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難題優(yōu)秀作文

時間:2023-10-01 11:07:41 優(yōu)秀作文 我要投稿

難題優(yōu)秀作文(錦集6篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的難題優(yōu)秀作文,希望對大家有所幫助。

難題優(yōu)秀作文(錦集6篇)

難題優(yōu)秀作文1

  深夜,我依舊在挑燈夜讀,不知不覺自己竟剪起了指甲。“吱”一聲門開了,媽媽進(jìn)來了。聽著“咔噠咔噠”的剪指甲的聲音,她怒目圓瞪,竟伸手打了我,我們吵了一架。這之后,我知道,我們之間豎起了一面高高的墻,墻上有密碼,那是我無法解開的難題

  第二天中午,我毫不情愿地回家。風(fēng)很大,一路上,眼里進(jìn)了六七顆沙子,那是多么令人厭煩。我沒好氣地敲著門,可撲面而來的是一股久違的涼氣和噴香的菜香。我趕快調(diào)整了一下自己的表情,看向了媽媽的眼睛。她的目光依然像往常那樣柔和,我顯得很不適應(yīng)。便快步走到飯桌旁,提起筷子。吃起那和往常一樣噴香的飯菜。媽媽總說:“做飯的'人最開心的就是吃飯的人說她做的飯好吃!笨晌抑皇窃趦(nèi)心默念著,說不出口。我知道,媽媽早已把那密碼輸對了一半。那一半就是我的題了。

  趁媽媽不在家,看著臟亂的家——各種充電線雜亂地堆著,茶幾上的零食袋雜亂的散著,沙發(fā)上的靠背參差不齊的放著。我的心情又變得極其厭煩了,可想起媽媽慈祥的目光,那噴香的飯菜,我下定決心,等媽媽回來之后一定要讓她有一個豁然開朗的視角。我彎下腰,用努力的干活兒,穿梭于各個屋之間,不知不覺已大汗淋漓。這時我的腰已直不起來。脖頸已經(jīng)僵硬的動彈不得。可我知道,我已經(jīng)把這道難題解決。只差輕輕出拳,將那堵高墻,徹底擊塌。

  難題之所以難,只是因?yàn)槲覀儧]有去主動解決。只要我們主動了,難題自然迎刃而解。

難題優(yōu)秀作文2

  嗒嗒,時間一點(diǎn)一滴的過去,手表的每一點(diǎn)幅度都像一次警鐘,讓我的心緊緊地繃在了起來。我看著半邊空空如也的卷面,腦子里一片混沌,手心冒出了細(xì)汗。

  我低著頭,頓住筆尖,不知該如何下手,這道題改怎么做呢?始終沒有思緒,我試著慢慢從題目去推條件,等腰,對頂角,一系列的等量代換晃暈了我的頭腦,得出來了又該干什么?我腦子里像擰做一團(tuán)的麻花,看著身旁的人都快完成了,自己卻還有大版大版的題目沒寫,焦急慌亂涌上心頭。還是想不出來,我倒回去做完先前沒想出的`填空。

  再回到那困擾了我許久的題,題型并不陌生,無非就是倒角,但還覺得有什么不對勁,少了點(diǎn)什么呢?我拍了拍頭,心想:怕是又不能及格了!想到拿到成績時的不甘心,和別人間的差距,在別的科目上的出色,心里就很不舒服。我閉上眼,深深的吸了一口氣,想將那些冗雜的思緒拋出去,重復(fù)幾次深呼吸,腦袋也清醒了不少。想想別人教的:找目標(biāo)角與已知角間的關(guān)系。兩個角相加得90度,角一加角二,角一加角二……再回去看看之前推出來的條件,誒?角一不正好等于角三嗎?

  心里面像被一束光噌一下地照亮了,滯停不動的進(jìn)展條總算有了前進(jìn)的可能。那一瞬間,高興得像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣,緊皺的眉頭有了休息的片刻。角二加角四得是直角,接下來只要證角二等于角四就好了。回歸題目,仔細(xì)地找突破口,呀!還有一個條件沒用!不斷的等量代換,可算證出來了!被死死抑制的神經(jīng)終于得到了舒緩,成就與喜悅感在心里,脹得滿滿的。

  其實(shí)難題在現(xiàn)在會看時并不難,只是當(dāng)時被焦慮恐慌沖昏了頭腦,且缺乏了一份細(xì)心。

難題優(yōu)秀作文3

  生活是五彩繽紛的,是電閃雷鳴的,生活中的難題是無處不在的。

  我最大的難題就是“上課愛發(fā)呆!泵慨(dāng)我上課總免不了發(fā)一會呆。老師講的熱火朝天,同學(xué)們聽得津津有味時,只有我坐在位置上一動不動,做一個無神的.“木偶”。

  不知為什么老師總是喜歡叫我回答問題,老師把我叫起來時,我臉都被憋的通紅,吱吱唔唔的,我的手在下面偷偷拉同桌的衣角,希望同桌幫我,可同桌卻滿不在乎的往右邊靠了靠,我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)老師大發(fā)雷霆邀請家長時,我忽然趕到全身從頭冷到腳。剛才風(fēng)和日麗的天氣突然刮起了狂風(fēng),下起了暴雨。

  為此我也想了許多辦法,可都不成功,我試圖拿筆尖扎自己,可沒過一會又走神了。我也努力讓自己不發(fā)呆,認(rèn)真聽講,可也是同樣的結(jié)果。

  終于有一天我忍不住了,向老師訴說了這一切,老師也給我出了幾招“靈丹妙藥”,經(jīng)過老師一點(diǎn)撥,我豁然開朗,真可謂是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!

  我立刻使用了老師教我的方法。

  方法一:讓同桌提醒。不過這直接被淘汰了,因?yàn)槲业耐婪浅2豢孔V。

  方法二:老師把我調(diào)到了第一排。但這方法似乎也不管用,第一排是個盲區(qū),真令我無可奈何。

  終于老師的第三個方法好像管用,原來是我晚上睡得太晚了,所以沒精神,當(dāng)然就會發(fā)呆。

  真是踏破鐵鞋無覽處,得來全不費(fèi)功夫。我終于找到了問題的癥結(jié),心中有了答案!

  雖然這個難題困擾了我好久,但是只要你鎮(zhèn)定自若地面對難題,總會想出解決問題的辦法。

難題優(yōu)秀作文4

  在生活中,你們肯定會遇到一些難題吧!那你們有沒有把它解決掉呢?我想應(yīng)該解決了吧!那就請你們聽聽,我在生活中遇到的難題吧!

  在一年級暑假的時候,我們?nèi)胰顺院弥酗垼矣X得很無聊,就去從書柜里拿了一些漫畫書看了起來。媽媽看到我在看漫畫書,心想:都這么大了,應(yīng)該讓她干點(diǎn)家務(wù)活了!于是,媽媽笑瞇瞇地走過來對我說:“瑤瑤,今天你來洗一下碗好嗎?”我埋著頭看著自己的漫畫書對媽媽說:“媽媽,我還是看我的漫畫書吧!碗還是你自己洗吧!”媽媽用交易的方法對我說:“你幫我洗,等一會兒我再給你買一本漫畫書看好不好?”我高興得滿口答應(yīng)了下來,好的!

  我走進(jìn)廚房,看了一下水池里面的碗筷,哎喲!怎么這么多?我該從何下手呢?心急的.我還是去叫來了媽媽,問她該怎么洗呢?媽媽說:“你不是每天都看到我在洗的嗎?怎么就不會了呢?”我絞盡腦汁地回想著媽媽平常在洗碗的情景。過了一會兒,我就像田野上的野馬一樣,快速地先把水池里的碗筷挪到一邊,拿出一個臉盆,又接了半盆水,然后滴了幾滴洗潔精,洗的時候還會發(fā)出碗筷的摩擦聲,想想就有一點(diǎn)成就感。我還把碗筷第二次用清水過了一遍,然后再放入碗架里面,這樣就大功告成了。哈哈!我終于成功了!連忙開心地跑過去對媽媽說:“媽媽,我們什么時候去書店買漫畫書啊?”媽媽說:“等一會兒我就帶你去書店買!

  生活就是這樣,有難的,也有易的,但只要你肯去學(xué),就一定會學(xué)會的。所以,我們不管遇到生活上的難題,還是學(xué)習(xí)上的難題,可一定不要退縮哦!

難題優(yōu)秀作文5

  寒假,老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——自己動手做花燈。開學(xué)前幾天,我和媽媽開始動手做起了花燈。

  首先,我得準(zhǔn)備做花燈的材料,正當(dāng)我一籌莫展時。看到了媽媽中午買來的蛋糕。它的盒子是一個粉色的正方體。我想:這不就是做花燈的現(xiàn)成材料嗎!可是盒子上的縫隙太大了。所以我把蛋糕盒上的縫隙用雙面膠粘住,把開口封住。這個盒子方方正正的。令人感覺很死板,因此,我用剪刀在卡紙上剪出了很多橙色的`愛心貼在四條邊上,又剪出了黃色、紫色的小蝴蝶粘在蛋糕盒的兩個面上作為裝飾。因?yàn)槲艺车暮橇Ⅲw的,所以看起來栩栩如生,呼之欲出,特別漂亮,一個花燈模型就做成了。

  接著花燈還需要一根提著的棍子?墒且ツ睦镎疫@種棍子呢?突然,我靈機(jī)一動,想起了我家菜園子里的竹竿。于是,我選出了一根長短適中,粗細(xì)均勻的竹竿。為了讓這根棍子更漂亮,我就拿出了啦啦球,把上面的彩帶剪下來,一條條纏繞在竹竿上,再把竹竿用繩子綁在蛋糕盒上。

  最后,為了讓花燈更美觀,我又剪下幾十根彩帶綁成一串流蘇,再用針線縫在花燈的底部,就這樣在一番馬不停蹄的忙碌之后,一個完整的花燈就呈現(xiàn)在眼前了。

  雖然在做花燈的過程中,我遇到了很多困難,但是全都被我解決了。通過這次花燈的制作經(jīng)歷,我明白了一個道理,天下無難事,只怕有心人。遇到困難不要害怕,要先思考,不要遇到難題就向別人請求幫助。

難題優(yōu)秀作文6

  人生的道路如此長,總有我們做不出來的難題,使我們困惑。而在我的人生中,有一道一直無法解開的難題。

  在小學(xué)中,我是班長,我管理著班級中的`一些瑣事。在我剛當(dāng)上班長一職時,這一切的一切都如我想象一般順利。

  但是有一次睡午覺的時候,班里似乎格外的熱鬧,同學(xué)們在教室里吵得跟集市一般。午睡的鈴聲已然響起,但所有人都像是聽不到一樣,不為所動。身為班長,我不能讓他們這樣吵鬧下去,我便大喊了一聲“安靜”。他們先是安靜了一會兒,但總有一些喜歡起哄的“頑固分子”。我便又喊了一次“安靜”,卻不像上次一般奏效了。我開始焦躁起來,一怒之下,我就沖去辦公室找老師告了這幾個“頑固分子”的狀。

  老師去懲罰了這幾個人,讓他們寫了檢討。但是第二天我回到學(xué)校時,大家看我的眼神有點(diǎn)不一樣了。他們都開始避開我,我還不時聽到有人在背后悄悄說我是“老師派來的間諜”、“老師的走狗”。漸漸,大家都開始疏遠(yuǎn)我,孤立我。

  我十分不解,但是我不想脫離集體,便想到了一個看似完美的計劃。

  在一個下午的自習(xí)課,為了不被同學(xué)們孤立,我開始帶頭起哄、聊天,還和同學(xué)們哈哈大笑起來,整個班都“沸騰”了起來,我似乎又重新融入了這個集體。但是這番吵鬧,帶給我的還有老師的批評。老師狠狠地批評了我是一名不負(fù)責(zé)任,不稱職的班干部:既沒有管理好同學(xué),還沒有做好帶頭作用。

  回到家中,我思考了許久,我究竟該如何既做一名合格的班長,又能與同學(xué)們友好相處,不背負(fù)“走狗”、“跟屁蟲”的名號呢?唉,這真是一道使我非常困惑的難題。

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