父母黝黑的頭發(fā)抽出了一根根銀絲，不再年輕。父母組成了溫馨的家，可是，歲月卻不盡人意，它偏要讓父母慢慢變老。

　　歲月，有時(shí)候使人厭惡。它總是做得不稱(chēng)我們心意，它偏要做相反的事，就像一首唱一次就厭煩的歌曲。

　　歲月，莫非真的不能讓我們稱(chēng)心如意嗎?

　　若是時(shí)間能夠倒退，歲月能夠停止，就不會(huì)讓父母老去，也不會(huì)和旦夕相處五年的同學(xué)分開(kāi)。

　　歲月如歌，有時(shí)聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)聽(tīng)著優(yōu)雅長(zhǎng)遠(yuǎn)，有時(shí)聽(tīng)著不厭其煩，有時(shí)聽(tīng)著使人厭惡。

　　歲月如歌，歲月，就是這樣，我們無(wú)法改變。所以，我們一定要珍惜時(shí)間，關(guān)愛(ài)生命，時(shí)刻懷有一顆感恩的心，感恩父母，感恩身邊的每一個(gè)人。

歲月如歌作文15

　　汽笛就要拉響，列車(chē)在這簡(jiǎn)陋的小站，只匆匆地停留了三年？？最后的一夜，我倚在車(chē)窗邊，看漫天都是被夕陽(yáng)落落余暉染的朱紅和嫣紫的晚霞，鋪天蓋地，仿佛是那一天的重演？？我抓著84分的試卷，不安地來(lái)到辦公室，怯生生的推開(kāi)一道門(mén)縫，脈脈余暉浸入了眼中，寧?kù)o的朱紅色里，老師伏在案上睡著了，指尖還夾著一只紅筆，披著的大衣滑落了一半，露出消瘦的肩。希望那是我的錯(cuò)覺(jué)或是反光，年輕的鬢角什么時(shí)候滋養(yǎng)了銀絲？一切是這樣的寧?kù)o，夏蟲(chóng)也為此沉默，沉默是今夕的歌謠，歲月沉默的歌中，老師您安靜的多睡一會(huì)兒吧。我低下頭，抓皺了手中的卷子。不知不覺(jué)，繁星漫上了天際，星羅棋布昭示著萬(wàn)物的命運(yùn)。風(fēng)掠過(guò)，星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如同那日搖曳的燭光？？送別的歌聲響起，惆悵而悠長(zhǎng)的歌聲中，遠(yuǎn)行的人們?cè)谑�字路口最后一次相聚。十五支蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)照亮了分別的蛋糕，“永遠(yuǎn)的十五”五個(gè)醒目的大字在搖曳的燭光中預(yù)示了不得不分別的命運(yùn)。一塊塊的蛋糕，混著止不住的'淚卡在嗓子里，哽咽著吞不下去。我分明看見(jiàn)，那切蛋糕的手有些微顫，搖曳的燭光映在青春的面龐上，譜出第一次離別的心酸。歲月如歌，是唇邊的樹(shù)葉，唱出“少年不識(shí)愁滋味”的童真；對(duì)月如歌，是牧笛的靈動(dòng)，吹出“英雄自古出少年”的豪情；歲月如歌，是木琴的清脆，敲出“少年聽(tīng)雨歌樓上”的閑適。

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